专题04 阅读理解（期中专项训练）一年级英语上学期（北京版·新教材）

专项04 阅读理解 01 解题小技巧 02【题型二】 阅读判断 03【题型三】 任务型阅读 解题小技巧 小学英语 “阅读理解” 题型（含阅读选择、判断正误、任务型阅读）核心考查信息定位、细节理解及逻辑推理，掌握以下技巧可快速破题： 第一步：先读题干，明确目标 · 读题时标记关键信息（如人物、时间、地点、事件），避免盲目读文。 · 区分题型需求：选择题需明确选项关键词；判断题需锁定与句子对应的原文语句；任务型阅读需确定填空内容的词性（如数字、名词、动词）。 第二步：带着问题，定位原文 · 若题干有明确线索，直接在文中找对应段落，圈出与题干相关的语句，避免凭记忆答题。 · 若题干无明显线索，按 “题干→原文→选项” 顺序排查，重点关注原文中的数字、动词、形容词，这些往往是解题关键。 第三步：对比分析，验证答案 · 阅读判断：若原文语句与题干完全一致或意思相同，选 “T”；若存在矛盾（如地点、数字、动作相反），选 “F”。任务型阅读：根据原文内容填空，注意单词形式（如名词单复数、动词时态），确保与原文表述一致。 【题型一】阅读判断 （一） 读故事，判断句子的正(T)误(F)。 1．I am Bambi! ( ) 2．I say “Good morning!” to. ( ) 3．I say “Nice to meet you!” to. ( ) 4．I shouldn’t (不应该) say “Hi!” to the old. ( ) （二） 阅读对话，判断下列句子正(T)误(F)。 A: Hello, I’m John. What’s your name? B: Hello, my name is Lucy. A: Good morning, Lucy. B: Good morning, John. A: This is Betty, Lucy. B: Hi, Betty. Nice to meet you. C: Hi, Lucy. Nice to meet you, too. 1．A is Lucy. ( ) 2．B is John. ( ) 3．C is Betty. ( ) 4．It’s in the morning. ( ) 【题型二】任务型阅读 （一） 阅读绘本，将小动物与它们的名字连线。                                            （二） 读一读下面的小故事，完成任务。 1．将狗狗与相应的名字连线。 2．读故事，判断句子的对(T)错(F)。 (1) : I’m lonely. ( ) (2) Dudu, Happy and Qiuqiu eat together. ( ) （三） 阅读绘本，将人物与他们的名字连线。 （四） 读绘本，给下列图片排序。读绘本前，请先认识这些单词。 strawberries peas corns tomatoes sun moon Bear’s day (小熊的一天) Good morning, sun. Hello, my corn. Good afternoon, my peas. Hi, strawberries. Hello, my tomatoes! Good night, everyone (每一个人). Good night, moon! (1) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （五） 阅读对话，找出每位同学的学习用品，在表格的相应位置打“√”。 Sally: Hi! I’m Sally. I have (有) a pencil and an eraser. Tom: Hi! My name is Tom. I have a pencil and a pencil box. Linlin: Hello, I’m Linlin! I have a book and a ruler. Sally Tom Linlin 参考答案及解析 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 【题型一】 （一） 1．T 2．F 3．T 4．T 【导语】本文主要介绍在一些场合或面对长辈时要有礼貌。 1．句意：我是斑比。根据第一幅图可知是斑比，故答案为T。 2．句意：我对鸟说“早上好！”。根据第二幅图可知对蝴蝶说“早上好！”，故答案为F。 3．句意：我对兔子说“见到你很高兴！”。根据第三幅图可知对兔子说“见到你很高兴！”，故答案为T。 4．句意：我不应该对长辈说“你好！”。根据第四幅图及下面的提示语可知不应该对长辈只是简单地说“你好！”，故答案为T。 （二） 1．F 2．F 3．T 4．T 【导语】本文是谈论姓名及问候的一段话。 1．句意：A是露西。根据“A: Hello, I’m John.”可知A是约翰，故答案为F。 2．句意：B是约翰。根据“B: Hello, my name is Lucy.”可知B是露西，故答案为F。 3．句意：C是贝蒂。根据“B: Hi, Betty. Nice to meet you. C: Hi, Lucy. Nice to meet you, too.”可知C是贝蒂，故答案为T。 4．句意：现在是上午。根据“A: Good morning, Lucy.”可知是上午，故答案为T。 【题型二】 （一） 【导语】本文讲了动物。 【详解】根据短文可知猫的名字是Mimi，兔子的名字是Keke，小鸟的名字是Doudou，小鸡的名字是Gigi，鸭子的名字是Lala，狗的名字是Susu，故答案为。   （二） 1． 2．F T 【导语】本文主要介绍三只小狗一起玩的故事。 1．根据“I’m Dudu.”可知第一只狗是Dudu。 根据“My name is Happy.”可知第二只狗是Happy。 根据“I’m Qiuqiu.”可知第三只狗是Qiuqiu。 故答案为。 2．(1) 句意：嘟嘟：我是孤单的。根据第一幅图“I’m lonely.”可知Happy是孤独的，故答案为F。 (2) 句意：嘟嘟，开心和球球一起吃。根据第四幅图“And let’s eat together.”可知它们一起吃，故答案为T。 （三） 【导语】本文讨论了名字。 【详解】根据       ，可知从左到右分别是Sally，Frank，May，Leo，Nina，故答案为  。   （四） 6 3 4 2 5 7 【导语】本文主要介绍了小熊的一天。 【详解】图中是小熊向大家问候晚安，根据“Good night, moon!”可知小熊向大家问候晚安，故图片排第六。 图中是小熊向豌豆问好，根据“Good afternoon, my peas.”可知小熊在下午的时候向豌豆问好，故图片排第三。 图中是小熊向草莓问候，根据“Good afternoon, my peas. Hi, strawberries.”可知小熊在向豌豆问好后，和草莓打招呼，故图片排第四。 图中是小熊向玉米问好，根据“Good morning, sun. Hello, my corn.”可知小熊在和太阳问好后，向玉米打招呼，故图片排第二。 图中是小熊向西红柿问好，根据“Hi, strawberries. Hello, my tomatoes!”可知小熊依次向草莓和西红柿打招呼，故图片排第五。 图中是小熊躺着床上向月亮说晚安，根据“Good night, everyone (每一个人).”可知小熊向月亮说晚安，故图片排第七。 故答案为634257。 （五） 【导语】本文讲了学习用品 【详解】根据“Sally: Hi! I’m Sally. I have (有) a pencil and an eraser.”，可知萨利有一支铅笔和一块橡皮。 根据“Tom: Hi! My name is Tom. I have a pencil and a pencil box.”，可知汤姆有一支铅笔和一个铅笔盒。 根据“Linlin: Hello, I’m Linlin! I have a book and a ruler.”，可知琳琳有一本书和一把尺子。 故答案为。   $