2027届高考一模语文复习：情境默写同步练习

**基本信息** 高考一模语文情境默写同步练习，50题分标准训练（40题）和拔高训练（10题）两层，梯度从单一篇目基础默写到跨篇关联与真实语境应用，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |标准训练|覆盖《论语》《劝学》等38篇高频篇目，单篇基础默写|聚焦语境定位、上下句衔接，标注易错字（如“笃”“輮”）| |拔高训练|跨篇关联（如《赤壁赋》与《论语》）、真实语境（“青春与担当”演讲）、理解提升|通过跨篇比较、情境应用（如毕业纪念册留言）深化思维能力|

高考一模语文·情境默写同步练习 训练说明：共 50 题，每题 2 空。重点关注：语境定位、上下句衔接、同音形近字、通假字与生僻字。 第一部分 一模标准训练（1—40 题） 1. 《论语・十二章》中，孔子以 “____________________，____________________” 两句强调既要广泛学习，又要坚定志向、切实发问并联系现实思考。 2. 《劝学》中，荀子用木材经加工而改变形状作比，说明人经过学习可以改变和提升自己的两句是 “____________________，____________________”。 3. 《劝学》中以登高招手、顺风呼喊为例，强调借助外物能获得更好效果，最终概括为 “____________________，____________________”。 4. 韩愈《师说》中用 “____________________，____________________” 凝练指出教师的职责包括传授道理、教授学业和解答疑难。 5. 《师说》中韩愈批评士大夫以地位、官职为借口拒绝从师的两句是 “____________________，____________________”。 6. 苏轼《赤壁赋》中客人以 “____________________，____________________” 感叹人生短暂、个体渺小，流露出生命易逝之悲。 7. 《赤壁赋》中苏轼写清风与明月无需占有、人人可享，用 “____________________，____________________” 表现旷达的生命态度。 8. 杜甫《登高》中，“____________________，____________________” 把个人漂泊、疾病与多重人生困顿集中写出，沉郁顿挫。 9. 李白《蜀道难》中用夸张写山峰之高，甚至能触及星辰，行人因此屏息抚胸的两句是 “____________________，____________________”。 10. 白居易《琵琶行》中 “____________________，____________________” 既写琵琶女演奏暂歇，也写出声音停止后更能激发听者想象的艺术境界。 11. 《琵琶行》中诗人借 “____________________，____________________” 描写乐声由婉转流畅突然转为冷涩凝滞的过程。 12. 辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中 “____________________，____________________” 写刘裕北伐时气势豪迈、战果赫赫。 13. 苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中用 “____________________，____________________” 写周瑜装束儒雅、年轻有为，从侧面表现其风流儒将形象。 14. 李清照《声声慢》中以一连串叠词开篇，其中 “____________________，____________________” 直接呈现词人反复寻觅却更加冷清凄苦的心理状态。 15. 屈原《离骚》中以 “____________________，____________________” 表明即使多次死亡，也不会因坚持美好理想而后悔。 16. 陶渊明《归园田居（其一）》中用鸟和鱼作比，表达摆脱官场束缚、回归田园愿望的两句是 “____________________，____________________”。 17. 曹操《短歌行》中借《诗经》成句表达对贤才思慕之情的两句是 “____________________，____________________”。 18. 《短歌行》中曹操借月亮难以拾取来比喻人才难求、忧思不绝的两句是 “____________________，____________________”。 19. 李白《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，以 “____________________，____________________” 表现蔑视权贵、不卑不屈的人格。 20. 杜甫《蜀相》中 “____________________，____________________” 高度概括诸葛亮一生功业与忠诚，也寄寓诗人对英雄未竟事业的惋惜。 21. 李商隐《锦瑟》中以典故营造迷离梦幻意境的两句是 “____________________，____________________”。 22. 杜牧《阿房宫赋》中以 “____________________，____________________” 警示后人：若只哀叹历史而不吸取教训，就会重蹈覆辙。 23. 《阿房宫赋》中用夸张表现宫女久候君王而不得见的两句是 “____________________，____________________”。 24. 苏洵《六国论》中开门见山提出六国灭亡根本原因的两句是 “____________________，____________________”。 25. 王安石《答司马谏议书》中以 “____________________，____________________” 表明自己不因外界怨诽而轻易改变改革主张。 26. 欧阳修《五代史伶官传序》中用 “____________________，____________________” 说明祸患常由细微处积累，而有才智勇力的人也可能因溺爱之物而受困。 27. 王安石《桂枝香・金陵怀古》中描写秋日江面澄澈、群峰耸立如簇的两句是 “____________________，____________________”。 28. 柳永《望海潮》中 “____________________，____________________” 从数量与形态上描写钱塘江堤边树木繁茂、江涛壮阔。 29. 秦观《鹊桥仙》中突破 “朝朝暮暮” 的世俗爱情观，强调真情经得住分离的两句是 “____________________，____________________”。 30. 姜夔《扬州慢》中以 “____________________，____________________” 写昔日繁华街道如今尽是野麦青青，突出战乱后的荒凉。 31. 鲍照《拟行路难（其四）》中 “____________________，____________________” 写诗人把水倾倒在平地，不同方向流淌，以此比喻人生遭际各异。 32. 陆游《书愤》中追忆青年时期抗敌豪情的两句是 “____________________，____________________”。 33. 黄庭坚《登快阁》中 “____________________，____________________” 写诗人雨后登阁远眺，澄江与明月构成清朗开阔的秋景。 34. 张孝祥《念奴娇・过洞庭》中 “____________________，____________________” 既写湖面如玉镜美田般广阔澄澈，也写诗人乘一叶扁舟置身其间。 35. 归有光《项脊轩志》中回忆亡妻，以枇杷树寄托深情；写这棵树为妻子去世之年亲手种下、如今已亭亭如盖的两句是 “____________________，____________________”。 36. 司马迁《屈原列传》中评价《离骚》所写事物虽小而意旨极大、所举事例虽近而意义深远的两句是 “____________________，____________________”。 37. 《陈情表》中李密用 “____________________，____________________” 说明自己孤苦无依，只有身体和影子相互安慰。 38. 《兰亭集序》中作者把世人的交往概括为两类，其中一类 “____________________”，另一类则 “____________________”，写出不同的生活取向。 39. 陶渊明《归去来兮辞》中 “____________________，____________________” 写云无心出山、鸟倦飞归巢，既写自然景象，也契合诗人的归隐心境。 40. 王勃《滕王阁序》中 “____________________，____________________” 以落霞、孤鹜、秋水、长天构成色彩明丽、上下浑然一体的画面。 第二部分 一模拔高训练（41—50 题） 本组增加跨篇关联、真实语境、易错字和理解提升，适合一模冲刺。 41.【跨篇关联】古人常借 “水” 写时间或生命。苏轼《赤壁赋》中 “____________________，____________________” 从变化角度写江水不停流逝；孔子在《论语》中也曾以流水感叹时光。 42.【跨篇关联】面对人生失意，诗人常以自然意象寄托人格追求。李白在《梦游天姥吟留别》中用 “____________________，____________________” 拒绝屈身权贵；陶渊明则选择归隐田园。 43.【真实语境】学校举办 “青春与担当” 主题演讲，你想引用《论语・泰伯》中曾子关于责任重大、道路遥远的名句，可写 “____________________，____________________”。 44.【真实语境】班级讨论 “学习与反思” 的关系，可引用《论语》中 “____________________，____________________” 说明只学习不思考会迷惘，只思考不学习则危险。 45.【真实语境】毕业纪念册上，你想用屈原《离骚》的名句表达坚持理想、纵然受挫也无怨无悔，可写 “____________________，____________________”。 46.【易错辨析】《蜀道难》中写水流冲击巨石、山谷雷鸣般轰响的两句是 “____________________，____________________”。 47.【易错辨析】《琵琶行》中以珠玉落盘比喻乐声清脆圆润的两句是 “____________________，____________________”。 48.【易错辨析】杜甫《登岳阳楼》中把个人晚年漂泊与国家战乱结合起来的两句是 “____________________，____________________”。 49.【理解提升】苏轼《赤壁赋》中 “____________________，____________________” 从 “不变” 的角度说明人与万物都可以是无穷的，化解客人的人生短暂之悲。 50.【理解提升】杜牧《阿房宫赋》设想秦人若能爱护六国百姓，政权便可能世代延续；其中直接写到 “三世” 乃至 “万世” 的两句是 “____________________，____________________”。 参考答案与易错提醒 评分建议：每空 1 分；错字、漏字、添字均不得分。答案以教材通行版本为准。 1. 博学而笃志，切问而近思（篇目：《论语・十二章》；易错字：笃、切） 2. 木直中绳，輮以为轮（篇目：《劝学》；易错字：中（zhòng）、輮） 3. 君子生非异也，善假于物也（篇目：《劝学》；易错字：生通 “性”；假 = 借助） 4. 师者，所以传道受业解惑也（篇目：《师说》；易错字：受通 “授”） 5. 位卑则足羞，官盛则近谀（篇目：《师说》；易错字：谀） 6. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷（篇目：《赤壁赋》；易错字：须臾、羡） 7. 取之无禁，用之不竭（篇目：《赤壁赋》；易错字：竭） 8. 万里悲秋常作客，百年多病独登台（篇目：《登高》；易错字：作客（非做客）） 9. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（篇目：《蜀道难》；易错字：扪、胁、膺） 10. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（篇目：《琵琶行》；易错字：幽愁） 11. 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难（篇目：《琵琶行》；易错字：间关、幽咽） 12. 金戈铁马，气吞万里如虎（篇目：《永遇乐・京口北固亭怀古》；易错字：戈） 13. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭（篇目：《念奴娇・赤壁怀古》；易错字：纶、樯橹） 14. 寻寻觅觅，冷冷清清（篇目：《声声慢》；易错字：觅） 15. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（篇目：《离骚》；易错字：犹） 16. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（篇目：《归园田居（其一）》；易错字：羁、渊） 17. 青青子衿，悠悠我心（篇目：《短歌行》；易错字：衿） 18. 明明如月，何时可掇（篇目：《短歌行》；易错字：掇） 19. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（篇目：《梦游天姥吟留别》；易错字：摧眉） 20. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（篇目：《蜀相》；易错字：频烦、开济） 21. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（篇目：《锦瑟》；易错字：鹃） 22. 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（篇目：《阿房宫赋》；易错字：鉴） 23. 有不得见者，三十六年（篇目：《阿房宫赋》；提示：注意语序） 24. 六国破灭，弊在赂秦（篇目：《六国论》；易错字：弊、赂） 25. 至于怨诽之多，则固前知其如此也（篇目：《答司马谏议书》；易错字：诽） 26. 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（篇目：《五代史伶官传序》；易错字：忽微、溺） 27. 千里澄江似练，翠峰如簇（篇目：《桂枝香・金陵怀古》；易错字：澄、簇） 28. 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪（篇目：《望海潮》；易错字：堤） 29. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮（篇目：《鹊桥仙》；易错字：岂） 30. 过春风十里，尽荠麦青青（篇目：《扬州慢》；易错字：荠） 31. 泻水置平地，各自东西南北流（篇目：《拟行路难（其四）》；易错字：泻） 32. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（篇目：《书愤》；易错字：洲（非州）） 33. 落木千山天远大，澄江一道月分明（篇目：《登快阁》；易错字：澄） 34. 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶（篇目：《念奴娇・过洞庭》；易错字：鉴、顷、着） 35. 吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣（篇目：《项脊轩志》；提示：枇杷、亭亭） 36. 其称文小而其指极大，举类迩而见义远（篇目：《屈原列传》；易错字：指、迩） 37. 茕茕孑立，形影相吊（篇目：《陈情表》；易错字：茕茕、孑、吊） 38. 或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外（篇目：《兰亭集序》；易错字：悟、骸） 39. 云无心以出岫，鸟倦飞而知还（篇目：《归去来兮辞》；易错字：岫） 40. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（篇目：《滕王阁序》；易错字：鹜（野鸭）） 41. 逝者如斯，而未尝往也（篇目：《赤壁赋》；易错字：尝） 42. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（篇目：《梦游天姥吟留别》；易错字：摧眉） 43. 士不可以不弘毅，任重而道远（篇目：《论语・泰伯》；易错字：弘毅） 44. 学而不思则罔，思而不学则殆（篇目：《论语》；易错字：罔、殆） 45. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（篇目：《离骚》；易错字：犹） 46. 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（篇目：《蜀道难》；易错字：湍、豗、砯、壑） 47. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（篇目：《琵琶行》；易错字：嘈嘈、切切） 48. 戎马关山北，凭轩涕泗流（篇目：《登岳阳楼》；易错字：戎、轩、涕泗） 49. 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也（篇目：《赤壁赋》；易错字：尽） 50. 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君（篇目：《阿房宫赋》；易错字：递） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $