重点易错（专项训练）-2026-2027学年人教PEP版（一起）英语一年级上册

**基本信息** 聚焦一年级上册Units 1-3核心短语、句型及语法，通过分级训练（基础-提升-拓展）系统突破八大易错考点，融合语言能力与思维品质培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语法汇总|5类核心语法（祈使句等）|定义+结构+示例，明确语法规则|短语-句型-语法递进，构建基础语言知识链| |考点训练|8大考点×9题（共72题）|情景应用技巧+错误原因解析|对应语法点与交际用语，覆盖高频易错场景|

一年级上册人教PEP版（一起）英语 期中重点易错专项训练 2026一年级上册人教PEP版（一起）英语 期中重点易错专项训练 Units 1-3（Hello! / My first class / Look, listen and learn） 适用年级：小学一年级 | 题型：选择题 | 含详细解析 第一部分 期中重点短语汇总 Unit 1 Hello! 重点短语 ◆ say hello —— 打招呼 ◆ say hi —— 说嗨/打招呼 ◆ say bye / say goodbye —— 说再见 ◆ I'm... —— 我是……（自我介绍） ◆ my name —— 我的名字 ◆ your name —— 你的名字 ◆ Miss + 姓 —— ……老师/小姐 ◆ name card —— 姓名牌 Unit 2 My first class 重点短语 ◆ good morning —— 早上好 ◆ open your book —— 打开你的书 ◆ close your book —— 合上你的书 ◆ show me your pencil —— 给我看你的铅笔 ◆ show me your book —— 给我看你的书 ◆ a pencil —— 一支铅笔 ◆ a book —— 一本书 ◆ I'm ready —— 我准备好了 Unit 3 Look, listen and learn 重点短语 ◆ look at —— 看…… ◆ listen to —— 听…… ◆ read the book —— 读这本书 ◆ say after me —— 跟我读 ◆ give a high five —— 击个掌 ◆ in English class —— 在英语课上 ◆ every day —— 每天 ◆ new words —— 新单词 第二部分 期中重点句型汇总 Unit 1 Hello! 重点句型 ★ Hello! / Hi! —— 你好！/ 嗨！（打招呼） ★ I'm + 名字. —— 我是……。（自我介绍） ★ My name is + 名字. —— 我的名字是……。（正式介绍） ★ What's your name? —— 你叫什么名字？ ★ Bye! / Goodbye! —— 再见！ Unit 2 My first class 重点句型 ★ Good morning! —— 早上好！ ★ Open your book, please. —— 请打开你的书。 ★ Close your book. —— 合上你的书。 ★ Show me your pencil. —— 给我看你的铅笔。 ★ Hi! I'm a pencil. —— 嗨！我是一支铅笔。 ★ I'm ready! —— 我准备好了！ Unit 3 Look, listen and learn 重点句型 ★ Look! Look at me. —— 看！看我。 ★ Listen! Listen to me. —— 听！听我说。 ★ Read the book. —— 读这本书。 ★ I look at my teacher. —— 我看我的老师。 ★ I listen and say. —— 我听并说。 ★ Give me a high five! —— 给我击个掌！ 第三部分 期中重点语法汇总 语法一：祈使句（Imperative Sentences） 定义：以动词原形开头，表示命令、请求、建议的句子。省略主语 you。 结构：动词原形 + 其他成分 例：Open your book. （打开你的书。） 例：Close your book. （合上你的书。） 例：Look at me! （看我！） ★ 加 please 更礼貌：Open your book, please. 语法二：自我介绍句型（Self-introduction） I'm + 名字. = I am + 名字. （我是……） My name is + 名字. （我的名字是……） ★ I'm 更口语化，My name is 更正式 ★ 名字首字母必须大写：Wu Binbin, Chen Wei 语法三：物主代词 my / your 的初步运用 my = 我的（my name 我的名字，my book 我的书） your = 你的（your name 你的名字，your pencil 你的铅笔） ★ my 和 your 后必须接名词，不能单独使用 语法四：动词短语 look at / listen to 的固定搭配 look at + 人或物（看……）例：Look at the blackboard. listen to + 人或物（听……）例：Listen to your teacher. ★ look 强调"看"的动作，listen 强调"听"的动作 ★ 单独使用时：Look! / Listen!（后面不接内容） 语法五：不定冠词 a / an 的用法 a + 辅音开头的单词：a book, a pencil, a teacher an + 元音开头的单词：an apple, an egg ★ 判断标准：看单词首字母发音，不是看字母本身 第四部分 八大重点易错考点专项训练 说明：每题均为选择题，每题只有一个正确答案。基础题 3 题 → 提升题 3 题 → 拓展题 3 题。 考点一：Hello / Hi 的打招呼用法 —— Hello 较正式，Hi 更口语化，两者均为见面问候语 ◇ 基础题（选择题） 1. 早上见到同学 Lily，你应该说： A. Hello, Lily! B. Goodbye, Lily! C. Bye-bye! 2. 你想和 Zhang Hao 打招呼，可以说： A. Hi, Zhang Hao! B. I'm Zhang Hao. C. My name is Zhang Hao. 3. 放学时，你应该对老师说： A. Goodbye, Miss! B. Hello, Miss! C. Hi, Miss! ▷ 提升题（情景选择题） 1. 在操场上遇到好朋友 Bella，你很开心，应该怎么说？ A. Hi! Nice to see you! B. Goodbye! See you! C. Open your book! 2. 第一次参加英语俱乐部活动，你应该用哪句最合适？ A. Hello! I'm Chen Wei. B. Bye! I'm Chen Wei. C. Open your book, please. 3. 电话里你想跟 Zhou Kai 打招呼，应该选： A. Hello, Zhou Kai! B. Give me a high five! C. Read the book. ★ 拓展题（情景选择题） 1. 在英语角，一位新同学走过来，你想礼貌地打招呼并介绍自己，应该怎么说？ A. Hello! I'm Olivia. B. Bye! I'm Olivia. C. Listen to me! 2. 早上七点半，你在学校门口遇到 Jam，最合适的问候是： A. Hello, Jam! Good morning! B. Goodbye, Jam! C. Show me your book! 3. 你的笔友从 Kunming 来，第一次见面时你应该说： A. Hi! I'm Lily. Nice to meet you! B. Close your book! C. Look at me! 考点二：I'm... / My name is... 自我介绍 —— I'm 后接名字，口语化；My name is 更正式 ◇ 基础题（选择题） 1. 你想告诉别人你叫 Chen Wei，应该说： A. I'm Chen Wei. B. You're Chen Wei. C. He's Chen Wei. 2. 哪一句是正确的自我介绍？ A. My name is Bella. B. Your name is Bella. C. Name is Bella. 3. 下面哪一个是英语名字的正确书写格式？ A. Wu Binbin B. wu binbin C. Wu binbin ▷ 提升题（情景选择题） 1. 新老师问你 "What's your name?"，你应该回答： A. My name is Zhang Hao. B. Your name is Zhang Hao. C. I'm a pencil. 2. 你想用更正式的方式介绍自己，应该选： A. My name is Olivia. B. Hi! I'm Olivia. C. Name Olivia. 3. 课堂上老师让每人做姓名牌，你的姓名牌上应该写： A. Zhou Kai B. zhou kai C. My name is Zhou Kai ★ 拓展题（情景选择题） 1. 学校举办国际交流日，你面对外国小朋友做自我介绍，最完整礼貌的说法是： A. Hello! My name is Lily. B. Hi! I'm Lily. C. Lily! 2. 英语课上，老师让你站起来介绍自己，你应该说： A. Hello! I'm Chen Wei. Nice to meet you! B. Open your book, please. C. Look at me! 3. 你正在制作班级通讯录，Jam 的卡片上应该写什么格式？ A. Jam B. I'm Jam C. My name is Jam 考点三：Good morning 的问候用法 —— 仅用于上午（12点前），回答也用 Good morning ◇ 基础题（选择题） 1. 上午见到老师，你应该说： A. Good morning, Miss! B. Good afternoon, Miss! C. Goodbye, Miss! 2. 同学对你说 "Good morning!"，你应该回答： A. Good morning! B. Goodbye! C. Hello! 3. 下面哪句话只能在上午说？ A. Good morning! B. Hello! C. Hi! ▷ 提升题（情景选择题） 1. 早上八点，你在校园里遇到 Bella 和她的妈妈，你应该说： A. Good morning, Bella! Good morning! B. Goodbye, Bella! C. Hello, Bella! Bye! 2. 英语课本里的小歌谣唱道："Good morning, kids."，谁在对孩子们说话？ A. 老师（Miss） B. 学生 C. 家长 3. 下面哪一组对话发生在上午最合理？ A. A: Good morning! B: Good morning! B. A: Goodbye! B: Goodbye! C. A: Hello! B: Bye! ★ 拓展题（情景选择题） 1. 周一早晨升国旗后，外教老师走进教室，同学们应该一起说： A. Good morning, teacher! B. Goodbye, teacher! C. Show me your book! 2. 你和 Olivia 约好早上九点在 Qingdao 的海边见面，见面时你会说： A. Good morning, Olivia! Look at the sea! B. Goodbye, Olivia! C. Open your book! 3. 早读课上，班长组织大家问好，正确顺序是： A. Good morning, everyone! → Good morning! B. Hello! → Bye! C. Goodbye! → Goodbye! 考点四：祈使句课堂指令 —— Open/Close/Show 以动词原形开头，省略主语 you；加 please 更礼貌 ◇ 基础题（选择题） 1. 老师让你打开书，她会说： A. Open your book. B. Close your book. C. Show me your book. 2. 老师说 "Close your book."，意思是： A. 合上你的书。 B. 打开你的书。 C. 给我看你的书。 3. 哪一句是礼貌的表达？ A. Open your book, please. B. Open your book, now! C. You open your book. ▷ 提升题（情景选择题） 1. 英语课上，老师依次发出三个指令，正确顺序是：①合上书 ②打开书 ③给我看铅笔 A. ②①③ B. ①②③ C. ③②① 2. 老师说 "Show me your pencil."，你应该： A. 拿出铅笔给老师看 B. 打开铅笔盒 C. 把铅笔放回书包 3. 下面哪一句是"请给我看你的书"的正确英文？ A. Show me your book, please. B. Open your book, please. C. Close your book, please. ★ 拓展题（情景选择题） 1. 新来的外教老师用英语发指令，"Now, show me your pencil. Then open your book."，你应该先____再____。 A. 拿铅笔 → 打开书 B. 打开书 → 拿铅笔 C. 合上书 → 拿铅笔 2. 在 Xiamen 的一所小学，英语老师走进教室说："Good morning, kids. Sit down, please. Open your book."，第三个指令是： A. 打开你的书 B. 请坐 C. 早上好 3. 角色扮演游戏中，你当小老师，想让 Zhou Kai 打开书、合上书、再拿出铅笔，正确的英文指令顺序是： A. Open→Close→Show B. Close→Open→Show C. Show→Open→Close 考点五：祈使句 Look! / Listen! 与 Look at / Listen to 的区别 —— 单独用感叹号，接宾语加 at/to ◇ 基础题（选择题） 1. 你想让大家看黑板，应该说： A. Look at the blackboard! B. Look the blackboard! C. Listen to the blackboard! 2. 老师让大家听她读单词，她会说： A. Listen to me! B. Look at me! C. Read me! 3. 单独使用时，表示"看！"的感叹句是： A. Look! B. Listen! C. Read! ▷ 提升题（情景选择题） 1. 教室外飞来一只彩色小鸟，你惊讶地喊： A. Look! A bird! B. Listen! A bird! C. Read! A bird! 2. 英语课上老师放了一首好听的英文歌，她说："Here is a song. _____" A. Listen! Listen! Listen! B. Look! Look! Look! C. Read! Read! Read! 3. 下面哪一句的结构是正确的？ A. Look at me. Listen to me. B. Look me. Listen me. C. Look at I. Listen to I. ★ 拓展题（情景选择题） 1. 在 Jinan 的公园里，Chen Wei 指着远处的一座塔说："_____ the tall tower!" 他应该填： A. Look at B. Listen to C. Read 2. 英语课上，老师先说 "Here is a picture."，接着会说什么？ A. Look! Look! Look! B. Listen! Listen! Listen! C. Read! Read! Read! 3. 你正在用英语给 Bella 描述课堂活动："In English class, our teacher says '____' when she wants us to read." A. Read! Read! Read! B. Look! Look! Look! C. Listen! Listen! Listen! 考点六：I look at / I listen to / I read 描述学习行为 —— 第一人称 I + 动词短语，描述课堂上做什么 ◇ 基础题（选择题） 1. 我想说"我看我的老师"，应该说： A. I look at my teacher. B. I listen to my teacher. C. I read my teacher. 2. 课堂上你在读书，应该说： A. I read the book. B. I look the book. C. I listen the book. 3. "I listen and say." 的正确中文是： A. 我听并说。 B. 我看书。 C. 我给你看。 ▷ 提升题（情景选择题） 1. 在英语课上，我们听老师讲课、跟读单词。用英语怎么说？ A. In English class, we listen to the teacher and say new words. B. In English class, we look at the teacher. C. In English class, we read the teacher. 2. Olivia 描述她的课堂："I look at my teacher. I listen and say." 她在描述什么？ A. 她课堂上做的事情 B. 她在家的活动 C. 她和朋友的游戏 3. 转盘游戏（Wheel game）中，指针指向 listen，你应该说： A. I listen. B. I look. C. I read. ★ 拓展题（情景选择题） 1. 老师让你制作焦点墙（Focus wall），你在上面贴了一张写着 "I read books every day" 的贴纸，意思是： A. 我每天读书。 B. 我每天看电视。 C. 我每天听歌。 2. Zhang Hao 用英语介绍自己的学习习惯："In my English class, I do many things. I read and say new words." 他在说什么？ A. 他在英语课上读和说新单词。 B. 他在家读书。 C. 他在和朋友聊天。 3. Lily 在课堂上做了四件事，她用英语依次说：① I look. ② I listen. ③ I say. ④ I read. 正确顺序对应的中文是： A. 我看→我听→我说→我读 B. 我读→我说→我听→我看 C. 我说→我看→我读→我听 考点七：Give a high five / Give me a high five —— 击掌交际用语，用于互动和鼓励 ◇ 基础题（选择题） 1. "Give me a high five!" 的中文意思是： A. 给我击个掌！ B. 给我一本书！ C. 给我看你的铅笔！ 2. 当你完成了一项任务，老师对你说 "Good! Good!" 然后举起手掌，你应该： A. Give a high five. B. Close your book. C. Look at me. 3. 下面哪一句是"击个掌"的意思？ A. Give a high five. B. Open your book. C. Read the book. ▷ 提升题（情景选择题） 1. Jam 在英语课上读完了一本书，老师说 "I read the book. My teachers say, 'Good! Good!'"，接下来 Jam 会做什么？ A. Give a high five. B. Close the book and go home. C. Say hello to the book. 2. 你和 Chen Wei 一起完成了课堂任务，你想和他击掌庆祝，应该说： A. Give me a high five, Chen Wei! B. Show me your pencil, Chen Wei. C. Read the book, Chen Wei. 3. 课文中小鹦鹉 Polly 学会说 hello 后，Bella 高兴地说："Wow!" 然后她会： A. Give Polly a high five. B. Close Polly's book. C. Open Polly's pencil case. ★ 拓展题（情景选择题） 1. 在 Wuhan 的小学英语课上，老师设计了一个击掌游戏：每答对一题就和同桌击掌。Lily 答对后，对 Zhou Kai 说： A. Give me a high five! B. Listen to me! C. Look at me! 2. 课文歌谣中唱道："I look. I listen. I say. I read. Give a high five." 击掌是在什么时候做的？ A. 完成所有学习动作之后 B. 刚开始上课时 C. 放学告别时 3. 你在 Kunming 参加英语夏令营，结营时外教老师说："You all did a great job! Let's give everyone a high five!" 意思是： A. 大家都很棒，互相击掌吧！ B. 大家都很棒，回家吧！ C. 大家都很棒，打开书吧！ 考点八：文具类名词单复数与 a / an 的搭配 —— a book, a pencil（辅音开头）；注意名词单复数变化 ◇ 基础题（选择题） 1. "一支铅笔"的英文是： A. a pencil B. an pencil C. the pencil 2. "一本书"的英文是： A. a book B. an book C. the book 3. 课文中小铅笔自我介绍时说："Hi! I'm _____." A. a pencil B. an pencil C. pencil ▷ 提升题（情景选择题） 1. 早上，小铅笔（pencil）和小书（book）互相问候。小铅笔说："Good morning! I'm _____." A. a pencil B. an book C. the pencil 2. 老师在桌上放了一支铅笔和两本书，她用英语说："Here is _____ and two books." A. a pencil B. an pencil C. pencils 3. 书包里有三本书和两支铅笔，用英语怎么说？ A. three books and two pencils B. three book and two pencil C. a book and a pencil ★ 拓展题（情景选择题） 1. 在 Xiamen 的一所小学，老师让学生拿出学习用品。Olivia 说："I have _____ in my schoolbag."（我书包里有一本书和一支铅笔。） A. a book and a pencil B. an book and an pencil C. book and pencil 2. Jam 的铅笔盒里有这些文具：一把尺子（ruler）、一支铅笔、一本书。他正确数数的方式是： A. one ruler, one pencil, one book B. a ruler, a pencil, a book C. ruler, pencil, book 3. 英语课本的拟人对话中，小书（book）对小铅笔（pencil）说："Goodbye, my friend! See you tomorrow!" 小铅笔应该回答： A. Goodbye, my friend! B. Hello, my friend! C. Look at me! 第五部分 参考答案与详细解析 所有答案均经过严格审核，每题只有一个唯一正确答案。请先独立完成练习，再对照解析。 考点一：Hello / Hi 的打招呼用法 ◇ 基础题 1. A —— 早上见到同学应说 Hello/Hi 打招呼。B、C 都是告别用语，不符合"早上见到"的情景。 2. A —— Hi 是口语化的打招呼用语。B 是自我介绍（我是张浩），C 是正式介绍（我的名字是张浩），都不是打招呼。 3. A —— 放学时应该说告别语。Goodbye 是正式告别，Bye-bye 更亲昵。B、C 是见面问候语，不能用于告别。 ▷ 提升题 1. A —— 在操场遇到好朋友很开心，应该用 Hi 打招呼并表达高兴。B 是告别，C 是课堂指令。 2. A —— 第一次参加俱乐部活动，用 Hello 更正式礼貌，并做自我介绍 I'm Chen Wei。B 用 Bye 是告别，C 是课堂指令。 3. A —— 电话里打招呼用 Hello。B 是击掌用语，C 是阅读指令，均与打电话无关。 ★ 拓展题 1. A —— 礼貌打招呼并介绍自己，用 Hello! I'm + 名字。B 用 Bye 是告别，C 是课堂指令。 2. A —— 早上七点半属于上午，应用 Good morning 问候。B 是告别，C 是展示指令。 3. A —— 第一次见面用 Hi 打招呼并介绍自己，Nice to meet you 表示"很高兴认识你"。B、C 是课堂指令。 考点二：I'm... / My name is... 自我介绍 ◇ 基础题 1. A —— I'm + 名字 表示"我是……"。B 是"你是陈伟"，C 是"他是陈伟"，主谓不一致。 2. A —— My name is + 名字 是正式的自我介绍。B 是"你的名字是贝拉"，人称错误。C 缺少所有格。 3. A —— 英语名字首字母必须大写，两个汉字首字母都大写：Wu Binbin。B 全小写错误，C 第二个字未大写。 ▷ 提升题 1. A —— 回答 What's your name? 用 My name is + 名字。B 用了 your 人称错误，C 是"我是一支铅笔"。 2. A —— My name is 比 I'm 更正式，适合正式场合介绍自己。B 是口语化，C 缺少动词。 3. A —— 姓名牌上只写名字即可，格式为姓名首字母大写：Zhou Kai。B 全小写不规范，C 是完整句子不适合写卡片。 ★ 拓展题 1. A —— 面对外国小朋友，用 Hello 正式打招呼 + My name is 正式介绍，最得体。B 较口语化，C 只说名字不够礼貌。 2. A —— 课堂上站起来介绍自己，用 Hello! I'm + 名字 + Nice to meet you。B、C 是课堂指令。 3. A —— 姓名牌上写名字本身即可：Jam。A 是带动作的句子，C 是完整自我介绍，都不适合卡片标题。 考点三：Good morning 的问候用法 ◇ 基础题 1. A —— 上午见到老师用 Good morning。B 是下午好，C 是告别，均不符合。 2. A —— 别人说 Good morning，回答也用 Good morning。这是固定应答方式。 3. A —— Good morning 仅限上午使用。Hello 和 Hi 任何时间都可以用。 ▷ 提升题 1. A —— 早上遇到同学及其家人，分别用 Good morning 问候。B 是告别，C 混合了问候和告别。 2. A —— 歌词中 Good morning, kids. 是老师（Miss）在跟学生说早上好。 3. A —— 上午互相问好，双方都说 Good morning 最合理。B 是互相告别，C 前后矛盾。 ★ 拓展题 1. A —— 周一早晨面对老师，同学们应齐说 Good morning, teacher。B 是告别，C 是课堂指令。 2. A —— 早上九点在海边见面，用 Good morning 问候，Look at the sea 是"看大海"。B、C 不符合见面情景。 3. A —— 早读课上班长组织问好，应先说 Good morning, everyone，同学们回应 Good morning。 考点四：祈使句课堂指令（Open/Close/Show） ◇ 基础题 1. A —— Open your book 是"打开你的书"。B 是合上书，C 是展示书。 2. A —— Close your book 意思是"合上你的书"。注意 close 是"关闭/合上"。 3. A —— 在祈使句后加 please 表示"请"，语气更礼貌委婉。B 加了 now 没有礼貌效果，C 加了主语 you 不是标准祈使句。 ▷ 提升题 1. A —— 正确顺序：先打开书（Open）→ 合上书（Close）→ 展示铅笔（Show）。 2. A —— Show me your pencil 是"给我看你的铅笔"，应拿出铅笔给老师看。 3. A —— "请给我看你的书"= Show me your book, please。B 是打开书，C 是合上书。 ★ 拓展题 1. A —— 指令顺序：先 show me your pencil（拿铅笔），再 open your book（打开书）。 2. A —— 第三个指令是 Open your book = 打开你的书。第一个是 Good morning，第二个是 Sit down。 3. A —— 当小老师发指令：打开书（Open）→ 合上书（Close）→ 拿铅笔（Show）。 考点五：Look! / Listen! 与 Look at / Listen to 的区别 ◇ 基础题 1. A —— "看黑板"用 Look at the blackboard。look 是不及物动词，后接宾语必须加 at。 2. A —— "听我说"用 Listen to me。listen 是不及物动词，后接宾语必须加 to。 3. A —— 单独使用时 Look! 表示"看！"。Listen! 是"听！"，Read! 是"读！"。 ▷ 提升题 1. A —— 看到小鸟飞来应喊 Look!（看！），因为鸟是视觉信息。B 是听觉，C 是阅读。 2. A —— 老师放了一首歌（song），歌是用耳朵听的，所以说 Listen! Listen! Listen! 3. A —— 正确结构：Look at + 宾语，Listen to + 宾语。B 缺少介词，C 用了主格 I 而非宾格 me。 ★ 拓展题 1. A —— 指着远处的塔让对方"看"，用 Look at + 宾语。塔是视觉信息，不用 listen。 2. A —— Here is a picture（这是一张图片），图片是用眼睛看的，所以接 Look! Look! Look! 3. A —— 老师想让大家"读"时，会喊 Read! Read! Read! B 是看，C 是听。 考点六：I look at / I listen to / I read 描述学习行为 ◇ 基础题 1. A —— "我看我的老师"= I look at my teacher。look at 是"看"的固定搭配。 2. A —— "读书"用 read，I read the book。不能用 look（看）或 listen（听）来搭配书。 3. A —— I listen and say = 我听并说。listen 是听，say 是说。 ▷ 提升题 1. A —— 听老师讲课 = listen to the teacher，说新单词 = say new words。B 用 look 不对，C 用 read 不对。 2. A —— Olivia 说的内容（look at teacher, listen and say）都是课堂上做的事情。 3. A —— 转盘指向 listen，对应"I listen."。每个动作对应一个动词。 ★ 拓展题 1. A —— I read books every day = 我每天读书。every day 是"每天"。 2. A —— Zhang Hao 描述在英语课上读和说新单词，对应中文就是"他在英语课上读和说新单词"。 3. A —— I look（我看）→ I listen（我听）→ I say（我说）→ I read（我读），顺序对应正确。 考点七：Give a high five 击掌交际用语 ◇ 基础题 1. A —— Give me a high five = 给我击个掌。high five 是"击掌"的专有表达。 2. A —— 老师说 Good! 并举起手掌，是在邀请你击掌（Give a high five）。 3. A —— Give a high five 就是"击个掌"的意思。B、C 是课堂指令。 ▷ 提升题 1. A —— 读完书后老师说 Good! Good!，接下来自然就是击掌庆祝。B 是合上书回家，C 是对书说你好，都不合理。 2. A —— 想和同学击掌庆祝，说 Give me a high five。B、C 是课堂指令。 3. A —— Polly 学会说 hello 后，Bella 高兴地想和它击掌。B、C 是和书相关的动作，不适用。 ★ 拓展题 1. A —— 答对题后和同学击掌，用 Give me a high five。B、C 是课堂指令。 2. A —— 歌谣中先说了 I look, I listen, I say, I read（四个学习动作），最后 Give a high five（击掌），是在完成所有动作之后。 3. A —— You all did a great job = 你们都做得很好。Let's give everyone a high five = 让我们互相击掌吧。 考点八：文具类名词单复数与 a / an 的搭配 ◇ 基础题 1. A —— pencil 以辅音 /p/ 开头，用 a。an 用于元音开头的单词。 2. A —— book 以辅音 /b/ 开头，用 a。an 用于元音开头的单词（如 an apple）。 3. A —— 拟人对话中 pencil 自我介绍用 I'm a pencil。pencil 以辅音开头，用 a。 ▷ 提升题 1. A —— 小铅笔自我介绍：I'm a pencil。pencil 以辅音开头用 a。注意这里主语是 pencil 不是 book。 2. A —— Here is a pencil and two books。一支铅笔用 a pencil，两本书用复数 books。 3. A —— 三个书、两支铅笔：three books（复数加 s）and two pencils（复数加 s）。B 没加复数，C 用了单数 a。 ★ 拓展题 1. A —— 书包里有一本书和一支铅笔：a book and a pencil。两者都是辅音开头用 a。 2. A —— 数数时逐一列举：one ruler, one pencil, one book。B 用了 a 不适合逐一数数，C 缺少量词。 3. A —— 告别时互相说 Goodbye。B 是见面问候，C 是课堂指令。 — 第 页 — 学科网（北京）股份有限公司 $