精品解析：陕西省榆林市绥德县2025-2026学年五年级下学期教学质量抽样检测语文试卷

2026年春季学期教学质量抽样检测 五年级语文 一笔一画藏千年底蕴，一字一句显文脉精神。欢迎大家参与本次“探寻汉字奥秘·感受语言魅力”主题活动，让我们深耕笔墨文字，在探索中展现少年风采！ 活动一：初试身手，做博学少年 1. 阅读下面语段，按要求完成练习。 幽默不但是高超语言①zào yì的体现，更是个人素养的体现。幽默是一种智慧和策略，正如周总理在面对他人“对牛弹琴”的责难时，微笑竖起大②mǔ zhǐ的反击——“对，牛弹琴”；幽默是一种乐观的心态，一如苏东坡因不做封建统治者的③fù yōng而遭受打压时，依旧拥有“一蓑烟雨任平生”的洒脱；幽默是一种特殊的沟通艺术，能春风化雨，让养尊处优、安于④xiǎng lè的人深刻领悟艰苦奋斗、团结共进的意义；幽默是【 】的信念，是渺小的人物“撸起袖子加油干”，让自己成为国之栋（粱 梁）的【 】，更是不惧失败也要奔（赴 负）星辰大海的【 】；幽默是辛辣的讽刺，是鲁迅先生对“黑洞洞的”旧社会⑤ài zēng分明的批判。 （1）用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 策略（shù cè） 特殊（shū zhū） （2）根据语境和拼音在下面的横线上写出相应的词语。 ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________ （3）用“\”划去语段中括号里不正确的字。 （4）依次填入语段中“【 】”内的词语，最恰当的一项是（ ）。 A. 坚定 坚持 坚毅 B. 坚强 坚决 坚韧 C. 坚忍 坚毅 坚决 D. 坚硬 坚持 坚忍 （5）关于下列句子中“渺”的意思，选择有误的一项是（ ）。 渺：①形容水大：浩~。②渺茫:~若烟云，~无人迹。③渺小：~不足道。 A. 在茫茫宇宙中，地球十分渺小。（③） B. 烟波浩渺的海面上升起一轮圆月。（①） C. 离开家乡后，他觉得前路渺渺，不知归向何方。（②） D. 夜色沉沉，晚风渺无声息，整片村庄安静极了。（①） 2. 根据所学知识完成下面题目。 （1）如图是唐代著名书法家（ ）的作品。 A. 柳公权 B. 颜真卿 C. 赵孟頫 D. 欧阳询 （2）这幅作品的字体是________（填空），图中字体的特点是__________（填序号）。 ①飞扬飘逸、奔放雄奇 ②恢宏雄壮、大气磅礴 3. 小丽今年13岁，她的爷爷70岁。下列适合送给小丽和爷爷的祝福语分别是（ ）。 ①豆蔻年华，青春正好 ②古稀之寿，福寿安康 ③花甲之年，松鹤延年 ④及笄之年，亭亭玉立 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 4．按要求完成下面的句子练习。 4. 读句子，注意加点的部分，再选择自己的一种体验写一写。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ____________________________________ 5. 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（选择一种情景写出动态之美） 清晨的公园 暴雨前的街道 运动会结束后 _______________________________________ 6. 只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修改病句） _________________________________________ 7. 根据所学内容填空。 （1）却看妻子愁何在，_______________________。（杜甫《闻官军收河南河北》） （2）父母经常教育我们，做一个善良的人，要有同情心。正如《孟子》中说的：“恻隐之心，________________________”；不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样:“____________________,必自毙”。 （3）诗歌能叙事。“故人西辞黄鹤楼，_____________________”是李白送别好友的不舍；“童孙未解供耕织，______________________”是乡村儿童的天真可爱。诗歌善绘景。“______________________，五千仞岳上摩天”描绘出山河雄浑壮阔的磅礴气势。诗歌常抒情。“黄沙百战穿金甲，___________________”是戍边将士誓死杀敌的爱国之情；“遗民泪尽胡尘里，_____________________”是百姓渴望朝廷收复故土的殷切期盼。 活动二：谈吐幽默，做风趣少年 6．五年级（1）班正在开展“我们都来讲笑话”比赛，一起来看看吧。 8. 下面是李铭同学在台上的表现，其中不恰当的是（ ）。 ①大方地走上台，声音洪亮。 ②讲笑话的时候表情丰富，语调抑扬顿挫。 ③讲着讲着自己笑场了。 ④讲笑话的过程中多次出现了“然后”这个口头语。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 笑话能给我们带来快乐，请你为大家讲一则简短的笑话吧。 ______________________________ 活动三：崭露锋芒，做睿智少年 品读成语故事。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 10. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。 A. 誉之曰（称赞） B. 于物无不陷也（刺破） C. 楚人有鬻盾与矛者（卖） D. 或曰（或者） 11. 结合文章内容，补充下面的思维导图。 12. 文中的楚国人如果想把自己的盾和矛卖出去，可以这样说：“____________________” 穿行太行大峡谷。 走进太行大峡谷 ①今年春天，我们从山西长治市出发，去往壶关县桥上乡，探访八百里太行最美的一段峡谷。 ②车行一路，山势渐陡，褐红色的崖壁层层叠叠，拔地而起，如刀削斧凿一般。进入峡谷，两侧青山夹峙，天空收窄成一线，山风裹挟着草木的清香扑面而来。谷底溪水蜿蜒流淌，水底卵石纤尘不染，完完全全一个明净的世界。如此场景，不由想起柳宗元《小石潭记》：“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”景致入心，心随物境，俨然一体。 ③再向前，峡谷蜿蜒不止，在其中行走，无人处可听空谷足音。手轻轻敲两边褐红色的岩石，觉得心脏也在发颤。有些悬崖上长着黄荆、扁担杆、酸枣之类的灌木，那些坚韧的生命，把根部深深扎进坚硬的缝隙中，只要有一点儿土壤，它们就能茂盛起来。 ④紫团山静立峡谷深处，名字诗意飘飘。山间盛产紫团参，据《梦溪笔谈》记载，王安石当年身患哮喘，唯有此参可解顽疾。紫团洞口常年云雾缭绕，紫气升腾，为青山更添几分仙气。 ⑤最令人赏心悦目的，是红豆峡中两万多株红豆杉。本是南方珍稀树种，却在北方太行深处成片生长，历经冰川世纪的考验，顽强扎根。深秋时节，鲜红的豆果挂满枝头，晶莹如珊瑚，原来王维笔下的相思红豆，就在太行深山之中。 ⑥八泉峡雄奇险峻，绝壁高耸，飞瀑流泉自山崖倾泻而下，轰鸣震谷。崖壁栈道悬空而建，行走其间，脚下万丈深渊，抬头绝壁连天，尽显太行的磅礴气魄。峡谷之内，山之雄、水之秀、林之幽、石之奇融为一体，抬头可见张家界的奇峰，低头尽览九寨沟的碧水。 ⑦走出峡谷回望，群山连绵如黛，云海翻涌。太行山大峡谷以亿万年的地质造化，藏尽山水灵秀，既有着北方山川的雄浑壮阔，又兼有江南水乡的温婉灵动，成为八百里太行最动人的华章。 13. 联系上下文，理解文中加点词语的意思。 纤尘不染：____________________________ 14. 梳理短文内容，根据作者的游览地点与景物特点进行填空。 进入峡谷（ ）→峡谷前行（悬崖险峻，灌木坚韧）→________（云雾缭绕，富有仙气）→红豆峡（ ）→_______________（雄奇险峻，飞瀑轰鸣） 15. “山势渐陡，褐红色的崖壁层层叠叠，拔地而起，如刀削斧凿一般”这句话运用_________（动态 静态）描写，写出了__________________；“飞瀑流泉自山崖倾泻而下，轰鸣震谷”这句话通过______________（动态 静态）描写，让我仿佛听到了___________________________。 16. 短文引用《小石潭记》中的语句有什么好处？ ___________________________ 17. 短文结尾写太行大峡谷“成为八百里太行最动人的华章”，表达了作者怎样的思想感情？（ ） A. 作者感叹太行大峡谷游客稀少、环境冷清幽静。 B. 作者喜爱并赞美太行大峡谷的美景，抒发对祖国壮丽山河的热爱。 C. 作者认为太行大峡谷徒有虚名，景致并不出众。 D. 作者赞美太行山悠久的历史文化与古代的人文底蕴。 活动四：洞察万象，做明理少年 18. 题目：漫画的启示 提示：漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察右面这幅漫画，写一篇习作。 要求：①先简要写一写漫画的内容，再结合具体的人物或事例进行发散思考，写一写从漫画中得到的启示；②语句通顺、连贯，字迹工整、规范；③文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期教学质量抽样检测 五年级语文 一笔一画藏千年底蕴，一字一句显文脉精神。欢迎大家参与本次“探寻汉字奥秘·感受语言魅力”主题活动，让我们深耕笔墨文字，在探索中展现少年风采！ 活动一：初试身手，做博学少年 1. 阅读下面语段，按要求完成练习。 幽默不但是高超语言①zào yì的体现，更是个人素养的体现。幽默是一种智慧和策略，正如周总理在面对他人“对牛弹琴”的责难时，微笑竖起大②mǔ zhǐ的反击——“对，牛弹琴”；幽默是一种乐观的心态，一如苏东坡因不做封建统治者的③fù yōng而遭受打压时，依旧拥有“一蓑烟雨任平生”的洒脱；幽默是一种特殊的沟通艺术，能春风化雨，让养尊处优、安于④xiǎng lè的人深刻领悟艰苦奋斗、团结共进的意义；幽默是【 】的信念，是渺小的人物“撸起袖子加油干”，让自己成为国之栋（粱 梁）的【 】，更是不惧失败也要奔（赴 负）星辰大海的【 】；幽默是辛辣的讽刺，是鲁迅先生对“黑洞洞的”旧社会⑤ài zēng分明的批判。 （1）用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 策略（shù cè） 特殊（shū zhū） （2）根据语境和拼音在下面的横线上写出相应的词语。 ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________ （3）用“\”划去语段中括号里不正确的字。 （4）依次填入语段中“【 】”内的词语，最恰当的一项是（ ）。 A. 坚定 坚持 坚毅 B. 坚强 坚决 坚韧 C. 坚忍 坚毅 坚决 D. 坚硬 坚持 坚忍 （5）关于下列句子中“渺”的意思，选择有误的一项是（ ）。 渺：①形容水大：浩~。②渺茫:~若烟云，~无人迹。③渺小：~不足道。 A. 在茫茫宇宙中，地球十分渺小。（③） B. 烟波浩渺的海面上升起一轮圆月。（①） C. 离开家乡后，他觉得前路渺渺，不知归向何方。（②） D. 夜色沉沉，晚风渺无声息，整片村庄安静极了。（①） 【答案】（1）cè　shū　　 （2） ①. 造诣  ②. 拇指 ③. 附庸 ④. 享乐 ⑤. 爱憎 （3）粱　　负 （4）A （5）D 【解析】 【小问1详解】 注意“策、殊”的读音易读错。 【小问2详解】 书写时注意“造”“诣”“拇”“指”“庸”“享”“憎”的正确写法。 【小问3详解】 “梁”指房梁、支柱，比喻国家的栋梁之才；“粱”是高粱的粱，指粮食作物，与句意无关，划去“粱”。 “赴”有前往、奔向的意思，与“奔”搭配表示奔向目标；“负”是背负、辜负的意思，放在此处不通顺，划去“负”。 【小问4详解】 坚定：常用来形容立场、信念、意志等稳固不动摇，不轻易改变。 坚持：指始终如一地进行某项行动、守住某个目标，不中途放弃，侧重行为的持续性。 坚毅：形容性格、态度坚定有毅力，侧重面对目标时的果决与韧性。 坚强：多用来形容性格、意志在遭遇挫折困境时不脆弱、不屈服。 坚决：常用来形容态度、主张等确定不移，不犹豫。 坚韧：侧重指意志、性格坚固有韧性，能长期耐受磨难。 坚忍：侧重形容在艰苦困境中坚持忍耐的品性。 坚硬：多用来形容物体的质地硬，无法用来形容抽象的信念、人的品性。 第一空修饰“信念”，只有“坚定”是专门用于搭配信念、立场的常用形容词； 第二空对应语境“渺小的人物‘撸起袖子加油干’，让自己成为国之栋梁”，侧重表达始终不放弃行动、朝着目标持续努力的状态，“坚持”的语义完全契合； 第三空修饰“不惧失败也要奔赴星辰大海”的状态，侧重形容人带着毅力奔赴目标的特质，“坚毅”的语义最贴合语境。 【小问5详解】 D．“渺无声息”形容没有声息、踪迹模糊难以捕捉，对应的是义项②的“渺茫”含义，而非义项①的“水大”，该选项选择有误。 2. 根据所学知识完成下面题目。 （1）如图是唐代著名书法家（ ）的作品。 A. 柳公权 B. 颜真卿 C. 赵孟頫 D. 欧阳询 （2）这幅作品的字体是________（填空），图中字体的特点是__________（填序号）。 ①飞扬飘逸、奔放雄奇 ②恢宏雄壮、大气磅礴 【答案】（1）B （2） ①. 楷书 ②. ② 【解析】 【小问1详解】 赵孟頫属于元代书法家，这幅楷书笔画丰腴雄浑、结构宽博大气，是颜体的典型特征；柳公权字体瘦硬挺拔，欧阳询字体险峻紧凑，都和图中书法风格不符，因此这位书法家是颜真卿，选B。 【小问2详解】 这幅是颜真卿的楷书作品，颜体楷书风格恢宏雄壮、大气磅礴，飞扬飘逸、奔放雄奇一般用来形容草书，因此选择②。 3. 小丽今年13岁，她的爷爷70岁。下列适合送给小丽和爷爷的祝福语分别是（ ）。 ①豆蔻年华，青春正好 ②古稀之寿，福寿安康 ③花甲之年，松鹤延年 ④及笄之年，亭亭玉立 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 古稀之年：指人七十岁。 花甲之年：指人六十岁。 及笄之年：指女子年满十五岁。 小丽13岁对应“豆蔻年华”，选①；爷爷70岁对应“古稀之年”，选②。 4．按要求完成下面的句子练习。 4. 读句子，注意加点的部分，再选择自己的一种体验写一写。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ____________________________________ 【答案】我忐忑地站在考场门口等待公布成绩：两分钟——我仿佛熬过了整整一个小时。当听到自己顺利通过的消息时，悬着的心终于稳稳落了下来。 【解析】 【详解】例句中加点部分运用了主观夸大时间感受的写作手法，客观只有四十秒钟，可因为众人焦急担忧落水孩子的安危，心理上觉得这段时间无比漫长，用破折号衔接客观时长与主观感受，突出紧张急迫的氛围。仿写时先铺垫一件让人焦急、煎熬、期盼的事情，写出客观很短的时间，用破折号引出内心觉得时间格外漫长的感受，最后写事情收尾。 示例：全班同学都盯着跑道上冲刺的运动员：三秒钟——我们已经觉得度日如年了。等他跨过终点线的那一刻，全班立刻爆发出震天的欢呼声。 5. 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（选择一种情景写出动态之美） 清晨的公园 暴雨前的街道 运动会结束后 _______________________________________ 【答案】清晨的公园生机勃勃，微风拂过，树叶沙沙作响，几只小鸟掠过湖面，老人们慢悠悠地打着太极，好一派鲜活的景象。 【解析】 【详解】动态美：就是要写事物活动、变化的样子，要多用动作描写，例句中“飞一般地倒退”写出建筑快速往后移动，是动态描写，“我们的眼睛忙极了”写出眼睛看不过来的动态感，仿写时，选择题干中的一个场景，运用动作描写将场景画面写得活起来。 示例： 清晨的公园：清晨的公园热闹极了，鸟儿在枝头叽叽喳喳唱着歌，老爷爷挥舞着太极剑，树叶随着微风轻轻摇晃。 暴雨前的街道：暴雨前的街道喧闹起来，狂风卷着尘土呼呼掠过，树枝疯狂摇摆，行人匆匆奔跑着往家赶。 运动会结束后：运动会结束后，操场上热闹非凡，同学们说说笑笑，有的收拾器材，有的互相追逐，到处都是喧闹的脚步声。 6. 只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修改病句） _________________________________________ 【答案】 只要我们都讲卫生，健康就有保证。 【解析】 【详解】原句存在逻辑矛盾、搭配不当的语病：“有保证”指向的是正向的好结果，而“疾病”是我们要防控的负面事物，讲卫生不可能让“疾病”得到保证，二者搭配违背常识逻辑，因此删除矛盾冗余的”和疾病”，句子就通顺合理。 修改为：只要我们都讲卫生，健康就有保证。 7. 根据所学内容填空。 （1）却看妻子愁何在，_______________________。（杜甫《闻官军收河南河北》） （2）父母经常教育我们，做一个善良的人，要有同情心。正如《孟子》中说的：“恻隐之心，________________________”；不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样:“____________________,必自毙”。 （3）诗歌能叙事。“故人西辞黄鹤楼，_____________________”是李白送别好友的不舍；“童孙未解供耕织，______________________”是乡村儿童的天真可爱。诗歌善绘景。“______________________，五千仞岳上摩天”描绘出山河雄浑壮阔的磅礴气势。诗歌常抒情。“黄沙百战穿金甲，___________________”是戍边将士誓死杀敌的爱国之情；“遗民泪尽胡尘里，_____________________”是百姓渴望朝廷收复故土的殷切期盼。 【答案】 ①. 漫卷诗书喜欲狂 ②. 仁之端也 ③. 多行不义 ④. 烟花三月下扬州 ⑤. 也傍桑阴学种瓜 ⑥. 三万里河东入海 ⑦. 不破楼兰终不还 ⑧. 南望王师又一年 【解析】 【详解】（1）书写时注意“漫”“欲”“狂”的正确写法。 （2）书写时注意“端”“义”的正确写法。 （3）书写时注意“烟”“傍”“桑”“海”“楼”“望”的正确写法。 活动二：谈吐幽默，做风趣少年 6．五年级（1）班正在开展“我们都来讲笑话”比赛，一起来看看吧。 8. 下面是李铭同学在台上的表现，其中不恰当的是（ ）。 ①大方地走上台，声音洪亮。 ②讲笑话的时候表情丰富，语调抑扬顿挫。 ③讲着讲着自己笑场了。 ④讲笑话的过程中多次出现了“然后”这个口头语。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①大方上台、声音洪亮，是上台展示的恰当做法，能获得更好的表达效果。 ②讲笑话时表情丰富、语调抑扬顿挫，都是上台展示的恰当做法，能获得更好的表达效果。 ③讲着讲着自己笑场了，会打断讲述、影响听众的感受，该表现不恰当。 ④表达时多次重复口语“然后”，是不好的表达习惯，会让表达松散不流畅，该表现不恰当。 因此不恰当的是③④，应选D选项。 9. 笑话能给我们带来快乐，请你为大家讲一则简短的笑话吧。 ______________________________ 【答案】老师问：“你知道什么动物最容易摔倒吗？”同学摇摇头。老师：“是狐狸，因为狐狸很狡猾（脚滑）。” 【解析】 【详解】讲的笑话内容要文明，不能有粗俗、打闹伤人的内容，适合课堂上讲；篇幅简短，对话简单，容易记，方便口头讲述；要有意料之外的结尾，制造笑点。 示例：有一天，小蚂蚁迷路找不到蚁窝，可着急了，恰好看到它的朋友经过，于是冲过去大喊一声：“哥们儿！你……你都如何回蚁窝（回忆我）？” 活动三：崭露锋芒，做睿智少年 品读成语故事。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 10. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。 A. 誉之曰（称赞） B. 于物无不陷也（刺破） C. 楚人有鬻盾与矛者（卖） D. 或曰（或者） 11. 结合文章内容，补充下面的思维导图。 12. 文中的楚国人如果想把自己的盾和矛卖出去，可以这样说：“____________________” 【答案】10. D 11. 最上方括号：矛 盾下方的方框：坚固 锋利下方的方框：于物无不陷也 末尾横线处：同世而立 12. 我的盾牌坚固耐用，能抵御不少兵器的攻击，我的长矛十分锋利，可戳破寻常的防护物件，两件兵器各有妙用，欢迎按需选购。 【解析】 【导语】这篇《自相矛盾》篇幅短小，叙事极简凝练。以楚国人卖矛与盾时前后相悖的夸耀为核心情节，借旁人一句反问戳破逻辑漏洞，人物窘境跃然纸上。文末直白点明哲理，以寓言小故事揭示说话做事不能前后抵触、违背客观逻辑的大道理，语言质朴直白，说理深入浅出，兼具趣味性与思辨性，是经典的说理寓言。 【10题详解】 D．有的人说，或：有的人。 【11题详解】 结合原文“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”可知，文章一共讲述了盾和矛两种兵器，所以盾对应的括号里填写“矛”；结合“吾盾之坚”能够看出盾的特点是坚固，对应右侧矛的特点“锋利”；矛锋利对应的原文语句是“于物无不陷也”，所以中间方框填写“于物无不陷也”；文末点明核心道理的句子是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，因此最后横线处补充完整为“同世而立”。 【12题详解】 规避前后矛盾的逻辑漏洞，不能同时吹嘘盾天下无敌坚固、矛什么都能刺穿，要客观分开介绍两样兵器的优势：先说盾牌防御力强，能抵挡普通兵器的攻击，再说长矛穿透力出众，可以刺穿一般的防护装备，语言朴实合理，符合推销的口吻，不会出现自相矛盾的问题。 示例：我的盾牌质地厚实坚固，可以抵挡大部分兵器的刺击；我的长矛锋利坚硬，能够刺穿普通的防具，两样兵器各有长处，大家可以按需挑选。 【点睛】参考译文：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，他夸赞自己的盾牌说：“我的盾牌十分坚固，没有什么东西能够刺穿它。”又夸赞自己的长矛说：“我的长矛非常锋利，任何东西都能被它刺穿。”有人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”这个人答不上来了。无法被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，是不可能同时存在的。 穿行太行大峡谷。 走进太行大峡谷 ①今年春天，我们从山西长治市出发，去往壶关县桥上乡，探访八百里太行最美的一段峡谷。 ②车行一路，山势渐陡，褐红色的崖壁层层叠叠，拔地而起，如刀削斧凿一般。进入峡谷，两侧青山夹峙，天空收窄成一线，山风裹挟着草木的清香扑面而来。谷底溪水蜿蜒流淌，水底卵石纤尘不染，完完全全一个明净的世界。如此场景，不由想起柳宗元《小石潭记》：“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”景致入心，心随物境，俨然一体。 ③再向前，峡谷蜿蜒不止，在其中行走，无人处可听空谷足音。手轻轻敲两边褐红色的岩石，觉得心脏也在发颤。有些悬崖上长着黄荆、扁担杆、酸枣之类的灌木，那些坚韧的生命，把根部深深扎进坚硬的缝隙中，只要有一点儿土壤，它们就能茂盛起来。 ④紫团山静立峡谷深处，名字诗意飘飘。山间盛产紫团参，据《梦溪笔谈》记载，王安石当年身患哮喘，唯有此参可解顽疾。紫团洞口常年云雾缭绕，紫气升腾，为青山更添几分仙气。 ⑤最令人赏心悦目的，是红豆峡中两万多株红豆杉。本是南方珍稀树种，却在北方太行深处成片生长，历经冰川世纪的考验，顽强扎根。深秋时节，鲜红的豆果挂满枝头，晶莹如珊瑚，原来王维笔下的相思红豆，就在太行深山之中。 ⑥八泉峡雄奇险峻，绝壁高耸，飞瀑流泉自山崖倾泻而下，轰鸣震谷。崖壁栈道悬空而建，行走其间，脚下万丈深渊，抬头绝壁连天，尽显太行的磅礴气魄。峡谷之内，山之雄、水之秀、林之幽、石之奇融为一体，抬头可见张家界的奇峰，低头尽览九寨沟的碧水。 ⑦走出峡谷回望，群山连绵如黛，云海翻涌。太行山大峡谷以亿万年的地质造化，藏尽山水灵秀，既有着北方山川的雄浑壮阔，又兼有江南水乡的温婉灵动，成为八百里太行最动人的华章。 13. 联系上下文，理解文中加点词语的意思。 纤尘不染：____________________________ 14. 梳理短文内容，根据作者的游览地点与景物特点进行填空。 进入峡谷（ ）→峡谷前行（悬崖险峻，灌木坚韧）→________（云雾缭绕，富有仙气）→红豆峡（ ）→_______________（雄奇险峻，飞瀑轰鸣） 15. “山势渐陡，褐红色的崖壁层层叠叠，拔地而起，如刀削斧凿一般”这句话运用_________（动态 静态）描写，写出了__________________；“飞瀑流泉自山崖倾泻而下，轰鸣震谷”这句话通过______________（动态 静态）描写，让我仿佛听到了___________________________。 16. 短文引用《小石潭记》中的语句有什么好处？ ___________________________ 17. 短文结尾写太行大峡谷“成为八百里太行最动人的华章”，表达了作者怎样的思想感情？（ ） A. 作者感叹太行大峡谷游客稀少、环境冷清幽静。 B. 作者喜爱并赞美太行大峡谷的美景，抒发对祖国壮丽山河的热爱。 C. 作者认为太行大峡谷徒有虚名，景致并不出众。 D. 作者赞美太行山悠久的历史文化与古代的人文底蕴。 【答案】13. 文中指谷底溪水里的卵石非常干净，连一点细小的灰尘都没有。 14. ①. 青山夹峙，溪水明净 ②. 紫团山 ③. 红豆杉珍稀，豆果鲜红 ④. 八泉峡 15. ①. 静态 ②. 太行崖壁陡峭险峻、如同刀削出来的雄伟样子 ③. 动态 ④. 飞瀑从山崖冲落时轰隆隆的响亮水声  16. 借用大家熟悉的《小石潭记》的语句，更生动地写出了峡谷谷底溪水清澈、水底石头干净、游鱼灵动的明净景致，也让文章更有画面感和文采。 17. B 【解析】 【导语】这篇游记以游踪为线铺展太行胜景，融雄奇山川、珍稀风物与人文典故于一体，笔调清隽画面感极强，既写出北方山岳的雄浑，又暗含江南水色的灵秀，字里行间满溢对太行峡谷的由衷喜爱。 【13题详解】 词语在第②段“谷底溪水蜿蜒流淌，水底卵石纤尘不染，完完全全一个明净的世界”，词语的描写对象是太行大峡谷谷底溪水里的卵石，再结合前文“山风裹挟着草木的清香扑面而来”的清幽环境，可推导得出“纤尘不染”本义是形容非常清洁，一点灰尘都不沾染，在文中指谷底溪水里的卵石干干净净，连一点细小的灰尘都没有，凸显出峡谷谷底溪水澄澈、整体环境明净清幽的特点。 【14题详解】 首先定位第②段“进入峡谷”后的核心景物：第②段明确写“两侧青山夹峙，天空收窄成一线，山风裹挟着草木的清香扑面而来。谷底溪水蜿蜒流淌”，提炼特点即可填入第一个括号：青山夹峙，溪水明净； “云雾缭绕，富有仙气”对应的地点，定位第④段开头“紫团山静立峡谷深处……紫团洞口常年云雾缭绕，紫气升腾，为青山更添几分仙气”，直接提取地点“紫团山”； 再看红豆峡的景物特点，定位第⑤段“最令人赏心悦目的，是红豆峡中两万多株红豆杉……深秋时节，鲜红的豆果挂满枝头，晶莹如珊瑚”，提炼出“红豆杉成片，豆果鲜红晶莹”的特点； 匹配“雄奇险峻，飞瀑轰鸣”对应的地点，定位第⑥段开头“八泉峡雄奇险峻，绝壁高耸，飞瀑流泉自山崖倾泻而下，轰鸣震谷”，提取地点“八泉峡”。 【15题详解】 第一句定位第②段“山势渐陡，褐红色的崖壁层层叠叠，拔地而起，如刀削斧凿一般”，句子刻画的是崖壁矗立不动的状态，没有动作变化，属于静态描写，作用是写出了太行大峡谷崖壁陡峭险峻、造型齐整如同刀削的雄浑样貌； 第二句定位第⑥段“飞瀑流泉自山崖倾泻而下，轰鸣震谷”，句子描写了飞瀑从高处冲落的流动状态，属于动态描写，结合“轰鸣震谷”的表述，能让读者仿佛听到飞瀑从高崖倾泻而下时发出的震耳欲聋的隆隆水声，极具画面冲击力。 【16题详解】 引用内容出自原文第②段，是作者看到峡谷谷底溪水明净、水底卵石清亮的场景之后，联想到的“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”。解题时先做场景匹配：《小石潭记》的语句本身就是描摹潭水极度清澈、游鱼灵动自在的画面，和当下太行峡谷里溪水澄澈、环境清幽明净的特点高度契合，接着延伸表达效果：一方面能借助学生耳熟能详的经典古文内容，让读者不用额外赘述就能快速共情峡谷溪水的明净质感，增添了画面的诗意感；另一方面把古文的清幽意境和当下的峡谷实景相融，体现出作者游览时景致入心、心与物境融为一体的状态，也让文章的人文底蕴更加丰厚，避免了直白写景的单薄感。 【17题详解】 A．原文全程都在写太行大峡谷山水灵秀、生机盎然的特点，完全没有提及游客稀少、环境冷清的相关表述，属于无中生有，不符合文意； B．前文依次描写了峡谷的明净山水、坚韧的灌木、诗意的紫团山、珍稀的红豆杉、雄奇的八泉峡，结尾又点明大峡谷“既有着北方山川的雄浑壮阔，又兼有江南水乡的温婉灵动”，说它是八百里太行最动人的华章，直接体现出作者对太行大峡谷的喜爱赞美，也暗含了对祖国壮丽山河的热爱，完全贴合文本主旨； C．和全文的赞美基调完全相悖，文中明确说太行大峡谷藏尽山水灵秀，是八百里太行最动人的华章，“徒有虚名、景致不出众”的表述完全错误； D．短文仅在介绍紫团山时提及《梦溪笔谈》的相关记载，全文核心是描摹太行大峡谷的自然山水之美，并非侧重赞美悠久历史文化和人文底蕴，属于对主旨的误读。 活动四：洞察万象，做明理少年 18. 题目：漫画的启示 提示：漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察右面这幅漫画，写一篇习作。 要求：①先简要写一写漫画的内容，再结合具体的人物或事例进行发散思考，写一写从漫画中得到的启示；②语句通顺、连贯，字迹工整、规范；③文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 【答案】例文： 漫画的启示 今天我看到一幅意味深长的漫画，标题是《成功的背后》。画面里，一名男子站在悬崖顶端，高举工具欢呼庆祝自己取得成功。悬崖下的人群纷纷望向他，投来羡慕的目光。可很少有人留意，他走来的那条山路布满荆棘，一路上满是艰难险阻。 这幅漫画让我深有感触。很多人只看见成功者站在高光处享受掌声，却忽略了通往成功的道路布满坎坷。所有人都向往山顶的风光，却畏惧路上的荆棘。想要收获成功，就必须勇敢跨过一路上的困难与挫折。 古往今来，凡是有所成就的人，都熬过了无人看见的艰难。爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，才找到合适的灯丝；奥运赛场上的运动健儿，站在领奖台上光芒万丈，背后是日复一日枯燥辛苦的训练。没有人能够轻轻松松获得成功，光鲜的成绩之下，藏着无数汗水与坚持。 反观我们日常学习，不少同学羡慕成绩优异的伙伴，却不愿付出努力。遇到难题就退缩，碰到挫折就放弃，自然很难取得进步。通往目标的道路从不会一帆风顺，挫折就是路上的荆棘。 这幅漫画时刻提醒我，不要只羡慕他人的成功。想要抵达理想的高峰，就要不怕路上的荆棘，敢于直面困难，脚踏实地坚持下去。只要不畏艰难、持之以恒，终有一天，我们也能站上属于自己的顶峰。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇看图作文，以漫画为写作依托，先要完整描绘漫画画面，读懂标题蕴含的含义，按照要求先介绍画面内容，再联系生活事例展开论述，最后点明感悟，行文要紧扣漫画主旨，字数达标，避开真实个人信息。 二、立意。 核心围绕“成功离不开艰辛付出”展开，抓住人们只看见成功者荣耀，忽视一路磨难的现象，告诉读者不要羡慕表面的光环，想要收获成功，就要勇于直面路途上的困难与考验。 三、写作思路： 开头：简洁描述漫画画面，引出漫画标题，自然抛出问题，引发读者思考，顺利过渡到下文感悟。 中间：由漫画延伸道理，结合普遍生活现象展开分析，辅以相关事理论证观点，深化中心思想。 结尾：总结全文，重申得到的启示，联系自身学习生活，升华主题，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $