5.2《老师，您好——该请谁来帮帮我+我们这样做》课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“在学校遇困难找老师帮忙”及“与老师友好相处”展开，通过“东西丢失怎么办”等情境提问导入，引导学生观察图片、分享自身麻烦，搭建生活经验与新知的学习支架。 其亮点在于结合校园生活情境，通过模拟向老师求助、小组讨论等活动，培养学生道德素养（如礼貌交往）、法治观念（自我保护意识）和健全人格（克服胆怯）。课堂练习含选择、判断及情境题，助力学生掌握解决校园小麻烦的方法，也为教师提供清晰的教学活动设计。

统编版2026新教材道德与法治一年级上册 5.2《老师，您好》 ——该请谁来帮帮我+我们这样做 第二单元 过好校园生活 1.政治认同：感受学校、老师对自己的爱护，喜爱校园生活，愿意遵守学校的规则。 2.道德素养：懂得尊重老师、关心老师，学会礼貌向老师求助，养成文明交往的好习惯。 3.法治观念：知道在学校遇到困难主动寻求成年人帮助，树立自我保护的初步意识。 4.健全人格：敢于表达自己遇到的困难，克服胆怯心理，学会处理校园生活里的小麻烦。 5.责任意识：遇到问题不哭闹，主动找老师解决，懂得体谅老师，做懂事的小学生。 素养目标 新知导入 小朋友们，我们每天在学校上课玩耍，开心的时候很多，可是也会碰到一些麻烦事。“这位小朋友的东西找不到了，心里会怎么样呢？那他应该怎么办？” 观察图片，自由说一说自己的想法，说一说自己在学校遇到过哪些麻烦。 讲授新课 第一幅：东西弄丢了；第二幅：水龙头坏了；第三幅：想给妈妈打电话。看图说一说图里发生了什么，遇到这些麻烦，我们可以找谁帮忙？ 环节一：该请谁来帮帮我 在学校遇到困难，可以找老师帮忙。找老师帮忙的时候，我们要怎么说话才礼貌？练习说“老师，我的东西不见了，请您帮帮我”这类礼貌用语。 仔细观察每一幅图画，小组内互相说一说图中的难题，说一说可以找谁帮忙。同桌之间互相模拟向老师求助，练习礼貌说话。 第一幅主动帮老师搬东西；第二幅受伤之后谢谢校医老师；第三幅到办公室保持安静。组织学生看图讨论，这些小朋友做得好不好，好在哪里。 环节二：我们这样做——和老师友好相处 和老师相处，除了遇到困难找老师，我们还可以关心老师、听从老师教导、去办公室要保持安静。想一想，我们还可以怎样对待老师？比如问好、认真听讲等。 小朋友们，今天我们知道了，在学校遇到困难别慌张，可以勇敢找老师来帮忙。找老师说话要讲礼貌，见到老师主动问好，还可以力所能及关心老师。去老师办公室要记得保持安静。希望大家在校园里遇到麻烦敢于开口，做一名懂礼貌、爱学校的好孩子。 课堂总结 1.在学校我的水杯不见了，我应该（ ） A.坐在地上大哭B.找老师帮忙C.自己跑出学校去找 2.水龙头坏了，我要告诉（ ） A.家里妈妈B.老师C.路边陌生人 3.我们去老师办公室的时候，要（ ） A.大声打闹B.保持安静C.随便翻动桌上东西 B B B 课堂练习 一、选择题 1.在学校遇到难题，不可以找老师帮忙。（ ） 2.看到老师搬东西，我们可以主动上前帮忙。（ ） 3.想给妈妈打电话，可以找老师寻求帮助。（ ） 二、判断题 √ × √ 1.情境：你的膝盖在操场上摔伤了，你会怎么做？说一说。 三、情境题 参考答案：示例：不要慌张，主动找老师，告诉老师自己受伤了，请老师帮助处理伤口。 2.情境：你想去办公室找老师，门口还有其他同学，你要注意什么？ 三、情境题 参考答案：示例：轻轻敲门，进门之后不大声吵闹，保持安静，有礼貌和老师说话。 该请谁来帮帮我 遇到困难→找老师帮忙 说话有礼貌 和老师相处： ✅ 关心老师 ✅ 办公室要安静 ✅ 听从老师教导 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $