3.1运动和位置 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“运动和位置”，讲解物体运动与静止的状态及判断依据，通过方向和距离描述位置。从操场场景导入，观察运动与静止物体建立概念，扩展到公共汽车、升国旗等情境，结合游戏活动形成学习支架。 亮点在于以科学思维（比较方法判断运动静止）和探究实践（“蒙眼抓人”游戏描述位置）为核心，结合态度责任（合作习惯）。通过操场观察、公共汽车参照物分析等实例，采用情境化和实践操作教学，帮助学生理解抽象概念，教师使用可明确重难点提升效率。

回忆校园内举行升国旗仪式的场景，想一想，和大地相比，升国旗前后，什么是静止的？什么是运动的？升国旗前，旗杆和国旗都是静止的。升国旗时，旗杆是静止的，缓缓升起的旗帜是运动的。生活中处处都有运动和静止的物体，并且同一物体在不同时间还会有不同的状态。总的来说，判断物体是静止的还是运动的，我们可以将物体和另一个物体相比，如果物体的位置没有变化就是静止的，如果物体的位置变化了就是运动的。 3.1 运动和位置 教科版三年级上册 教学环节 01 核心素养 02 探究新知 03 课堂练习 04 课堂总结 05 板书设计 教学目标 核心素养 科学 观念 知道物体有运动和静止两种状态。 知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述物体的位置。 科学 思维 用比较的方法能判断物体是运动的还是静止的。 正确描述物体在某一时刻的位置。 探究 实践 判断具体的情境中物体是运动的还是静止的。 借助直尺、软尺等工具，描述物体的位置。 教学目标 核心素养 态度 责任 关注生活中物体的运动和静止状态以及所处的位置。 在探究实践中，养成与同伴合作的习惯。 重点：判断物体是运动的还是静止的；观察和描述物体的位置。 难点：判断物体是运动的还是静止的。 新知讲解 我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确地描述物体的位置？ 学校操场上，有运动的同学，也有一些静止的人和物体。 新知讲解 运动是指物体的位置不断变化的现象，通常指一个物体和其他物体 之间相对位置的变化，也就是说一个物体是否运动是相对于其他物体而言的。静止即不动，是相对于一个参照物体(如地面)的位置没有发生变化。 新知讲解 我们判断一个物体是运动还是静止，要先找一个我们认为不动的东西，这个东西就叫参照物。判断物体是运动还是静止，要先找个假定不动的参照物。 在操场，操场地面常被当作参照物。若物体相对于参照物距离、方向有变化，那它就是运动的，如跑步的同学离操场边的我们越来越远，位置改变了，属于运动状态。 新知讲解 若物体相对于参照物距离、方向没有变化，那它就是静止的，如旗杆、足球门、跳高垫等，相对于操场位置无变化，属于静止状态。 新知讲解 怎样准确地描述物体的位置呢？如旗杆在操场的北面、足球门在操场的东西两侧、跑步的人在操场的东南角等，可以大致判断物体的位置。 新知讲解 探索一 在学校操场上，什么是运动的？什么是静止的？判断的依据是什么? 我们一般把大地看作静止的，将其他物体跟大地相比，就能判断出它们是静止的还是运动的。 新知讲解 具体方法:选择一个不动的物体(如大地)，比较其他物体与这个物体的位置关系，如果位置发生了变化，则说明物体运动；如果位置没有发生变化，则说明物体静止。 新知讲解 1.运动的物体:跑步的同学、跳远的同学、跳绳的同学等。 依据:与静止的大地相比，这些人的位置发生了变化。 新知讲解 2.静止的物体:在操场边上观看的老师和同学、大树、操场上的器械等。 依据:与静止的大地相比，这些人或物体的位置没有发生变化。 新知讲解 探索二 下列情形中，什么是运动的？什么是静止的？判断的依据是什么? 1.乘坐公共汽车。 新知讲解 (1)把大地看作是静止的，上(下)车的乘客、开走的公共汽车是运动的；原地等车的乘客、路边的站牌、楼房等是静止的。 新知讲解 (2)把公共汽车看作是静止的，车上的乘客是静止的；大地、原地等车的乘客路边的站牌、楼房等是运动的。 新知讲解 静止与运动 新知讲解 2.升国旗。 (1)以大地或教学楼为参照物；上升的国旗是运动的，旗杆是静止的。 (2)以旗杆为参照物；上升的国旗是运动的，教学楼是静止的。 新知讲解 判断物体的静止与运动 新知讲解 探索三 在教室里，你的前、后、左、右各是谁？他们和你的距离有多远？请描述他们所处的位置。 我们以自己为参照物，先确定一个方向上是哪名同学，再判断自己和这名同学之间的距离。如我的前面是张同学，我的后面是王同学，我的左边是李同学，我的右边是赵同学，他们和我的距离大约都是1米。 新知讲解 位置游戏 新知讲解 探索四 根据同学的描述，玩“蒙眼抓人”游戏。 活动准备:几名站在操场不同位置的同学，中间的两名同学一名蒙眼一名不蒙眼。 活动过程:中间不蒙眼的同学进行观察，把其他同学的位置信息告诉蒙眼的同学，然后蒙眼的同学根据信息摸索前进抓住其他同学。 新知讲解 活动分析:如果中间的两名同学能够准确传达和接收到位置信息，那么抓到其他同学的可能性就会很高。所以我们需要一个标准的表达位置的方法，一般就是方向十距离。如蒙眼人不动，小建的位置在蒙眼人前面五步远处；另一名同学在蒙眼人左边四步远处。 新知讲解 研讨一 怎样判断物体是运动的还是静止的? 要想判断物体是运动的还是静止的，就要看物体的位置相对于周围的环境是否发生了变化，若发生了变化，则物体就是运动的；若没有发生变化，则物体就是静止的。 新知讲解 如上图中，男孩以站台为参照物，判断自己乘坐的火车是静止的；女孩以其他运动的火车为参照物，判断自己乘坐的火车是运动的。 新知讲解 研讨二 在“蒙眼抓人”游戏中，只知道方向不知道距离或只知道距离不知道方向，能抓到人吗? 在蒙眼的情况下抓人，需要明确其他人的位置，即明确距离和方向这两个要素，缺少其中一个，我们无法准确知道别人的位置，也就没法防具于抓到别人。 新知讲解 研讨三 怎样描述物体的位置? 在描述物体的位置时，先选择一个静止的物体，再明确物体在静止的物体的什么方向和与静止的物体的距离，最后用方向和距离描述物体的位置。 新知讲解 公共汽车上的静止和运动 乘坐公共汽车时，我和同学坐前后排，位置没有变化。但地面上的同学却说我们的位置和公共汽车一起在变化。这是怎么回事呢? 新知讲解 分 析 当我们坐在公共汽车上时，离开了地面，这时我们会把乘坐的公共汽车作为参照物，相对于公共汽车，我们的位置没有发生变化。但是地面上的同学把地面作为参照物，他们认为相对于地面，车上的人和车都在运动，位置发生了变化。车上的人和地面上的人都没有错，只是他们选择的参照物不同罢了。 结 论 选择不同的参照物，同一个物体的状态可能会不同。 课堂练习 1.[填空]可以通过描述相对于另一个物体的_________和_________来确定一个物体的位置。 2.[填空]“饮水机在黑板的左边”,参照物是_________。如果以饮水机为参照物，那么黑板在饮水机的_________边。 3.[填空]公路上行驶的汽车以____________为参照物时是静止的。(填“车上座椅”或“路边大树”) 方向 距离 黑板 右 车上座椅 课堂练习 1.[判断]相对于操场的地面，奔跑的同学是运动的，足球门是静止的。( ) 2.[判断]若以行驶的汽车为参照物，路边的建筑是运动的。( ) 3.[选择]红红坐在火车上，相对于红红，火车的座椅是( )的。 A.静止 B.运动 C.无法判断 √ √ A 课堂练习 4.[选择]如图所示，下列说法中正确的是( )。 A.以站牌为参照物，背书包的小男孩运动了 B.以公共汽车为参照物，背书包的小男孩运动了 C.以公共汽车为参照物，公共汽车司机运动了 B 课堂练习 5.[选择]下列说法中正确的是( )。 A.操场上的球门一定是静止的 B.飞机飞得很快，一定是运动的 C.相对于大树，在树下玩耍的小朋友是运动的 6.[探究]你和丁丁(蒙眼人)、小建、小虎一起玩“蒙眼抓人”游戏，请你帮丁丁抓到小虎和小建。 (1)小建在丁丁________面________步处。 (2)小虎在丁丁________面________步处。 C 南 5 东 3 课堂练习 1.[选择]坐在向前行驶的汽车里，我们常看到窗外的景物向后运动，相对于行驶的汽车来说，( )。 A.车上的乘客是运动的 B.路边的树木是运动的 C.地面是静止的 2.[选择]下面各说法中，正确的是( )。 A.小科先向东北走300米,再向北走900米到达图书馆 B.小科先向北走300米,再向西北走900米到达图书馆 C.小科先向西北走300米,再向北走900米到达图书馆 B C 课堂总结 本课运用观察和分析的方法，从操场这个场景导入，引导学生探究判断物体运动与静止的依据，建立起以大地为默认参照物判断物体运动状态的科学概念。再把这样的方法运用到公共汽车站、升旗台等地方，强化判断物体的运动状态。从教室里你的周围都有谁和“蒙眼抓人”游戏中，学会用方向和距离描述物体的位置。为后续运动形式及速度比较的学习奠定基础。 板书设计 谢 谢 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $三年级上册第三单元物体的运动第一课，运动和位置位置游戏取出位置游戏图卡和4颗游戏棋，红旗代表我，黄绿蓝旗分别代表小黄、小绿和小蓝。每张课桌之间的距离为一米，那么我的前后左右各是谁？他们和我的距离有多远？可以根据位置关系的语言描述来摆放棋子。譬如小黄在我的右边，距离3米，小兰在我的后面，距离3米，小绿在我的侧后方，距离约2.8米。 静止与运动我们在公交车站等待公交汽车时，可以观察到路上的车辆、行人、公交站牌、车站边的树木、在公交车站等车的学生，这其中哪些物体是运动的，那些物体是静止的呢？判断物体是运动的还是静止的，可以将大地或者地面上无法移动的物体看成是静止的，将其他物体与静止的物体相比。因此在公交车站、公交站牌树木在公交车站等车的学生与大地相比，位置都没有发生变化，是静止的路上行驶的车辆、路过的行人和大地相比，位置发生了变化，是运动的。判断物体是运动的还是静止的，你学会了吗？