1.1《开开心心上学去——上学啦，真高兴》课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“开开心心上学去”主题，涵盖入学适应、文明交往、规则意识等核心内容。通过图片观察提问导入，引导学生分享上学心情，再结合家庭场景回忆、校园互动模仿等环节，构建从情感体验到行为实践的学习支架。 其亮点是以情境体验和情感引导为主，如“观察图片分享第一天上学心情”“上台模仿师生问好场景”，培养道德修养与健全人格。采用互动式教学和符号化板书，帮助学生直观理解，教师使用可明确教学目标，促进学生积极适应校园生活。

统编版2026新教材道德与法治一年级上册 1.1《开开心心上学去》 ——上学啦，真高兴 第一单元 我是小学啦 1.政治认同：知道“好好学习，天天向上”的含义，体会成为小学生的光荣感，萌发热爱学校、热爱学习的朴素情感。 2.道德素养：懂得见到老师主动问好，和同学友好相处，养成文明礼貌的校园交往习惯。 3.法治观念：初步知道小学生要遵守校园基本行为要求，建立校园规则意识。 4.健全人格：缓解入学带来的紧张焦虑情绪，接纳新身份，感受上学的快乐，培养积极乐观的心态。 5.责任意识：明白自己已经是小学生，知道上学是自己的事情，愿意高高兴兴来上学。 素养目标 新知导入 同学们，请大家看一看这幅图，图上的小朋友要去哪里呀？他们的心情怎么样？从今天开始，我们和图画里的小朋友一样，成为一名光荣的小学生，今天我们一起来学习《开开心心上学去》。 好好学习 天天向上 观察图片，自由举手发言，说一说图片内容，分享自己第一天上学的心情。 讲授新课 图里的爸爸妈妈在对小朋友说什么？小朋友背着书包要去做什么？请同学回忆自己早上上学，家里长辈是怎样和自己说的。 环节一：上学啦，真高兴 学校是你学本领、长见识的地方…… 今天你就是小学生啦，祝贺你！ 学校什么 样呢？ 背上小书包，走进小学校门，我们就成为小学生，学校是我们学本领、长见识的地方。 教师小结 仔细观察课本插图，同桌之间互相说一说自己上学时家里发生的小故事，分享自己上学的心情，有的开心，有的有点舍不得爸爸妈妈。 快走，上学啦！ 仔细观察课本插图，同桌之间互相说一说自己上学时家里发生的小故事，分享自己上学的心情，有的开心，有的有点舍不得爸爸妈妈。 有的小朋友离开爸爸妈妈会有点难过，这很正常，但是学校里有老师、新伙伴，还有很多有趣的学习活动，我们可以在学校收获很多快乐。 说一说自己期待在学校做哪些事情。 进入校园，我们见到老师、同学应该怎么做？请几位同学上台模仿图中的场景演一演。 环节二：来到校园会问好 “好好学习，天天向上”，这句话的简单含义，作为小学生，我们要开开心心来上学，在学校认真学本领。 环节三：我是快乐的小学生 说一说，上学这件事，是谁的事情？ 上学是我们自己的事情。 同学们，今天我们认识到自己已经是一名小学生啦！上学是一件开心又光荣的事情。来到学校，我们要主动向老师问好，友好对待新同学。就算心里会想念爸爸妈妈也没关系，校园里有很多有趣的事。希望每一位同学，每天都背着小书包，开开心心来上学，好好学习，快乐成长。 课堂总结 课堂练习 1.我们成为小学生，要到（ ）学本领、长见识。 A.家里 B.学校 C.公园 2.在校园里见到老师，我们应该（ ） A.低头躲开 B.主动问好 C装作没看见 3.作为小学生，我们对待上学的态度应该是（ ） A.开开心心去上学 B.不想上学，哭闹 C.每天迟到 一、选择题 B B A 1.成为小学生是一件光荣的事情。（ ） 2.到学校见到老师，不需要打招呼。（ ） 3.学校是我们学习本领的地方。（ ） 二、判断题 √ × √ 1.情境：早上走进校门，你遇见班主任老师，你会怎么做？ 三、情境题 答：示例：主动走上前，礼貌说：“老师，您好！” 2.情境：早上出门，你舍不得爸爸妈妈，心里有点难过，你要怎么调整自己，开开心心去上学？ 三、情境题 答：示例：告诉自己学校里有老师和小伙伴，在学校可以学本领，放学爸爸妈妈就会来接我，高高兴兴走进校园。 开开心心上学去 🎒 我是小学生啦 ✨ 学校：学本领、长见识 🙋 见到老师——主动问好 😊 开开心心上学 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $