2027届高考二模语文复习：文言文重点语句翻译

**基本信息** 高中语文二模文言文翻译同步练，分层递进式设计，从教材基础到二模综合，强化关键词落实与语境迁移能力，助力语言运用与思维能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |教材重点句（1-15题）|《劝学》《师说》等名篇，实词、虚词、活用|字字落实基础，如“日参省乎己”中“日”名作状| |句式与活用（16-25题）|被动、意动等句式，古今异义|专项突破，如《屈原列传》“信而见疑”被动句| |陌生语境迁移（26-35题）|拟古仿真情境，省略补足与复句关系|二模情境适配，如郡守问政“谁与守之”反问处理| |综合长句冲刺（36-40题）|多重复句，逻辑层次划分|高阶能力训练，如边郡寇乱长句“未御外患而先伤其本”逻辑翻译|

高考二模语文·文言文重点语句翻译同步练习 二模进阶版｜40题｜160分｜ 建议用时：70—80分钟 每题4分 训练目标：关键词落实＋句式判断＋语境补足＋长句拆译 【二模翻译评分提醒】 先直译，后调整；人名、官名、地名通常保留；每句先圈出2—4个关键词，再判断省略、倒装、被动、判断、固定结构。译文必须做到“字字落实、句意贯通”。 第一部分 教材重点句·精准落实（1—15题） 本部分以高中常见名篇重点句为主，要求把实词、虚词、活用和固定结构逐一落实。 1. 《劝学》：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. 《劝学》：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. 《师说》：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. 《师说》：巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. 《赤壁赋》：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. 《赤壁赋》：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7. 《谏太宗十思疏》：虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8. 《谏太宗十思疏》：简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9. 《阿房宫赋》：戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10. 《阿房宫赋》：使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11. 《六国论》：至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 12. 《六国论》：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 13. 《答司马谏议书》：盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 14. 《答司马谏议书》：如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 15. 《过秦论》：于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第二部分 句式与活用·专项突破（16—25题） 重点识别判断句、被动句、宾语前置、状语后置、省略句、词类活用及古今异义。 16. 《屈原列传》：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 17. 《屈原列传》：其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 18. 《陈情表》：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才；臣以供养无主，辞不赴命。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 19. 《陈情表》：臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 20. 《项脊轩志》：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 21. 《兰亭集序》：虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 22. 《归去来兮辞》：策扶老以流憩，时矫首而遐观。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 23. 《滕王阁序》：屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 24. 《种树郭橐驼传》：其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 25. 《石钟山记》：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第三部分 陌生语境·二模迁移（26—35题） 以下为二模仿真拟古语境，重点考查结合上下文补足省略、判断词义和处理复句关系。 26. 【仿真】郡守闻其廉，召而问政。对曰：“民困于征敛久矣，若复急之，虽有良法，谁与守之？”守善其言。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 27. 【仿真】会岁大饥，仓廪空虚。吏请闭籴以自固，公曰：“民无食而我独全，是弃民也。”乃发廪赈之。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 28. 【仿真】将军素严，士卒莫敢仰视。及临敌，身先士众，冒矢石而进，众乃知其非徒以威制人也。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 29. 【仿真】客有献策者，辞甚辩而事多不可行。王悦其言，欲用之。相曰：“听言贵察其实，不可徒取其美也。” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 30. 【仿真】县有疑狱，众证皆指一人。令独疑之，曰：“众口虽同，未必皆实；苟误杀无辜，悔将何及？” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 31. 【仿真】先生家贫而好学，夜无膏火，则映月读书；书有所疑，虽远数十里，必造其人而问焉。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 32. 【仿真】使者至，欲以重币聘之。其人谢曰：“吾受先君之命守此土，义不可以利易也。”终不往。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 33. 【仿真】众皆以事难成，欲中止。公曰：“始谋之时，非不知其难也；今畏难而退，是自弃前功耳。” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 34. 【仿真】主簿数言民间疾苦，守初不省。及微服出行，见老弱转于沟壑，乃叹曰：“吾之过也。”遂更其政。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 35. 【仿真】舟行江中，风忽大作。众色变，舟人独徐徐整帆。或问之，对曰：“急则乱，乱则失所措，故不可先自惊也。” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第四部分 二模综合长句·冲刺训练（36—40题） 每句信息密度更高，建议先用“/”划分层次，再按“主干—修饰—逻辑关系”顺序翻译。 36. 【仿真】时边郡数被寇，朝议欲增兵益饷。公独曰：“兵贵精不贵多，饷出于民，民既困矣，复重之，是未御外患而先伤其本也。” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 37. 【仿真】帝尝问群臣治道，众多言法令宜严。侍臣进曰：“法所以禁暴，非所以使民畏上也；上若自正，虽令不严，民知所从。”帝嘉纳之。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 38. 【仿真】某为令三年，豪右惮其明，而贫弱赖其平。及迁官，父老遮道请留，曰：“公去，则吾属复何所恃？”某泣而谢之。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 39. 【仿真】敌兵猝至，城中震恐。守将谓众曰：“彼远来疲敝，利在速战；我坚壁以待其衰，然后乘隙击之，胜算在我。”众心乃定。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 40. 【仿真】学者问为学之要，先生曰：“博观而约取，厚积而薄发，固善矣；然知而不行，与不知同。故学必验之于身，而后可以言得。” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案与采分点 ｜建议按“关键词1—2分＋句式/关系1分＋整体句意1—2分”自评 第一部分 教材重点句·精准落实 1. 采分点：博学：广泛学习；日：每天；参省：检验反省；知：同“智” 参考译文：君子广泛地学习并且每天对自己进行检验反省，那么就会智慧明达，行为没有过错。 易错提醒：“日”是名词作状语；“知”通“智”。 2. 采分点：假：借助；利足：脚走得快；能水：善于游水；绝：横渡 参考译文：借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是善于游水，却能横渡江河。 易错提醒：“水”名词作动词；“绝”不要译成“断绝”。 3. 采分点：不必：不一定；贤于：比……贤能；闻道：懂得道理；专攻：专门研究 参考译文：所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，懂得道理有先有后，学问技艺各有专门的研究，如此罢了。 易错提醒：“于”表比较；“如是而已”译为“如此罢了”。 4. 采分点：不齿：不屑与之同列；乃：竟然；及：赶得上；其……欤：反问 参考译文：巫医、乐师和各种工匠这些人，士大夫们不屑与他们同列，如今士大夫们的智慧竟然反而赶不上他们，真是令人奇怪啊！ 易错提醒：“君子”此处指士大夫；“乃”表出乎意料。 5. 采分点：纵：任凭；如：往；凌：越过；茫然：旷远的样子 参考译文：任凭小船漂到它所要去的地方，越过那茫茫万顷的江面。 易错提醒：“所如”即“所往”；“茫然”不是“迷茫”。 6. 采分点：渔樵：捕鱼砍柴；江渚：江中小洲；侣、友：意动用法 参考译文：何况我和你在江边捕鱼砍柴，把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。 易错提醒：“侣”“友”均为意动用法。 7. 采分点：董：督察；振：同“震”，威吓；苟免：苟且免于刑罚；怀仁：感念仁德 参考译文：即使用严酷的刑罚督察百姓，用威势和愤怒来威吓他们，最终他们只是苟且免于刑罚而不感念仁德，表面恭敬却内心并不服气。 易错提醒：“振”通“震”；注意“貌恭而不心服”的转折。 8. 采分点：简：选拔；任：任用；择善：选择好的意见；尽、竭：尽其所有 参考译文：选拔有才能的人并任用他们，选择好的意见并听从它，那么聪明的人就能充分献出谋略，勇敢的人就能竭尽力量。 易错提醒：“简”不要误译为“简单”。 9. 采分点：举：被攻占；炬：放火；可怜：可惜；焦土：化为焦土 参考译文：戍边士卒一声呐喊，函谷关被攻占，楚人放了一把火，可惜阿房宫化成了一片焦土！ 易错提醒：“举”为被动；“可怜”是古今异义。 10. 采分点：使：假使；爱：爱护；递：依次传递；为君：做皇帝 参考译文：假使六国各自爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国；假使秦国又能爱护六国的百姓，那么皇位传到三世乃至万世都可以做皇帝。 易错提醒：两个“使”均译“假使”；“递”是传递。 11. 采分点：颠覆：灭亡；固：本来；事：侍奉；薪：柴 参考译文：到了国家灭亡的地步，道理本来就应该如此。古人说：“拿土地侍奉秦国，就像抱着柴草去救火，柴草不烧完，火就不会熄灭。” 易错提醒：“事”名词作动词；“理固宜然”要译完整。 12. 采分点：向使：假使从前；爱：吝惜；附：亲附；行：成功；数/理：命运、道理；量：估量 参考译文：假使从前三国各自爱惜自己的土地，齐国人不亲附秦国，刺客行刺不失败，良将还在，那么胜败的命运、存亡的道理，如果同秦国较量，也许还不容易估量。 易错提醒：“刺客不行”不是“不行刺”，而是刺秦行动没有失败。 13. 采分点：迁：迁都；胥：相与、都；怨：怨恨；非特：不只是 参考译文：盘庚迁都时，怨恨他的都是百姓，不只是朝廷中的士大夫而已。 易错提醒：“胥”可译“都/相与”；“特”是“只”。 14. 采分点：责：责备；有为：有所作为；膏泽：施加恩惠；斯：这些 参考译文：如果您责备我担任官职很久，没能帮助皇上大有作为，使这些百姓得到恩惠，那么我承认自己的罪过。 易错提醒：“膏泽”名词作动词，可译“施恩惠”。 15. 采分点：从：同“纵”，合纵；制其弊：利用他们的弱点；亡：逃亡者；北：败逃者；橹：盾牌 参考译文：于是合纵联盟瓦解，盟约失败，各国争着割地来贿赂秦国。秦国有余力利用他们的弱点，追逐逃亡和败退的军队，倒下的尸体有百万之多，流出的血甚至能漂起盾牌。 易错提醒：“亡”“北”均为动词作名词；“橹”不是船桨。 16. 采分点：信：诚信；见疑：被怀疑；被谤：遭诽谤；能无……乎：反问 参考译文：诚信却被怀疑，忠诚却遭到诽谤，能没有怨愤吗？ 易错提醒：两个分句都是被动。 17. 采分点：称文：文字、文辞；指：同“旨”，意旨；类：事物；迩：近；见义：表达的意义 参考译文：他的文辞描写的是寻常事物，但意旨极其宏大；列举的事例浅近，但表达的意义却很深远。 易错提醒：“指”通“旨”；“迩”译“近”。 18. 采分点：察：考察后推举；举：举荐；以：因为；无主：无人主持；赴命：赴任 参考译文：从前太守逵考察后推举我为孝廉，后来刺史荣又举荐我为秀才；我因为奉养祖母的事无人主持，辞谢没有去赴任。 易错提醒：“孝廉”“秀才”为察举名目，不按现代含义译。 19. 采分点：不行：不能走路；零丁：孤独；至于：直到；成立：成人自立 参考译文：我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤苦伶仃，直到长大成人。 易错提醒：“不行”“成立”均为古今异义。 20. 采分点：手植：亲手种植；也：判断；亭亭：高高耸立；盖：伞盖 参考译文：庭院里有一棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手种下的，现在已经高高挺立，树冠像伞盖一样了。 易错提醒：“手”名词作状语；“所手植也”为判断句。 21. 采分点：虽：虽然；盛：盛大场面；觞：饮酒；咏：作诗；幽情：幽深内藏的感情 参考译文：虽然没有管弦齐奏的盛大场面，但饮一杯酒、作一首诗，也足以畅快地抒发幽深的情怀。 易错提醒：“一觞一咏”可译为“饮酒赋诗”。 22. 采分点：策：拄着；扶老：手杖；流憩：随意休息；矫首：抬头；遐观：远望 参考译文：拄着手杖走走停停，时时抬起头向远处眺望。 易错提醒：“策”名词作动词；“扶老”指手杖。 23. 采分点：屈：使……受委屈；窜：使……逃窜/放逐；海曲：海边偏僻处；乏：缺少 参考译文：使贾谊受委屈而贬到长沙，并不是没有圣明的君主；使梁鸿逃到海边偏僻之地，难道是缺少政治清明的时代吗？ 易错提醒：“屈”“窜”均有使动色彩。 24. 采分点：莳：种植；若子：像对待孩子；置：放置；天者全：天性保全；性得：本性得以发展 参考译文：种植它的时候像对待孩子那样细心，种好后放在一边又像丢弃它一样，那么树木的天性就能保全，本性就能得到充分发展。 易错提醒：抓住“其莳也/其置也”的对举。 25. 采分点：目见耳闻：亲眼看亲耳听；臆断：主观猜测；可乎：反问 参考译文：事情没有亲眼看见、亲耳听到，却凭主观猜测判断它有还是没有，可以吗？ 易错提醒：“目”“耳”名词作状语。 第三部分 陌生语境·二模迁移 26. 采分点：困于征敛：被赋税徭役困扰；急之：逼迫百姓；谁与守之：谁来遵守它；善：认为……好 参考译文：郡守听说他廉洁，召见他并询问政事。他回答说：“百姓被赋税徭役困扰已经很久了，如果再逼迫他们，即使有好的法令，谁还会遵守呢？”郡守认为他的话很好。 易错提醒：“谁与守之”是反问，主语应补出“百姓”。 27. 采分点：会：适逢；闭籴：禁止买入粮食/封闭粮市以自保；全：保全；发廪：打开粮仓；赈：救济 参考译文：恰逢年成大歉收，粮仓空虚。官吏请求封闭粮市以求自保，公说：“百姓没有粮食，而我独自保全，这是抛弃百姓。”于是打开粮仓救济他们。 易错提醒：“籴”与买粮有关；“乃”译为“于是”。 28. 采分点：素：一向；临敌：面对敌军；身先士众：亲自走在士卒前面；徒：只；制：控制 参考译文：将军一向严厉，士卒没有人敢抬头看他。等到面对敌军时，他亲自在士卒前面，冒着箭石向前冲，众人才知道他并不只是凭威严来控制别人。 易错提醒：“身先士众”不可漏译“亲自”。 29. 采分点：辩：善辩；事：主张/事情；察其实：考察是否符合实际；徒：只；美：华美动听 参考译文：有个进献计策的门客，言辞非常雄辩，但所说的办法大多不可实行。君王喜欢他的话，想采用。宰相说：“听取言论贵在考察它是否符合实际，不能只选取其中好听的部分。” 易错提醒：“实”是实际效果、事实，不是“果实”。 30. 采分点：疑狱：有疑问的案件；指：指认；苟：如果；误杀：错杀；何及：哪里来得及 参考译文：县里有一桩疑案，众多证人都指认同一个人。县令却独自怀疑，说：“众人的说法即使相同，也未必都真实；如果错杀无辜的人，后悔哪里还来得及？” 易错提醒：“何及”可译“哪里还来得及”。 31. 采分点：膏火：灯油灯火；映月：借月光；造：到、拜访；焉：之/他 参考译文：先生家境贫寒却喜爱学习，夜里没有灯油，就借着月光读书；书中有疑问，即使相隔几十里，也一定到那个人那里向他请教。 易错提醒：“造”是“到、拜访”，不是“制造”。 32. 采分点：重币：厚礼；聘：征召；谢：辞谢；守此土：守卫此地；以利易：因利益而改变 参考译文：使者到来，想用厚礼征聘他。那个人辞谢说：“我接受先君的命令守卫这片土地，按照道义不能因为利益而改变。”最终没有前往。 易错提醒：“易”译“改变”，不是“交换”也可据意处理。 33. 采分点：中止：半途停止；始谋：起初谋划；畏难而退：因困难退却；自弃：自己丢弃；前功：先前成果 参考译文：众人都认为事情难以成功，想半途停止。公说：“起初谋划这件事时，并不是不知道它困难；如今因为畏难而退却，这是自己丢弃先前的成果罢了。” 易错提醒：“非不知”是双重否定。 34. 采分点：数：多次；省：理会、察觉；微服：便装；转于沟壑：流离困顿；更：改变 参考译文：主簿多次陈说民间疾苦，郡守起初没有理会。等到他穿便服外出，看见老人孩子流离困顿在沟壑之间，才叹息说：“这是我的过错。”于是改变了政令。 易错提醒：“数”读义为“多次”；“更其政”译“改变政策”。 35. 采分点：色变：脸色改变；徐徐：慢慢；或：有人；所措：处置的方法；先自惊：自己先慌乱 参考译文：船航行在江中，风忽然猛烈刮起。众人都变了脸色，船夫却慢慢整理船帆。有人问他，他回答说：“着急就会慌乱，慌乱就会失去应对的方法，所以不能自己先惊慌。” 易错提醒：注意三个“则”的因果递进。 第四部分 二模综合长句·冲刺训练 36. 采分点：数被寇：多次遭受侵扰；益饷：增加军饷；疲敝：疲弱困顿；重之：加重负担；本：根本，百姓 参考译文：当时边境郡县多次遭受敌寇侵扰，朝廷议论想增加兵力和军饷。公唯独说：“军队贵在精锐而不贵在人数多，军饷出自百姓，百姓已经很困苦了，再加重他们的负担，这是还没有抵御外患就先伤害国家根本啊。” 易错提醒：“本”结合语境指百姓/民生这一根本。 37. 采分点：治道：治国之道；所以：用来……的；禁暴：禁止暴乱；畏上：畏惧君上；自正：自身端正；嘉纳：赞许并采纳 参考译文：皇帝曾询问群臣治国的方法，众人大多说法令应该严厉。侍臣进言说：“法律是用来禁止暴乱的，不是用来让百姓畏惧君上的；君上如果自身端正，即使命令不严厉，百姓也知道应该听从什么。”皇帝赞许并采纳了他的意见。 易错提醒：“所以”是固定结构“用来……的”。 38. 采分点：豪右：豪强大族；惮：畏惧；赖：依赖；平：公平；遮道：拦路；吾属：我们这些人；恃：依靠 参考译文：某人担任县令三年，豪强大族畏惧他的明察，贫弱百姓依赖他的公平。等到他升迁调任时，父老拦在路上请求他留下，说：“您离开后，我们这些人又能依靠谁呢？”某人流泪辞谢他们。 易错提醒：“平”在此为名词“公平”；“何所恃”是宾语前置色彩的疑问结构。 39. 采分点：猝：突然；震恐：震惊恐惧；疲敝：疲惫；利在速战：有利之处在速战；坚壁：坚守营垒；乘隙：趁机；胜算：取胜把握 参考译文：敌军突然来到，城中震惊恐慌。守将对众人说：“他们远道而来十分疲惫，有利之处在于迅速交战；我们坚守营垒等待他们衰疲，然后趁机攻击，取胜的把握在我们这边。”众人的心才安定下来。 易错提醒：“利在速战”主语是“彼”；“坚壁”按动词处理。 40. 采分点：约取：审慎取用；薄发：少量释放/发用；固善：固然好；验之于身：在自身实践中验证；得：有所得、真正掌握 参考译文：学习的人询问治学的要领，先生说：“广泛阅览而审慎选取，深厚积累而适量表达，固然是好的；然而知道却不去实践，就和不知道一样。所以学习一定要在自己身上加以验证实践，然后才可以说真正有所得。” 易错提醒：“知而不行，与不知同”要把比较关系译出；“得”不是简单的“得到东西”。 二模文言翻译 5 步锁分法 1. 圈：圈出人名、官名、地名、时间词和2—4个关键词，先锁定采分点。 2. 判：判断通假、古今异义、词类活用、固定结构和特殊句式。 3. 补：把省略的主语、宾语、介词补出来，尤其注意人物转换。 4. 调：倒装句按现代汉语语序调整，但不要随意改写原意。 5. 查：检查否定词、范围词、程度词、因果转折和敬谦色彩，确保句意完整通顺。 高频失分提醒 ● 只译大意、不落实关键词：常见结果是“句意对但只能得一半分”。 ● 把古今异义按现代义翻译，如“不行、成立、可怜、所以、至于”。 ● 漏掉被动、使动、意动等语法关系，导致人物关系颠倒。 ● 人物主语切换时不补出，造成“谁做什么”不清楚。 ● 长句不分层，前后逻辑关系（因果、转折、假设、递进）漏译。 学科网（北京）股份有限公司 $