第1单元 第3课 课时6 矛盾问题的精髓（教参Word）-【步步高】2025-2026学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版 江苏专用）

本讲义聚焦“矛盾问题的精髓”核心知识点，系统梳理矛盾普遍性（事事时时有矛盾）、特殊性（不同事物及阶段矛盾特点）及二者辩证关系（共性个性联结转化），构建从概念理解到关系分析再到方法论应用的递进学习支架。 该资料以议题式教学为特色，结合“共同富裕”“枫桥经验”等中国特色社会主义实例，通过情境分析和小组讨论培养学生政治认同与科学精神。课中助力教师引导学生运用矛盾分析法解决实际问题，课后易错矫正与达标检测帮助学生巩固知识、查漏补缺。

课时6　矛盾问题的精髓 课标要求 学习目标 领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 1.理解矛盾普遍性和特殊性及其相互关系，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 2.能够运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理分析具体问题，提高辩证思维能力。(重点) 一、矛盾的普遍性 1．含义：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终。即事事有矛盾，时时有矛盾。 2．地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 3．方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 [议一议]　事事有矛盾，就是任何事物之间都存在矛盾吗？ 提示　事事有矛盾，不是说任何事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物，只有在一定条件下，它们共处于一个统一体，存在对立统一关系，才构成矛盾关系。 二、矛盾的特殊性 1．含义：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 2．表现 (1)不同事物有不同的矛盾。 (2)同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 (3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 注意：同一事物中的不同矛盾(有主要矛盾和次要矛盾之分)、同一矛盾的两个不同方面(有主要方面和次要方面之分)。 三、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 1．关系：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。 (1)相互联结 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ②特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 [议一议]　一叶知秋，说明个别包含在一般之中。你是否认可这一观点？ 提示　不认可。一叶知秋，意思是看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化，说明普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，即一般包含在个别之中，而不是个别包含在一般之中。 (2)相互转化：由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 2．重要性：这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。 3．方法论要求：要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。同时在分析和解决问题时，要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 易错矫正 1．解决矛盾就是消除矛盾。 纠正：矛盾具有客观性，矛盾可以解决，但不能被消除。 2．中国式现代化开辟了具有普遍性的现代化新模式。 纠正：中国式现代化是根据中国的国情提出的，是普遍性和特殊性相统一的现代化新模式 。 3．矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 纠正：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓。 4．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 纠正：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 5．矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系。 纠正：矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性、一般与个别的关系，不是多数与少数、整体与部分的关系。 议题1：正视矛盾的普遍性 [情境] 当前我国社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。高质量发展通过解决城乡差距、地区差距和收入差距等问题，增强发展的平衡性、协调性和包容性，满足人民对物质、生态、精神、社会和政治等方面的需求。 “共同富裕”之所以成为中国特色社会主义在新时代的目标和共识，其根本原因就在于生产力与生产关系之间的矛盾运动使然。在高质量发展中促进共同富裕，既要做大“蛋糕”，又要分好“蛋糕”，既要追求物质共同富裕，又要追求精神共同富裕，既要尽力而为，又要量力而行，既要统筹规划，又要循序渐进。 任务1　独立思考：列举在高质量发展和共同富裕中应该正视哪些矛盾。 提示　高质量发展聚焦当前社会的主要矛盾，需要解决城乡差距、地区差距和收入差距。共同富裕是生产力与生产关系之间的矛盾运动使然，需要处理好做大“蛋糕”与分好“蛋糕”、物质富裕与精神富裕、尽力而为与量力而行、统筹规划与循序渐进等矛盾。 任务2　小组讨论：正视这些矛盾有什么意义？ 提示　坚持问题导向，直面矛盾，善于分析矛盾，才能正确解决矛盾。 　矛盾的普遍性原理及方法论 (1)原理：矛盾具有普遍性，即事事有矛盾(是指矛盾存在于一切事物中)、时时有矛盾(即矛盾贯穿每一事物发展过程的始终)。 (2)方法论 ①要求坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②坚持用全面的、一分为二的观点看问题。 (3)运用(标志词)：出现问题、困难；既……又……；尽管……但是……；利弊；成就和不足；机遇和挑战；优缺点；双刃剑。 议题2：具体分析矛盾的特殊性 [情境] 随着新一轮旅游旺季的到来，为让游客们有更好的旅游体验，全国多个地方取消了景区预约机制。比如，北京除故宫、国博等旅游景区和对外开放的单位外，全市旅游景区已经全部取消预约要求；上海除少数热门场所外，全市其他A级旅游景区及美术馆、博物馆等3 000余家文旅场所也取消了实名预约。此外，苏州也已宣布，从2024年6月11日开始，除拙政园、狮子林等7个重大景区外，全市其他A级景区、文化场馆，一律取消实名预约。如今，北京、上海等地率先取消除个别热门场所外景区的预约机制，可以说为全国其他地方的景区作出了示范。 当然，不同地方、不同景区的实际情况各不相同，是不是取消景区预约机制还需要根据自己的实际来定，毕竟因地制宜才科学合理。 任务　独立思考：“是不是取消景区预约机制还需要根据自己的实际来定”，这体现了什么哲学原理及方法论要求？ 提示　矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。北京、上海等地根据当地的实际情况，针对不同景区有选择性地取消预约机制，说明不同事物有不同的矛盾；针对新一轮旅游旺季，为让游客们有更好的旅游体验，北京、上海等地某些景区取消实名预约说明同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，根据自己的实际因地制宜取消景区预约机制，做到了具体问题具体分析。 1．矛盾的特殊性原理及方法论 (1)原理：矛盾具有特殊性(表现在：一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性)。 (2)方法论：要求我们在认识事物和解决问题时，必须坚持具体问题具体分析。 (3)运用(标志词)：根据当地实际，根据……的特点；优势、特色、特征；因地(因时)制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 2．矛盾的普遍性和特殊性的对应关系 议题3：坚持共性与个性的辩证统一 [情境] 2024年是毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”61周年，也是习近平总书记指示珍惜、推广、创新“枫桥经验”21周年。 回顾历史，“枫桥经验”从“依靠群众就地化解矛盾”，到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”，再到“矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”，是党的群众路线在基层社会治理中的生动实践。进入新时代，习近平总书记反复强调要坚持和发展新时代“枫桥经验”，加强和创新基层社会治理，切实把矛盾化解在基层，维护好社会稳定。 守正是新时代“枫桥经验”的不变底色，走群众路线，依靠群众就地化解矛盾。创新是新时代“枫桥经验”的鲜明特征，“红枫义警”把志愿服务引入社会治理、“西城大妈”传递群防群治正能量、“网上枫桥”推动网络空间精准化治理。践行新时代“枫桥经验”，要从实际出发，在实践中检验实效，实现创新发展。 任务　小组合作：结合材料，运用矛盾的共性与个性的关系，说明新时代应如何践行“枫桥经验”。 提示　矛盾的共性和个性的关系，也就是矛盾的普遍性和特殊性的关系。矛盾的共性与个性相互联结，在一定条件下相互转化。这要求我们要坚持共性与个性具体的历史的统一，“枫桥经验”既是枫桥镇基层治理个性经验的总结，又蕴含着基层治理的共性经验。新时代践行“枫桥经验”，既要学习“枫桥经验”的共性经验，走群众路线，依靠群众就地化解矛盾，又要从实际出发，把“枫桥经验”的共性经验和本地实际结合起来，在实践中检验实效，实现创新发展。 1．矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 (1)原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 (2)方法论：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 [提醒]　该原理可简要表述为：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，又在一定条件下相互转化。要求坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 2．正确理解矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 (1)矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性和个性、绝对和相对的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。 (2)矛盾的普遍性有两方面的含义：一是指存在的普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾；二是指性质的普遍性，即同类事物的共性(同类事物共同的状态、本质和属性)。在矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理中，它指的是共性，而非存在的普遍性。 (3)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的典型运用：从试点中总结经验，然后推广经验。如“枫桥经验”“解剖麻雀”“抓好典型”“表彰先进”等。具体来说，其方法是从一类问题(特殊性)中抽象概括、总结出这类问题的规律(普遍性)，然后用这一规律去解决其他类似的问题(特殊性离不开普遍性)。 考向一　矛盾具有普遍性[核心素养：科学精神] 例1　(2025·无锡高一期末)下图漫画《人的烦恼就像地鼠，打掉一个又会冒出新的一个》蕴含的哲学道理是(　　) A．矛盾具有普遍性 B．矛盾具有特殊性 C．矛盾具有斗争性 D．矛盾具有同一性 答案　A 解析　漫画《人的烦恼就像地鼠，打掉一个又会冒出新的一个》蕴含的哲学道理是矛盾具有普遍性，无处不在，无时不有，A符合题意。B、C、D与题意不符。 考向二　矛盾具有特殊性[核心素养：科学精神] 例2　(2025·连云港高一期末)德国哲学家莱布尼茨说：“天地间没有两片完全相同的树叶。”国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说：“天地间没有两片完全不同的树叶。”国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。由此可见(　　) ①“天地间没有两片完全相同的树叶”说明普遍性离不开特殊性 ②“天地间没有两片完全不同的树叶”说明特殊性离不开普遍性 ③“天地间没有两片完全相同的树叶”说明特殊性离不开普遍性 ④“天地间没有两片完全不同的树叶”说明普遍性离不开特殊性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性的关系，“天地间没有两片完全相同的树叶”，强调矛盾具有特殊性，说明普遍性离不开特殊性；“天地间没有两片完全不同的树叶”，强调矛盾具有普遍性，说明特殊性离不开普遍性，①②正确，③④错误。 考向三　矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系[核心素养：科学精神] 例3　(2024·江苏高考)在以互动为主要特征的互联网传播时代，要得到“流量”的奖赏，就要在选题、内容上下功夫。创作者只有深入现场，了解用户在想什么、说什么，才能找到与用户感同身受的情感共鸣点，形成合适的选题和内容。这种“沉下去”的创作方式(　　) A．以满足用户各种文化需求为创作的导向 B．强调只有抓住机遇才能赢得主动和优势 C．坚持运用系统优化方法形成合适的选题 D．遵循了矛盾普遍性与特殊性具体的统一 答案　D 解析　创作者只有深入现场，了解用户的想法，才能找到与用户感同身受的情感共鸣点，这种“沉下去”的创作方式遵循了矛盾普遍性与特殊性具体的统一，D正确。坚持以人民为中心的创作导向，不等于满足用户“各种”文化需求，A错误。材料未涉及抓住机遇和系统优化方法，B、C不选。 例4　(2022·江苏高考)“凡事不宜刻，若读书则不可不刻；凡事不宜贪，若买书则不可不贪；凡事不宜痴，若行善则不可不痴。”这段话蕴含的哲理是(　　) A．矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的 B．任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一 C．承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 D．主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 答案　B 解析　题干的意思是，做任何事都不应当过分苛刻，如果读书，就不能不深入刻苦；做任何事都不应当过分贪多，如果买书，就不能不越多越好；做任何事都不应当过分痴心，如果行善，就不能不一心一意。这主要说明，所有的事情不是绝对的，都有特殊性，事物都处于普遍性与特殊性的统一中，B正确。A、C、D本身都是正确的，但材料中没有体现，与题意无关。 达标检测 [分值：50分] 选择题1～13题，每小题3分，共39分。 1．(2025·宿迁高一期中)坚持唯物辩证法的前提是承认矛盾的(　　) A．普遍性 B．特殊性 C．斗争性 D．同一性 答案　A 解析　坚持唯物辩证法的前提是承认矛盾的普遍性，A说法正确。 2．国庆假期以来，重庆多地乡村文旅订单量翻倍。过去，这些独具特色的小乡村因交通不便而普遍被称为“土”乡村，如今，随着乡村振兴，农村的交通条件得到极大改变，这些乡村逐渐成为大家的新晋“潮”游地。材料表明(　　) ①乡村旅游所呈现的“潮”离不开它本来的“土” ②乡村旅游发展中“潮”与“土”的转化是有条件的 ③小乡村的“独具特色”寓于我国的“大美河山”之中 ④乡村旅游的发展离不开“乡村振兴”战略的指导 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　材料强调的是这些独具特色的小乡村，因农村交通条件的改变，而变成“潮”游地，不强调乡村旅游所呈现的“潮”离不开它本来的“土”，①排除。小乡村的“独具特色”属于特殊性，我国的“大美河山”属于普遍性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，③错误。故本题选C。 3．(2025·宿迁高一期末)调查数据显示，南京建邺区群众安全感达99.5%。此指标已连续4年位居省、市前列。这归功于建邺区党委始终坚持以人民为中心，不断创新“微机制”全力护航“大平安”，是新时代“枫桥经验”在南京的生动实践，也为特大城市基层社会治理探索出了一条可复制的新路径。建邺区的做法体现了(　　) ①人民立场是中国共产党的根本立场 ②辩证否定的实质是创新 ③任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一 ④事物量变必然引起质变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　辩证否定的实质是扬弃，②不选。量变达到一定程度必然引起质变，④不选。①③符合题意。 4．(2025·连云港高二期末)中医治病强调“辨证论治”，即根据疾病在不同阶段所呈现出的不同症状和体征，综合判断疾病的本质，制定出既有普遍适用原则又符合个体差异的治疗方案。这体现了(　　) A．矛盾同一性与斗争性的相互联结 B．整体与部分相互对立 C．矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 D．原因与结果相互转化 答案　C 解析　“辨证论治”中既有普遍适用原则(体现矛盾普遍性)，又符合个体差异(体现矛盾特殊性)，根据疾病在不同阶段的不同症状和体征制定治疗方案，体现了在普遍性指导下具体分析特殊性，做到了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一，C正确。A、B、D不符合题意。 5．(2025·徐州高一期末)下列俗语或古诗句中，与“夏葛而冬裘，渴饮而饥食，其事虽殊，其所以为智一也”蕴含哲理最相近的是(　　) A．麻雀虽小，五脏俱全 B．不谋全局者，不足谋一域 C．一着不慎，满盘皆输 D．世异则事异，事异则备变 答案　A 解析　“夏葛而冬裘，渴饮而饥食，其事虽殊，其所以为智一也”蕴含的哲理是要善于从特殊性中概括出普遍性，体现的是矛盾的普遍性与特殊性的统一。“麻雀虽小，五脏俱全”，五脏俱全是麻雀与大多数动物的普遍性，也就是普遍共有的，是他们的共性，而麻雀虽小是它与大多数动物的区别，小就是它的特殊性，从这句话可以看出许多事物都具有普遍性与特殊性，A正确。“不谋全局者，不足谋一域”强调的是要树立全局观念，立足整体，B不选。“一着不慎，满盘皆输”强调关键部分对整体的影响，C不选。“世异则事异，事异则备变”强调世道变化了，事物改变了，处世行事的方式方法也要相应变化，强调的是事物是变化发展的，D不选。 6．(2024·扬州学业考试模拟)党的二十届三中全会提出“健全因地制宜发展新质生产力体制机制”。因地制宜体现了矛盾具有(　　) A．特殊性 B．普遍性 C．同一性 D．斗争性 答案　A 解析　健全因地制宜发展新质生产力体制机制，根据各地的具体情况，制定适宜的办法，体现了矛盾具有特殊性，A符合题意。B、C、D不符合题意。 7．(2025·南通高一期末)“解剖麻雀”是我们党在长期实践中总结提炼的调查研究方法，该方法需要选准“麻雀”，对其进行剖析研究，由此得出的调研结论具有可推广性，能举一反三。这说明，从“解决一个问题”到“解决一类问题”(　　) ①体现矛盾普遍性与特殊性相互联结，要从个性中把握共性 ②体现了规律是普遍的，发挥主观能动性是尊重规律的前提 ③实现了“一个问题”和“一类问题”的斗争性转化为同一性 ④启示我们要树立系统观念，以“点的突破”带动“面的提升” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，②错误。斗争性和同一性是矛盾的基本属性，矛盾的斗争性不能转化为同一性，在一定条件下矛盾双方可以相互转化，③错误。①④符合题意。 8．(2025·南京高二期末)围棋外观简单、质朴，棋子黑白二色，棋盘经纬交织。棋子落到棋盘上，两色抗衡，相持转换，此消彼长。物情幻化，世事如棋。洞察棋局智慧，对于我们正确运用唯物辩证法的启示是(　　) A．把握矛盾问题的精髓，坚持矛盾普遍性与特殊性的对立统一 B．在尊重客观规律的基础上，实现关键子落满盘活 C．看到事物发展的普遍性，解决事物发展中的困难和问题 D．反对形而上学，推动矛盾斗争性向同一性的转化 答案　A 解析　物情幻化，世事如棋，这启示我们要关注普遍性与特殊性，坚持矛盾普遍性与特殊性的对立统一，A符合题意。在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，这属于唯物论，不属于辩证法，B不符合题意。看到发展的普遍性，不能解决事物发展中的困难和问题，且材料没有强调发展的普遍性，C排除。矛盾的双方在一定条件下相互转化，斗争性与同一性不能相互转化，D说法错误。 9．(2025·南通高二期末)下列成语与漫画蕴含的哲理一致的是(　　) A．讳疾忌医 B．纸上谈兵 C．一蹴而就 D．群策群力 答案　A 解析　漫画中××单位工作群把问题推出去了，然后说解决了问题，讽刺了回避矛盾、回避问题的现象。讳疾忌医违背了矛盾普遍性原理，否认矛盾、回避矛盾，A符合题意。B、C、D不符合题意。 10．(2025·扬州高二期末)越窑青瓷距今已有2 000年的历史。东汉到三国时期，瓷胎较白，釉色淡青色，器物纹路多见水波纹、叶脉纹；三国到西晋时期，增加了如人俑、烛台等象形实用器具；唐朝诞生了一代名瓷“秘色瓷”；北宋时期，各种繁复精致的装饰图案开始流行……越窑青瓷的发展表明(　　) ①物质决定意识，青瓷审美体现了时代发展 ②同一事物在发展的不同阶段上各有特点 ③不同事物有不同的矛盾 ④意识的主观能动性是巨大无条件的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　A 解析　不同时期的瓷器特点不同，这表明物质决定意识，青瓷审美体现了时代发展，①符合题意。从东汉到三国时期，再到西晋时期、唐朝、北宋，瓷器在不同时期的特点不同，这说明同一事物在发展的不同阶段上各有特点，②符合题意。材料强调同一事物在发展的不同阶段上各有特点，不体现不同事物有不同的矛盾，③不选。意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的，④表述错误。 11．(2025·扬州高二期末)习近平总书记指出，中国经济在风浪中强健了体魄、壮实了筋骨；中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。对此，下列认识正确的是(　　) ①我们创造了人类文明新形态，为发展中国家提供了全新选择——个性寓于共性 ②经过长期努力，我国确立了新的历史方位和社会主要矛盾——矛盾具有特殊性 ③我们比历史上任何时期都更接近实现中国梦——要抓住时机促成质变 ④科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生命力——辩证的否定是绝对否定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　C 解析　普遍性寓于特殊性之中，故应该是共性寓于个性，而不是个性寓于共性，①错误。我国确立了新的历史方位和社会主要矛盾，这说明矛盾具有特殊性，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，②正确。我们比历史上任何时期都更接近实现中国梦，这要求我们果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃，③正确。辩证的否定是既肯定又否定，而不是绝对否定，④错误。 12．(2025·徐州高二期末)漫画《白马非马》中牵马人的错误在于(　　) A．只看到了矛盾的特殊性 B．只看到了矛盾的普遍性 C．没有认识到矛盾的特殊性寓于普遍性之中 D．没有认识到矛盾的普遍性与特殊性相互转化 答案　A 解析　漫画中牵马人故意夸大了白马的个性，而否认了白马作为马的共性，即只看到了矛盾的特殊性，没有看到矛盾的普遍性，A符合题意，B排除。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，C说法错误。“白马非马”论违背了矛盾普遍性与特殊性相互联结的原理，而非没有认识到矛盾的普遍性与特殊性相互转化，D不符合题意。 13．毛泽东同志提倡用“解剖麻雀”的方法来研究问题，他指出“要从个别问题深入，深入解剖一个麻雀，了解一处地方或一个问题”。现引申为在从事某项工作之前，先选择一个有代表性的事例进行调查研究，以获取经验。这种做法注重从“解决一个问题”到“解决一类问题”(　　) ①体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，共性寓于个性之中 ②启示我们要搞好局部，用“点的突破”带动“面的提升” ③实现了“一个问题”和“一类问题”的斗争性向同一性的转化 ④体现了规律是普遍的，对案例的分析可找到此类问题的共同规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　解剖麻雀是共性与个性的关系，不是整体和部分的关系，②不选；矛盾双方在一定条件下相互转化，同一性和斗争性不能相互转化，③表述错误。故本题选B。 14．(11分)(2025·连云港高二期中)阅读材料，回答问题。 共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。党的十八大以来，江苏大力实施乡村振兴战略，相继开展了村庄环境整治、特色田园乡村建设、传统村落保护、苏北农民群众住房条件改善等重点工作。各地借政策东风，因地制宜地谱写了一首首共同富裕的振兴曲。 10年间，江苏农村居民人均可支配收入从1.2万元增加到2.68万元，增幅达123%，农民收入增速连续多年快于城镇居民。目前，江苏城乡居民收入比缩小到2.16∶1，在缩小城乡收入差距方面走在全国前列。 运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，简析江苏各地因地制宜推进共同富裕的合理性。 答案　江苏各地因地制宜推进共同富裕，符合矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理。矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性，并在一定条件下相互转化。在推进共同富裕的过程中，在江苏省乡村振兴政策的支持下，江苏各地需要根据自身的实际情况，因地制宜地制定相应的发展战略和政策，在矛盾普遍性指导下，分析矛盾的特殊性。 学科网（北京）股份有限公司 $