2027届高考语文一轮复习课件：语言文字运用 专题六 第八讲 项目14 语言的逻辑表达

该高中语文高考复习课件聚焦“语言逻辑”专题，依据高考评价体系梳理了逻辑四大基本规律（同一律、矛盾律、排中律、充足理由律）和三种推理形式（演绎、归纳、类比），通过真题案例分析明确逻辑谬误辨析、推理过程分析等高频考点，构建系统备考框架。 课件亮点在于“规律精解+真题靶向锤炼+素养提升”模式，如2025广西南宁题用排中律推导肖像位置，2026合肥二模“恢复疲劳”逻辑分析，培养学生逻辑思维与语言运用素养。提供答题模板与易错警示，助力学生掌握解题技巧，教师可据此精准教学，实现高效冲刺。

2027年高考语文一轮复习 1 考点 解读 高考语文重点考查的核心素养中,最大的难点是思维（主要是逻 辑思维）。近年来，高考命题进一步注重考查我们在真实情境 下分析与解决问题的能力,更突出了逻辑思维的重要性。“逻辑 的力量”单元讲解了逻辑学的有关知识与常见的逻辑错误 ,这是 重要的语文素养与命题依据。 复习 任务 理解并把握逻辑的四大基本规律和逻辑推理的三种形式，迁移 运用，灵活应对各类题型。 2 专题六 语言文字运用 第八讲 语言逻辑 项目14 语言的逻辑表达 3 一、逻辑规律 逻辑基本规律是思维形式的基本规律，亦称“思维基本规律”，即 同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。它们构成了理性思维最基本 的前提与预设，是判断有无逻辑谬误的前提。#1 逻辑规律 核心要求 常见谬误 错误示例 同一律 “A是B。”概 念、判断在同一 思维过程中必须 始终保持如一。 混淆/偷换概 念、转移/偷 换论题。 鲁迅的作品不是一天能读完 的，《孔乙己》是鲁迅的作 品，所以，《孔乙己》不是 一天能读完的。 4 逻辑规律 核心要求 常见谬误 错误示例 矛盾律 “A不是非A。” 两个互相矛盾的 判断不能同真。 两可、自相 矛盾、悖 论、不当预 设。 “我是答应您昨天来修门铃 没错。可我来了三次，每次 按门铃，都没有人来开门， 我只好走了。” 排中律 “要么A，要么 不是A。”两个 互相矛盾的判断 必有一真。 两不可、不 当预设。 有人说《红楼梦》值得读， 有人说不值得。两种意见我 都不赞成。读，太花时间； 不读，又有点儿可惜。 续表 5 逻辑规律 核心要求 常见谬误 错误示例 充足 理 由律 “A真，因为B 真。”任何真实 的判断都必须有 充足的理由支 撑。 理由虚假、 强加关系、 以偏概全。 《祝福》中，鲁四老爷知道 祥林嫂的死讯后说：“不早 不迟，偏偏要在这时候，— —这就可见是一个谬种！” 续表 6 靶向锤炼1 （2025·广西南宁第二次适应性测试）从前，有一位少女， 她有金、银、铅三个匣子，上面分别刻有一句话，其中只有一个匣子 里放有少女的肖像。求婚者通过这三句话，猜少女的肖像放在哪个匣 子里，谁猜中少女就嫁给谁。三个匣子上刻的话分别是： （1）金匣子：“肖像不在此匣中。” （2）银匣子：“肖像在铅匣中。” （3）铅匣子：“肖像不在此匣中。” 少女告诉求婚者，上述三句话中，只有一句是真的。请问少女的肖像 究竟放在哪一个匣子里？( ) A A. 金匣子 B. 银匣子 C. 铅匣子 D. 不能确定 7 [解析] 银匣上刻的话是“肖像在铅匣中”，铅匣上刻的话是“肖像不在此 匣中”，依据排中律进行分析，二者矛盾，必有一真一假。因只有一句 为真，故金匣的话必假。金匣说“肖像不在此匣中”，此话为假，说明 肖像在金匣中。 8 靶向锤炼2 请根据文中“当时的人的理解”，运用排中律完成下列推导。 但是浑天说也有自己的软肋。浑天说主张天在外，表里有水；地 在内，漂浮水上。这一主张成为盖天说批驳的重点，东汉著名学者王 充就曾一针见血地指出： 旧说，天转从地下过。今掘地一丈辄有水，天何得从水中行乎？ 甚不然也。（《隋书·天文志》） 王充的责难是颇有说服力的，因为按当时的人的理解，太阳是依 附在天球上的，天从水中出入，就意味着太阳这个大火球也要从水中 出入，这是不可思议的。面对王充的责难，浑天说者的态度是，只要 有充足的证据证明太阳是从地平线下升起，又落到地平线下面，它即 使出入于水中又有何妨？ 9 首先，运用反证法进行推导。 要论证“浑天说不成立”，先假设“浑天说成立” 为真。浑天说认为： ①___________________________________________________________ _________。而大家公认“水火不容”，即太阳不可能从水中出入。由此 得出与前面假设相反的结论：②__________________。 然后，依据排中律进行分析。 按照排中律的原则，③_____________________________________。 所以，“浑天说不成立”为真。 太阳依附于天球，天从水中出入，就意味着太阳这个大火球也要从 水中出入 “浑天说成立”为假 “浑天说成立”与“浑天说不成立”不能同假 10 靶向锤炼3 （2026·合肥二模）文中画波浪线的“恢复疲劳”,有人说不合 逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。（3分） 睡眠质量比睡眠时长更为重要。如果质量不佳，睡眠时间再长也 难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床， 以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够， 睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （示例）观点一：不合逻辑。要恢复的是精力体力，对疲劳需 要消除。 观点二：可以使用。“恢复疲劳”并不是说重新回到疲劳状态，而是由 疲劳状态恢复正常。（3分，理由充分即可） 11 [解析] 本题为开放性试题，答题时，如果认为“不合逻辑”，可以着重 分析其语意的矛盾之处；若认为“可以使用”，则可以从符合语言习惯、 不影响读者理解等角度来分析。 12 靶向锤炼4 请简要分析文中画波浪线句子的逻辑错误。 人们在体会内心的舒适时，就会把这种过程理解为感受甜味。由 此看来，味觉可以用来比喻内心感受，而以身喻心也就有了普遍性和 必然性。因此，在生活中提到“甜”，也都是在表达内心的舒服。与此 类似的用例还有“生活好苦”“他心里酸溜溜的”。 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①推理不当（前提与结论关联不当）：这一推理的前提是“味觉 可以用来比喻内心感受”，这一前提无法得出“以身喻心也就有了普遍 性和必然性”这一结论。②绝对化表述：“都”字过于绝对，“甜”表达的 意思是多样的，不能简单地用“都”来限定，这种表述使得推理缺乏严 谨性和客观性。 13 二、逻辑推理 推理,是从一个或几个已有的判断（前提）推出新判断（结论）的 思维形式。按推理过程的思维方向划分,推理可以分为演绎推理、归纳 推理、类比推理等。#1 类型 思维过程 逻辑结构 典例 演绎 推理 从一般到 特殊。 三段论式： 大前提：普遍原理 小前提：特殊情况 结论：特定推断 大前提：贪赃枉法的人必受 惩罚。 小前提：你们贪赃枉法。 结论：你们必受惩罚。 14 类型 思维过程 逻辑结构 典例 归纳 推理 从特殊到 一般。 观察现象A 1、A 2 、A 3 …… 发现它们共有属性P 结论：所有A都有属性 P 特殊现象：奴隶社会、封建 社会、资本主义社会的文艺 都有阶级性。 一般结论：在阶级社会中， 文艺都具有阶级性。 续表 15 类型 思维过程 逻辑结构 典例 类比 推理 从特殊到 特殊。 已知：A有属性a、b、 c、d 又知：B有属性a、b、 c 推断：B可能也有属性 d 已知：动、植物都有细胞。 又知：植物细胞有细胞核。 推断：动物细胞也可能有细 胞核。 续表 靶向锤炼5 文中画波浪线的句子是一个类比推理，请结合文段内容简 要分析其推理过程。 辞要好，字要好，款式要好，要和画的内容、形式、风格恰相配 称，使题词成为画的一个有机的部分，这实在不是容易的事。而且据 我自己的经验，好的画确实是比较好题。 要打个不十分伦类的比譬吧， 就好像好的马比较好骑那样。经受过训练的马，只要你略通骑术，它 差不多事事可以如人意。即使你是初次学骑，它也不会让你十分着难。 没有经过训练的劣马，那是不敢领教的。 答： ________________________________________________________ ___________________________________________________________ ①将给好画题词与骑训练好的马进行类比。②依据好马容易驾 驭（好骑）这一属性，类比推出好画也容易题词（好题）的结论。 [解析] 明确类比对象：指出句子中将哪两个不同领域的事物进行了类 比。阐明推理过程：说明是如何从已知属性推导出未知属性的。 17 靶向锤炼6 文中画波浪线的部分，有人说不合逻辑，有人说很有表现 力。你怎么看？请简要说明理由。 五月过了，太阳增强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来， 不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却开起了花来。 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （示例）观点一：不合逻辑。既说树木都“不想再争妍斗艳”， 又说“有少数的树木却开起了花来”，而开花正是争妍斗艳的表现，犯 了“自相矛盾”的逻辑错误。 观点二：此部分很有表现力。此部分运用了拟人手法，增强了表现力； 此部分采用看似矛盾的表达，突出了少数树木的顽强生命力，增强了 画面张力。 18 谢谢观看 Thank you $