精品解析：广东省汕尾市海丰县2025-2026学年度第二学期二年级语文评价练习卷

2025—2026学年度第二学期二年级语文 期末评价练习卷 一、把下面加点的音节补充完整。 1. 把下面加点的音节补充完整。 x___寻找 ___ēn森林 ___én坟墓 毕竟j___ d___耷拉 【答案】 ①. ún ②. s ③. f ④. ìng ⑤. ā 【解析】 【详解】注意拼写时声调所在的位置，注意分清平舌音s和翘舌音sh、前鼻音in和后鼻音ing。 二、我会写漂亮的字。 2. 我会写漂亮的字。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“愿”“意”“宙”“黑”的正确写法。 三、结合语境，选择合适的读音填空。 3. 结合语境，选择合适的读音填空。 （1）dào dǎo 他不小心被石头绊倒（ ）了，爬起来后，才发现手里的水已经倒（ ）了。 （2）shān shàn 夏天，奶奶拿着蒲扇（ ），轻轻扇（ ）着风，哄我睡觉。 （3）nàn nan 面对灾难（ ），我们不怕困难（ ），一起努力克服困难。 【答案】 ①. dǎo ②. dào ③. shàn ④. shān ⑤. nàn ⑥. nan 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“倒”的读音。 （2）注意区分多音字“扇”的读音。 （3）注意区分多音字“难”的读音。 四、我会查字典。 4. 我会查字典。 要查的字 音节 音序 部首 再查几画 组词 意 _____ _____ _____ _____ _____ 此 _____ _____ _____ _____ _____ 【答案】 ①. yi ②. Y ③. 心 ④. 9##九 ⑤. 心意 ⑥. ci ⑦. C ⑧. 止 ⑨. 2##二 ⑩. 此刻 【解析】 【详解】音节为汉字不带声调的拼音，“意”读音yì，去掉声调写作yi；音序是音节第一个字母的大写，首字母y，大写为Y；“意”属于上下结构，查字典时以底部的心字底作为部首；去掉部首“心”，再查9画；可组词：语意、意外。 “此”读音cǐ，不带声调的音节为ci；音节开头字母c，大写之后就是音序C；“此”的规范部首为止；去掉部首止，再查2画；可以组词：此地、此间。 五、我会照样子变一变。 5. 我会照样子变一变。 （1）例：珠→（蛛）（蜘蛛） 份→（ ）（ ） 很→（ ）（ ） （2）例：蝉→（单）（单位） 治→（ ）（ ） 何→（ ）（ ） （3）例：贝→（赔）（购）（财） 火→（ ）（ ）（ ） （4）例：日→（晶） 木→（ ） 口→（ ） 【答案】 ①. 粉 ②. 粉色 ③. 根 ④. 树根 ⑤. 台 ⑥. 台灯 ⑦. 可 ⑧. 可爱 ⑨. 烧 ⑩. 烤 ⑪. 炒 ⑫. 森 ⑬. 品 【解析】 【详解】（1）换偏旁组新字再组词 份：亻换成纟→纷（纷纷） 很：彳换成犭→狠（狠心） （2）去掉偏旁，留声旁再组词。 治去掉氵→台（台风） 何去掉亻→可（可以） （3）给偏旁加不同部件组新字 火→灿、烂、炮 （4）同一个字叠起来成新字（品字结构） 木 + 木 + 木 =森 口 + 口 + 口 =品 六、下面是青青的日记，请你把四字词语补充完整。 6. 下面是青青的日记，请你把四字词语补充完整。 今天，（ ）（ ）如洗，（ ）（ ）无云，我们（ ）（ ）勃勃地来到河边看赛龙舟。（ ）颜（ ）色的龙舟中，一艘红色的龙舟遥遥领先，格外引人（ ）（ ）。比赛结束了，我们才恋恋（ ）（ ）地离开。 【答案】 ①. 碧 ②. 空 ③. 万 ④. 里 ⑤. 兴 ⑥. 致 ⑦. 五 ⑧. 六 ⑨. 注 ⑩. 目 ⑪. 不 ⑫. 舍 【解析】 【详解】书写时注意“碧”“致”“注”的写法。 七、给加点字选择正确的解释。（填序号） 7. 给加词语选择正确的解释。（填序号） 特别：①与众不同，不普通；②格外；③特地。 （1）青青：我特别喜欢吃咸蛋黄肉粽。（ ） （2）妈妈：我觉得蜜枣粽的味道很特别。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】（1）句子“我特别喜欢吃咸蛋黄肉粽”里的“特别”是用来修饰“喜欢”这个动词，表达喜欢的程度很深，对应释义②。 （2）句子“我觉得蜜枣粽的味道很特别”里的“特别”是形容蜜枣粽的味道和普通粽子不一样、很独特，对应释义①。 八、把下列词语按顺序排列起来。（填序号） 8. 把下列词语按顺序排列起来。（填序号） （1）①重阳节 ②端午节 ③中秋节 ④清明节 ⑤元宵节 _____________________________________________________________________ （2）①小雪 ②处暑 ③清明 ④芒种 ⑤寒露 _____________________________________________________________________ 【答案】 ①. ⑤④②③① ②. ③④②⑤① 【解析】 【详解】（1）元宵节在农历正月十五，清明节在公历4月前后（农历多在三月），端午节在农历五月初五，中秋节在农历八月十五，重阳节在农历九月初九，按先后排就是⑤④②③①。 （2）二十四节气完整顺序：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，按先后排就是③④②⑤①。 九、按要求写句子。 9. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，写句子） 东东________________，______________地跑进了游乐场。 【答案】 ①. 兴奋极了 ②. 蹦蹦跳跳 【解析】 【详解】例句前半部分结构为“人物+情绪词语+极了”，后半部分使用AABB式叠词修饰动作，结合东东要跑进游乐场的开心心情进行仿写。 示例：东东开心极了，高高兴兴地跑进了游乐场。 10. 禾苗 种田人 田里的 长得 巴望 自己 快些 （连词成句并加上标点符号） _____________________________________________________________________ 【答案】 种田人巴望自己田里的禾苗长得快些。 【解析】 【详解】首先确定动作的发出者，句中只有“种田人”是表示人物的词语，作为主语放在句首。接下来找到种田人的动作“巴望”，跟在主语之后。再梳理巴望的内容：“自己田里的”是修饰“禾苗”的成分，放在“禾苗”前面，明确禾苗的归属和位置；“长得快些”是巴望禾苗达到的状态，放在句尾。整个句子是陈述语气，末尾加上句号即可。 完整的句子就是：种田人巴望自己田里的禾苗长得快些。 11. 这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 （用加点关联词造句） _____________________________________________________________________ 【答案】 刚出生的小奶猫，既不会走路，也不会吃猫粮，更不会自己捕猎。 【解析】 【详解】“既……也……更……”是递进关系的关联词，连接的三个内容程度逐层加深，后者比前者的程度更高。造句时先确定描写对象，再梳理出这个对象身上三个有递进关系的特点、行为或者状态，按照程度从浅到深的顺序组合成通顺的句子即可。 示例：刚上一年级的小表妹，既不会自己整理书包，也不会独立完成作业，更不会独自坐公交去上学。 十、按课文内容填空。 12. 按课文内容填空。 （1）学习了《要是你在野外迷了路》后，我知道迷路时可以借助太阳、（ ）、（ ）、（ ）来辨别方向。 （2）妈妈常说“平时（ ），急时（ ）”。所以，我们要在别人有困难的时候及时伸出援助之手。 （3）姐姐总和同学攀比吃穿，妈妈就用《弟子规》中的“若（ ），若（ ），不如人，勿生戚”来教育她。 （4）《晓出净慈寺送林子方》这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），这首诗描写了杭州西湖（ ）季的美丽景色，“接天莲叶（ ），映日荷花（ ）”写尽了西湖之美。 【答案】 ①. 北极星 ②. 大树 ③. 积雪 ④. 肯帮人 ⑤. 有人帮 ⑥. 衣服 ⑦. 饮食 ⑧. 宋 ⑨. 杨万里 ⑩. 夏 ⑪. 无穷碧 ⑫. 别样红 【解析】 【详解】（1）《要是你在野外迷了路》中介绍的天然指南针有太阳、北极星、大树、积雪，可以用来辨别方向。 （2）书写时注意“肯”“帮”的正确写法。 （3）书写时注意“服”“饮”的正确写法。 （4）《晓出净慈寺送林子方》作者是宋代杨万里，描写西湖夏季景色。诗句后两句描写了西湖美景，书写时注意“穷”“碧”“样”的正确写法。 十一、阅读天地。 阅读天地。 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 13. 这篇短文有______________个自然段。 14. 作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的______________和______________的特点。用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。 15. 从文中找出下面词语的反义词。 丑陋—（ ） 讨厌—（ ） 16. 你还知道哪些益虫？（至少写出两种） __________________________________________________________ 【答案】13. 2##二 14. 眼珠 翅膀 大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。 15. ①. 漂亮 ②. 喜欢 16. 蜜蜂、七星瓢虫等。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角记叙捉蜻蜓又放生的小事，语言质朴浅显，充满童真。先细致描摹蜻蜓外形，鲜活可爱，直白流露喜爱之情，再通过姐姐的提醒完成思想转变，篇幅短小却有完整情节。文章借小事传递爱护益虫、敬畏小生命的道理，叙事自然流畅，情感真实朴素，很适合低年级孩子品读感悟。 【13题详解】 自然段以开头空两格为划分标志，第一自然段从“晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉”至“就拿着玩起来”，第二自然段从“姐姐看见了，大声喊”至结尾，全文一共划分出2个自然段。 【14题详解】 结合第①段“大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着”可知，这句话分别介绍了蜻蜓的眼珠和翅膀两个部位的样子。画出的句子：大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。 【15题详解】 结合第①段“大蜻蜓真漂亮”可知，“丑陋”本义是相貌、样子难看，不美观，文中用来形容外形不好看，“漂亮”本义是好看、美观，二者意思相反，所以丑陋的反义词是“漂亮”。 结合第①段“我真喜欢它，就拿着玩起来”可知，“讨厌”本义是厌恶、不喜欢，带有反感的情绪，“喜欢”本义是对人或事物有好感、感到喜爱，二者语义对立，所以讨厌的反义词是“喜欢”。 【16题详解】 益虫指对人类生产生活、自然环境有益的昆虫，我们日常熟知的捕食害虫、助力农业的昆虫都可以列举，需要写出至少两种完整名称。 示例：蜜蜂、七星瓢虫、螳螂、家蚕、草蛉等。 十二、写话。 17. 写话。 小马过了河，把麦子送到了磨坊，准备回家。可是回家的路上下了一场暴雨，河水又上涨了，小马该怎么办呢？他怎样回家的呢？展开想象，续写《小马过河》的故事。 【答案】例文： 续写《小马过河》 小马把麦子顺利送到磨坊，收拾好东西往家走。天空忽然乌云翻滚，一场暴雨倾泻而下。等他再次来到那条小河，河水暴涨，水流变得又急又深，浪花不断冲击着河岸。 小马没有慌乱，想起上次过河的经历，决定自己仔细判断。他趴在岸边伸出蹄子试探水势，看见河道中间露出几块大石头。对岸的老牛提醒他踩着石头走中间最安全。小马屏住呼吸，前蹄踩稳石块，一步一步慢慢向前挪动，避开翻滚的急流。 几经小心跋涉，小马终于踏上对岸的泥土。他长长舒了一口气，深刻体会到，遇到困难不能害怕，冷静观察、亲身尝试，才能顺利克服眼前的难关。 【解析】 【详解】开头交代小马返程途中突遇暴雨，小河水位大涨，面对湍急河水内心产生犹豫；中间回忆第一次过河的经验，不再盲目听信别人的话，自己仔细观察河道、试探水流，借助河中石块小心渡河，途中简单呼应老牛的提示；结尾写小马成功上岸后的感悟，点明遇事要冷静思考、亲自实践的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期二年级语文 期末评价练习卷 一、把下面加点的音节补充完整。 1. 把下面加点的音节补充完整。 x___寻找 ___ēn森林 ___én坟墓 毕竟j___ d___耷拉 二、我会写漂亮的字。 2. 我会写漂亮的字。 三、结合语境，选择合适的读音填空。 3. 结合语境，选择合适的读音填空。 （1）dào dǎo 他不小心被石头绊倒（ ）了，爬起来后，才发现手里的水已经倒（ ）了。 （2）shān shàn 夏天，奶奶拿着蒲扇（ ），轻轻扇（ ）着风，哄我睡觉。 （3）nàn nan 面对灾难（ ），我们不怕困难（ ），一起努力克服困难。 四、我会查字典。 4. 我会查字典。 要查的字 音节 音序 部首 再查几画 组词 意 _____ _____ _____ _____ _____ 此 _____ _____ _____ _____ _____ 五、我会照样子变一变。 5. 我会照样子变一变。 （1）例：珠→（蛛）（蜘蛛） 份→（ ）（ ） 很→（ ）（ ） （2）例：蝉→（单）（单位） 治→（ ）（ ） 何→（ ）（ ） （3）例：贝→（赔）（购）（财） 火→（ ）（ ）（ ） （4）例：日→（晶） 木→（ ） 口→（ ） 六、下面是青青的日记，请你把四字词语补充完整。 6. 下面是青青的日记，请你把四字词语补充完整。 今天，（ ）（ ）如洗，（ ）（ ）无云，我们（ ）（ ）勃勃地来到河边看赛龙舟。（ ）颜（ ）色的龙舟中，一艘红色的龙舟遥遥领先，格外引人（ ）（ ）。比赛结束了，我们才恋恋（ ）（ ）地离开。 七、给加点字选择正确的解释。（填序号） 7. 给加词语选择正确的解释。（填序号） 特别：①与众不同，不普通；②格外；③特地。 （1）青青：我特别喜欢吃咸蛋黄肉粽。（ ） （2）妈妈：我觉得蜜枣粽的味道很特别。（ ） 八、把下列词语按顺序排列起来。（填序号） 8. 把下列词语按顺序排列起来。（填序号） （1）①重阳节 ②端午节 ③中秋节 ④清明节 ⑤元宵节 _____________________________________________________________________ （2）①小雪 ②处暑 ③清明 ④芒种 ⑤寒露 _____________________________________________________________________ 九、按要求写句子。 9. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，写句子） 东东________________，______________地跑进了游乐场。 10. 禾苗 种田人 田里的 长得 巴望 自己 快些 （连词成句并加上标点符号） _____________________________________________________________________ 11. 这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 （用加点关联词造句） _____________________________________________________________________ 十、按课文内容填空。 12. 按课文内容填空。 （1）学习了《要是你在野外迷了路》后，我知道迷路时可以借助太阳、（ ）、（ ）、（ ）来辨别方向。 （2）妈妈常说“平时（ ），急时（ ）”。所以，我们要在别人有困难的时候及时伸出援助之手。 （3）姐姐总和同学攀比吃穿，妈妈就用《弟子规》中的“若（ ），若（ ），不如人，勿生戚”来教育她。 （4）《晓出净慈寺送林子方》这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），这首诗描写了杭州西湖（ ）季的美丽景色，“接天莲叶（ ），映日荷花（ ）”写尽了西湖之美。 十一、阅读天地。 阅读天地。 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 13. 这篇短文有______________个自然段。 14. 作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的______________和______________的特点。用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。 15. 从文中找出下面词语的反义词。 丑陋—（ ） 讨厌—（ ） 16. 你还知道哪些益虫？（至少写出两种） __________________________________________________________ 十二、写话。 17. 写话。 小马过了河，把麦子送到了磨坊，准备回家。可是回家的路上下了一场暴雨，河水又上涨了，小马该怎么办呢？他怎样回家的呢？展开想象，续写《小马过河》的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $