第1单元 第3课 课时7 用对立统一的观点看问题（教参Word）-【步步高】2025-2026学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版 江苏专用）

本讲义聚焦“用对立统一的观点看问题”核心知识点，系统梳理主要矛盾与次要矛盾、矛盾主要方面与次要方面的辩证关系，构建两点论与重点论相统一的方法论框架，衔接具体问题具体分析的实践要求，形成完整的矛盾分析法学习支架。 该资料以情境化议题设计为特色，如结合两会促消费部署分析主次矛盾、ChatGPT技术探讨矛盾主次方面，融入小组讨论与分层训练。通过实例培养学生科学精神与政治认同，课中辅助教师引导探究，课后达标检测与易错矫正助力学生巩固知识、查漏补缺。

课时7　用对立统一的观点看问题 课标要求 学习目标 领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 1.分清主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一，会运用矛盾分析法认识事物、解决问题。(重点) 2.把握具体问题具体分析的依据，说明坚持具体问题具体分析的意义。(重点) 3.坚持唯物辩证法的矛盾观，反对形而上学的观点。 一、坚持两点论与重点论的统一 1．主要矛盾和次要矛盾 (1)含义：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 (2)二者关系：主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 [议一议]　是不是解决了主要矛盾，事物的矛盾就解决了？ 提示　不是。在一个复杂事物中存在很多矛盾，其中一个居于主导地位，是主要矛盾，其余矛盾居于从属地位，是次要矛盾。当主要矛盾解决后，其他次要矛盾中的一个就会上升为主要矛盾，继续推动事物向前发展。 2．矛盾的主要方面和次要方面 (1)含义：矛盾的主要方面是指处于支配地位，起着主导作用的方面，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾的次要方面是指处于被支配地位，不起主导作用的方面。 (2)二者关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 [想一想]　“共产党员的先锋模范作用”与“个别党员的腐败”体现了什么哲学原理？对我们有何启示？ 提示　“共产党员的先锋模范作用”是主流，“个别党员的腐败”是支流，体现了矛盾的主次方面辩证关系原理。因此，我们要坚持全面从严治党，保持党的先进性。 3．坚持两点论与重点论相统一的方法 (1)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 (2)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 (3)辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。 二、坚持具体问题具体分析 1．含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 2．地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 3．重要性：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 [想一想]　下列做法体现或违背的哲理： 做法 哲理 ①眉毛胡子一把抓。 ②捡了芝麻，丢了西瓜。 ③擒贼先擒王。 ④因材施教、因地制宜。 提示　①不分主次、抓不住重点或中心。②颠倒主次。③要抓住主要矛盾。④坚持具体问题具体分析。 易错矫正 1．抓住问题的关键就能够解决存在的各种问题。 纠正：问题的解决既要抓住重点，解决主要矛盾，也要统筹兼顾，处理好次要矛盾。 2．主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次。 纠正：主要矛盾的主要方面决定着事物的性质。 3．坚持重点论，就是抓主要矛盾；坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。 纠正：两点论与重点论还包括矛盾主次方面，这种说法缩小了两点论和重点论的范围。 4．坚持“一分为二”就是坚持“两点论”。 纠正：“一分为二”是全面地看问题的方法，既看到事物的这一面，又看到事物的那一面，没有强调主次问题。而两点论是有重点的两点论。 5．具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。 纠正：矛盾的普遍性与特殊性的关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。 议题1：坚持两点论和重点论的统一 [情境1] 促消费仍是2024全国两会《政府工作报告》列出的工作重点之一。2024年《政府工作报告》对实施扩大内需战略、促进消费稳定增长等作出部署，报告提出，要把恢复和扩大消费摆在优先位置，着力扩大国内需求，多渠道增加城乡居民收入，稳定大宗消费，推动生活服务消费恢复。同时，又要兼顾好稳定粮食生产、推进乡村振兴、繁荣文化事业产业等诸多工作，让人民的钱袋鼓起来，人民群众的精神生活炫起来。 任务1　小组讨论：结合情境，分析我国为什么既要把恢复和扩大消费摆在优先位置，又要兼顾好稳定粮食生产、推进乡村振兴等诸多工作。 提示　主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化，要求抓重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾，同时要统筹兼顾处理好次要矛盾。在我国经济发展这个复杂事物中，恢复和扩大消费，着力扩大国内需求是主要矛盾；对经济发展起决定作用，稳定粮食生产、推进乡村振兴、繁荣文化事业产业等诸多工作是次要矛盾，处理不好会影响主要矛盾的解决。 [情境2] 人工智能撰稿和聊天工具ChatGPT作为一种新型的自然语言处理技术，正逐渐成为人工智能领域的热门话题。ChatGPT的出现，不仅为人们提供了更加智能化、便捷化的交流方式，同时也为企业提供了更多的商业机会。ChatGPT的发展也带来了一些新的挑战，存在很大的风险。美国一名律师在一起诉讼案件中，帮原告打官司时，引用了ChatGPT搜集的6个案例，而法官却发现那些信息全是子虚乌有。 任务2　小组讨论：从哲学角度分析，我们应如何正确看待ChatGPT人工智能技术？ 提示　ChatGPT的出现，不仅为人们提供了更加智能化、便捷化的交流方式，同时，ChatGPT的发展也带来了一些新的挑战，存在很大的风险。对于ChatGPT，既要看到其好的一面，还要看到其负面作用，其中ChatGPT带来的有利影响是矛盾的主要方面，其负面作用是矛盾的次要方面，矛盾的主要方面决定事物的性质，因此我们评价ChatGPT人工智能技术应抓主流，着重把握其积极影响。 1．主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及方法论 (1)原理 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。 ②主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 (2)方法论 ①办事情要善于抓重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾。 ②学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。 2．矛盾的主次方面辩证关系原理 (1)原理 ①矛盾的主要方面在每一矛盾中处于支配地位，起着主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 (2)方法论 ①看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓主流。 ②看问题要全面，不能忽视支流，坚持两点论和重点论的统一。 3．区分主要矛盾与矛盾的主要方面 主要矛盾 矛盾的主要方面 区别 外延 主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”而言的。主要矛盾一般只有一个，而次要矛盾则可以有多个 矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方而言的，矛盾的主要方面只有一个，次要方面也只有一个 作用 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 想问题、办事情，既要全面，又要分清主流和支流 常用语 中心、关键、重点、重心、核心、重中之重、首要任务、突出地位、突破口等 主流、方向、大局、形势、性质、主体、实质、本质、多数、优势等 领域 怎么办、改造世界 怎么看、认识世界，判断事物性质 联系 ①二者都是讲矛盾发展的不平衡性问题，是矛盾特殊性的两种情形 ②都是重点论要求把握的重点 ③主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 联系 议题2：坚持具体问题具体分析 [情境] 浙江省牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。在精准分析省情后，持续放大营商环境、数字经济、人力资源等方面特色优势，深入实施营商环境优化提升“一号改革工程”，深化要素市场化改革，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动；深入实施数字经济创新提质“一号发展工程”，把发展特色优势产业和战略性新兴产业作为主攻方向，加快推进新技术新产业新模式发展；深化实施人才强省战略，全面加强“三支队伍”建设，塑造发展新质生产力核心支撑。浙江在发展新质生产力、推动高质量发展上走前列、做示范，不断打开“稳进立”新局面。 任务　小组讨论：结合情境材料并运用所学哲学原理，说明浙江省因地制宜发展新质生产力的科学性。 提示　具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。浙江省发展新质生产力遵循了党的重大决策部署，充分认识到了本省的实际和优势，更有基于本省实际，持续放大数字经济、营商环境、人力资源等方面特色优势，不断打开“稳进立”新局面，做到了具体问题具体分析。 1．如何做到具体问题具体分析 (1)前提——对不同事物作具体分析；对同一事物在发展的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析。 (2)关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开具体的时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。 (3)重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在运动、变化、发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。 2．图示唯物辩证法的矛盾观与矛盾分析法 考向一　主要矛盾与次要矛盾[核心素养：科学精神] 例1　(2025·扬州高二期中)中国有世界上最齐全的制造业产业链，这是中国最主要的核心竞争力。因此，如何提高制造业的质量，向企业价值链上游走，是目前制造业面临的核心任务与挑战。上述材料给我们的启示是(　　) A．矛盾的同一性和斗争性可以相互转化 B．倡导综合性思维，注重优化产业结构 C．要抓住重点，集中力量解决主要矛盾 D．把握矛盾的主要方面，要善于抓主流 答案　C 解析　矛盾的同一性和斗争性不能转化，A错误。如何提高制造业的质量，向企业价值链上游走，是目前制造业面临的核心任务与挑战，强调抓重点、集中力量解决主要矛盾，C正确，B、D不符合题意。 【考点】主次矛盾 考向二　矛盾的主次方面[核心素养：科学精神] 例2　(2025·南京高三期中)智能手机给我们的生活带来了巨大便利，也带来了“学生上课看手机”等一些弊端。学生该不该用手机，如何使用手机？我们应该(　　) ①聚焦主要矛盾，摒弃次要矛盾的影响 ②坚持正确认识，科学指导手机的使用 ③把握主流，防止矛盾向不利方向转化 ④加强课堂管理，取缔智能手机的弊端 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　C 解析　主次矛盾相互依赖，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，但不能摒弃次要矛盾的影响，而且材料强调的是矛盾的主要方面，①表述错误。智能手机的弊端是客观存在的，不能取缔，④表述错误。②③符合题意。 考向三　坚持两点论与重点论的统一[核心素养：科学精神] 例3　(2025·无锡高一期中)习近平总书记指出，中国经济的恢复呈现波浪式发展、曲折式前进的态势。从发展趋势看，我国经济长期向好的基本面没有改变，但是国内经济运行面临需求不足、一些企业经营困难、部分领域风险隐患较多等挑战。对此，下列分析合理的是(　　) A．敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，就能解决矛盾 B．要分清主流与支流，坚持两点论和重点论的统一 C．要坚持在矛盾普遍性原理指导下，具体分析其特殊性 D．要抓住主要矛盾，同时也不能忽视次要矛盾的解决 答案　B 解析　敢于承认矛盾，勇于直面矛盾有助于解决矛盾，但敢于承认矛盾，勇于直面矛盾未必就能解决矛盾，A错误。从发展趋势看，我国经济长期向好的基本面没有改变，但是国内经济运行面临需求不足、一些企业经营困难、部分领域风险隐患较多等挑战。这说明要分清主流与支流，坚持两点论和重点论的统一，B符合题意。C、D不符合题意。 考向四　坚持具体问题具体分析[核心素养：科学精神] 例4　(2025·南京高二期中)外出旅游时，您有在景区吃泡面的习惯吗？有游客反映，其在某景区吃自带的泡面时被工作人员阻止，理由是“泡面汤水会污染环境”，此事也将“景区禁止泡面是否合理”这一话题再次拉入公众视野。该景区“禁止泡面”的规定(　　) A．是“一刀切”，没有做到具体问题具体分析 B．是小题大做，无视量变是质变的必要准备 C．保护了环境，坚持了两点论与重点论的统一 D．用静止的观点看问题，没考虑社会舆论影响 答案　A 解析　景区禁止游客吃泡面，没有针对具体情况进行区分，属于“一刀切”，没有做到具体问题具体分析，A符合题意。B、C、D不符合题意。 达标检测 [分值：50分] 选择题1～13题，每小题3分，共39分。 1．(2025·宿迁高一期中)“牵牛要牵牛鼻子”“好钢要用到刀刃上”。这启示我们做事情要(　　) A．立足整体 B．重视部分 C．抓住重点 D．善于创新 答案　C 解析　“牵牛要牵牛鼻子”“好钢要用到刀刃上”，这启示我们做事情要抓住主要矛盾，即抓住重点，C正确。A、B、D与题意不符。 2．(2025·南通学业考试模拟)如图漫画中蕴含的哲理是(　　) A．矛盾双方在一定条件下相互转化 B．主要矛盾决定事物的发展进程 C．矛盾双方的对立促进了事物发展 D．主要矛盾的主要方面决定事物的性质 答案　B 解析　必须走的路先走好，才有机会走想走的路，强调主要矛盾决定事物的发展进程，B符合题意，A、D与题意不符。矛盾双方的对立统一促进了事物发展，C错误。 3．(2024·江苏学业考试模拟)中美建交45年来，两国关系经历过不少风浪颠簸，一次次从低谷重回正道，最终又回到合作共赢的大方向，不仅增进了两国人民福祉，也促进了世界的和平、稳定和繁荣。材料蕴含的哲理是(　　) A．中美间的“竞争”是相对的，“合作”是绝对的 B．看问题应抓住主流，中美合作符合两国的共同利益 C．加强合作可以使两国的斗争性转化为同一性 D．集中力量解决主要矛盾，中美需重点抓好合作共赢 答案　B 解析　矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的，因此中美间的“竞争”是绝对的，“合作”是相对的，A说法错误。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。材料体现的是中美两国关系历经不少风浪颠簸，但最终又回到合作共赢的大方向，说明看问题应抓住主流，中美合作符合两国的共同利益，而不是强调集中力量解决主要矛盾，B符合题意，D不符合题意。矛盾双方在一定条件下可以相互转化，矛盾的斗争性与同一性不能相互转化，C说法错误。 4．(2025·徐州高二期中)有人做过这样的测试：在一张白纸上画一个黑点，让不同的人来看。结果发现人们通常都是看到那个黑点，而忽视了黑点之外的那一大片空白。该测试给我们的哲学启示是(　　) ①不要忽视次要矛盾的解决 ②要善于把握矛盾的主要方面 ③要坚持两点论和重点论的统一 ④要充分重视意识的作用 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 答案　C 解析　人们通常都是看到那个黑点，而忽视了黑点之外的那一大片空白，说明看事物没有坚持全面的观点看问题，往往只看到次要方面，反而忽视了矛盾的主要方面。这启示我们要善于把握矛盾的主要方面，坚持两点论和重点论的统一，②③符合题意。①④不符合题意。 5．(2025·南通高一期中)习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话指出，治理黄河，重在保护，要在治理……要坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持生态优先、绿色发展，以水而定、量水而行，因地制宜、分类施策，上下游、干支流、左右岸统筹谋划，共同抓好大保护，协同推进大治理……让黄河成为造福人民的幸福河。这一论断反映的辩证法道理有(　　) ①物质决定意识，要坚持一切从实际出发 ②坚持两点论与重点论的统一 ③矛盾的特殊性要求具体问题具体分析 ④事物的性质是由主要矛盾决定的，要抓重点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　C 解析　①属于唯物论的范围，不符合题意。治理黄河，重在保护，要在治理，共同抓好大保护，协同推进大治理，体现了坚持两点论与重点论的统一，故②正确。坚持生态优先、绿色发展，以水而定、量水而行，因地制宜、分类施策，体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，故③正确。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，故④错误。 6．(2025·镇江高一期末)2023年12月召开的中央经济工作会议强调，2024年经济工作要坚持稳中求进工作总基调，要以进促稳、先立后破。必须在党的统一领导下，团结广大人民，聚焦经济建设和高质量发展，把中国式现代化宏伟蓝图一步步变成美好现实。这启示我们(　　) A．分清主流和支流，善于把握主要矛盾的主要方面 B．把握事物运行规律，凡事先立后破，不违背既定顺序 C．坚持相对运动和绝对静止统一，不冒进、求稳定 D．坚持两点论与重点论相统一，集中力量解决主要矛盾 答案　D 解析　聚焦经济建设和高质量发展，强调的是抓主要矛盾，并未强调把握主要矛盾的主要方面，分清主流和支流，A排除。规律是客观的，但是可以根据规律发生作用的条件利用规律，而不是要求凡事不违背既定顺序，B错误。坚持稳中求进，体现了坚持绝对运动和相对静止的统一，“坚持相对运动和绝对静止统一”说法错误，C排除。D符合题意。 7．(2025·连云港高二期中)从前，有一只海鸟停在鲁国郊外。鲁国的国君让人把海鸟捉来，在宗庙里摆下宴席，叫乐师为它演奏乐曲，供上美酒和美食给它吃。海鸟吓得头晕眼花，不敢吃也不敢喝，三天之后便死了。这一故事体现的道理是(　　) A．人和鸟没有任何相似性 B．人与鸟只是相互排斥的 C．矛盾及其双方并不平衡 D．必须具体问题具体分析 答案　D 解析　用对待人的态度，去招待海鸟，这说明矛盾具有特殊性，启示我们必须具体问题具体分析，D符合题意。人和鸟之间既有共同点，又有区别，不是没有任何相似性，也不是只有相互排斥，A、B说法错误。材料体现的不同事物具有不同矛盾，而不是矛盾双方不平衡，C排除。 8．(2024·淮安学业考试模拟)具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，要求人们在做事情、想问题时，要根据事情的不同情况采取不同措施，不能一概而论。具体问题具体分析(　　) ①是正确解决矛盾的关键 ②说明矛盾就是对立统一 ③是正确认识事物的基础 ④说明矛盾的同一性是绝对的 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 答案　A 解析　矛盾就是对立统一，这是矛盾的含义，不是具体问题具体分析的作用，②不选。矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，④不选。①③正确。 9．(2025·淮安高二期中)《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》指出，健全因地制宜发展新质生产力体制机制。发展新质生产力是推动高质量发展的重要着力点。面对新一轮科技革命和产业变革，只有抢抓机遇，加大创新力度，加快发展新质生产力，我们才能进一步增强发展新动能、塑造发展新优势。着力发展新质生产力的哲学依据是(　　) A．要着重把握矛盾的主要方面，要抓住新质生产力这个主流 B．新质生产力是我国今后一段时间的中心任务，要加大力度支持 C．集中力量解决主要矛盾，发展新质生产力是高质量发展中的关键 D．坚持用发展的观点看问题，新出现的事物一定要支持 答案　C 解析　新质生产力在高质量发展中是主要矛盾，而不是矛盾的主要方面，A错误。我国当前的中心任务仍然是坚持以经济建设为中心，B错误。要支持新事物的成长，新出现的事物不一定是新事物，不能以出现时间的先后来区分新旧事物，D错误。C符合题意。 10．(2025·扬州高三期中)下列选项与漫画反映的哲理一致的是(　　) A．千人之诺诺，不如一士之谔谔 B．五指之更弹，不若卷手之一桎 C．莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声 D．人生结交在终始，莫为升沉中路分 答案　B 解析　漫画中的两只动物被绳子拴着，为了去吃筐里的草，两只动物往相反的方向去吃，结果事与愿违，后来两只动物商量一起合作，把两筐都吃完，这说明合作的重要性，同时也体现要集中力量解决主要矛盾。“千人之诺诺，不如一士之谔谔”的意思是有许多人说恭维、奉承的话，不如有一人讲真话，直言不讳，强调不能随波逐流，要有自己的主见，并未体现要集中力量解决主要矛盾，A不符合题意。“五指之更弹，不若卷手之一桎”的意思是用五个指头轮换弹击人，不如卷起手指把他攥住，强调集中力量的打击力大，体现了集中力量解决主要矛盾，B符合题意。“莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声”的意思是不要忧愁自己写的愁苦之诗会成为吉凶的预言，春天的鸟儿和秋天的虫儿都会发出自己的声音，这不涉及抓主要矛盾，C不符合题意。“人生结交在终始，莫为升沉中路分”的意思是友谊在于始终如一，不要为了彼此地位的升降而中途分手，强调交友的原则，D不符合题意。 11．(2024·徐州学业考试模拟)2024年9月14日，国家统计局发布了国民经济运行数据。总的来看，8月份经济运行总体平稳，高质量发展扎实推进。但也要看到，国内有效需求依然不足，经济持续回升向好仍面临诸多困难挑战。上述发言蕴含的哲学道理是(　　) A．要善于分析矛盾的主次两个方面 B．矛盾主要方面决定事物发展进程 C．事物的性质是由主要矛盾决定的 D．主次矛盾在一定条件下相互转化 答案　A 解析　既要看到经济运行总体平稳、高质量发展扎实推进这一方面，又要看到经济面临诸多困难挑战的另一方面，体现了认识矛盾要善于分析矛盾的主次两个方面，A符合题意。主要矛盾决定事物发展的进程，B错误。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，C错误。材料强调的是矛盾的主次方面，而不是主次矛盾，D排除。 12．(2025·南京高二期末)习近平总书记强调，长江经济带发展成就有目共睹，发展质量稳步提升，发展态势日趋向好。同时也要看到，长江流域生态环境保护和高质量发展正处于由量变到质变的关键时期，取得的成效还不稳固……要继续努力加以解决。在推动长江经济带高质量发展中(　　) ①要坚持矛盾普遍性和特殊性的具体的历史的统一 ②既要抓住事物发展的主要矛盾，也要抓住次要矛盾 ③既要抓住矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面 ④要坚持重点论和两点论的统一，促成矛盾双方相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　D 解析　长江经济带发展取得有目共睹的成就，但也要看到，长江流域生态环境保护和高质量发展取得的成效还不稳固，要继续努力加以解决。这说明在推动长江经济带高质量发展中既要抓住矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面，要坚持重点论和两点论的统一，促成矛盾双方相互转化，③④符合题意。①②不符合题意。 13．党史故事和其他故事相比，有一定的严肃性，容易让青年学生产生距离感。我们可以用翻转课堂等方式调动课堂气氛，用实地调研等方式延伸课堂，用生动的描述让党史故事“燃起来”。这其中蕴含的哲理是(　　) ①矛盾具有特殊性 ②具体问题具体分析 ③事物是变化发展的 ④矛盾双方具有斗争性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　党史故事和其他故事相比，有一定的严肃性。党史故事有它的特点，即矛盾着的事物各有其特点，矛盾具有特殊性，故①正确；利用翻转课堂等方式调动课堂气氛，用实地调研等方式延伸课堂，用生动的描述让党史故事“燃起来”，用不同的方式解决青年学生对党史故事产生距离感的问题，体现了具体问题具体分析，故②正确；③④不符合题意。 14．(11分)(2025·镇江高二期中)阅读材料，完成下列要求。 警示教育是全面从严治党的一项基础性工作。某市纪委监委深化全链条警示教育，把警示教育贯穿党员干部成长全过程，切实让党员干部受警醒、明底线、知敬畏。该市纪委监委突出四类对象，即对“关键少数”“一老一少”(离退休干部、年轻干部)“三新群体”(新入党员、新录用公务员、新进工作人员)“亲属子女”等重点对象，在分层分类的基础上坚持靶向施教，不断提升警示教育针对性；抓典型案例查处，将以案警示和以案促改有机结合，通过召开处分决定宣布会、制发纪检监察建议、全程跟进整改工作，实现查处一案、警示一片、治理一域的效果。运用“全周期管理”“全过程贯通”理念推动以案促改，做到查办一起案件、完善一套制度、解决一类问题。 结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心的相关知识，说明该市纪委监委深化全链条警示教育蕴含的哲学智慧。 答案　(1)该市纪委监委在深化全链条警示教育中，聚焦重点对象，抓住了事物发展过程中的主要矛盾。 (2)该市纪委监委对警示对象精准分类施教，坚持了具体问题具体分析。 (3)该市纪委监委将以案警示和以案促改有机结合，既抓典型案例查处，又抓共性问题整治，坚持了矛盾的普遍性和特殊性具体的历史的统一。 学科网（北京）股份有限公司 $