7.1 事件发生的可能性（课件）-2026-2027学年人教版数学五年级上册

该小学数学课件聚焦“事件发生的可能性”，核心知识点包括一定、可能、不可能事件的分类及可能性大小规律。通过“抽签表演节目”情境导入，从三人抽签的不确定结果到抽后剩余卡片的确定结果，搭建从具体情境到抽象概念的学习支架，衔接知识点脉络。 其亮点在于结合生活实例（如太阳东升西落、抛硬币）培养学生用数学的眼光观察现实世界，通过抽签推理过程（小明抽后小丽的可能情况）发展推理意识，设置贴错标签的纸盒等思维拓展题激发创新意识。采用情境导入与问题驱动教学，练习分层设计，学生能联系生活理解抽象概念，教师可直接使用系统练习提升教学效率。

授课教师： . 班 级： 五年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（新教材）数学五年级上册教学课件 第7单元 可能性 7.1 事件发生的可能性 2026年8月13日 1 事件发生的可能性 专项练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、本课核心知识点 1. 事件的三种分类 ① 一定事件：确定会发生的事件，可能性为100%。例：太阳东升西落。 ② 可能事件（随机事件）：不确定，可能发生、也可能不发生的事件。例：明天是否下雨、抛硬币正面朝上。 ③ 不可能事件：绝对不会发生的事件，可能性为0。例：石头浮在水面、点数7的骰子朝上。 2. 可能性大小规律 3. 核心易错口诀 可能性大≠一定发生；可能性小≠不可能发生。 二、填空题（基础必考） 1. 生活中的事件分为三类：（ ）、（ ）、（ ）。 2. 公鸡下蛋是（ ）事件，地球自转是（ ）事件，抽奖中奖是（ ）事件。 3. 盒子里有9个红球、1个白球，任意摸一个，摸到（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小。 4. 袋子里红球和蓝球数量一样多，任意摸一个，摸到两种球的可能性（ ）。 5. 掷一枚标准骰子，朝上的点数（ ）是1～6中的数，（ ）是8。（填“一定”“可能”“不可能”） 三、判断题（易错专攻） 1. 可能性很大的事件，一定会发生。（ ） 2. 不可能发生的事件，发生的可能性是0。（ ） 3. 盒子里有5红1黄，任意摸一次，可能摸到黄球。（ ） 4. 抛硬币10次，一定有5次正面朝上。（ ） 5. 数量越多，被抽取的可能性就越大。（ ） 四、选择题 1. 下列属于不可能事件的是（ ）。 A. 秋天树叶变黄 B. 水中捞月 C. 抽奖获奖 2. 箱子里有20张奖券，其中18张谢谢参与，2张中奖，任意抽一张，抽到谢谢参与的可能性（ ）。 A. 大 B. 小 C. 相等 3. 下列事件是一定事件的是（ ）。 A. 明天晴天 B. 三角形有三条边 C. 掷骰子点数是6 4. 摸球游戏中，想要摸到黄球可能性变大，应该（ ）黄球数量。 A. 增加 B. 减少 C. 不变 五、连线题 一定发生 掷骰子点数是3 可能发生 水在0℃以下结冰 不可能发生 人长生不老 六、按要求作答 1. 袋子里有4个绿球、6个紫球、2个黄球，任意摸一个球。 （1）摸到哪种球可能性最大？ （2）摸到哪种球可能性最小？ （3）为什么？ 2. 判断下列事件类型（填“一定”“可能”“不可能”） （1）雨后出现彩虹 （2）正方形四条边相等 （3）鱼儿离开水存活 七、参考答案 二、填空题 1. 一定发生、可能发生、不可能发生 2. 不可能、一定、可能 3. 红、白 4. 相等 5. 一定、不可能 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 四、选择题 1.B 2.A 3.B 4.A 五、连线题 一定发生——水在0℃以下结冰 可能发生——掷骰子点数是3 不可能发生——人长生不老 六、按要求作答 1. （1）紫球 （2）黄球 （3）因为紫球数量最多，黄球数量最少，数量越多，可能性越大。 2. （1）可能 （2）一定 （3）不可能 (教材P98 例1) 探索新知 联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。 卡片倒扣在桌面上。 朗诵 跳舞 唱歌 小明第一个抽签，他可能会抽到什么节目？ 1 探索新知 小丽：可能是唱歌。 小明：也可能是朗诵。 小红：三种情况都有可能。 体现了事件发生的不确定性 探索新知 小明抽到了跳舞，接下来小丽可能会抽到什么？ 小丽：唱歌和朗诵都有可能。 小红：不可能是跳舞。 跳舞 体现了事件发生的不确定性 体现了事件发生的确定性 探索新知 小丽抽到了朗诵，最后只有一张了。小红会抽到什么？ 跳舞 朗诵 小红会抽到唱歌。 小红一定会抽到唱歌。 体现了事件发生的确定性 知识点 事件发生的确定性和不确定性 1.用“可能”“一定”或“不可能”填空。 (1)将一枚一元硬币抛出，落地时(　　)正面朝上，也(　　)反面朝上。 (2)下雪天，天气(　 　)很热。 (3)三角形的内角和(　　)是180°。 (4)华华长大了(　　)比体育老师跑得快。 可能 可能 不可能 一定 可能 返回 考试考法 2.周一是华华、同同和典典值日，他们想通过抽卡片的形式确定值日任务。3张卡片上分别写着拖地、扫地和倒垃圾。抽到什么卡片就干什么。(抽走不放回) (1)华华第一个抽卡片，可能会有(　　)种情况，她抽到的可能是(　　)、(　　)和( 　　)。 【点拨】卡片上一共有3种情况，华华第一个抽，每种情况都可能抽到。 3 拖地 扫地 倒垃圾 返回 考试考法 (2)华华抽到了扫地，同同接着抽，同同可能抽到(　　)、 (　 　)，不可能抽到(　　)。 拖地 【点拨】3张卡片，已经抽走了1张，同同抽到的结果有两种可能，不可能再抽到华华抽走的那一张。 倒垃圾 扫地 返回 考试考法 (3)同同抽到了倒垃圾，典典最后抽，典典不可能抽到(　　)和 (　 　)，一定会抽到(　　)。 扫地 【点拨】最后只剩下1张卡片，所以不可能抽到华华、同同抽到的卡片，只可能抽到拖地。 倒垃圾 拖地 返回 考试考法 3. 闭着眼睛在下面每个盒子里面摸一只袜子，在一定摸到“蓝袜子”的下面画“√”，在不可能摸到“蓝袜子”的下面画“×”，在可能摸到“蓝袜子”的下面画“○”。 × ○ √ 返回 考试考法 说一说：在什么情况下小红才一定能抽到唱歌？ 探索新知 当跳舞和朗诵都被抽走，即已经确定桌面上剩下的最后一张卡片是唱歌时，小红一定能抽到唱歌。 在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述； 一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述。 确定性和不确定性： 探索新知 在一定条件下，某些现象的结果是可以预知的，具有确定性，成为确定现象；某些现象的结果是无法预知的，具有不确定性，成为随机现象或不确定现象。 知识链接： 探索新知 买彩票会中奖 比赛会赢 硬币正面朝上 数学积累： 探索新知 常见的随机现象： 守株待兔 塞翁失马 一箭双雕 明天预报有雨 戴口罩防疫 打雷会下雨 太阳东升西落 钓鱼岛是中国的 数学积累： 探索新知 常见的确定现象： 瓮中捉鳖 水滴石穿 水涨船高 水中捞月 竹篮打水 解题要点：描述不确定事件用“可能”；描述确定事件用“一定”或“不可能”。 考试考法 提升点1 判断摸球的可能性 4.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。 考试考法 【点拨】第1个盒子里只有红球，所以摸出的一定是红球，不可能是黄球；第2个盒子和第3个盒子里有红球也有黄球，所以摸出的可能是红球，也可能是黄球；第4个盒子里只有黄球，所以摸出的一定是黄球，不可能是红球。 考试考法 提升点2 根据描述的可能性涂色 5.按要求分别涂一涂。 (1) 略 【点拨】全涂成红色即可。 考试考法 (3) (2) 【点拨】涂红色以外的其他颜色即可。 【点拨】涂有红色和黄色，一定不能涂绿色。 (2)(3)题涂法不唯一。 考试考法 6. 妈妈在三个纸盒上贴上标签，三个纸盒内分别装着2个红球，2个白球，1红1白两个球(球除颜色外完全相同)，但是标签全贴错了。妈妈想要同同只从其中一个纸盒里摸出一个球，就说出三个纸盒里分别装的是什么颜色的球。同同该怎样摸球？如何判断？ 【点拨】“标签全贴错了”是一个重要条件，从贴有“1红1白”标签的纸盒入手，这个纸盒里装的球一定不是1红1白两个球，这个纸盒里装的要么是2个红球，要么是2个白球。 思维拓展练 返回 同同从贴有“1红1白”标签的纸盒里摸出一个球。如果摸出的是红(白)球，那么这个纸盒里装的就是2个红(白)球，贴2个白(红)球标签的纸盒里装的就是1红1白两个球，贴2个红(白)球标签的纸盒里就一定是2个白(红)球。 思维拓展练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $