第一单元 万以上数的认识单元复习专项练习（专项训练）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 以“概念-方法-应用”为主线，系统构建万以上数认知体系，提炼分级读写、比较改写等可迁移方法，强化抽象能力与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数位与计数单位|填空/选择|分级定位法：四位一级辨数位，明确计数单位意义|从右到左建立数级概念，为读写打基础| |读写与大小比较|综合题组|分级读写法：先读万/亿级再读个级，0的读写规则；位数优先比较法|由基础读写过渡到数的大小关系判断| |改写与近似数|变式训练|四舍五入法：区分改写（=）与近似（≈），补0占位规则|深化数的表示精度，培养数据意识| |综合应用|情境题|实际问题转化：结合自然/生活情境，用数学语言表达数量关系|知识迁移至现实，发展应用意识|

四年级上册数学 | 第一单元 万以上数的认识（解析版） 第一单元 万以上数的认识 单元复习专项练习（解析版） 专项一 大数的认识与读写 一、填空题 1、10个一万是（ ），10个一千万是（ ）。 【答案】十万；一亿。 【分析】10个相同的计数单位组成相邻的高一级计数单位。 【详解】10个一万是十万，10个一千万是一亿。 2、50800600是由（ ）个千万、（ ）个十万和（ ）个百组成的。 【答案】分解为5个千万、8个十万、6个百。 【分析】先把50800600按数位分解，再看各个数字所在的数位。 【详解】50800600＝5个千万＋8个十万＋6个百。 3、数字“9”在90090000中，左边的“9”表示（ ），右边的“9”表示（ ）。 【答案】9个千万；9个万。 【分析】同一个数字所在的数位不同，表示的计数单位也不同。 【详解】90090000中，左边的9在千万位上，表示9个千万；右边的9在万位上，表示9个万。 4、30080000读作（ ），改写成以“万”为单位的数是（ ）。 【答案】三千零八万；3008万。 【分析】读数和改写都要先按四位一级；整万数改写时去掉末尾4个0并添上“万”。 【详解】30080000分级为3008|0000，读作三千零八万。因为是整万数，30080000＝3008万。 5、一个数由6个亿、4个千万、8个万和7个千组成，这个数写作（ ）。 【答案】640087000。 【分析】按亿级、万级、个级依次写数，不足的数位用0占位。 【详解】6个亿写在亿位，4个千万写在千万位，8个万写在万位，7个千写在千位，其余数位写0，所以这个数是640087000。 二、选择题 6、下面各数中，一个零也不读的是（ ）。 A. 60000000 B. 60600000 C. 60006000 D. 60606000 【答案】A。 【分析】读整数时，每级末尾的0不读，级内有0时要读出一个“零”。 【详解】60000000＝6000万，读作六千万，一个零也不读；B、C、D中都有级内的0，需要读出“零”，所以选A。 7、算盘上拨出“305060”，下面说法正确的是（ ）。 A. 5在万位上 B. 5表示5个千 C. 3表示3个万 D. 6表示6个百 【答案】B。 【分析】先确定每个数字所在的数位，再判断它表示的计数单位。 【详解】305060中，3在十万位，5在千位，6在十位。因此5表示5个千，只有B项正确。 专项二 大数的大小比较、改写与近似数 一、填空题 8、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 708000（ ）780000 5亿（ ）499999999 【答案】＜；＞。 【分析】位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位依次比较。 【详解】708000和780000都是六位数，比较十万位，7＜7时再比较万位，0＜8，所以708000＜780000。5亿＝500000000＞499999999，所以填＜、＞。 9、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 12000000＝（ ）万 2300000000＝（ ）亿 【答案】1200；23。 【分析】整万数改写成“万”，去掉末尾4个0；整亿数改写成“亿”，去掉末尾8个0。 【详解】12000000＝1200万；2300000000＝23亿，所以括号内依次填1200、23。 10、2024年我国新能源汽车产量约为12880000辆，横线上的数省略万位后面的尾数约是（ ）万辆。 【答案】1288。 【分析】省略万位后面的尾数，要看千位上的数字；千位是0，不需要向万位进1。 【详解】12880000按万位改写，千位上的数字是0，直接保留万位及其前面的数，得到1288万，所以填1288。 二、选择题 11、下面最接近5亿的数是（ ）。 A. 499000000 B. 500900000 C. 498900000 D. 501100000 【答案】B。 【分析】分别求各数与500000000的差，差越小越接近5亿。 【详解】A与5亿相差1000000，B相差900000，C相差1100000，D相差1100000。900000最小，所以选B。 12、一个数省略万位后面的尾数约是30万，这个数不可能是（ ）。 A. 295001 B. 304999 C. 300000 D. 305000 【答案】D。 【分析】省略万位后面的尾数时，看千位；要约等于30万，原数应在295000至304999之间。 【详解】295001、304999、300000分别按四舍五入都约是30万；305000的千位是5，万位上的0进1，约是31万，不是30万，所以选D。 三、按要求完成。 13、按从小到大的顺序排列下面各数。 28030000 28300000 28003000 2803000 【答案】2803000＜28003000＜28030000＜28300000。 【分析】先比较位数，位数多的数大；位数相同再从最高位依次比较。 【详解】2803000是七位数，最小；其余三个是八位数。比较八位数时，28003000的万位较小，其次是28030000，28300000最大，所以排列为2803000＜28003000＜28030000＜28300000。 14、一个数四舍五入到亿位后的近似数是7亿，这个数最大可能是多少？最小可能是多少？ 【答案】最大749999999，最小650000000。 【分析】四舍五入到亿位得到7亿，原数应在6.5亿到7.5亿之间，包含6.5亿，不包含7.5亿。 【详解】最小数是650000000，四舍五入到亿位为7亿；最大数是749999999，再大1就会成为750000000，四舍五入后是8亿。因此最大可能是749999999，最小可能是650000000。 专项三 亿以上数与十进制计数法 15、读出下面各数。 7030000000 900600040000 10000000001 【答案】七十亿三千万；九千零六亿零四万；一百亿零一。 【分析】读亿以上的数时，从右向左每四位分一级，先读高一级，再读低一级；级末的0不读，级内连续的0只读一个“零”。 【详解】7030000000分级为70|3000|0000，读作七十亿三千万；900600040000分级为9006|0004|0000，读作九千零六亿零四万；10000000001分级为100|0000|0001，读作一百亿零一。 16、写出下面各数。 三十亿零六百零八万 五百零二亿三千万 一百零四亿零五十万 【答案】3006080000；50230000000；10400500000。 【分析】写数时按亿级、万级、个级分组，对没有计数单位的数位用0占位。 【详解】三十亿零六百零八万＝30|0608|0000＝3006080000；五百零二亿三千万＝502|3000|0000＝50230000000；一百零四亿零五十万＝104|0050|0000＝10400500000。 17、填空：10个一亿是（ ），10个十亿是（ ）；与亿相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。 【答案】十亿；一百亿；千万；十亿。 【分析】相邻计数单位之间的进率是10，据此向高一级或低一级换算。 【详解】10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿。亿的前一个计数单位是千万，后一个计数单位是十亿。 专项四 数的产生、计算工具与综合应用 一、基础练习 18、表示物体个数的1、2、3……都是（ ），（ ）也是自然数；自然数的个数是（ ）。 【答案】自然数；0；无限的。 【分析】自然数包括0和正整数，且自然数的个数没有尽头。 【详解】表示物体个数的1、2、3……都是自然数，0也是自然数；自然数可以一直数下去，所以自然数的个数是无限的。 19、在算盘上拨出“4068”，需要拨（ ）颗上珠和（ ）颗下珠；“6”所在的数位是（ ）位。 【答案】2；8；十。 【分析】算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1；先按数位分解4068。 【详解】4068中，4千用4颗下珠，0百不用拨珠，6十用1颗上珠和1颗下珠，8个用1颗上珠和3颗下珠，共需2颗上珠、8颗下珠；6在十位上。 20、用计算器计算“25×48”时，按键顺序是（25）→（ ）→（48）→（ ）。 【答案】×；＝。 【分析】使用计算器进行乘法运算时，依次输入被乘数、乘号、乘数和等号。 【详解】先按25，再按乘号“×”，接着按48，最后按等号“＝”，所以括号内填×、＝。 二、综合应用 21、科技馆一场展览累计接待观众2085600人，省略万位后面的尾数约是多少人？如果另一场展览接待观众2000000人，把这个数改写成用“万”作单位的数。 【答案】约2090000人；200万。 【分析】省略万位后面的尾数看千位，千位是5要向万位进1；整万数改写成“万”时去掉末尾4个0。 【详解】2085600中千位是5，万位上的8进1，约为209万，即2090000人。2000000＝200万。 22、学校图书室有图书120000册，其中故事书约4万册，科技书约3万册，其余为其他书。其他书约有多少万册？ 【答案】约5万册。 【分析】先把总册数改写成以“万”为单位的数，再用总数减去故事书和科技书。 【详解】120000册＝12万册。其他书约有12－4－3＝5（万册）。答：其他书约有5万册。 23、某自然保护区有鸟类约2300000只，2025年比2024年增加了约40万只。2024年约有鸟类多少万只？ 【答案】约190万只。 【分析】已知2025年的数量和比2024年增加的数量，求2024年的数量用减法。 【详解】2300000只＝230万只。2024年约有230－40＝190（万只）。答：2024年约有鸟类190万只。 专项五 单元综合与情境探究 一、综合应用 24、把下面横线上的数省略万位后面的尾数：长江全长约6300000米，黄河全长约5464000米。长江全长约（ ）万米；黄河全长约（ ）万米；（ ）更长。 【答案】630；546；长江。 【分析】省略万位后面的尾数要看千位；最后比较两个近似数的大小。 【详解】6300000米＝630万米；5464000米的千位是4，不进位，约为546万米。因为630万＞546万，所以长江更长。 25、用0、0、0、1、2、3、4组成一个七位数。要求：一个0也不读，且最接近400万。这个数是多少？ 【答案】4001230。 【分析】要使0一个也不读，百万级的两个0可以放在高位级末尾，低级中的0放在末尾；要最接近400万，应先使百万级为400，再把1、2、3和0组成最小的四位低级数1230。 【详解】按四位一级，把七位数分成“百万级”和“个级”。百万级用4、0、0组成400，个级用1、2、3、0组成1230，得到400|1230，即4001230。这个数读作“四百万一千二百三十”，一个0也不读，且与400万相差1230，是满足条件的最接近的数。 26、博物馆有一件展品的编号是“八百零六亿零五万”。请写出这个编号，并说一说写数时为什么要补0。 【答案】80600050000。 【分析】写亿以上的数要按亿级、万级、个级分组；某个数级中没有相应计数单位时必须用0占位。 【详解】“八百零六亿”写作806亿，“零五万”表示万级是0005，个级没有单位写0000，所以编号写作806|0005|0000，即80600050000。补0是为了占据没有计数单位的数位，保证各个数字的数位不变。 二、挑战题 27、一个八位数，省略万位后面的尾数约是5000万，且千位上的数字是8。这个数最大是多少？最小是多少？ 【答案】最大49998999，最小49998000。 【分析】省略万位后面的尾数约是5000万，原数范围是49995000至50004999；再结合千位数字是8筛选。 【详解】四舍五入到万位约为5000万的八位数范围是49995000≤这个数≤50004999。上段50000000至50004999的千位是0至4，不可能是8；下段中千位为8的数是49998000至49998999。因此最小是49998000，最大是49998999。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $四年级上册数学「第一单元万以上数的认识 第一单元 万以上数的认识 单元复习题集丨专项练习册 知识要点 01 数位顺序和计数单位 复习重点：认识亿以内数的计数单位、数位和数级，理解十进制计数法。 知识要点：从右起每四位为一级，依次是个级、万级、亿级；每相邻两个计数单 位之间的进率都是10。 解题方法：先分清数位和计数单位，再按数级观察数字；某个数位上的数字表示 几个相应的计数单位。 易错提醒：不要把“万位”和“万”混淆；同一个数字所在数位不同，表示的意 义也不同。 02 亿以内数的读法和写法 复习重点：会正确读、写含有两级的数，能根据读法写出相应的大数。 知识要点：读数时先读万级，再读个级；每级末尾的0不读，中间有0只读一个 “零”。 解题方法：写数时先写万级，再写个级；哪一位上一个单位也没有，就在那一位 上写0占位。 易错提醒：读数不能漏读数级；写数时要按四位一级检查，个级不足四位要补 0。 03大数的大小比较 第1页共7页 四年级上册数学「第一单元万以上数的认识 复习重点：掌握亿以内数和亿以上数的大小比较方法，能快速判断数的大小规 律。 知识要点：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位起依次比较，哪 一位大的数就大。 解题方法：先数位数，再从最高位开始逐位比较；数级较多时可先比较最高数 级。 易错提醒：比较数的大小不能只看某一位；数位相同时，要从最高位依次往右比 较。 04改写和近似数 复习重点：会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，会求近似 数。 知识要点：改写时去掉末尾4个或8个0并换成“万”或“亿”；求近似数要看 省略部分的最高位。 解题方法：改写用“=”连接，近似数用“≈”连接；四舍五入时，省略部分最高 位大于或等于5就向前一位进1。 易错提醒：改写不是求近似数，不能把“=”写成“≈”；求近似数后不要忘记写 计数单位。 05 亿以上数的认识 复习重点：会读写亿以上的数，能正确分级并处理各级中的0。 知识要点：亿以上的数也按四位一级；读完亿级、万级后分别加“亿”“万”， 每级末尾的0不读。 解题方法：把数从右向左每四位分成一级，先读最高级，再依次读低一级；写数 时按级写并补足0。 第2页共7页 四年级上册数学丨第一单元万以上数的认识 易错提醒：每级中间的0只读一个；连续几个0不能重复读，级未的0一般不 读。 06数的产生、十进制计数法与计算工具 复习重点：了解自然数的产生，理解十进制计数法，认识算盘和计算器等计算工 具。 知识要点：表示物体个数的1、2、3…都是自然数，0也是自然数；自然数的个 数是无限的。 解题方法：十进制计数法中每相邻两个计数单位之间的进率是10；用计算器计算 时先看清按键和运算顺序。 易错提醒：自然数没有最大的一个；算盘一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，读数 时要看清每一档。 ○专项练习 专项一 大数的认识与读写 一、填空题 1、10个一万是( ),10个一千万是( ）。 2、50800600是由（)个千万、（)个十万和( )个百组成的。 3、数字“9”在90090000中，左边的“9”表示( ),右边的 “9”表示（ )。 4、30080000读作( ),改写成以“万” 为单位的数是( ）。 5、一个数由6个亿、4个千万、8个万和7个千组成，这个数写作 )。 第3页共7页 四年级上册数学「第一单元万以上数的认识 二、选择题 6、下面各数中，一个零也不读的是( )。 A.60000000 B.60600000 C.60006000 D.60606000 7、算盘上拨出“305060”，下面说法正确的是（ ）。 A.5在万位上 B.5表示5个千 C.3表示3个万 D.6 表示6个百 专项二大数的大小比较、改写与近似数 一、填空题 8、在括号里填上“>”“<”或“=”。 708000( )780000 5亿( ）499999999 9、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 12000000=( )万 2300000000=( )亿 10、2024年我国新能源汽车产量约为12880000辆，横线上的数省略万位后面的 尾数约是( )万辆。 二、选择题 11、下面最接近5亿的数是（ )。 A.499000000 B.500900000 C.498900000 D 501100000 12、一个数省略万位后面的尾数约是30万，这个数不可能是（ A.295001 B.304999 C.300000 D.305000 三、按要求完成。 13、按从小到大的顺序排列下面各数。 28030000 28300000 28003000 2803000 第4页共7页 四年级上册数学「第一单元万以上数的认识 14、一个数四舍五入到亿位后的近似数是7亿，这个数最大可能是多少？最小可 能是多少？ 专项三亿以上数与十进制计数法 15、读出下面各数。 7030000000 900600040000 10000000001 16、写出下面各数。 三十亿零六百零八万 五百零二亿三千万 一百零四亿零五十万 17、填空：10个一亿是（ ),10个十亿是( )；与亿相邻的两 个计数单位是（ )和( ）。 专项四 数的产生、计算工具与综合应用 一、基础练习 18、表示物体个数的1、2、3…都是（)，（ )也是自然数； 自然数的个数是( 第5页共7页 四年级上册数学「第一单元万以上数的认识 19、在算盘上拨出“4068”，需要拨()颗上珠和（）颗下珠；“6”所 在的数位是( )位。 20、用计算器计算“25×48”时，按键顺序是（25)→（ )→(48)→ ( ）。 二、综合应用 21、科技馆一场展览累计接待观众2085600人，省略万位后面的尾数约是多少 人？如果另一场展览接待观众2000000人，把这个数改写成用“万”作单位的 数。 22、学校图书室有图书120000册，其中故事书约4万册，科技书约3万册，其余 为其他书。其他书约有多少万册？ 23、某自然保护区有鸟类约2300000只，2025年比2024年增加了约40万只。 2024年约有鸟类多少万只？ 专项五单元综合与情境探究 一、综合应用 24、把下面横线上的数省略万位后面的尾数：长江全长约300000米，黄河全长约 5464000米。长江全长约( )万米；黄河全长约（ )万米； )更长。 第6页共7页 四年级上册数学「第一单元万以上数的认识 25、用0、0、0、1、2、3、4组成一个七位数。要求：一个0也不读，且最接近 400万。这个数是多少？ 26、博物馆有一件展品的编号是“八百零六亿零五万”。请写出这个编号，并说 一说写数时为什么要补0。 二、挑战题 27、一个八位数，省略万位后面的尾数约是5000万，且千位上的数字是8。这个 数最大是多少？最小是多少？ 第7页共7页四年级上册数学 | 第一单元 万以上数的认识 第一单元 万以上数的认识 单元复习题集｜专项练习册 01 数位顺序和计数单位 复习重点：认识亿以内数的计数单位、数位和数级，理解十进制计数法。 知识要点：从右起每四位为一级，依次是个级、万级、亿级；每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 解题方法：先分清数位和计数单位，再按数级观察数字；某个数位上的数字表示几个相应的计数单位。 易错提醒：不要把“万位”和“万”混淆；同一个数字所在数位不同，表示的意义也不同。 02 亿以内数的读法和写法 复习重点：会正确读、写含有两级的数，能根据读法写出相应的大数。 知识要点：读数时先读万级，再读个级；每级末尾的0不读，中间有0只读一个“零”。 解题方法：写数时先写万级，再写个级；哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。 易错提醒：读数不能漏读数级；写数时要按四位一级检查，个级不足四位要补0。 03 大数的大小比较 复习重点：掌握亿以内数和亿以上数的大小比较方法，能快速判断数的大小规律。 知识要点：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位起依次比较，哪一位大的数就大。 解题方法：先数位数，再从最高位开始逐位比较；数级较多时可先比较最高数级。 易错提醒：比较数的大小不能只看某一位；数位相同时，要从最高位依次往右比较。 04 改写和近似数 复习重点：会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，会求近似数。 知识要点：改写时去掉末尾4个或8个0并换成“万”或“亿”；求近似数要看省略部分的最高位。 解题方法：改写用“=”连接，近似数用“≈”连接；四舍五入时，省略部分最高位大于或等于5就向前一位进1。 易错提醒：改写不是求近似数，不能把“=”写成“≈”；求近似数后不要忘记写计数单位。 05 亿以上数的认识 复习重点：会读写亿以上的数，能正确分级并处理各级中的0。 知识要点：亿以上的数也按四位一级；读完亿级、万级后分别加“亿”“万”，每级末尾的0不读。 解题方法：把数从右向左每四位分成一级，先读最高级，再依次读低一级；写数时按级写并补足0。 易错提醒：每级中间的0只读一个；连续几个0不能重复读，级末的0一般不读。 06 数的产生、十进制计数法与计算工具 复习重点：了解自然数的产生，理解十进制计数法，认识算盘和计算器等计算工具。 知识要点：表示物体个数的1、2、3……都是自然数，0也是自然数；自然数的个数是无限的。 解题方法：十进制计数法中每相邻两个计数单位之间的进率是10；用计算器计算时先看清按键和运算顺序。 易错提醒：自然数没有最大的一个；算盘一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，读数时要看清每一档。 专项一 大数的认识与读写 1、 填空题 1、10个一万是（ ），10个一千万是（ ）。 2、50800600是由（ ）个千万、（ ）个十万和（ ）个百组成的。 3、数字“9”在90090000中，左边的“9”表示（ ），右边的“9”表示（ ）。 4、30080000读作（ ），改写成以“万”为单位的数是（ ）。 5、一个数由6个亿、4个千万、8个万和7个千组成，这个数写作（ ）。 二、选择题 6、下面各数中，一个零也不读的是（ ）。 A. 60000000 B. 60600000 C. 60006000 D. 60606000 7、算盘上拨出“305060”，下面说法正确的是（ ）。 A. 5在万位上 B. 5表示5个千 C. 3表示3个万 D. 6表示6个百 专项二 大数的大小比较、改写与近似数 一、填空题 8、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 708000（ ）780000 5亿（ ）499999999 9、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 12000000＝（ ）万 2300000000＝（ ）亿 10、2024年我国新能源汽车产量约为12880000辆，横线上的数省略万位后面的尾数约是（ ）万辆。 二、选择题 11、下面最接近5亿的数是（ ）。 A. 499000000 B. 500900000 C. 498900000 D. 501100000 12、一个数省略万位后面的尾数约是30万，这个数不可能是（ ）。 A. 295001 B. 304999 C. 300000 D. 305000 三、按要求完成。 13、按从小到大的顺序排列下面各数。 28030000 28300000 28003000 2803000 14、一个数四舍五入到亿位后的近似数是7亿，这个数最大可能是多少？最小可能是多少？ 专项三 亿以上数与十进制计数法 15、读出下面各数。 7030000000 900600040000 10000000001 16、写出下面各数。 三十亿零六百零八万 五百零二亿三千万 一百零四亿零五十万 17、填空：10个一亿是（ ），10个十亿是（ ）；与亿相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。 专项四 数的产生、计算工具与综合应用 一、基础练习 18、表示物体个数的1、2、3……都是（ ），（ ）也是自然数；自然数的个数是（ ）。 19、在算盘上拨出“4068”，需要拨（ ）颗上珠和（ ）颗下珠；“6”所在的数位是（ ）位。 20、用计算器计算“25×48”时，按键顺序是（25）→（ ）→（48）→（ ）。 二、综合应用 21、科技馆一场展览累计接待观众2085600人，省略万位后面的尾数约是多少人？如果另一场展览接待观众2000000人，把这个数改写成用“万”作单位的数。 22、学校图书室有图书120000册，其中故事书约4万册，科技书约3万册，其余为其他书。其他书约有多少万册？ 23、某自然保护区有鸟类约2300000只，2025年比2024年增加了约40万只。2024年约有鸟类多少万只？ 专项五 单元综合与情境探究 一、综合应用 24、把下面横线上的数省略万位后面的尾数：长江全长约6300000米，黄河全长约5464000米。长江全长约（ ）万米；黄河全长约（ ）万米；（ ）更长。 25、用0、0、0、1、2、3、4组成一个七位数。要求：一个0也不读，且最接近400万。这个数是多少？ 26、博物馆有一件展品的编号是“八百零六亿零五万”。请写出这个编号，并说一说写数时为什么要补0。 二、挑战题 27、一个八位数，省略万位后面的尾数约是5000万，且千位上的数字是8。这个数最大是多少？最小是多少？ 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $四年级上册数学丨第一单元万以上数的认识（解析版） 第一单元万以上数的认识 单元复习专项练习（解析版) 专项一大数的认识与读写 一、填空题 1、10个一万是( ),10个一千万是( 【答案】十万；一亿。 【分析】10个相同的计数单位组成相邻的高一级计数单位。 【详解】10个一万是十万，10个一千万是一亿。 2、50800600是由（)个千万、（)个十万和()个百组成的。 【答案】分解为5个千万、8个十万、6个百。 【分析】先把50800600按数位分解，再看各个数字所在的数位。 【详解】50800600=5个千万+8个十万+6个百。 3、数字“9”在90090000中，左边的“9”表示（ ),右边的“9”表示 ( ）。 【答案】9个千万；9个万。 【分析】同一个数字所在的数位不同，表示的计数单位也不同。 【详解】90090000中，左边的9在千万位上，表示9个千万；右边的9在万位上，表示9 个万。 4、30080000读作（ ),改写成以“万”为单 位的数是( ）。 【答案】三千零八万；3008万。 【分析】读数和改写都要先按四位一级；整万数改写时去掉末尾4个0并添上“万”。 【详解】30080000分级为3008|0000，读作三千零八万。因为是整万数，30080000=3008 万。 第1页共8页 四年级上册数学|第一单元万以上数的认识（解析版） 5、一个数由6个亿、4个千万、8个万和7个千组成，这个数写作 ( 【答案】640087000。 【分析】按亿级、万级、个级依次写数，不足的数位用0占位。 【详解】6个亿写在亿位，4个千万写在千万位，8个万写在万位，7个千写在千位，其余 数位写0，所以这个数是640087000。 二、选择题 6、下面各数中，一个零也不读的是（ A.60000000 B.60600000 C.60006000 D.60606000 【答案】A。 【分析】读整数时，每级未尾的0不读，级内有0时要读出一个“零”。 【详解】60000000=6000万，读作六千万，一个零也不读；B、C、D中都有级内的0，需 要读出“零”，所以选A。 7、算盘上拨出“305060”，下面说法正确的是（ ）。 A.5在万位上 B.5表示5个千 C.3表示3个万 D.6表示6个 百 【答案】B。 【分析】先确定每个数字所在的数位，再判断它表示的计数单位。 【详解】305060中，3在十万位，5在千位，6在十位。因此5表示5个千，只有B项正 确。 专项二大数的大小比较、改写与近似数 一、填空题 8、在括号里填上“>”“<”或“=” 708000( )780000 5亿( ）499999999 【答案】<；>。 【分析】位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位依次比较。 第2页共8页 四年级上册数学」第一单元万以上数的认识（解析版） 【详解】708000和780000都是六位数，比较十万位，7<7时再比较万位，0<8，所以 708000<780000.5亿=500000000>499999999，所以填<、>。 9、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 12000000=( )万 2300000000=( )亿 【答案】1200；23。 【分析】整万数改写成“万”，去掉末尾4个0；整亿数改写成“亿”，去掉末尾8个 0 【详解】12000000=1200万；2300000000=23亿，所以括号内依次填1200、23。 10、2024年我国新能源汽车产量约为12880000辆，横线上的数省略万位后面的尾数约是 )万辆。 【答案】1288。 【分析】省略万位后面的尾数，要看千位上的数字；千位是0，不需要向万位进1。 【详解】12880000按万位改写，千位上的数字是0，直接保留万位及其前面的数，得到 1288万，所以填1288。 二、选择题 11、下面最接近5亿的数是( A.499000000 B.500900000 C.498900000 D.501100000 【答案】B。 【分析】分别求各数与500000000的差，差越小越接近5亿。 【详解】A与5亿相差1000000，B相差900000，C相差1100000，D相差1100000。 900000最小，所以选B。 12、一个数省略万位后面的尾数约是30万，这个数不可能是( A.295001 B.304999 C.300000 D.305000 【答案】D。 【分析】省略万位后面的尾数时，看千位；要约等于30万，原数应在295000至304999 之间。 【详解】295001、304999、300000分别按四舍五入都约是30万；305000的千位是5，万 位上的0进1，约是31万，不是30万，所以选D。 第3页共8页 四年级上册数学丨第一单元万以上数的认识（解析版） 三、按要求完成。 13、按从小到大的顺序排列下面各数。 28030000 28300000 28003000 2803000 【答案】2803000<28003000<28030000<28300000。 【分析】先比较位数，位数多的数大；位数相同再从最高位依次比较。 【详解】2803000是七位数，最小；其余三个是八位数。比较八位数时，28003000的万位 较小，其次是28030000,28300000最大，所以排列为2803000<28003000<28030000< 28300000。 14、一个数四舍五入到亿位后的近似数是7亿，这个数最大可能是多少？最小可能是多 少？ 【答案】最大749999999，最小650000000。 【分析】四舍五入到亿位得到7亿，原数应在6.5亿到7.5亿之间，包含6.5亿，不包含 7.5亿。 【详解】最小数是650000000，四舍五入到亿位为7亿；最大数是749999999，再大1就 会成为750000000，四舍五入后是8亿。因此最大可能是749999999，最小可能是 650000000。 专项三亿以上数与十进制计数法 15、读出下面各数。 7030000000 900600040000 10000000001 【答案】七十亿三千万；九千零六亿零四万；一百亿零一。 【分析】读亿以上的数时，从右向左每四位分一级，先读高一级，再读低一级；级未的0 不读，级内连续的0只读一个“零”。 【详解】7030000000分级为70|3000|0000，读作七十亿三千万；900600040000分级为 9006|00040000,读作九千零六亿零四万；10000000001分级为10000000001，读作 百亿零一。 16、写出下面各数。 三十亿零六百零八万 五百零二亿三千万 一百零四亿零五十万 【答案】3006080000；50230000000；10400500000。 第4页共8页 四年级上册数学丨第一单元万以上数的认识（解析版） 【分析】写数时按亿级、万级、个级分组，对没有计数单位的数位用0占位。 【详解】三十亿零六百零八万=30|0608|0000=3006080000；五百零二亿三千万= 502|3000|0000=50230000000;一百零四亿零五十万=1040050|0000=10400500000。 17、填空：10个一亿是（ ),10个十亿是( )；与亿相邻的两个计数 单位是( )和( )。 【答案】十亿；一百亿；千万；十亿。 【分析】相邻计数单位之间的进率是10，据此向高一级或低一级换算。 【详解】10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿。亿的前一个计数单位是千万，后一个计 数单位是十亿。 专项四数的产生、计算工具与综合应用 一、基础练习 18、表示物体个数的1、2、3…都是( )也是自然数；自然数 的个数是（ )。 【答案】自然数；0；无限的。 【分析】自然数包括0和正整数，且自然数的个数没有尽头。 【详解】表示物体个数的1、2、3…都是自然数，0也是自然数；自然数可以一直数下 去，所以自然数的个数是无限的。 19、在算盘上拨出“4068”，需要拨（)颗上珠和()颗下珠；“6”所在的数 位是（ )位。 【答案】2；8；十。 【分析】算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1；先按数位分解4068。 【详解】4068中，4千用4颗下珠，0百不用拨珠，6十用1颗上珠和1颗下珠，8个用1 颗上珠和3颗下珠，共需2颗上珠、8颗下珠；6在十位上。 20、用计算器计算“25×48”时，按键顺序是（25)→( )→(48)→ ( ）。 【答案】X;=。 【分析】使用计算器进行乘法运算时，依次输入被乘数、乘号、乘数和等号。 第5页共8页 四年级上册数学|第一单元万以上数的认识（解析版） 【详解】先按25，再按乘号“×”，接着按48，最后按等号“=”，所以括号内填×、 二、综合应用 21、科技馆一场展览累计接待观众2085600人，省略万位后面的尾数约是多少人？如果另 一场展览接待观众2000000人，把这个数改写成用“万”作单位的数。 【答案】约2090000人；200万。 【分析】省略万位后面的尾数看千位，千位是5要向万位进1；整万数改写成“万”时去 掉末尾4个0。 【详解】2085600中千位是5，万位上的8进1，约为209万，即2090000人。2000000= 200万。 22、学校图书室有图书120000册，其中故事书约4万册，科技书约3万册，其余为其他 书。其他书约有多少万册？ 【答案】约5万册。 【分析】先把总册数改写成以“万”为单位的数，再用总数减去故事书和科技书。 【详解】120000册=12万册。其他书约有12一4一3=5（万册)。答：其他书约有5万 册。 23、某自然保护区有鸟类约2300000只，2025年比2024年增加了约40万只。2024年约 有鸟类多少万只？ 【答案】约190万只。 【分析】已知2025年的数量和比2024年增加的数量，求2024年的数量用减法。 【详解】2300000只=230万只。2024年约有230一40=190（万只)。答：2024年约有鸟 类190万只。 专项五单元综合与情境探究 一、综合应用 24、把下面横线上的数省略万位后面的尾数：长江全长约6300000米，黄河全长约 5464000米。长江全长约( )万米；黄河全长约( )万米； )更长。 第6页共8页 四年级上册数学丨第一单元万以上数的认识（解析版） 【答案】630；546；长江。 【分析】省略万位后面的尾数要看千位；最后比较两个近似数的大小。 【详解】6300000米=630万米；5464000米的千位是4，不进位，约为546万米。因为 630万>546万，所以长江更长。 25、用0、0、0、1、2、3、4组成一个七位数。要求：一个0也不读，且最接近400万。 这个数是多少？ 【答案】4001230。 【分析】要使0一个也不读，百万级的两个0可以放在高位级未尾，低级中的0放在末 尾；要最接近400万，应先使百万级为400，再把1、2、3和0组成最小的四位低级数 1230。 【详解】按四位一级，把七位数分成“百万级”和“个级”。百万级用4、0、0组成 400,个级用1、2、3、0组成1230，得到400|1230，即4001230。这个数读作“四百万- 千二百三十”，一个0也不读，且与400万相差1230，是满足条件的最接近的数。 26、博物馆有一件展品的编号是“八百零六亿零五万”。请写出这个编号，并说一说写数 时为什么要补0。 【答案】80600050000。 【分析】写亿以上的数要按亿级、万级、个级分组；某个数级中没有相应计数单位时必须 用0占位。 【详解】“八百零六亿”写作806亿，“零五万”表示万级是0005，个级没有单位写 0000,所以编号写作806|0005引0000，即80600050000。补0是为了占据没有计数单位的 数位，保证各个数字的数位不变。 二、挑战题 27、一个八位数，省略万位后面的尾数约是5000万，且千位上的数字是8。这个数最大是 多少？最小是多少？ 【答案】最大49998999，最小49998000。 【分析】省略万位后面的尾数约是5000万，原数范围是49995000至50004999；再结合千 位数字是8筛选。 第7页共8页 四年级上册数学」第一单元万以上数的认识（解析版） 【详解】四舍五入到万位约为5000万的八位数范围是49995000≤这个数≤50004999。上 段50000000至50004999的千位是0至4，不可能是8；下段中千位为8的数是49998000 至49998999。因此最小是49998000，最大是49998999。 第8页共8页