第2单元 综合探究2 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义（课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版 江苏专用）

该高中思想政治课件聚焦历史唯物主义基本观点，通过马克思经典论述与习近平讲话情境导入，以议题探究为支架连接理论依据与实践应用，帮助学生理解社会发展动力、人民群众主体地位及反对历史虚无主义。 其亮点在于采用议题式教学，结合小组讨论与典题训练，突出政治认同（批驳历史虚无主义，坚持党的领导）和责任意识（科学评价历史人物）。例如通过党史学习教育情境分析，培养学生正确历史观，教师可高效使用，学生深化理解并形成价值认同。

第二单元　认识社会与价值选择 坚持历史唯物主义　反对历史虚无主义 综合探究二 1.准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民是历史创造者的观点。 2.学会正确看待历史问题及评价历史人物。 3.正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质及危害。 学习目标 内容索引 理论依据　素养奠基 议题探究　素养形成 典题训练　素养提升 理论依据　素养奠基 1.人类社会发展的根本动力 (1)生产方式是社会历史发展的决定力量，决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。 (2)人们在改造世界的活动中形成了生产关系，占统治地位的生产关系的总和构成了经济基础。 (3)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，二者的相互作用构成二者的矛盾运动。 (4)生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。 2.人民群众是社会历史的主体 (1)社会历史是人民群众活动的历史，人民群众是社会历史的主体，是历史的书写者和创造者。 (2)坚持群众观点和群众路线，坚持以人民为中心。 3.坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义 (1)坚持历史唯物主义，要坚持群众观点和群众路线，辩证理解普通个人和历史人物的关系，科学、客观、实事求是地评价历史人物。 (2)坚持历史唯物主义，要充分认识历史虚无主义的本质和危害，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。 返回 议题探究 素养形成 议题1：品读经典 坚持历史唯物主义 “人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。这些生产关系的总和构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”——马克思关于唯物主义历史观的经典论述 情境1 任务1　小组讨论：结合材料，谈谈马克思阐释了哪些关于人类社会历史发展的哲学原理。 提示　社会生活在本质上是实践的；社会存在与社会意识的辩证关系；生产方式决定着社会的性质和面貌；生产力与生产关系的辩证关系，经济基础和上层建筑的辩证关系；人民群众是社会历史的主体等。 只有真正弄懂了马克思主义，才能在揭示共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律上不断有所发现、有所创造，才能更好识别各种唯心主义观点、更好抵御各种历史虚无主义谬论。 我们要善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义观察世界、处理问题，掌握真实情况，把握客观规律，发扬务实高效、不尚空谈的工作作风，踏踏实实把党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求贯彻落实好。——习近平 情境2 任务2　小组讨论：结合材料，思考历史唯物主义在当代有哪些价值。 提示　(1)使人们看到了资本主义社会的产生、发展和灭亡的必然性，看到了社会主义、共产主义取代资本主义的必然性，使社会主义学说由空想变成科学。 (2)实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一，克服了形而上学不彻底性的缺陷，使马克思主义哲学成为完备的、彻底的唯物主义哲学。 (3)为各门具体科学提供一般的世界观和方法论的指导。 (4)为无产阶级及其政党提供了根本的指导思想。 党的历史是最生动、最有说服力的教科书。在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。 唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区。我们要树立正确党史观，要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认 议题2：正本清源　抵制历史虚无主义 情境 识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。要实事求是看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折，也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源、固本培元。 任务　小组商议：结合材料，运用唯物史观的知识，对历史虚无主义加以批驳。 提示　(1)唯物史观认为社会存在决定社会意识、人民群众是历史的创造者。 (2)历史虚无主义是唯心史观的表现，否认社会存在决定社会意识，打着还原历史的旗号，反对以唯物史观为指导进行历史研究，其实质是虚无中国共产党和中国人民的光荣历史，否定中国共产党的领导地位，否定新民主主义革命和新中国建设的历史成就。 (3)导致人们历史认知混乱，动摇社会主义中国的立国之本和中国特色社会主义道路，危害我国国家安全特别是政权安全和制度安全，进而威胁到党的执政安全，破坏中华民族伟大复兴。不利于积聚继续前行的力量。 (4)只有尊重历史，坚持真理，树立正确的历史价值观，站在最广大人民的立场上，才能抵制历史虚无主义。 习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中提出：对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。 议题3：张本继末　科学评价历史人物 情境 任务1　小组讨论：结合习近平总书记的观点，谈谈如何科学评价历史人物和活动。 提示　(1)必须坚持历史唯物主义原则，深入了解他们所处的历史条件。 (2)必须坚持阶级分析方法，深入了解他们所代表的那个阶级。 (3)必须坚持用必然性和偶然性辩证统一的观点来分析杰出人物的历史作用。 (4)必须坚持用全面分析与评价的原则，既不能肯定一切，又不能否定一切。 任务2　运用习近平总书记所阐述的观点，选择一位历史人物进行评价，并写一篇200字左右的短文。 提示　人物评价示例： 历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 毛泽东，中华人民共和国的缔造者，为中国新民主主义革命的胜利、社会主义革命的成功、社会主义建设的全面展开，作出了彪炳史册的贡献。不能否认，毛泽东同志在社会主义建设道路的探索中走过弯路，但是，毛泽东同志晚年的错误不能一味地归咎于其主观因素和个人责任，还应放到当时复杂的国内国际形势下去全面、历史、辩证地看待和分析。 返回 归纳提升 典题训练　素养提升 1.(2024·淮安学业考试模拟)改革开放后，随着市场经济的发展，社会存在发生了变化，社会意识也随之发生变化，人们开始更加重视个人利益和市场经济的价值观念。这表明 A.社会意识是社会存在的来源 B.社会意识是对社会存在的反映 C.社会意识与社会存在总是同步变化 D.社会存在反作用于社会意识 √ 社会存在决定社会意识，社会存在是社会意识的来源，A错误。 社会意识具有相对独立性，社会意识与社会存在并不总是同步变化的，C错误。 社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，D错误。 B符合题意。 2.(2025·泰州高三期中)“哲学家们在不再屈从于分工的个人身上看到了他们名之为‘人’的那种理想，他们把我们所阐述的整个发展过程看作是‘人’的发展过程，从而把‘人’强加于迄今每一历史阶段中所存在的个人，并把他描述成历史的动力。”“他们总是把后来阶段的普通个人强加于先前阶段的个人并且以后来的意识强加于先前的个人。”在这些哲学家们看来 A.整个社会历史发展是由社会意识决定的 B.人民群众才是社会历史发展的推动力量 C.纷繁复杂社会历史现象背后的动因是人 D.整个社会历史是由人的实践活动构成的 √ 材料中指出社会历史发展是由“人”决定的，强调“人”是社会历史发展的动力，体现了这些哲学家认为整个社会历史发展是由社会意识决定的，A正确。 材料未提及人民群众是社会历史发展的推动力量，而是强调一种抽象的“人”作为历史动力，与人民群众史观不符，B不选。 材料体现的是社会意识决定社会历史发展，而不是正确揭示社会历史现象背后的动因，且马克思主义认为社会基本矛盾才是社会历史发展的根本动因，C不选。 材料没有体现整个社会历史是由人的实践活动构成的这一唯物史观观点，而是强调意识层面的“人”对历史的推动，D不选。 3.(2025·苏州高二开学考试)深化党和国家机构改革，是贯彻落实党的二十大精神的重要举措，是推进国家治理体系和治理能力现代化的集中部署。推进党和国家机构改革，目的是推动党对社会主义现代化建设的领导在机构设置上更加科学、在职能配置上更加优化、在体制机制上更加完善、在运行管理上更加高效。党和国家机构改革是一项复杂系统工程，需要根据新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要，不断调整优化党和国家机构职能体系，使之更好适应党和国家事业发展需要。这说明 ①改革是人类社会存在和发展的基础 ②社会意识随社会存在的变化而变化 ③改革上层建筑，为先进的经济基础服务 ④改革生产关系，适应生产力的发展要求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，①错误。 要根据新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要，不断调整优化党和国家机构职能体系，这说明社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化而变化，②符合题意。 不断调整优化党和国家机构职能体系，使之更好适应党和国家事业发展需要。这说明我国改革上层建筑，使之为先进的经济基础服务，③符合题意。 党和国家机构改革属于上层建筑的改革，不是改革生产关系，④与题意不符。 4.(2025·宿迁高一期末)恩格斯认为，在社会生活中，许多人的愿望形成多种多样的甚至冲突的“总的合力”，每个人的意志都对“合力”有所贡献。社会历史实际进程是在包括个人、阶级、政党在内的多种意志的“合力”作用下的结果。他借用了平行四边形法则，创立了历史合力论。下列能正确理解“历史合力论”思想的是 A.社会发展总趋势是前进性和曲折性的统一 B.社会发展的根本动因是多数人的共同意志 C.人民群众是推动社会历史发展的决定力量 D.人类社会发展的规律是人民群众创造的 √ 社会发展总趋势是前进的，发展的途径是前进性和曲折性的统一，A错误。 社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，B夸大了意识的作用，犯了主观唯心主义错误，排除。 “历史合力论”思想强调人民群众对推动社会历史发展的作用，说明了人民群众是推动社会历史发展的决定力量，C符合题意。 人类社会发展的规律是客观的，不能创造，D错误。 返回 本课结束 第二单元　认识社会与价值选择 $