8.1《课余生活真丰富——用好课间十分钟+我喜欢的课间游戏》课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“课间十分钟合理安排”与“文明安全玩耍”，通过提问学生课间常做的事及遇到的麻烦导入，引导从生活经验过渡到规则学习，搭建“问题发现-知识学习-行为规范”的学习支架。 其亮点在于以儿歌辅助记忆课间步骤，结合情境互动辨析危险行为，突出道德素养（文明玩耍、友善礼让）、法治观念（安全规则底线）和健全人格（时间管理）的培养。学生能养成良好习惯，教师可通过具体练习和活动设计提升教学实效。

统编版2026新教材道德与法治一年级上册 8.1《课余生活真丰富》 ——大家一起学 作业认真做 第二单元 过好校园生活 1.政治认同：感知校园有序规则是集体美好生活的保障，热爱校园集体生活，愿意自觉维护班级、校园良好秩序。 2.道德素养：养成文明休息、友善玩耍、礼让同伴的道德行为，懂得体谅他人，做到课间不大声喧哗、不打闹影响别人。 3.法治观念：知晓校园安全规章制度属于行为规范准则，明白危险追逐、攀爬等行为违反校园安全规定，树立规则底线意识。 4.健全人格：学会合理分配短暂的课间时间，学会放松身心、调节学习疲劳，提升自我情绪管理与自我照料能力。 5.责任意识：对自身课间安全负责，对班级集体秩序负责，听到上课铃声主动收心回归课堂，承担小学生自我管理的小责任。 素养目标 新知导入 小朋友们，一节课40分钟认真听课之后，老师都会敲响下课铃，大家知道下课之后短短的十分钟我们要做哪些事情吗？有没有小朋友下课只顾着跑着玩，忘记喝水、上厕所？也有的小朋友一直趴在桌上看书，眼睛酸酸的对不对？今天我们就一起学习第8课《课余生活真丰富》，学习怎样用好宝贵的课间十分钟。 自由举手发言，分享自己平时课间会做的事情，说一说自己课间遇到的小麻烦。 讲授新课 下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。儿歌含义：孩子们下课第一件事可以趴在窗边眺望远处绿植，缓解上课用眼疲劳，放松紧张的大脑；还要记得及时喝水、去洗手间，做好个人照料。 板块一：用好课间十分钟 下课铃， 丁零零。 眼睛望望远， 大脑放放松。 开心做游戏， 安全记心中。 眺望远方保护视力、课间补充温水、有序如厕、邀约同学文明玩耍。能不能在走廊快速奔跑、推挤同学？能不能趴在桌上一直看书？说出错误行为的危害。 跟着老师指读儿歌，分句理解每一句话的意思；观察图画说一说图里小朋友做得对在哪里；集体拍手诵读儿歌；集体讨论课间哪些行为不能做。 掰手腕、集体跳绳、跳房子、拍皮球，这些都是场地小、动作平缓、不容易磕碰受伤的安全课间小游戏。 板块二：我喜欢的课间游戏   我来教你们 玩个新游戏。 上课铃响了，游戏还没有结束，我们应该怎么办？ 正确做法：立刻停下手中游戏，有序回到教室，准备好下一节课的书本文具，安静等待老师上课。 强调:禁止在楼道追逐、攀爬护栏、高空抛物等危险行为。 小朋友们，今天我们学会了科学安排课间十分钟，下课先远眺护眼、喝水如厕，再玩跳绳、跳房子这类安全小游戏。一定要牢牢记住安全玩耍不疯跑，上课铃声一响立刻停下游戏，快速回到教室做好课前准备。希望每位同学都能管理好自己的课余时间，做守规则、懂安全的小学生。 课堂总结 1.下课之后，我们首先应该做的是（ ） A.立刻冲出去疯跑玩耍 B.眺望远方放松眼睛，喝水上厕所 C.一直趴在课桌写作业 2.下面属于安全的课间游戏是（ ） A.在走廊追逐打闹 B.教室门口攀爬窗台 C.和同学一起跳房子、跳绳 3.上课铃声响起，游戏还没玩好，我们要（ ） A.继续把游戏玩完再回教室 B.立刻停止游戏，快速有序进教室 C.假装没听见铃声原地不动 C B B 课堂练习 一、选择题 1.课间十分钟长时间低头看书，不用放松眼睛。（ ） 2.玩课间游戏时，要把安全两个字记在心里。（ ） 3.课间可以在楼道里互相推搡、快速奔跑。（ ） 二、判断题 × √ × 1.小红下课只顾着和小伙伴跳跳绳，忘记去洗手间，等到上课才举手请假，你觉得她这样做好不好？正确的做法是什么？ 三、情境题 答：不好。正确做法：下课先抓紧课间时间完成如厕、喝水，再安排时间做游戏，避免上课中途耽误听课。 2.下课小刚在走廊追逐打闹，差点撞到走路的同学，请说一说小刚错在哪里，课间应该怎样文明玩耍？ 三、情境题 参考答案：错误点：走廊追逐打闹容易摔倒、撞伤他人，存在极大安全隐患。正确做法：在操场空旷区域玩跳绳、跳房子等安静平缓的游戏，不奔跑推挤，遵守校园课间安全规则。 8.1 课余生活真丰富 一、用好课间十分钟 远眺护眼→喝水如厕→安全游戏 儿歌：下课铃，丁零零，护眼睛，记安全 二、文明课间小游戏 安全游戏：跳绳、跳房子、掰手腕 牢记：铃响停游戏，快速回教室 核心：守规则保安全 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $