6.1《拉拉手，交朋友——我的好伙伴+好友大搜索》课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“拉拉手，交朋友”，通过儿歌《找朋友》导入引发情感共鸣，引导学生分享身边伙伴的相识故事，再通过“好友大搜索”游戏实践主动介绍自己，最后讨论交友小烦恼，构建从感受、实践到解决问题的学习支架。 其亮点在于以活动为载体，通过“好友大搜索”游戏培养主动交往的道德修养，“交友小烦恼”讨论提升情绪管理的健全人格，鼓励接纳孤单同学强化责任意识。采用情境教学和游戏互动，课堂练习结合情境题，助力学生将知识转化为行为，也为教师提供清晰的活动设计与评价方式。

统编版2026新教材道德与法治一年级上册 6.1《拉拉手，交朋友》 ——我的好伙伴+好友大搜索 第二单元 过好校园生活 1.政治认同：喜欢班级集体，感受班集体大家庭的温暖，愿意和同学们共建友好的班级。 2.道德素养：懂得友好待人，愿意主动亲近同学，学会礼貌交往，懂得接纳身边的小伙伴。 3.法治观念：初步懂得和同学相处要友好尊重，不排斥其他同学，懂得校园交往的基本行为准则。 4.健全人格：乐于表达自己，敢于主动结识新朋友，面对交友的小失落学会调整自己的情绪，感受交朋友的快乐。 5.责任意识：愿意主动结交伙伴，懂得陪伴同学，主动接纳孤单的小伙伴，承担班级小伙伴之间友好相处的小责任。 素养目标 新知导入 同学们，刚刚我们跟着儿歌找朋友，谁来说一说，有好朋友一起玩耍是什么感觉？ 跟着音乐律动，举手自由发言，说一说自己对好朋友的感受。 讲授新课 图里的小朋友是怎么成为好伙伴的？ 活动一：我的好伙伴 她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。 我俩是同桌。 有的是同桌，有的唱歌时认识，一起看蚂蚁成为伙伴。在班级里，同桌、一起参加活动、有一样的爱好，都可以成为好伙伴。请同学说一说，你的好伙伴是谁，你们是怎么认识的。 认真观察课本插图，听老师讲解。举手分享自己身边的小伙伴，讲讲自己和好朋友相识的小故事。 “我叫李明，喜欢吃西瓜，最爱踢足球，我们一起做朋友吧！”“我很爱看书，谁和我一样？”。 活动二：好友大搜索 一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小蓝鱼…… 我叫李明，喜欢吃西瓜，最爱踢足球，我们一起做朋友吧！ 我很爱看书，谁和我一样？ 想要交到朋友，可以大胆说出自己的名字、爱好，寻找和自己兴趣一样的同学。课堂小游戏“好友大搜索”，请同学们站起来，大胆向身边同学介绍自己，寻找爱好相同的小伙伴。 观察图片，倾听示范自我介绍。参与课堂游戏，试着向周围同学介绍自己，寻找有相同爱好的同学。 小动物来到新环境，不认识别人，不敢参与玩耍；鼓起勇气尝试，一起游戏之后成为好朋友。为啥大家不理我？”，如果我们想加入别的同学玩耍，可是大家没有理自己，心里会是什么感受？我们可以怎么做？ 活动三：交朋友的小烦恼 一起玩就 成了好朋友。 我不认识他们。 为啥大家不理我？ 观察连环画，跟随老师梳理故事。说一说自己被冷落的心情，集体讨论遇到没人理自己该怎么办，说一说自己的办法。 同学们，今天我们学习了拉拉手、交朋友。好朋友可以是同桌，也可以是爱好一样的小伙伴。交朋友要勇敢介绍自己，主动和同学打招呼。就算暂时没有小伙伴一起玩，也别难过。希望大家在校园里多多伸出小手，认识更多好朋友，开开心心过好校园生活。 课堂总结 1.想要交到好朋友，我们应该（ ） A.大胆介绍自己，说出自己的爱好 B.等着别人主动来找我玩 C.不和不认识的同学说话 2.李明爱踢足球，他可以找什么样的同学做朋友（ ） A.同样喜欢踢足球的同学 B.只爱看书，从来不运动的同学 C.不愿意和别人玩的同学 3.我想加入同学们游戏，大家没有理我，我应该（ ） A.直接哭着跑开 B.礼貌询问，勇敢尝试，不灰心 C.生气不和全班同学玩 B A A 课堂练习 一、选择题 1.只有同桌才可以成为我的好朋友。（ ） 2.有一样的爱好，更容易成为好朋友。（ ） 3.想交朋友，要敢于主动和同学打招呼。（ ） 二、判断题 √ × √ 1.下课了，你看到别的同学在玩游戏，你也很想加入，你会怎么做？ 三、情境题 示例：礼貌走上前，跟同学们打招呼，问问大家我可以和你们一起玩吗。 2.刚来到新班级，周围很多同学你都不认识，你怎么认识新伙伴？ 三、情境题 参考答案：主动走到同学面前，介绍自己的名字，说说自己喜欢做什么，邀请对方一起玩耍。 拉拉手，交朋友 ✨我的好伙伴 同桌、共同爱好→成为好朋友 ✨好友大搜索 大胆介绍自己，寻找同爱好伙伴 ✨交友小妙招 主动打招呼✋勇敢试一试 遇到小失落，不灰心 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $