5.3 凸透镜成像的规律 同步练-2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦凸透镜成像规律，通过基础辨析、情境应用、实验探究三层设计，实现从物理观念建构到科学探究能力培养的进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|物距像距关系、成像性质判断|单选题1-4直接考查u与f关系，填空题9-10巩固基本成像规律，强化物理观念| |情境应用|动态成像分析、生活实例应用|填空题5以圆柱形玻璃瓶为情境，单选题7结合投影仪原理，体现科学思维中的模型建构| |实验探究|完整实验流程与结论推导|实验题15涵盖实验思路、操作、结论表格，培养科学探究的问题提出与证据分析能力|

5.3凸透镜成像的规律 2026-2027学年人教版（2024）物理八年级上册 姓名:___________班级:___________学号:___________ 一、单选题 1.在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像。要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像，透镜不动，调节方法是(    ) A. 蜡烛远离透镜，光屏靠近透镜 B. 蜡烛远离透镜，光屏远离透镜 C. 蜡烛靠近透镜，光屏远离透镜 D. 蜡烛靠近透镜，光屏靠近透镜 2.如图是物体通过凸透镜透镜未标出成像的示意图。当凸透镜放在哪一点时，能产生图中所成的像(    ) A. 点 B. 点 C. 点 D. 点 3.如图所示，虚线方框内放置一个凸透镜，光心为，两束光通过透镜前后的方向、路径如图所示，若的长度为，的长度为，则该凸透镜的焦距可能是(    ) A. B. C. D. 4.小明在探究凸透镜成像规律的实验中，将蜡烛放在距凸透镜处时，在透镜另一侧的光屏上得到一个缩小的像当他把蜡烛移至距凸透镜处时，光屏上又得到一个放大的像，则该透镜的焦距可能为(    ) A. B. C. D. 5.如图所示，一个圆柱形玻璃瓶中装有水，可以将其看作一个柱形凸透镜。将一支铅笔紧靠玻璃瓶一侧放置，现将铅笔由紧贴瓶壁处缓慢地沿直线向远处移动。在此过程中，透过玻璃瓶所观察到的铅笔的像，其变化情况为(    ) A. 像先变大，随后像的方向发生反转且变小 B. 像先变小，随后像的方向发生反转且变大 C. 像一直变大，方向始终不变 D. 像一直变小，方向始终不变 6.在做“探究凸透镜成像的规律”实验时，实验小组所描绘的图像如图所示。图线中、、三点分别与蜡烛在光具座上移动过程中的三个位置相对应。则下列说法正确的是(    ) A. 透镜的焦距是 B. 蜡烛从点对应的位置移动到点对应的位置的过程中，成的像逐渐变大 C. 蜡烛处于点对应的位置时，成倒立、缩小的实像 D. 蜡烛处于点对应的位置时，成倒立、放大的实像 7.如图是某同学用凸透镜和纸箱做成的简易手机投影仪。使用时将手机放置在适当位置，调亮手机屏幕，就能在墙壁上投影出图像。下列说法正确的是(    ) A. 手机应放在距离凸透镜二倍焦距以外的区域 B. 为了使墙面上成正立的图像，手机屏幕应该正立放置 C. 在明亮的环境中使用该简易投影仪，墙壁上投影出的图像更清晰可见 D. 如需使成像更大，应将手机屏幕靠近凸透镜，同时增大投影仪到墙面的距离 8.物体通过凸透镜在光屏上成清晰放大的像，此时像距为、像高为。当物距变为，经调节，光屏上再次成清晰的像时，则(    ) A. 光屏和凸透镜的距离增大，像高一定大于 B. 光屏和凸透镜的距离减小，像高一定小于 C. 光屏和凸透镜的距离增大，像高可能大于 D. 光屏和凸透镜的距离减小，像高可能小于 二、填空题 9.如图，已知凸透镜的焦距是，此时光屏上出现烛焰清晰的像。小梦把蜡烛移动到刻度线处，接下来小梦应进行的操作是          ，直到光屏上再次得到清晰的像，此时像会          选填“变大”“变小”或“不变”，像相对于烛焰是          选填“放大”“等大”或“缩小”的。 10.小聪用凸透镜观察到如图所示的现象，此时课本到凸透镜的距离在此凸透镜的          选填“倍焦距以外”“倍焦距与倍焦距之间”或“倍焦距以内”，成的是正立、放大的          像。若要使观察到的文字的像再大一些，则应将凸透镜适当          选填“靠近”或远离”课本一些。 11.在探究凸透镜成像的规律实验中，如图，先用焦距为的凸透镜进行实验，在光屏上得到清晰的倒立、          填“放大”或“缩小”的实像；若仅换用焦距为的凸透镜进行实验，为使光屏上再次呈现清晰的像，请写出一种简单可行的操作方法：          。 12.如图所示是投影仪的示意图，它是利用凸透镜能成倒立、          填“放大”“缩小”或“等大”像的原理制成的在练习调节投影仪的实践活动中，小明使屏幕上出现了清晰画面，这时，教室后排同学要求他将画面调得大一些为此，小明的操作应当是：适当          填“增大”或“减小”投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向          填“上”或“下”移动． 13.小明在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把发光体放在如图所示的、、、四点，并分别调整右侧光屏的位置。请回答下列问题： 想在光屏上得到一个放大的像，那么发光体应放在          点。 发光体放在          点时，光屏上出现的像距离凸透镜最近。 发光体放在          点时，光屏上得不到像。 14.小光利用如图所示的蜡烛、水透镜、光屏等器材探索眼睛视物原理。模拟正常眼睛看物体，调节蜡烛、光屏，直到光屏上出现倒立、          的像。接下来小光模拟眼睛观察近处物体，将蜡烛靠近水透镜，保持水透镜和光屏不动，需要将水透镜          选填“抽水”或“注水”，直到光屏上出现清晰的像。 三、实验探究题 15.在“探究凸透镜成像规律”的实验中。 【实验思路】 将发光物体在光具座上从离透镜较远的位置倍焦距外逐渐靠近凸透镜。 观察像的特点：包括像的虚实、          、          。 成实像时，          成像虚时，          。 A.需要透过凸透镜观察烛焰的像 B.可以用光屏接收像 【实验过程】 用平行光作为光源，如图甲所示，则凸透镜的焦距为          。 实验装置如图乙所示，实验过程中保持凸透镜的位置不变，调整器材，使发光物体、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度，目的是使发光物体的像成在光屏的          。 改变发光物体位置，使其位于刻度线处，移动光屏，发光物体在光屏上成清晰的          、          的实像，像成在          刻度线和          刻度线之间。 改变发光物体位置，使其位于刻度线处，移动光屏，发光物体在光屏上成清晰的          、          的实像，像成在          刻度线处。 改变发光物体位置，使其位于刻度线处，移动光屏，发光物体在光屏上成清晰的          、          的实像，像成在刻度线的          填“左”或“右”侧。 改变发光物体位置，使其位于刻度线处，移动光屏，发现光屏上          ，从凸透镜的右侧透过透镜可以看到发光物体          、          的像。 【实验结论】 序号 物距与焦 距的关系 像的性质 像距与焦 距的关系 正倒 大小 虚实 与物的位 置关系            缩小                      侧                                                       侧                                                       侧            不成像                                            侧            答案和解析 1.【答案】  2.【答案】  3.【答案】  4.【答案】  【解析】把蜡烛放在距凸透镜处时，在透镜另一侧的光屏上得到一个缩小的像，所以，解得把蜡烛移至距凸透镜处时，在光屏上又得到一个放大的像，所以，解得，可得焦距的范围是，故D符合题意。 5.【答案】  6.【答案】  7.【答案】  8.【答案】  9.【答案】向右移动光屏 变大 缩小  10.【答案】倍焦距以内 虚 远离  11.【答案】缩小 保持光源和凸透镜位置不变，将光屏靠近透镜，光屏上得到清晰的实像   【解析】由图可知，蜡烛到凸透镜的物距为，大于倍焦距，根据凸透镜成像规律可知，此时成倒立、缩小的实像。 换用焦距为的凸透镜后，焦距变小，凸透镜对光线的会聚能力变强，清晰的像会成在原光屏位置的左侧，因此最简单的操作是：保持蜡烛和凸透镜位置不变，将光屏向靠近凸透镜的方向移动，直到呈现清晰的像；也可以保持光屏和凸透镜的位置不变，将光源靠近凸透镜，光屏上得到清晰的实像。 12.【答案】放大 增大 下  【解析】当物距大于一倍焦距小于二倍焦距时，凸透镜成倒立、放大实像，投影仪是利用这一规律工作的凸透镜成实像时，物距越小像距越大，像也越大，教室后排同学要求他将画面调得大一些，则应将凸透镜适当向下移动以减小物距，同时需要增大投影仪与屏幕的距离来增大像距． 13.【答案】   14.【答案】缩小 注水  15.【答案】大小 正倒 中央 倒立 缩小 倒立 等大 倒立 放大 右 不成像 正立 放大 倒 实 异 倒 等大 实 异 倒 放大 实 异 正 放大 虚 同   学科网（北京）股份有限公司 $