第1单元 第3课 课时6 矛盾问题的精髓（课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版 浙江专用）

该高中思想政治课件聚焦“矛盾问题的精髓”，系统阐述矛盾普遍性、特殊性及其辩证关系，通过“议一议”互动导入，从普遍性到特殊性再到二者辩证关系构建逻辑脉络，以新知导学夯实基础，议题探究情境深化理解，形成完整学习支架。 其亮点在于情境贴近现实，如“共同富裕”“枫桥经验”等案例，考向研析结合高考真题，达标检测分层设计。以科学精神引导学生运用矛盾分析法，政治认同体现在党的群众路线实践中，采用情境教学与小组讨论，知识小结清晰，助力学生提升辩证思维，为教师提供完整教学资源。

矛盾问题的精髓 课时6 第三课　把握世界的规律 领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 课标要求 1.理解矛盾普遍性和特殊性及其相互关系，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 2.能够运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理分析具体问题，提高辩证思维能力。(重点) 学习目标 内容索引 新知导学　素养奠基 达标检测 议题探究　素养形成 考向研析　素养提升 新知导学 素养奠基 1.含义：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终。即 有矛盾，时时有矛盾。 2.地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的 。 3.方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法 。 前提 一、矛盾的普遍性 事事 解决矛盾 议一议 事事有矛盾，就是任何事物之间都存在矛盾吗？ 提示　事事有矛盾，不是说任何事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物，只有在一定条件下，它们共处于一个统一体，存在对立统一关系，才构成矛盾关系。 1.含义：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其 。 2.表现 (1)不同 有不同的矛盾。 (2) 在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 (3)同一事物中的不同矛盾、 的两个不同方面也各有其特殊性。 注意：同一事物中的不同矛盾(有主要矛盾和次要矛盾之分)、同一矛盾的两个不同方面(有主要方面和次要方面之分)。 二、矛盾的特殊性 特点 事物 同一事物 同一矛盾 1.关系：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的 、绝对和相对的关系。 (1)相互联结 ①普遍性 特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ②特殊性离不开普遍性，特殊性中 着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 三、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 共性和个性 寓于 包含 议一议 一叶知秋，说明个别包含在一般之中。你是否认可这一观点？ 提示　不认可。一叶知秋，意思是看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化，说明普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，即一般包含在个别之中，而不是个别包含在一般之中。 (2)相互转化：由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在 为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 2.重要性：这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的 。 3.方法论要求：要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。同时在分析和解决问题时，要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性 统一。 一定场合 精髓 具体的历史的 1.解决矛盾就是消除矛盾。 2.中国式现代化开辟了具有普遍性的现代化新模式。 纠正：矛盾具有客观性，矛盾可以解决，但不能被消除。 纠正：中国式现代化是根据中国的国情提出的，是普遍性和特殊性相统一的现代化新模式 。 3.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 纠正：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓。 易错 矫正 4.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 纠正：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 5.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系。 纠正：矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性、一般与个别的关系，不是多数与少数、整体与部分的关系。 返回 易错 矫正 议题探究 素养形成 议题1：正视矛盾的普遍性 当前我国社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。高质量发展通过解决城乡差距、地区差距和收入差距等问题，增强发展的平衡性、协调性和包容性，满足人民对物质、生态、精神、社会和政治等方面的需求。 情境 “共同富裕”之所以成为中国特色社会主义在新时代的目标和共识，其根本原因就在于生产力与生产关系之间的矛盾运动使然。在高质量发展中促进共同富裕，既要做大“蛋糕”，又要分好“蛋糕”，既要追求物质共同富裕，又要追求精神共同富裕，既要尽力而为，又要量力而行，既要统筹规划，又要循序渐进。 任务1　独立思考：列举在高质量发展和共同富裕中应该正视哪些矛盾。 提示　高质量发展聚焦当前社会的主要矛盾，需要解决城乡差距、地区差距和收入差距。共同富裕是生产力与生产关系之间的矛盾运动使然，需要处理好做大“蛋糕”与分好“蛋糕”、物质富裕与精神富裕、尽力而为与量力而行、统筹规划与循序渐进等矛盾。 任务2　小组讨论：正视这些矛盾有什么意义？ 提示　坚持问题导向，直面矛盾，善于分析矛盾，才能正确解决矛盾。 矛盾的普遍性原理及方法论 (1)原理：矛盾具有普遍性，即事事有矛盾(是指矛盾存在于一切事物中)、时时有矛盾(即矛盾贯穿每一事物发展过程的始终)。 (2)方法论 ①要求坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②坚持用全面的、一分为二的观点看问题。 (3)运用(标志词)：出现问题、困难；既……又……；尽管……但是……；利弊；成就和不足；机遇和挑战；优缺点；双刃剑。 归纳提升 随着新一轮旅游旺季的到来，为让游客们有更好的旅游体验，全国多个地方取消了景区预约机制。比如，北京除故宫、国博等旅游景区和对外开放的单位外，全市旅游景区已经全部取消预约要求；上海除少数热门场所外，全市其他A级旅游景区及美术馆、博物馆等3 000余家文旅场所也取消了实名预约。此外，苏州也已宣布，从2024年6月11日开始，除拙政园、狮子林等7个重大景区外，全市其他A级景区、文化场馆，一律取消实名预约。如今，北京、上海等地率先取消除个别热门场所外景区的预约机制，可以说为全国其他地方的景区作出了示范。 议题2：具体分析矛盾的特殊性 情境 当然，不同地方、不同景区的实际情况各不相同，是不是取消景区预约机制还需要根据自己的实际来定，毕竟因地制宜才科学合理。 任务　独立思考：“是不是取消景区预约机制还需要根据自己的实际来定”，这体现了什么哲学原理及方法论要求？ 提示　矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。北京、上海等地根据当地的实际情况，针对不同景区有选择性地取消预约机制，说明不同事物有不同的矛盾；针对新一轮旅游旺季，为让游客们有更好的旅游体验，北京、上海等地某些景区取消实名预约说明同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，根据自己的实际因地制宜取消景区预约机制，做到了具体问题具体分析。 1.矛盾的特殊性原理及方法论 (1)原理：矛盾具有特殊性(表现在：一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性)。 (2)方法论：要求我们在认识事物和解决问题时，必须坚持具体问题具体分析。 (3)运用(标志词)：根据当地实际，根据……的特点；优势、特色、特征；因地(因时)制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 归纳提升 2.矛盾的普遍性和特殊性的对应关系 归纳提升 2024年是毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”61周年，也是习近平总书记指示珍惜、推广、创新“枫桥经验”21周年。 回顾历史，“枫桥经验”从“依靠群众就地化解矛盾”，到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”，再到“矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”，是党的群众路线在基层社会治理中的生动实践。进入新时代，习近平总书记反复强调要坚持和发展新时代“枫桥经验”，加强和创新基层社会治理，切实把矛盾化解在基层，维护好社会稳定。 议题3：坚持共性与个性的辩证统一 情境 守正是新时代“枫桥经验”的不变底色，走群众路线，依靠群众就地化解矛盾。创新是新时代“枫桥经验”的鲜明特征，“红枫义警”把志愿服务引入社会治理、“西城大妈”传递群防群治正能量、“网上枫桥”推动网络空间精准化治理。践行新时代“枫桥经验”，要从实际出发，在实践中检验实效，实现创新发展。 任务　小组合作：结合材料，运用矛盾的共性与个性的关系，说明新时代应如何践行“枫桥经验”。 提示　矛盾的共性和个性的关系，也就是矛盾的普遍性和特殊性的关系。矛盾的共性与个性相互联结，在一定条件下相互转化。这要求我们要坚持共性与个性具体的历史的统一，“枫桥经验”既是枫桥镇基层治理个性经验的总结，又蕴含着基层治理的共性经验。新时代践行“枫桥经验”，既要学习“枫桥经验”的共性经验，走群众路线，依靠群众就地化解矛盾，又要从实际出发，把“枫桥经验”的共性经验和本地实际结合起来，在实践中检验实效，实现创新发展。 1.矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 (1)原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 (2)方法论：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 提醒　该原理可简要表述为：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，又在一定条件下相互转化。要求坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 归纳提升 2.正确理解矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 (1)矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性和个性、绝对和相对的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。 (2)矛盾的普遍性有两方面的含义：一是指存在的普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾；二是指性质的普遍性，即同类事物的共性(同类事物共同的状态、本质和属性)。在矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理中，它指的是共性，而非存在的普遍性。 归纳提升 (3)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的典型运用：从试点中总结经验，然后推广经验。如“枫桥经验”“解剖麻雀”“抓好典型”“表彰先进”等。具体来说，其方法是从一类问题(特殊性)中抽象概括、总结出这类问题的规律(普遍性)，然后用这一规律去解决其他类似的问题(特殊性离不开普遍性)。 归纳提升 知识小结 返回 考向研析 素养提升 例1　(2025·浙江高二期中)火炬是奥林匹克运动的精神象征，成都大运会火炬“蓉火”，抓取了大熊猫、太阳神鸟等“天府之国”文化标志性元素，向古蜀文明致敬，展示了成都的特色文化，同时体现了奥林匹克运动精神。这体现了 ①矛盾具有特殊性，“蓉火”设计承载着成都地域特征 ②矛盾具有普遍性，“蓉火”体现了奥林匹克运动精神 ③特殊性寓于普遍性之中，并通过特殊性表现出来 ④普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化 A.①④ B.③④ C.①② D.②③ 考向一　矛盾具有普遍性 √ [核心素养：科学精神] “展示了成都的特色文化，同时体现了奥林匹克运动精神。”这体现了矛盾具有特殊性，“蓉火”设计承载着成都地域特征，矛盾具有普遍性，“蓉火”体现了奥林匹克运动精神，①②符合题意。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，③说法错误。 材料没有涉及矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化，④不符合题意。 例2　(2024上·宁波高二校联考期末)从哲学角度看，下列诗句与漫画《乌鸦喝水》的寓意最为接近的是 ①不登高山不知天之高，不临深溪不知地之厚 ②横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ④和实生物，同则不继 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考向二　矛盾具有特殊性 √ [核心素养：科学精神] 漫画《乌鸦喝水》强调瓶子有不同的构造和设置，体现了矛盾的特殊性原理。“不登高山不知天之高，不临深溪不知地之厚”强调实践是认识的基础，①不符合题意； “和实生物，同则不继”体现的是同一是包含斗争的同一，④不符合题意。 例3　(2025·浙江高二期中)越窑青瓷距今已有2 000年的历史。东汉到三国时期，瓷胎较白，釉色淡青色，器物纹路多见水波纹、叶脉纹；三国到西晋时期，增加了如人俑、烛台等象形实用器具；唐朝诞生了一代名瓷“秘色瓷”；北宋时期，各种繁复精致的装饰图案开始流行……越窑青瓷的发展表明 ①新事物必然战胜旧事物 ②质变是量变的必然结果 ③同一事物在发展的不同阶段各有特点 ④任何事物都是普遍性与特殊性的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考向三　矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 [核心素养：科学精神] √ 不同时期的越窑青瓷特点不同，说明矛盾具有特殊性，同一事物在发展的不同阶段上各有特点，③正确。 所有时期的越窑青瓷都具有共性，因此被统称为“越窑青瓷”，说明矛盾具有普遍性。故越窑青瓷的发展过程说明任何事物都是普遍性与特殊性的统一，④正确。 ①②不符合题意。 返回 达标检测 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B B B A B A C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D C A C C B A C 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (1)矛盾普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓。 (2)矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系，二者相互联结。文化特派员的工作，要通过每个文化特派员结合地方特色来表现，体现了普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 (3)每个文化特派员具体开展的工作各不相同，但都聚焦了宣传文化工作这一主责主业，体现了特殊性离不开普遍性。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17. 15 16 17 18 答案一：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。华为公司坚持自我批判、自我反省，反对固步自封，寻找公司发展中存在的问题并不断解决，使得公司不断进步成长。 答案二：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。华为公司坚持自我批判，不全盘肯定，也不全面否定，坚持用辩证否定的思维推动公司的优化和建设，使得公司不断进步成长。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18. 15 16 17 18 答案三：世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。华为公司反对固步自封，坚持把自我批判作为自身成长和超越对手的内在驱动力之一，不回避问题，在自我批判的文化中进步，在自我优化的行动中成长。 (以上三种答法不重复给分，答多个角度的只取第一个角度评分。其他言之有理可酌情给分) 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18. 15 16 17 18 1.庄稼吸收水分和蒸发水分是贯穿庄稼生长过程始终的一对矛盾；只要工厂存在一天，生产与消费的矛盾运动就不会停止；人的生活也是不断解决旧矛盾，出现新矛盾。这体现了矛盾的 A.同一性 B.斗争性 C.普遍性 D.特殊性 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基础过关 材料体现了矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，C符合题意，A、B、D不符合题意。 15 16 17 18 2.(2024·绍兴二模)漫画《浇》讽刺了一种社会现象。 这启示我们要 ①权衡利弊轻重，反对本末倒置 ②坚持求真务实，反对流于形式 ③敢于直面矛盾，反对敷衍塞责 ④善于对症下药，反对无的放矢 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 漫画《浇》讽刺了面对群众的意见敷衍塞责，流于形式的现象，解决不了群众的问题，这启示我们要坚持求真务实，敢于直面矛盾，反对敷衍塞责，反对流于形式，②③正确。 ①④不符合题意。 15 16 17 18 3.(2025·浙江高二期中)最好的苹果酒常带木桶的味道。下列选项中与此蕴含的哲理最为接近的是 A.溯洄从之，道阻且长 B.尺有所短，寸有所长 C.和实生物，同则不继 D.全则必缺，极则必反 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料中“最好的苹果酒常带木桶的味道”体现出矛盾具有特殊性。“溯洄从之，道阻且长”体现出事物发展的规律性，故A不符合题意。 “和实生物，同则不继”强调矛盾的对立统一推动事物发展，故C不符合题意。 D体现出矛盾双方在一定条件下相互转化，不符合题意。 B符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4.如图漫画给我们的哲学启示是 ①要在对立统一过程中实现人与生态的和谐共生 ②事物间相互分离的趋势要求人类要尊重保护自然 ③要在承认矛盾普遍性的前提下寻找正确发展方向 ④要在矛盾普遍性和特殊性的相互联结中实现新发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 漫画体现了人类和生态的对立统一关系。结合漫画中的文字，可以得出要在对立统一中把握人类与生态的共同发展，①正确。 事物间相互依赖、相互联系的趋势要求人类要尊重保护自然，②错误。 要解决生态和生存之间的问题，首先要承认生态和生存之间存在对立统一关系，承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾，③正确。 材料没有体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，④不选。 15 16 17 18 5.(2025·浙江高二期中)现代城市建设中，大规模建设造成了“千城一面”的问题，导致城市的独特风貌被破坏，城市个性被削弱，城市辨识度下降。这是因为设计者没有看到 A.不同的事物具有不同的特殊本质 B.同一事物在不同阶段其特点不同 C.矛盾贯穿城市建筑发展过程始终 D.量变达到一定程度必会发生质变 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 “千城一面”和城市的独特风貌被破坏，城市个性被削弱，这是因为设计者没有看到不同的事物具有不同的特殊本质，A符合题意。 B、C、D不符合题意。 15 16 17 18 6.(2025·台州高二期中)“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这说明了 ①幸福的家庭具有普遍性，不幸的家庭具有特殊性 ②矛盾的特殊性离不开普遍性 ③任何家庭都是普遍性与特殊性的对立统一 ④矛盾普遍性与特殊性可以相互转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 幸福的家庭都相似，即同类事物的共性，矛盾的普遍性；但不幸的家庭各有各的不幸，体现了矛盾具有特殊性，故幸福的家庭具有普遍性，不幸的家庭具有特殊性；也说明矛盾普遍性与特殊性相互联结，在一定条件下可以相互转化，①④入选。 材料未涉及矛盾的特殊性离不开普遍性，②不选。 任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，而不是任何家庭，③不选。 15 16 17 18 7.(2025·浙江高二期中)有一种鸟叫斑尾塍鹬，飞行时只衔一小截树枝，而非鸟窝和食物，累了在树枝上休息，饿了在树枝上捕鱼，最终飞越太平洋。人生亦如此，放下包袱，才能高飞远举。这体现了 ①“放下包袱”与“高飞远举”是对立统一、相反相成的 ②“高飞远举”需“放下包袱”体现了矛盾双方相互转化 ③矛盾具有特殊性，不同的事物具有不同的矛盾 ④矛盾具有普遍性，要善于寻找不同事物的共性 A.①③ B.①④ C.③④ D.②④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料中指出人生征途中，放下包袱，才能高飞远举，这表明“放下包袱”与“高飞远举”是对立统一、相反相成的，共同促进了事物的发展，①符合题意，②不符合题意。 材料中指出斑尾塍鹬，飞行时只衔一小截树枝，而非鸟窝和食物，累了在树枝上休息，饿了在树枝上捕鱼，最终飞越太平洋，这表明矛盾具有特殊性，不同的事物具有不同的矛盾，要找到解决问题的针对性方法，而不涉及矛盾的普遍性及寻找不同事物的共性，③符合题意，④不符合题意。 15 16 17 18 8.2024年5月30日，最高人民法院首次发布未成年人司法保护专题指导性案例。该批案例以鲜明的司法态度回应学生霸凌、虐待未成年家庭成员、违法向未成年学生售酒、婚内监护权、隔代探望等社会高度关注的问题，供审判类似案件时参照。这有利于 ①将个体案件寓于同类案例的普遍性之中，破解司法难题 ②为司法机关办理相关案件提供普遍指导，统一裁判尺度 ③把握由普遍到特殊再到普遍的认识秩序，提升审判质效 ④坚持矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一，促进司法进步 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 普遍性寓于特殊性之中，应将同类案例的普遍性寓于个体案件之中，①说法错误。 要把握“由特殊到普遍再到特殊”的认识秩序，③说法错误。 ②④符合题意。 15 16 17 18 9.(2025·杭州高二统考)浙江新村是浙江首个采取自主更新模式进行重建的危旧小区。在试点工作意见的指导下，该小区充分分析本小区特点，进行民意调研，科学制定适合本小区的更新方案。从辩证法角度看，该小区的做法 ①促成矛盾普遍性与特殊性的相互转化 ②做到了一切从实际出发，实事求是 ③坚持一切以时间、地点和条件为转移 ④说明把握矛盾特殊性才能找到正确方法 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料没有体现矛盾普遍性与特殊性的相互转化，①不符合题意。 ②是唯物论角度，不是辩证法角度，不符合题意。 该小区充分分析本小区特点，进行民意调研，科学制定适合本小区的更新方案，体现了坚持一切以时间、地点和条件为转移；也说明把握矛盾特殊性，分析本小区特点，才能找到正确方法，③④符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10.(2025·浙江高二期中)为落实党中央、国务院在超大特大城市积极稳步推进城中村改造的工作部署，自然资源部决定在包括南京在内的15个省(市)的43个城市开展为期4年的低效用地再开发试点，聚焦盘活存量土地探索创新政策举措，形成一批可复制推广的经验和模式，以提高土地利用效率、促进城乡高质量发展。这说明 ①来源于实践中的做法具有可推广的价值 ②应坚持矛盾共性与个性具体的历史的统一 ③应坚持从特殊到普遍再到特殊的认识顺序 ④普遍性包含在特殊性之中，又高于特殊性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 来源于实践中的做法可能是正确的，也可能是错误的，因此并不一定具有可推广的价值，①错误。 先进行试点，形成一批可复制推广的经验和模式后再进行推广，体现了矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性的统一，②正确。 先试点属于矛盾的特殊性，再推广体现矛盾的普遍性，应坚持从特殊到普遍再到特殊的认识秩序，③正确。 普遍性和特殊性作为矛盾的两个特征，不能说哪一个更高级，④错误。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11.(2025·绍兴高二期末)渐进式延迟法定退休年龄坚持用较小的幅度逐步实施到位；根据不同群体的原法定退休年龄，分类采取不同的改革节奏；就业促进、权益保障、养老托育服务等一系列的配套和保障政策措施协调推进。这些做法 ①把握事物发展状态，以量的积累促成质变 ②把握了矛盾特殊性，抓住解决矛盾的关键 ③坚持辩证否定观，以新生事物否定旧事物 ④坚持联系多样性，创造了自在事物的联系 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 能力提升 15 16 17 18 渐进式延迟法定退休年龄的做法是通过较小的幅度逐步实施到位，这体现了量变与质变的辩证关系原理，通过量的积累最终促成质的变化，①正确。 根据不同群体的原法定退休年龄，分类采取不同的改革节奏，这体现了矛盾特殊性的原理，即针对不同矛盾的特点采取不同的解决方法，抓住解决矛盾的关键，②正确。 新生事物不一定是新事物，③排除。 延迟法定退休年龄的政策措施是人为制定的，不是创造了自在事物的联系。自在事物的联系是指自然界中事物之间的相互关系，不能创造，④排除。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12.随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们所面临的问题是不是会越来越少？对此，我们正确的理解是 ①会，矛盾的普遍性要求我们承认矛盾，分析矛盾，想方设法解决矛盾 ②不会，旧的矛盾解决了，新的问题又来了 ③会，矛盾是普遍的，不代表矛盾不可解决 ④不会，矛盾是普遍的、客观的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但是矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，原来的矛盾解决了，新的矛盾还会产生，故①③错误，②④正确。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13.(2025·杭州高二期中)漫画寓意深刻，具有针砭时弊的功能。下列选项中与漫画《难以适应》蕴含的哲理相近的是 A.智者千虑，必有一失 B.不积跬步，无以至千里 C.不经风雨，怎见彩虹 D.一着不慎，满盘皆输 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 漫画中的青蛙跳出井底，但因难以适应外界环境，又重新变为“井底之蛙”，这启示我们要承认矛盾、分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾，只有这样我们才能历经风雨，又见彩虹，C符合题意。 A体现了矛盾双方的对立统一，不符合题意。 B体现了量变是质变的必要准备，不符合题意。 D体现了关键部分甚至对整体起决定性作用，不符合题意。 15 16 17 18 14.在胶东半岛的近海边缘，海草房依然是这里保留至今的传统建筑。退潮之后，人们守在海岸边就可以将海洋的天然馈赠打捞起来，晒干处理，经过一系列的变化之后，这原本柔软的草，便成了百年都不会腐烂变质的建材。海草房的房顶近似等边三角形，房顶的屋架比瓦房要高很多，这种特有的三角形高脊大斗坡结构，可以方便快速排泄雨水，避免海草腐烂。海草房的设计错落有致，那静止、呆板的墙体，因为有了海草房，从而显出一种动态的美感。对此，下列理解正确的是 ①实用性与装饰性的对立寓于二者的融合之中 ②其设计是胶东建筑观在人脑中的客观反映 ③海草房的美蕴含于中华传统建筑的风韵之中 ④海草房体现人为事物的联系，是实践的产物 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 其设计是胶东建筑观在人脑中的主观反映，而不是客观反映，②错误； 海草房的美是个性，中华传统建筑的美是共性，共性寓于个性之中，应是中华传统建筑的风韵蕴含于海草房的美之中，③错误。故本题选B。 15 16 17 18 15.(2025·杭州高二统考)竹子作为绿色、可降解的材料，在包装、建材等多个领域可直接替代难以降解的塑料制品。“以竹代塑”不仅能够换来生态环境的改善，还能带动竹产业转型升级，促进经济发展。这告诉我们 ①要善于分析和把握事物存在和发展的条件 ②世界上任何事物之间都是相互联系的 ③任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一 ④矛盾的同一性存在于矛盾的斗争性之中 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 联系是有条件的，并不是任何事物之间都是相互联系的，②错误。 矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，④错误。 ①③符合题意。 15 16 17 18 16.(2025·浙江高二期中)2024年，财政部安排资金30亿元，支持首批20个左右试点城市“智改数转网联”，启动实施制造业新型技改城市试点工作。下一步再总结经验，加快推广，提升制造业高端化、智能化、绿色化水平。此举是基于 ①矛盾的特殊性比矛盾的普遍性更能推动事物发展 ②普遍性存在于特殊性之中并通过特殊性表现出来 ③从个性中概括出来的一般方法有普遍的指导意义 ④从普遍到特殊，再从特殊到普遍符合认识的秩序 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 15 16 17 18 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 要坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一，“矛盾的特殊性比矛盾的普遍性更能推动事物发展”的表述错误，①排除。 从特殊到普遍，再从普遍到特殊符合认识的秩序，④排除。 ②③符合题意。 15 16 17 18 17.(2025·丽水高二统考)2024年起，浙江省在全国范围内首创文化特派员制度。文化特派员都要聚焦宣传文化工作这一主责主业，在所驻乡镇(街道)范围内，重点指导1个行政村。同时，每位文化特派员要因地制宜结合当地特色开展工作，比如有的特派员要挖掘当地的红色文化资源，有的特派员要把文化存量转变为经济增量，等等。 结合材料，说明文化特派员制度是如何体现事物矛盾问题的精髓的。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案　(1)矛盾普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓。 (2)矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系，二者相互联结。文化特派员的工作，要通过每个文化特派员结合地方特色来表现，体现了普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 (3)每个文化特派员具体开展的工作各不相同，但都聚焦了宣传文化工作这一主责主业，体现了特殊性离不开普遍性。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18.(2025·金华高二期末)坚持自我批判，是华为公司一个长期的价值观和方法论。 “没有自我批判，就会固步自封，陷入以自我为中心，就不能深刻自我反省，就不能剔除组织、流程中的无效成份，必将被快速多变、竞争激烈的市场环境所淘汰。自我批判不是为批判而批判，也不是为全面否定而批判，而是为优化和建设而批判。只有长期坚持自我批判的人，才有广阔的胸怀；只有长期坚持自我批判的公司，才有光明的未来。自我批判让我们走到了今天；我们还能向前走多远，取决于我们还能继续坚持自我批判多久……”自我批判是华为由小到大以致超越对手的内在驱动力之一。 华为，在自我批判的文化中进步，在自我优化的行动中成长。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 结合材料，选择把握世界的规律中的一个相关知识，分析华为公司的自我批判文化蕴含的哲学道理。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案　答案一：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。华为公司坚持自我批判、自我反省，反对固步自封，寻找公司发展中存在的问题并不断解决，使得公司不断进步成长。 答案二：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。华为公司坚持自我批判，不全盘肯定，也不全面否定，坚持用辩证否定的思维推动公司的优化和建设，使得公司不断进步成长。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案三：世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。华为公司反对固步自封，坚持把自我批判作为自身成长和超越对手的内在驱动力之一，不回避问题，在自我批判的文化中进步，在自我优化的行动中成长。 (以上三种答法不重复给分，答多个角度的只取第一个角度评分。其他言之有理可酌情给分) 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回 15 16 17 18 本课结束 第三课　把握世界的规律 $