第一次月考模拟练习卷(一)(云南卷) 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 本卷聚焦九年级上册1-3单元，以“积累-探究-阅读-表达”为主线，融合泸水暖冬地域文化、“君子自强不息”传统精神及名著阅读，在真实情境中考查语言运用与人文素养，适配月考诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题16分|字音字形、词语病句、名句默写|以泸水暖冬文段为载体，情境化考查基础语言能力| |综合性学习|4题10分|传统文化、整本书阅读|结合“自强不息”主题设计采访对话，关联《骆驼祥子》《简·爱》人物精神| |阅读|13题34分|诗词鉴赏、文言文对比、现代文阅读|苏轼与杜甫咏月诗词对比，张岱小品文情感分析，关注思辨与审美| |作文|1题40分|写作表达|“遇见”与半命题选题，引导从文化与生活中挖掘素材，体现思维与创造|

2026-2027学年九上语文第一次月考模拟卷(一) (全卷四个大题，共24个小题，满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3．测试范围：九年级上册第1～3单元。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1～4题。 当北国寒风卷雪时，怒江峡谷的泸水正铺展着暖冬秘境。高黎贡山与碧罗雪山如黛色屏障，峰顶残雪映着晴光，山腰却已是草木葱茏，23℃的白日暖阳 峡谷，穿件薄衫便可自在徜徉。怒江挣脱了夏日的湍（duān）急，化作一汪翡翠绿，在绝壁间 流淌，唯有老虎跳险滩仍保留着奔涌的野性，与两岸静谧（mì）的田园相映成趣。 晨雾是泸水冬日的精灵，从江面袅袅升起，将老姆登村托成“云上秘境”。青瓦农舍依偎在茶田之间，教堂的白墙在云雾中 ，偶有怒族“哦得得”的歌声穿透晨霭，与山间鸟鸣交织。登埂温泉的泉眼冒着氤氲热气，江石垒砌的泡池淹映在木棉树丛中，泡进50℃的温泉里，看碧色江水从身旁缓缓流过，所有寒意都随蒸汽消散。 午后的“花花市集”热闹非凡，草果的辛香、老窝火腿的咸醇与新磨咖啡的焦香萦（yínɡ）绕鼻尖。身着彩边裙的傈僳族妇女售卖着手工独龙毯，弓弩手们的竞技喝彩声 ，无伴奏四声部合唱的天籁穿透市集。阳坡村的山巅之上，滑翔伞乘着暖风升空，脚下峡谷风光、田垄村落与蜿蜒江水尽收眼底，构成一幅流动的山水画卷。 暮色四合时，达比亚广场燃起篝（ɡōu）火，游客与村民携手打跳，芦笙声与欢笑声回荡山谷。泸水的暖冬仅有秘境山水的雄奇，又有烟火人间的温柔，让人流连忘返。 1.文中加点字注音不正确的一项是（　 ）（2分） A.湍（duān） B.谧（ mì ） C.萦（yínɡ） D.篝（ɡōu） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（　 ）（2分） A.屏障 B.草木葱茏 C.袅袅升起 D.淹映 3. 文中画横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（　 ）（2分） A.漫过 蜿蜒 若隐若现 此起彼伏 B.飘过 盘旋 模模糊糊 此起彼伏 C.飘过 盘旋 若隐若现 呼风唤雨 D.漫过 蜿蜒 模模不清 呼风唤雨 4. 对文中画线句修改正确的一项是（　 ）（2分） A.泸水的暖冬仅有秘境山水的雄奇，还有烟火人间的温柔，让人流连忘返。 B.泸水的暖冬既有秘境山水的雄奇，又有烟火人间的温柔，让人流连忘返、乐不思蜀。 C.泸水的暖冬既有秘境山水的雄奇，又有烟火人间的温柔，让人流连忘返。 D.泸水的暖冬仅有秘境山水的雄奇，又有烟火人间的温柔，让人流连忘返、乐不思蜀。 5、下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　 ）（2分） 实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。_____，_____。_____，_____。总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。 ①他们信奉努力比聪明更重要 ②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老师，成功的玩伴等 ③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的 ④生活中的那些成功人士，多是实干型 A．④①③②    B．①③②④  C．①②④③  D．④③②① 6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） 面对人生的失意，古代文人很擅长自我开解。比如，温庭筠在《商山早行》中写道“ , ”，告诉自己可借山野情趣冲淡羁旅辛苦；范仲淹在《岳阳楼记》中写道“ , ”，告诉自己不要太在意外物和自身处境的变化；李白在《行路难（其一）》中写道“ , ”，告诉自己要坚信远大理想终将实现。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 复兴学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 7.下面是活动中张贴出来的有关自强不息的名言警句，请在表中填写对应的选项。（3分） 具体内涵 名言警句 ① 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ② 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） A.任重道远，求索不止 B．历经磨难，坚韧顽强 C．志向坚定，奋斗不息 8.在“寻找自强不息人物”活动中，李丽同学采访了学校“自强不息之星”王强同学。下面是采访中的对话，请根据情境将对话内容补充完整。（2分） 李丽：王强同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，你① ？ 王强：我十分荣幸能获得这项荣誉，它激励着我，让我在今后的日子里，更加努力，变得更加完美。今后的我，将秉承自强的理念，怀揣着一腔热情，积极生活，无惧挑战！ 李丽：你认为当代中学生该如何践行“自强不息”？ 王强：② 。 （二）整本书阅读（5分） 9．阅读名著可以给我们带来很多的人生启示：苦难是人生的试金石。人的一生往往会遭遇种种不幸和苦难，不同的人会有不同的选择，最终的结局也不同。同样是农村人到城市谋生，作家① 笔下的祥子在经历了“三起三落”之后，最终放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了吃喝嫖赌、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。路遥笔下的孙少平，渴望走出乡村，融入现代文明。虽然物质生活是贫困的，精神也是孤独的，但他有着强烈的自尊，决不苟且行事、自甘堕落，始终追求着精神世界的完善。英国小说家② 笔下的简·爱在各种磨难中坚持追求自由与尊严，坚持自我，最终获得了幸福。（2分） 10.当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。(3分) 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这首诗歌，完成11-12题。（4分） 【甲】 水调歌头 北宋·苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 11. 下面对甲词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. “起舞弄清影”中的“弄”字，以轻盈的动作细节，暗含了词人试图排解内心矛盾、在自适中寻求超脱的复杂心境。 B. “转朱阁，低绮户，照无眠”三句，运用夸张手法极写月亮的快速移动，烘托出词人因思念而焦虑不安的沉重氛围。 C. “琼楼玉宇”的意象，既暗含《天问》式的神话想象，又隐喻了词人对朝廷仕途的某种期待与畏惧相交织的微妙心理。 D. 全词以问月始、以祝愿终，语言清丽而思致深曲，在空灵飘逸的浪漫格调中蕴含着理性达观的人生态度。 12. 甲乙两首诗词均借月抒情，请分析二者抒发的情感有何异同。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣③舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒⑤携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑥金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑦，一寺人皆起看。有老僧以手背摋⑧眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。 （选自张岱《金山⑨夜戏》，有删改） 【注】①兖（yǎn）：今山东兖州。②日晡（bū）：傍晚时分。③舣（yǐ）：停船靠岸。④噀（xùn）：喷，吐。⑤小傒（xī）：小仆人。⑥韩蕲（qí）王：南宋名将韩世忠，封蕲王。⑦喧阗（tián）：喧哗，热闹。⑧摋（sà）：按揉。⑨金山：在今江苏镇江，山上有金山寺。 13. 解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）余拏一小舟 拏：_________ （2）雾凇沆砀 沆砀：_________ （3）一寺人皆起看 皆：_________ （4）徐定睛 徐：_________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。 15. 甲文作者与金陵客“强饮三大白而别”，且“问其姓氏”后未再提及，这样的叙事安排有何用意？（2分） 16. 甲文深夜赏雪，乙文金山夜戏，说说张岱具有怎样的个性和情趣？（2分） （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 在“无用”之事中安顿心灵 李慧 ①在效率至上的时代，我们习惯了用“有用”或“无用”来衡量事物的价值。读书要读“有用”的书，技能要学“有用”的技能，交友要交“有用”的人……一切似乎都被贴上了功利的标签。然而，当我们被“有用”紧紧包裹，常常会感到一种莫名的疲惫与空虚。此时，那些看似“无用”之事——譬如静听一首老歌，观察一片叶脉，或者什么也不做只是发呆——反倒成了心灵的慰藉之所。 ②“无用”之事，往往关乎精神的滋养与生命的趣味。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，这份闲适在功名场中可谓“无用”之极，却让他感受到了“此中有真意”；苏轼在承天寺夜游，看“庭下如积水空明”，觉得月色美景是“但少闲人如吾两人者耳”，这番赏玩于仕途进取无益，却让他获得了精神的解脱与愉悦。先贤的智慧告诉我们，生命不仅需要向前奔涌的激流，也需要可以回旋、沉淀的港湾。 ③“无用”之事，有助于激发创造力。许多伟大的发明与灵感，并非诞生于紧张的直接攻关，而是在散步、沐浴、听音乐等放松状态下迸发出来。阿基米德在浴缸里悟出浮力定律，凯库勒在梦中发现苯环结构。当心灵从功利目标中暂时解脱，处于自由、发散的状态，更容易建立起意想不到的联结，催生创新的火花。 ④当然，倡导“无用”并非否定“有用”的价值。人类社会的发展离不开实用主义的推动。我们强调的是，在致力于“有用”目标的同时，不妨为“无用”之事留出一方天地，寻求一种平衡。正如林语堂所言：“在人的一生，有些细微无用之事，本身毫无意义，却具有极大的重要性。时过境迁之后，回顾其因果关系，却发现影响之大，殊可惊人。” ⑤让我们在繁忙的学习与工作之余，偶尔停下脚步，做点“无用”之事，安顿一下我们或许已经疲惫的心灵。也许，正是在这些看似无关紧要的时刻，我们更能触摸到生活的温度，感受到生命本身的丰盈与美好。 17. 请概括本文的中心论点。（2分） 18. 第②段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（3分） 19. 联系生活实际，谈谈你对“在‘无用’之事中安顿心灵”的理解。（3分） （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（10分） 母亲的雨天 筱琴 ①我们小的时候，母亲不喜欢雨天。春雨绵绵，下起来不爱停歇。我家三间土屋，黄泥抹的屋顶，在春雨的慢慢浸洇下，不出一天就会漏雨，嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒，雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，滴滴答答的声音，让母亲愁容满面，一叹再叹。最让母亲发愁的还是我们兄妹三个不懂事的孩子，总趁母亲一眼没看住便蹿出院去，冒着细雨去找小伙伴们玩耍，不玩到衣服湿透，鞋子裹满泥巴，是不会想起来回家的。母亲苦于拿不出衣服给我们替换，所以一顿巴掌也是躲不过的。那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦。 ②夏天的雨断断续续，下得急，又猛烈，一场雨刚过，太阳就出来暴晒，地面刚刚干，接着又是一场。麦收过后，真正入了夏，天气开始湿热，满田的庄稼苗疯长，和庄稼苗同样疯长的还有杂草。母亲整天在田里劳作，施肥打药，间苗锄草，掐尖打杈，她的汗衫湿透，腰身累弯，仍然忙不完地里那些活。她需要炽烈的阳光把刚刚除掉的杂草晒死，可是往往一场大雨过后，锄干净的庄稼垄里又钻出密密麻麻的草芽，已拔掉的草棵也会起死回生，又在雨水里扎根活过来。雨过天晴，烈日当空，母亲只好再次汗流浃背地去锄草。那雨，对母亲来说是一遍又一遍的疲累与煎熬。 ③秋天，棉花刚刚采摘回来，像小山一样堆在房顶。雪白暄软的棉花需要接连几天明媚的阳光来晒干，然后送到棉站，卖个好价钱。可是总有那么一场秋雨，淅淅沥沥下个没完没了，母亲用塑料布把棉花一层一层捂在房顶上，手指把塑料布的边角按得严严实实，时不时掀开一角看。因为不出几天，棉花就会被捂得发黄，发黄就会影响验定级别，至少要少卖几十甚至上百块钱，那一场秋雨，对于母亲来说，便是一场剜心剔骨的疼痛。 ④我们当时年幼，不曾懂得生活的苦，也不曾懂得母亲的累，对于我们来说，雨天最开心！因为只有下雨的时候，母亲才有空闲待在家里，给我们做一餐好吃的。炸丸子，包饺子，烙油饼……总之，那时候的雨天在我们心里是值得期待的，屋子漏雨，田里长草，棉花变黄，这些和一餐美食相比简直不值一提。 ⑤下雨天的母亲，竭尽所能，满足我们的要求。父亲看我们围在桌前狼吞虎咽，总是打趣埋怨母亲：油是不是放太多了？这三个小家伙会吃死老子的！母亲会送父亲一个白眼，然后和父亲一起笑话我们的吃相，尤其是我，因为是个女孩，总是被数落吃相不雅，却也没妨碍我依然吃得肚皮溜圆。 ⑥长到十三四岁的时候，家里翻盖了房子，五间红砖到顶的房子亮堂起来，房顶和地面也都用水泥处理过，房顶也搭了晾晒的架子，再也不用担心房顶的棉花被捂黄，更不用担心漏雨。并且那个时候开始使用除草剂，下再大的雨，杂草也不再疯狂。雨天，终于变成了母亲的假期。 ⑦至今脑子里还保存着一个下雨天：我和弟弟趴在门口的饭桌上做作业，母亲坐在床边收拾着一家人的衣服，一件一件抻得平平整整，叠得整整齐齐，再一层一层归置到橱柜里，父亲在厨房的门口哐当哐当修理着农具，弟弟的小黑狗乖乖地卧在屋檐下的背篓里。而雨，正在院里唰唰地落，一架葡萄藤在雨里，两棵柿子树在雨里，还有几棵月季也在雨里，不忧不惧。 ⑧我已不记得当时为什么停下来写字的手，但这一幕就这样印在了脑子里，多少年过去，这一幕依然清晰。 ⑨今天，又是雨天，窗外的天空黑沉沉的，我忙完手头的事情，突然想起来给母亲打一个电话，问问她在忙啥。电话接通，母亲笑笑说：没忙啥，在看雨。 ⑩看雨？我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨。 ⑪如今的雨天再长，时间再闲，母亲也不会为自己去忙活一餐美食，窗下没有写作业的我们，厨房门口没有修理农具的父亲，小黑狗也离世多年，只有院里的葡萄架还在，柿子树还在，月季也还在，一场雨在院里安静地落，母亲一个人，在窗前静坐。 ⑫雨天，不知窗前看雨的母亲，是否会感到一丝丝的凉意？ 20. 文中第①段画线句对于下雨天的描写，有何作用？ 21. 结合文章具体内容，分析母亲这一人物形象的特点。 22. 文章第⑦段中“而雨，正在院里唰唰地落，一架葡萄藤在雨里，两棵柿子树在雨里，还有几棵月季也在雨里，不忧不惧”这句话，有怎样的含义？请结合全文简要分析。 23. 结合本文第⑦段画线句和下面的链接材料，从动词的角度对比分析两处描写如何体现人物特点。 链接材料： 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 ——（节选自鲁迅《故乡》） 四、作文（40分） 24、请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：人生最美是遇见。初遇，是“与君初相识，犹如故人归”；再遇，是“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”。遇见又是珍贵的，“沙湖道中遇雨”遇见苏轼，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”“行军途中遇雪”，有了毛泽东“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”千万次美丽的遇见，定格了无数次动人的瞬间。 请以“遇见”为题，写一篇文章。 题目二：脚下的路，远方的     要求： 1 若选题目二，请在横线上将题目补充完整。 2 立意自定，文体自选（诗歌除外）； 3 不得在文中泄露个人和学校信息。 4 不少于600字，书写工整，字迹清楚。 参考答案：  1.A 2.D 3.A 4. C 5.A 6.槲叶落山路，枳花明驿墙;不以物喜，不以己悲;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海. 7. C B A 8.示例：获得“自强不息之星”称号后，有何感想呢 作为中学生，发愤图强，持之以恒，就是自强不息。在生活和学习中，遇到困难要无惧无畏，积极应对. 9.老舍 夏洛蒂・勃朗特 10.简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；(2分)选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。 11. B 12. 相同：两首诗词都表现了思念亲人的情感。不同：甲词表达了在仕途失意时乐观旷达的胸怀，乙诗表达了忧国忧民，不满现状，渴望社会安定的情怀。 13.①. 撑（船） ②. 白气弥漫的样子 ③. 全，都 ④. 慢慢地 14. （1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ （2）山中的僧人来到山脚下，久久地目送（我们），不知道（我们）是人、是怪、还是鬼。 15. （1）突出知己相逢的偶然与短暂，体现人生际遇的微妙；（2）强化雪夜偶遇的虚幻感，暗含人生如寄的感慨。 16. （1）特立独行、率性任真；（2）痴迷山水、富有生活情趣；（3）追求自由、不拘俗礼。 参考译文：【乙】 崇祯二年中秋后一天，我途经镇江前往兖州。傍晚时分，到达北固山，将船停靠在江口。月光如同从囊中倾泻入江中，江水波涛起伏，吞吐着月光，水汽弥漫，喷吐得天空一片洁白。我大为惊喜，划船去到金山寺，已经是二更时分了。经过龙王堂，进入大殿，一片漆黑寂静。树林间洒下月光，斑斑点点，如同残雪。我呼唤小仆人带上演戏的道具，在大殿中大张灯火，演唱韩蕲王金山大战及长江大战等剧目。锣鼓喧天，全寺的人都起来观看。有个老僧用手背揉着昏花迷离的眼睛，突然张开嘴，呵欠声和笑声、喷嚏声一起发出来。他慢慢地定睛细看，想看清楚（我们）是什么人，因为什么事在什么时候来到的，（但）都不敢询问。剧目演完，天将要亮了，我们解开缆绳，过江而去。山中的僧人来到山脚下，久久地目送（我们），不知道（我们）是人、是怪、还是鬼。 17. 我们要做些“无用”之事，安顿疲惫的心灵。 18. 主要运用举例论证和引用论证。列举陶渊明、苏轼的事例，引用他们的诗句，具体有力地论证了“无用”之事关乎精神滋养与生命趣味的观点，增强了论证的说服力和文学性。 19. 示例：生活中，我常因学习压力大而焦虑。后来我试着在课余听喜欢的音乐，什么也不想，沉浸其中。这看似“无用”，却让我放松，忘却烦恼，就像给心灵放了个假。所以我觉得“在‘无用’之事中安顿心灵”，就是做些不功利的事，让疲惫的心得到舒缓，感受生活美好。 20. ①描绘了雨天屋漏的具体情景，渲染了愁烦的氛围；②为下文写母亲的发愁和我们的不懂事做铺垫；③与后文翻盖新房后不再漏雨形成对比。 21. ①勤劳坚韧：雨天仍为家人忙碌，农活繁重却从不懈怠；②关爱家人：总在雨天为我们做好吃的，悉心照料家人生活；③坚韧乐观：面对生活重担始终默默承受，在改善生活条件后享受闲暇。 22. ①描绘了温馨和谐的家庭生活画面；②“不忧不惧”既写植物在雨中坦然姿态，也暗喻母亲终于能够从容面对雨天；③与后文母亲独自看雨的孤寂形成对比。 23. 本文第⑦段“趴”“坐”“抻”“叠”“归置”“修理”“卧”等动词，细腻展现了家人各司其职、和谐温馨的生活场景，体现母亲勤劳细致、父亲踏实能干、孩子专注好学的特点；链接材料中“扫”“支”“撒”“拉”“罩”等一系列连贯动词，生动刻画闰土捕鸟时的熟练敏捷，展现他聪明能干、富有生活智慧的特点。 24.写作略． 学科网（北京）股份有限公司 $