第2单元 第4课 课时1 人的认识从何而来（课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版 浙江专用）

该高中思想政治课件聚焦“人的认识从何而来”，核心讲解实践与认识的辩证关系，涵盖认识的阶段、实践的特点及实践是认识的基础。通过天舟六号和七号案例导入，新知导学从认识含义与阶段切入，过渡到实践的含义、特点，再深入实践是认识的基础，构建“认识-实践-实践与认识关系”的学习支架。 其亮点是以天舟系列航天案例为情境，通过议题探究培养科学精神，如分析甲乙看法区分感性与理性认识，讨论发射准备体现实践特点。考向研析结合高考真题强化应用，内容小结用表格对比梳理知识。助力学生提升辩证思维和解题能力，为教师提供“情境-探究-检测”完整教学链条，便于高效教学。

第四课　探索认识的奥秘 人的认识从何而来 课时1 了解人的实践活动的特征和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。 课标要求 1.准确理解感性认识与理性认识的区别与联系，准确理解实践的含义与特点。(重点) 2.通过了解认识的来源，区分获得认识的途径，树立实践第一的观点。 3.结合理论产生与发展的过程，理解实践是认识的基础，积极投身于社会实践，自觉树立并遵循马克思主义的实践观。(重点) 学习目标 内容索引 新知导学　素养奠基 达标检测 议题探究　素养形成 考向研析　素养提升 新知导学 素养奠基 1.含义：认识是主体对客体的 。 2.阶段：感性认识和 是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 能动反映 一、认识 理性认识 议一议 认识和意识是不是一回事？ 提示　认识与意识本质上是一样的，区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴(有主动和被动接受)；认识相对于实践而言，属于认识论范畴(主动反映)。 3.关系：感性认识是认识的 ，理性认识是认识的 ，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者 、 ，具有辩证统一关系。 初级阶段 高级阶段 相互渗透 相互包含 1.含义：实践是人们改造 的 活动。 (1)实践是以 为主体、以 为对象的物质性活动。 二、实践 客观世界 物质性 人 客观事物 想一想 蜘蛛织网、燕子筑巢、人们学习科学文化知识是不是实践活动？ 提示　不是。实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动，蜘蛛织网、燕子筑巢是一种动物的本能活动。实践是人们改造客观世界的物质性活动，而学习科学文化知识是改造主观世界的表现，因此不是实践活动。 (2)作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为 的存在。 2.基本形式：改造自然的 、变革社会的实践、探索世界规律的 等。 3.特点 (1)客观物质性：实践的基本要素包括实践的 、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程及其结果也具有 。 (2)主观能动性：实践是人有目的、有 的活动。 (3)社会历史性：实践是处在一定 中的人的活动；人的实践活动是 发展着的。 现实 生产实践 科学实验活动 主体 客观性 意识 社会关系 历史地 实践是认识的____ 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识 实践是认识发展的 _____ ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的________ ③实践锻炼和提高了人的认识能力 实践是检验认识的真理性的________ 通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 实践是认识的____ 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的， 才是认识的目的 三、实践是认识的基础 来源 动力 认识工具 唯一标准 目的 改造世界 议一议 认识的来源是否等同于认识的途径？ 提示　实践是认识的来源，一切真知都来源于实践，这是唯一的。但人们获得认识的途径是多方面的，主要通过两个途径，即直接经验和间接经验。 1.理性认识是对事物本质和规律的正确反映。 2.错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践。 纠正：理性认识有正确与错误之分，理性认识不一定都是对事物本质和规律的正确反映。 纠正：不论认识正确与否，都来源于实践。 3.马克思主义理论作为科学的理论可以检验认识的真理性。 纠正：实践是检验认识的真理性的唯一标准，不能把科学理论作为检验认识的真理性的标准。 易错 矫正 4.实践是客观见之于主观的活动。 纠正：实践是主观见之于客观的活动，是主观与客观相互联系的桥梁和纽带。 5.认识的根本目的是透过现象看本质。 纠正：认识的根本目的是指导实践，认识的根本任务是透过现象看本质。 返回 易错 矫正 议题探究 素养形成 议题1：观天舟七号知认识阶段、明实践特点 天舟六号是我国第六艘货运飞船，是一艘改进型全密封货运飞船，以天舟五号为基线进行了改进，提高了密封舱货物上行能力，改进后，整船物资装载能力提高至7.4吨。 天舟七号是中国空间站运送补给物资的天舟系列飞船第7艘。2024年1月17日在中国文昌航天发射场升空。其采用3小时快速交会对接方案，这是中国空间站建设以来第一次使用该模式，物资运输效率更高，各系统压力也更轻。 情境1 甲乙二人针对天舟六号和天舟七号发表了不同见解： 甲：六号和七号也没有多大区别，形状差不多。 乙：货运飞船是一种专门运送货物到达太空一次性使用的航天器，主要任务是向空间站定期补给食品、货物、燃料和仪器设备等，是空间站的专属快递。 任务1　小组讨论：甲乙二人的看法有何区别？ 提示　甲的认识是对天舟六号和天舟七号的感性认识，感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。乙的认识是对天舟六号和天舟七号的理性认识，理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 天舟七号是在天舟六号设备的构型布局上进行优化设计而成的，是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段后的第4次发射任务，由长征七号遥八运载火箭运送，是长征系列运载火箭的第507次飞行。天舟七号货运飞船装载了航天员在轨驻留消耗品、推进剂、应用实(试)验装置等物资，并为神舟十七号航天员乘组送去龙年春节的“年货”。 作为“空间站货运专列”，长征七号运载火箭(以下简称“长七火箭”)是为了满足中国空间站工程发射货运飞船而研制的新一代中型运载火箭，近地轨道运载能力达14吨。虽然长七火箭承担的是货运任务，在 情境2 研制过程中，技术团队却是按载人火箭的可靠性标准开展设计的。为了提高异常故障的应对能力，保持火箭高可靠性，长七火箭的运载能力余量、入轨精度指标、可靠性指标都高于设计指标。在研制阶段，该型火箭就突破了近百项创新技术，飞行可靠性设计值达0.98。后续经过不断优化，可靠性仍在不断提升。 任务2　小组商议：发射天舟七号货运飞船，需要做好哪些准备？其目的是什么？ 提示　发射天舟七号货运飞船要做好以下准备：要明确实践的对象是天舟七号、实践的主体是天舟七号的全体工作人员、实践的手段是长征系列运载火箭，天舟七号的发射要遵循规律，选择合适的天气、火箭、返回线路和科学的发射地点，这说明实践具有客观物质性；发射天舟七号货运飞船的目的是装载了航天员在轨驻留消耗品、推进剂、应用实(试)验装置等物资，并为神舟十七号航天员乘组送去龙年春节的“年货”，这说明实践是人有目的、有意识的活动。 任务3　小组讨论：天舟七号货运飞船的发射是一个人独立完成的吗？ 提示　天舟七号货运飞船是在全体工作人员的共同努力下发射成功的，说明实践具有社会性；天舟七号是在天舟六号的基础上，在设备的构型布局上进行优化设计而成的，说明实践具有社会历史性。 1.认识的两种反映形式   感性认识 理性认识 区 别 内涵 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 水平 认识的初级阶段 认识的高级阶段 归纳提升   感性认识 理性认识 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 ③感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动产生挫折 归纳提升 2.实践的特点 客观物质性 区别于人的认识活动 ①实践的基本要素(主体、对象和手段)是客观的 ②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 强调实践受客观因素制约 主观能动性 区别于动物的本能活动 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素影响 归纳提升 提醒　正是因为实践是联系人与客观世界的活动，所以它同时具有主观能动性和客观物质性两个特点。 社会历史性 区别于孤立的、静止的个人活动 任何实践都是在一定的社会关系中进行的 强调实践受横向因素制约 人的实践活动是历史地发展着的 强调实践受纵向因素制约 归纳提升 天舟七号货运飞船上增加了一位新“乘客”，是由中国航天科技集团五院529厂研制的可在轨独立更换熔断器的新型供电插座。该插座身形小巧，长宽高只有10厘米，但却具备快速拆装、插槽对位等多项在轨维修功能，也将对航天员在空间站的在轨用电起到举足轻重的作用。在空间站建造阶段初期，在轨使用的供电插座，如果发生故障，只能进行整机更换，由航天员将供电插座带回地面并返厂维修，维修成本高、周期长。 议题2：从天舟七号悟实践是认识的基础 情境1 采用新一代供电插座后，航天员在轨维修时，只需要像拧拧螺丝钉一样，把供电插座外置熔断器组件摘掉，更换新的组件即可完成维修，大大节约了成本和维修周期。 任务1　小组讨论：结合材料，分析科研人员对新型供电插座的探索和研究说明了什么哲学道理？ 提示　(1)实践是认识的来源。研发团队通过长期试验和研究，研发了新型供电插座，认识到采用新一代供电插座，能大大节约成本和维修周期。 (2)实践是认识发展的动力。实践中出现新的问题，原有的供电插座需要带回地面并返厂维修，维修成本高、周期长，为解决这一问题进行了新的研究；同时科研人员的探索和研究又为天舟七号货运飞船提供了新的认识工具，推动了认识的发展。 天舟七号货运飞船发射，按照计划，天舟七号货运飞船在成功与空间站交会对接后，将与空间站形成组合体，主要任务为空间站补给物资，支持在轨科学实验；同时，将承担整个组合体的姿态和轨道控制工作，并为废弃物的下行销毁提供支持。此外，与以往不同，此次天舟七号货运飞船将采用3小时快速交会对接方案，这也是空间站建设以来第一次使用。空间站开始建设以来，使用过2小时和6.5小时快速交会对接方案，此次3小时交会对接方案，为空间站运输物资提供了更高效的方式，并且减轻了各系统在执行任务过程中的压力。 任务2　小组商议：谈谈如何检验天舟七号货运飞船主要任务能否顺利完成？ 情境2 提示　实践是检验认识的真理性的唯一标准。研发团队通过将天舟七号货运飞船采用3小时快速交会对接方案的实践，证明了天舟七号货运飞船为空间站运输物资提供了更高效的方式，并且减轻了各系统在执行任务过程中的压力，顺利完成了任务。 1.准确理解实践是认识的基础四个方面的表现 表现 侧重点 认识误区 实践是认识的来源 强调认识在实践的基础上“从无到有” 将认识的来源等同于获得认识的途径；认为认识来源于人脑或者书本等 实践是认识发展的动力 强调认识在实践中“深化和发展” 把认识绝对化；思想僵化 归纳提升 表现 侧重点 认识误区 实践是检验认识的真理性的唯一标准 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 把科学理论作为检验标准 实践是认识的目的 强调认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义 认识的根本目的是获得真理 归纳提升 2.实践与认识的辩证关系原理及方法论 原理 方法论 实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 归纳提升 知识小结 返回 考向研析 素养提升 例1　(2025·杭州高二期中)关于感性认识和理性认识的关系表述正确的是 ①感性认识是理性认识的来源 ②理性认识依赖于感性认识 ③感性认识要以理性认识为基础 ④理性认识是对感性认识的概括和提炼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考向一　认识过程的两个阶段 √ [核心素养：科学精神] 实践是认识的来源，①说法错误。 感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，没有感性认识的积累，理性认识就是无源之水、无本之木，②应选，③错误。 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，它是对感性认识的概括和提炼，④应选。 例2　(2024·浙江1月选考)在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见 ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考向二　实践的特点 √ [核心素养：科学精神] 在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见，地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，实践能创造出符合人的目的的客观事物，①③符合题意，②不符合题意。 规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，④说法错误。 例3　(2024·温州高二期末)近期，中国科学院云南天文台研究发现超软X射线源是Ia型超新星最有可能的前身，找到了Ia型超新星形成的一种新通道，并为自转较慢的孤立脉冲星的起源提供了一种解释。这表明 ①科学实验是获取正确认识的重要渠道 ②正确理论对实践具有积极的指导作用 ③人能发挥主观能动性以拓展认知边界 ④实践为人们提供日益完备的认识工具 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向三　实践是认识的基础 √ [核心素养：科学精神] 材料表明科学实验是获取正确认识的重要渠道，人能发挥主观能动性以拓展认知边界，①③正确。 材料强调人类通过科学实验可以获得正确认识，未体现正确理论对实践具有积极的指导作用，也未涉及实践为人们提供日益完备的认识工具，②④不符合题意。 返回 达标检测 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A D A A C B D C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 A B D D B D B C 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (1)①实践具有客观物质性。科研人员、月球、探测工具等都是客观的，探月工程的过程也受到客观规律的制约。②实践具有主观能动性，实践是人有目的、有意识的活动，为了实现月背“挖宝”取样，科学家充分发挥主观能动性，实现了月球背面软着陆，完善了取样工具。③实践具有社会历史性，我国的科研团队相互合作，具有社会性，从嫦娥一号到六号，走出一条高质量、高效益的月球探测之路，说明人的实践活动也是历史地发展着的。 (2)示例：①启示：重视量的积累。依据：量变是质变的必要准备。②启示：抓住时机促成质变，实现事物的飞跃。依据：质变是量变的必然结果。③启示：对未来充满信心，热情支持新事物。依据：事物发展的方向是前进的、上升的。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17. 15 16 17 18 该观点错误。 (1)实践具有客观物质性，作为交流工具的语言有其自身发展的规律，必须要制定符合规律的统一明确标准。 (2)实践是认识的来源和发展动力，生活中旧读音的消亡、新的社会现象的出现，推动了汉字读音的改变。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。错误累积不成真理，实践应用才是检验真理的唯一标准。 (4)实践是认识的目的，汉字正确发音，有利于意思表达准确，便利生产生活交流。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18. 15 16 17 18 1.(2025·浙江高二期中)元宇宙是人类用数字技术创造的新世界。对于元宇宙，有人认为元宇宙将带来一场产业革命甚至会推动人类文明重塑，有人认为部分元宇宙项目更像是用“新瓶”装网络游戏、虚拟现实的“旧酒”。由元宇宙引发的不同观点表明 ①认识具有主体差异性 ②认识是主体对客体的能动反映 ③实践具有直接现实性 ④理性认识比感性认识更可靠 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基础过关 15 16 17 18 由元宇宙引发的不同观点说明认识具有主体差异性，①正确。 元宇宙是人类用数字技术创造的新世界，人类对元宇宙产生的不同观点表明认识是主体对客体的能动反映，②正确。 材料体现的是对元宇宙的认识，不涉及实践的直接现实性，③不符合题意。 感性认识与理性认识都有正确和错误之分，④错误。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2.(2025·杭州高二期中)实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。这说明了 A.感性认识反映事物的外部联系，理性认识反映内部联系 B.感性认识是认识的基础，是达到理性认识的必经阶段 C.投身实践，深入调查，才能获取合乎实际的感性材料 D.感性认识与理性认识相互渗透、相互包含、辩证统一 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”，说明了感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系，D符合题意。 A、B、C不符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3.(2025·杭州高二期末)大四学生李正汉带领团队画草图、研究电线装置、反复实验温控，在考虑地形、气温、风向等因素，并得到“项目不违反航空管制”的反馈后，前往辽宁放飞氦气球，直达28 000米高空，刷新了业余爱好者同类实验所能达到的高度。这表明 ①实践活动的过程是物质相互作用的过程 ②实践活动是处在社会关系中的人的活动 ③实践的发展锻炼和提高了人的认识能力 ④实践是客观见之于主观的直接现实性活动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 在考虑地形、气温、风向等因素，并得到“项目不违反航空管制”的反馈后，前往辽宁放飞氦气球，直达28 000米高空，刷新了业余爱好者同类实验所能达到的高度。这表明实践活动的过程是物质相互作用的过程，①正确。 大四学生李正汉带领团队画草图、研究电线装置、反复实验温控，这表明实践活动是处在社会关系中的人的活动，②正确。 实践的发展锻炼和提高了人的认识能力在材料中没有体现，③不符合题意。 实践是主观见之于客观的直接现实性活动，而不是客观见之于主观，④错误。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4.(2025·杭州高二期中)有人认为《铁杵磨针》故事中那位磨铁杵的阿婆真是有“闲”人，为什么磨针不用机械进行自动化操作呢？这种观点的主要错误在于否认了 A.实践的社会历史性 B.实践的直接现实性 C.实践的客观物质性 D.实践的主观能动性 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 磨铁杵的阿婆在当时的实践水平下没有自动化机械，受当时实践水平的限制，体现了实践的社会历史性，题干观点的错误在于没有看到实践具有社会历史性，A符合题意。 B、C、D不符合题意。 15 16 17 18 5.(2025·浙江高二期中)2024年3月20日8时31分，探月工程四期鹊桥二号中继星成功发射升空。它将架设地月新“鹊桥”，为嫦娥四号、嫦娥六号等任务提供地月间中继通信服务。材料表明 ①人类可以创造出客观物质世界 ②实践是人的有目的、有意识的活动 ③变革社会的实践是最基本的实践形式 ④我们可以创造出符合人的目的的客观事物 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 物质决定意识，世界是客观存在的物质世界，“人类可以创造出客观物质世界”说法错误，①不选。 改造自然的生产实践是最基本的实践活动形式，③说法错误。 ②④符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6.2024年11月4日，神舟十八号载人飞船成功返回地球。在轨期间先后开展了涉及微重力基础物理、材料科学、生命科学、航天医学、航天技术等领域的实验，为空间站长期稳定在轨运行积累了数据和经验。这表明 ①实践是认识发展的动力 ②认识是实践的目的 ③实践是获得正确认识的唯一途径 ④实践具有主观能动性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实践是认识的目的，②错误； 实践是认识的唯一来源，但不是获得正确认识的唯一途径。人们获得认识有两种途径，一是通过亲身实践获得直接经验，二是通过学习等方式获得间接经验，③错误。故本题选B。 15 16 17 18 7.(2025·衢州高二期末)2024年5月，中国科学院发布了全球精度最高的月球地质图集，该图集的成功绘制得益于先进的遥感技术、精确的数据处理软件和复杂的地质分析工具，是探月工程取得的重大阶段性成果。这反映了 ①实践是直接现实性活动 ②实践是认识的唯一来源 ③实践是认识的最终目的 ④实践是认识发展的动力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 中国科学院发布的全球精度最高的月球地质图集是探月工程取得的重大阶段性成果，这说明实践是认识的唯一来源，②符合题意； 该图集的成功绘制得益于先进的遥感技术、精确的数据处理软件和复杂的地质分析工具，这表明实践为认识提供了日益完备的认识工具，实践是认识发展的动力，④符合题意。 ①③不符合题意。 15 16 17 18 8.(2025·杭州高二统考)2024年，加拿大渥太华大学科研团队研究发现，治疗神经疾病渐冻症的药物，有治疗恶性肿瘤的潜力，该研究有助于为恶性肿瘤诊断和治疗提供重要的基础。这表明 ①实践是认识发展的动力 ②理性认识是认识的高级阶段 ③实践是认识的唯一来源 ④科学认识最终要为实践服务 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 科研团队研究发现治疗神经疾病渐冻症的药物，有治疗恶性肿瘤的潜力，说明实践是认识发展的动力，①符合题意。 该研究有助于为恶性肿瘤诊断和治疗提供重要的基础，表明科学认识最终要为实践服务，④符合题意。 ②③不符合题意。 15 16 17 18 9.(2025·浙江高二统考)据华中农业大学消息，该校棉花遗传改良团队的最新研究解析了不同棉种纤维品质形成的遗传调控共性和分歧模块，开辟了棉花生物育种优异遗传资源精准创制的新途径。该研究为通过种间靶向渗入实现纤维品质改良提供了支撑。这表明 A.实践是推动认识发展的根本动力 B.科学实验可以检验认识的真理性 C.感性认识有待于上升到理性认识 D.准确认识规律是科研的最终目的 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 该团队的最新研究解析了不同棉种纤维品质形成的遗传调控共性和分歧模块，表明了实践是推动认识发展的根本动力，A观点符合题意，B、C观点不符合题意。 实践是认识的目的，准确认识规律的目的是推动实践的发展，D说法错误。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10.(2025·浙江高二期中)根据《中国生物物种名录2024版》记录，我国2024年新发现了6 423个物种。随着交通、基建等研究条件的提升，使野外考察能够更加深入到边境、深山等地，不断填补采集空白；随着研究不断深入，一些从前没有意识到是新物种的也被重新认识。目前中国生物多样性研究成果体现 A.超越了现有的客观条件，对生产生活有指导意义 B.说明实践所提供的认识工具能延伸人的认识器官 C.属于理性认识范畴，其正确性远远高于感性认识 D.说明获得对中国生物多样性的真理性认识是编纂《中国生物物种名录 2024版》的最终目的 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 实践决定认识，实践是认识的基础，任何认识都是在一定客观条件下进行的，“超越了现有的客观条件”说法错误，A错误。 理性认识和感性认识都有正确与错误之分，不能说理性认识正确性远远高于感性认识，C错误。 实践是认识的目的，获得对中国生物多样性的真理性认识不是编纂《中国生物物种名录2024版》的最终目的，D错误。 B正确。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11.(2025·浙江高二期中)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为 ①只有一切从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 ②充分发挥主观能动性，是有效改造客观世界的首要前提 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律 ④矛盾的普遍性通过特殊性表现出来，要透过现象抓本质 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 能力提升 15 16 17 18 浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开来”强调把握矛盾的特殊性，①不符合题意，排除。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，②错误。 ③④正确。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12.(2025·杭州高二期中)人们在日常生活中发现鳄鱼会流眼泪，但研究人员通过研究发现，鳄鱼的肾功能不全，不能排出体内多余盐分，加上鳄鱼没有体表排汗功能，只能通过眼睛的泪腺排出多余盐分，也就是人们看到的鳄鱼的“眼泪”。这体现了 ①理性认识来源于感性认识 ②理性认识比感性认识更可靠 ③感性认识有待于深化为理性认识 ④实践是认识的基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 无论是感性认识还是理性认识都来源于实践，①错误。 感性认识和理性认识都有正确和错误之分，无法比较理性认识和感性认识哪个更可靠，②错误。 ③④正确切题。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13.(2025·浙江高二统考)2024年是我国探月工程实施20周年。我国一代代航天人接续奋斗，推动航天事业从无到有、从弱到强、从“蓝图绘梦”到“奋斗圆梦”，中国航天不断书写自己的探月传奇。这体现了 ①实践具有社会历史性 ②事物的量变必然会引起质变 ③实践是认识发展的动力 ④事物的发展是量变和质变的统一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 量变达到一定程度才会引起质变，②说法错误。 实践是认识发展的动力指的是认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；实践锻炼和提高了人的认识能力，题干均未体现，③不选。 ①④符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14.(2025·杭州高二期中)2024年4月，随着神舟十八号进驻空间站，我国首次在轨水生生态研究项目——“太空养鱼”开始实施。科学家为4条斑马鱼设计了一个小型水生生态系统，验证在未来的深空探索中人类建立起自给自足的生态系统的可能性。斑马鱼与人类基因组的相似度高达87%，这一试验对于理解人类生命科学、疾病预防和治疗以及药物研发等具有重要意义。这反映了 ①以实践为基础的认识具有直接现实性 ②实践为验证认识正确与否提供了客观标准 ③基于实践而获得的认识能正确指导实践 ④实践提供新的认识工具推动人类认识的发展 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实践具有直接现实性，以实践为基础的认识不具有直接现实性，①错误。 基于实践而获得的正确认识能正确指导实践，而错误认识则错误地指导实践，③错误。 ②④符合题意。 15 16 17 18 15.(2025·丽水高二期末)作为我国最早发现并发掘的旧石器时代遗址之一，水洞沟遗址推翻了“中国没有旧石器时代文化”的论断，揭开了我国旧石器时代考古序幕。100年间，考古人员陆陆续续发现了12处旧石器时代考古地点。由此可见 ①人的实践活动是历史地发展着的 ②考古实践是人类基本实践活动 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践随着认识的发展而不断发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 100年间，考古人员陆陆续续发现了12处旧石器时代考古地点。由此可见人的实践活动是历史地发展着的，①正确。 改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动是人类基本实践活动，考古实践不属于，②错误。 作为我国最早发现并发掘的旧石器时代遗址之一，水洞沟遗址推翻了“中国没有旧石器时代文化”的论断，揭开了我国旧石器时代考古序幕。由此可见实践是检验认识的真理性的唯一标准，③正确。 认识随着实践的发展而不断发展，④错误。 15 16 17 18 16.(2025·浙江高二期中)“中国复眼”是深空探测雷达，由很多小天线合成一个大天线，能对电磁波自发自收，可实现对上亿公里外小行星和类地行星的观察，拓展人类深空观察的边界，可以满足我国近地小行星撞击防御、地月态势感知等科研需求。对此，下列认识正确的是 ①探索规律的科学实验是获得认识的唯一来源 ②“中国复眼”为人类深空观测提供了新的工具 ③人们能揭示出深藏于行星运动的客观规律 ④揭示自然现象的本质规律是认识的根本目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 探索规律的科学实验是获得认识的重要来源，实践是获得认识的唯一来源，①错误。 认识的根本目的是指导实践而非揭示自然现象的本质规律，④错误。 ②③符合题意。 15 16 17 18 17.(2025·浙江高二期中)探索浩瀚宇宙、和平利用太空，是中华民族的千年梦想和矢志追求。2004年，中国正式开展月球探测“嫦娥工程”，分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。从嫦娥一号拍摄全月球影像图，到嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆；从嫦娥五号带着月壤胜利归来，再到嫦娥六号成功实现月背“挖宝”取样……20年来，中国参与探月工程研制建设的全体科技工作者，弘扬探月精神，勇攀科技高峰，取得了举世瞩目的重大成就，走出一条高质量、高效益的月球探测之路。中国探月工程取得的成果，将进一步深化对月球成因和太阳系演化历史的科学认知，也将会进一步推进人类对月球形成、地月系统乃至太阳系的全面认识。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (1)结合材料，说明中国探月工程活动是如何彰显实践特点的。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案　①实践具有客观物质性。科研人员、月球、探测工具等都是客观的，探月工程的过程也受到客观规律的制约。 ②实践具有主观能动性，实践是人有目的、有意识的活动，为了实现月背“挖宝”取样，科学家充分发挥主观能动性，实现了月球背面软着陆，完善了取样工具。 ③实践具有社会历史性，我国的科研团队相互合作，具有社会性，从嫦娥一号到六号，走出一条高质量、高效益的月球探测之路，说明人的实践活动也是历史地发展着的。 15 16 17 18 (2)探索太空永无止境。请你就中国航天人探索浩瀚宇宙、不懈追求航天梦的历程，提出两条哲学启示及依据。 要求：启示和依据明确，表述清晰，逻辑严谨；学科术语化。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案　示例：①启示：重视量的积累。依据：量变是质变的必要准备。 ②启示：抓住时机促成质变，实现事物的飞跃。依据：质变是量变的必然结果。 ③启示：对未来充满信心，热情支持新事物。依据：事物发展的方向是前进的、上升的。 15 16 17 18 18.(2025·浙江高二期中)粳(jīng)米变成了粳(gěng)米，确凿(zuò)变成了确凿(záo)，的(de)多了(di)的发音……很多成年人困惑不已，以前上学时反复标注“易错读音”现在反而“转正了”？对此，专家解释：“粳”字在北京话中原有文白异读，文读音gēng，白读音jīng，“更粳耕”等字原有的白读音日趋消亡，而文读音与全国其他方言的对应性更强，更方便普通话学习。“的士”一词借自粤方言吸收的外来词(taxi)，口语中“的”实际读音为di，更符合北京语音系统，但是这个读音在字典、词典里面一直没有得到体现，所以新增进来。这些变化也考虑到便于交流，将老百姓的选择和态度纳入审音考虑范围，以读音鉴定的社会调查结果数据为依据，就比如说“确凿”的“凿(záo)”字。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 有人认为：“汉字的读音无所谓对错，错的人多了就变成了对的，对待汉字读音不必较真。”结合材料，运用人的认识从何而来的相关知识，评析这一观点。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回 答案　该观点错误。 (1)实践具有客观物质性，作为交流工具的语言有其自身发展的规律，必须要制定符合规律的统一明确标准。 (2)实践是认识的来源和发展动力，生活中旧读音的消亡、新的社会现象的出现，推动了汉字读音的改变。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。错误累积不成真理，实践应用才是检验真理的唯一标准。 (4)实践是认识的目的，汉字正确发音，有利于意思表达准确，便利生产生活交流。 15 16 17 18 本课结束 第四课　探索认识的奥秘 $