2.5 口腔里的消化 一课一练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 分层覆盖口腔消化核心知识，从基础概念到探究实践，适配新授课巩固与能力提升 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|牙齿功能、唾液作用等基础概念|选择、填空题，直接考查科学观念| |理解层|牙齿类型与作用辨析、消化过程理解|填图连线题、易错题，强化科学思维| |应用层|实验探究、数据分析与健康实践|实验观察题、数据分析题，体现探究实践与态度责任|

第二单元 呼吸与消化 第5课时 口腔里的消化 同步练习 一、选择题。 1.凶猛的肉食动物有锋利的犬齿，如老虎的牙齿，但大多数食草动物的犬齿并不锋利，如马的牙齿，这是因为(　　)。 A.肉食动物需要用犬齿来磨碎食物 B.肉食动物需要用锋利的犬齿撕开猎物的肉 C.肉食动物需要用锋利的牙齿来吓唬别的动物 2.在日常生活中，我们应该保护好自己的牙齿，关于同学们的刷牙方法，下列叙述正确的是(　　)。 A.左右来回横着刷 B.上排牙齿往下刷，下排牙齿往上刷 C.可以随便刷，只要保证牙齿刷干净就好 3. 关于食物在口腔中的变化，下列说法错误的是(　　)。 A.唾液能湿润食物，它对食物的消化没有任何帮助 B.舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌 C.牙齿是重要的消化工具，保护牙齿对我们健康有利 4. (易错题)如右图所示，在做模拟牙齿作用的实验时，典典用鼓足气的塑料袋模拟的是(　　)。 A.臼齿 B.门齿 C.犬齿 二、填空题 1.“细嚼慢咽”形容的是人体______的过程，人体进行这一过程的第一个场所是______。 2.在口腔中，舌有________和_______食物的作用，能咬碎食物的是_________，而________能润湿食物。 三、填图连线题 观察下面的牙齿分布图，根据不同的牙齿形状，将对应的牙齿名称填入括号内，并把牙齿名称与相应的作用用线连接起来。 臼齿 撕裂食物 犬齿 研磨食物 门齿 切割食物 四、当我们细细咀嚼馒头时，会尝到甜味，华华猜测这是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔里的唾液使馒头变甜的，请你根据生活经验，帮助华华回答下列问题。 1.华华把馒头放入嘴巴，馒头变碎了，这是口腔中_________的作用，一会儿馒头变湿润柔软了，这是_________的作用。 2.华华将馒头分别咀嚼了一次、五次和十次，记录馒头的湿润状况并拍下照片，请在下图括号内填写分别是咀嚼几次时的照片。 现象： 馒头有点湿润 馒头非常湿润 馒头仍然很干 咀嚼次数：咀嚼(　　)次 咀嚼(　　)次 咀嚼(　　)次 3.馒头变甜了有可能是因为(　　)。 A.馒头被分解成了甜的物质 B.馒头本来就是甜的 C.唾液变成了甜的物质 4.华华查阅资料后发现，原来唾液中有一种叫“唾液淀粉酶”的物质，它可以将食物分解，这说明口腔_______(填“有”或“没有”)消化作用。 五、下表是某部门经过调查和统计后得到的青少年龋齿率调查表，仔细分析并回答问题。(调查的总人数为1 660人，分别来自农村和城市) 1.青少年一般在_________岁以后乳牙全部换成恒牙。 2. 通过比较与分析，能够知道(　　)。 A.城市青少年龋齿率高于农村 B.城市青少年龋齿率低于农村 C.城市和农村的青少年龋齿率差不多 3. 为了预防龋齿，我们不能(　　)。 A.早晚刷牙 B.定期检查牙齿 C.吃太多糖 参考答案 一、1.B 2.B 3.A 4.A 二、1. 消化 口腔 2. 搅拌 推送 牙齿 唾液 三、 四、1. 牙齿 唾液 2. 五 十 一 3.A 4. 有 五、1.12 2.B 3.C 学科网（北京）股份有限公司 $