第2单元 第6课 课时3 价值的创造和实现（课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版 江苏专用）

该高中思想政治课件聚焦“价值的创造和实现”，系统阐述劳动的重要性、个人与社会的统一及砥砺自我的主观条件，通过“想一想”“议一议”等问题导入，结合薛其坤等模范案例，承接价值判断与价值选择，搭建理论到实践的学习支架。 其亮点是以先进模范案例为载体，通过议题探究和小组讨论，融合政治认同、道德修养与责任意识。如屠呦呦团队合作体现个人与社会统一，潘展乐训练彰显砥砺自我。考向研析结合真题，达标检测分层，助力学生形成正确价值观，为教师提供素养导向的教学资源。

第六课　实现人生的价值 价值的创造和实现 课时3 探寻实现人生价值的条件和途径。 课标要求 1.明确劳动在实现人生价值中的作用和意义，理解努力奉献的人是幸福的，自觉弘扬劳动精神。 2.结合实例，理解并学会处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中创造和实现价值。(重点) 3.联系先进模范人物的典型案例，阐明在砥砺自我中创造和实现价值，真正理解实现人生价值的主观条件。 学习目标 内容索引 新知导学　素养奠基 达标检测 议题探究　素养形成 考向研析　素养提升 新知导学 素养奠基 1.劳动的重要性 (1)一般：劳动是人类 的实践活动，也是人的 。人只有在 中才能创造和实现自己的价值。 (2)特殊：在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的 。 2.实现人生价值的必由之路：积极投身于 的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的 。 最基本 一、弘扬劳动精神　实现人生价值(根本途径) 存在方式 劳动 重要手段 为人民服务 根本途径 1.依据：社会提供的 是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。 2.要求：只有正确处理个人与集体、 的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值(客观条件) 客观条件 个人与社会 想一想 我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，就要否认追求人的个性发展吗？ 提示　我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 1.创造和实现人生价值，需要充分发挥 ，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2.创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高 。 3.创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确 的指引。 4.创造和实现人生价值，需要锤炼 ，不断打牢道德根基。 三、在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件) 主观能动性 个人素质 价值观 品德修为 议一议 只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值。这个观点对吗？ 提示　观点错误。实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。脱离客观条件，脱离社会为人们实现人生价值所提供的基础和条件，只讲主观能动性，是难以实现人生价值的。 1.充分发挥主观能动性是实现人生价值的必由之路。 2.在人类社会历史上，劳动是促进人的自由全面发展的重要手段。 纠正：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。 纠正：在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 易错 矫正 3.全面提高个人素质是实现人生价值的前提。 4.一般来说，能力卓越的人才能创造出卓越的人生。 纠正：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 纠正：能力卓越的人，更容易创造出卓越的人生，但并不是说能力卓越的人才能创造出卓越的人生。 返回 易错 矫正 议题探究 素养形成 议题1：弘扬劳动精神　实现人生价值 薛其坤是2023年度国家最高科学技术奖的获得者。薛其坤出生于山东省临沂市蒙阴县高都镇西峪村，小时候家里条件很不好，农忙时不上课，帮家里干活。从少年时就对物理有着浓厚兴趣的薛其坤，凭借过人的天赋和勤学苦练，在求学路上频频创造佳绩。 情境 薛其坤外号，叫“7－11院士”，早上7点进实验室，一直干到晚上11点才离开。在读博期间养成的工作习惯，他坚守了20年，每年工作330天以上。薛其坤说：“一天工作十五六个小时，没有周末，也不过节。”段文晖院士说：“薛教授为了练出过硬本领，他不怕苦不怕难，是我见过的最勤奋的人，没有之一。” 任务　独立思考：结合情境分析，薛其坤院士为实现自己的科学梦想，付出了异于常人的努力，这启示我们如何实现人生价值。 提示　(1)薛其坤小时候家里条件很不好，农忙时不上课，帮家里干活，说明劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 (2)为了练出过硬本领，薛其坤同志不怕苦不怕难。他勤奋敬业的工作习惯，坚守了20年，每年工作330天以上。这启示我们要在劳动和奉献中，创造价值。 实现人生价值的必由之路 (1)内容：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 (2)原因 ①从人生价值来看：人的价值主要在于对社会的贡献。 ②从价值判断和价值选择的最高标准来看：人民群众是社会历史的主体，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 归纳提升 ③从实践的重要性看：实践具有直接现实性，只有在实践中，人才能发挥聪明才智，创造财富，从而实现自己的人生价值。 图示： 归纳提升 屠呦呦(药学家)共和国勋章获得者、中国首位诺贝尔医学奖获得者。2015年获得了诺贝尔生理学或医学奖，但她强调，“荣誉不是我个人的，还有我的团队，还有全国的同志们”。青蒿素不是自己一个人的功劳，青蒿素的成果，出自40多年前我国一项被命名为“523”的疟疾防治科研项目。那个科研团队，包括7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员，她说对于这个贡献，除了她，还有很多人应该被记住！ 任务　小组讨论：屠呦呦的成功是她一个人的功劳吗？这对我们实现人生价值有何启示？ 议题2：在个人与社会的统一中创造和实现价值 情境 提示　不是屠呦呦一个人的功劳，是她和她的科研团队共同努力的结果。那个科研团队，包括7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员，说明只有正确处理个人和集体、个人和社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。这启示我们要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值。 正确认识创造和实现人生价值的客观条件 (1)首先明确个人与社会的辩证关系：个人与社会，是部分与整体的关系。一方面，个人与社会相互区别，不能等同，其中社会更为根本，起决定作用。另一方面，个人与社会相互依存，密不可分，个人是社会中的个人，社会是由个人组成的。 归纳提升 (2)从实现人生价值角度：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。一个社会的生产力水平，决定社会的物质财富，它既是人类创造的物质成果，又是继续进行价值创造的前提条件，制约着人生价值的实现；人类所特有的劳动创造力是人生价值的源泉，而人的创造力的形成和培养需要一定的社会经济状况、科学和文化发展水平；人们创造力的利用和发挥需要一定的社会条件，如生存条件、工作条件以及社会各方面的支持。 (3)对个人的要求：必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人理想与社会需要相结合，遵循社会发展的客观规律，充分利用社会提供的客观条件，积极投身于为人民服务的实践。 归纳提升 在巴黎奥运会的泳池中，“游泳冠军”潘展乐在男子4×100米自由泳接力决赛中以46秒92打破奥运会纪录，不仅为中国队赢得了金牌，还打破了美国队40年的垄断。 成绩的背后，潘展乐付出了常人难以想象的努力，每日黎明未晓，他已在泳池中开启刻苦训练。面对日复一日枯燥的训练，他从未有过丝毫懈怠。每当遇到瓶颈或挑战时，他总能主动调整心态，积极寻求突破方法；潘展乐通过科学的训练计划，他不断打磨自己的技术细节，提升 议题3：在砥砺自我中创造和实现价值 情境 自己的心理素质和抗压能力；潘展乐的梦想是代表中国站在世界游泳的最高领奖台上，为国争光，他始终将国家荣誉、集体利益放在首位；潘展乐不仅在赛场上展现出卓越的运动才能，在场下更是以谦逊有礼、尊师重道的良好品德赢得了人们的尊敬，他时刻注意自己的言行，积极传递正能量，用自己的实际行动影响和激励着年轻人。 任务　小组讨论：结合情境，分析潘展乐的夺冠，需要哪些主观条件。 提示　(1)需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。每当遇到瓶颈或挑战，潘展乐总是主动调整心态，积极寻求突破方法。 (2)需要努力增长自己的才干，提高个人素质。潘展乐在科学的训练中，打磨自己的技术细节，提升自己的心理素质和抗压能力。 (3)需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。他始终将国家荣誉、集体利益放在首位，为国争光。 (4)需要不断锤炼品德修为，打牢道德根基。潘展乐在场下更是以谦逊有礼、尊师重道的良好品德赢得了人们的尊敬，用自己的实际行动影响和激励着年轻人。 1.影响人生价值实现的因素 (1)客观因素 ①客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 ②客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 ③社会实践。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 归纳提升 (2)主观因素 ①站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。 ②充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。 ③努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 归纳提升 ④需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 2.如何创造和实现人生价值 角度 要求 地位 侧重 根本途径 积极投身于为人民服务的实践 必由之路 劳动奉献 客观条件 在个人与社会的统一中创造和实现价值 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 个人与社会的统一 归纳提升 角度 要求 地位 侧重 主观条件 需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 精神 力量 精神 需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 素质 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 信念、价值观 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 品德 归纳提升 知识小结 返回 考向研析 素养提升 例1　(2025·宿迁高二期中)2024年4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。255个集体和1 088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1 034个集体获全国工人先锋号。优秀劳动者和先进集体获得表彰启示我们 A.要弘扬劳动精神，追求自我价值的实现 B.要用劳动创造美好生活、实现美好梦想 C.发挥战斗堡垒作用，提供根本价值遵循 D.要在价值选择的基础上作出正确价值判断 考向一　弘扬劳动精神 实现人生价值 √ [核心素养：科学精神] 人的价值是社会价值和自我价值的统一，人的真正价值在于对社会的责任和贡献，要弘扬劳动精神，追求社会价值的实现，A排除。 党组织发挥战斗堡垒作用，社会主义核心价值观提供根本价值遵循，C排除。 要在正确价值判断的基础上作出正确价值选择，D排除。 B符合题意。 例2　(2025·连云港高二期中)某市人社部门聚焦技能人才培养工作，创新推出技能人才“六个体系”建设，在能力培养、职业发展、地位提升等方面搭台子、铺路子，激励青年劳动者走技能成才、技能报国之路，通过提升技能实现职业发展、彰显个人价值；不断加大竞赛奖励力度，出台新政给予职业技能竞赛决赛选手更多支持。对此理解正确的是 A.社会提供的客观条件是技能人才实现其人生价值的前提 B.开展技能人才培养推动了现代化建设中上层建筑的调整 C.创新推出技能人才体系属于生产关系适应生产力的改革 D.价值判断和价值选择具有社会历史性，政策要因时而变 考向二　在个人与社会的统一中创造和实现价值 [核心素养：科学精神] √ 开展技能人才培养主要推动的是现代化建设中的生产力发展，而非上层建筑的调整，B错误。 创新推出技能人才“六个体系”建设，这属于调整上层建筑以适应经济基础的改革，C错误。 材料表明社会提供的客观条件是技能人才实现其人生价值的前提，没有体现价值判断与价值选择具有社会历史性，D不符合题意。 A符合题意。 例3　(2025·盐城高二期中)2024年是中华人民共和国成立75周年，原总装备部921工程总设计师、中国工程院院士王永志，获得了共和国勋章。他是我国载人航天工程的开创者之一，为国防现代化建设和载人航天事业作出了杰出贡献。他将毕生心血都投入到国防科研和载人航天事业中，将祖国的需要作为自己前进的方向，不仅让中国拥有了抵御外敌的国防重器，也让国家拥有了运输卫星的巨擘天梯，更让中华民族实现了千年飞天梦想，同时也为中国载人航天未来事业打下了基础、铺平了道路。王永志的事迹启示人们 考向三　在砥砺自我中创造和实现价值 [核心素养：科学精神] ①要通过诚实劳动、创造性劳动，在奉献社会中追求自我价值 ②积极投身于为人民服务的实践，才是拥有幸福人生的根本途径 ③实现人生的价值，需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引 ④人的价值只能在社会中实现，必须正确处理个人与社会的关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 通过诚实劳动、创造性劳动，积极奉献社会，是为了实现社会价值，而不是追求自我价值，①说法错误。 王永志是我国载人航天工程的开创者之一，为国防现代化建设和载人航天事业作出了杰出贡献，启示我们积极投身于为人民服务的实践，才是拥有幸福人生的根本途径，②符合题意。 王永志将毕生心血都投入到国防科研和载人航天事业中，将祖国的需要作为自己前进的方向，启示我们实现人生的价值，需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引，③符合题意。 材料没有强调必须正确处理个人与社会的关系，④不符合题意。 返回 达标检测 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C D B C C B A 题号 9 10 11 12 　13 答案 A A A D 　B 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)人的价值包括社会价值和自我价值，对人的价值的评价主要看他的贡献。弘扬英雄精神，有利于遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。 (2)价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，是人生的重要向导。弘扬英雄精神，有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，作出正确的行为选择。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. (3)要在劳动和奉献中实现人生价值，在个人与社会统一中实现人生价值，弘扬英雄精神，有利于激励广大人民群众投身于社会主义现代化建设，为全面推进强国建设、民族复兴伟业作出贡献。 (4)要在砥砺自我中创造和实现价值，弘扬英雄精神，有利于广大人民群众增强主动性，努力增长自己的才干，全面提高个人素质，促进经济社会的发展。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. 1.(2025·无锡高一期中)“劳则思，思则善心生。”教育部发言人在金秋发布会上再次强调，“劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要”。这体现了 ①劳动是人类生活的本质 ②劳动是创造财富和价值的唯一源泉 ③劳动是生产关系的核心 ④劳动者是创造物质财富和价值的条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 基础过关 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 生产资料所有制是生产关系的核心，③不选。 生产资料是创造物质财富和价值的条件，④不选。 ①②符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.(2025·苏州高三期中)新中国75周年华诞之际，中科院院士李振声被授予“共和国勋章”。在半个多世纪里，他响应祖国号召从北京到大西北，再到环渤海，扎根麦田，凭借敏锐眼光组织实施农业科技的“黄淮海战役”，为保障国家粮食安全作出重要贡献。李振声院士的事迹启示我们 A.善用社会提供的条件，把握价值实现的主观条件 B.创新社会发展规律，作出正确的价值判断与价值选择 C.以正确价值观为指导，在劳动和奉献中实现价值 D.提高个人的综合素质，积极改变个人的人生命运 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 材料强调的是李振声院士响应祖国号召，为保障国家粮食安全作出重要贡献，未体现价值实现的主观条件，故A项排除。 规律具有客观性，不能创新社会发展规律，故B项排除。 材料强调的是李振声院士响应祖国号召，为保障国家粮食安全作出重要贡献，未体现提高个人的综合素质，积极改变个人的人生命运，故D项排除。 C符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3.(2024·淮安学业考试模拟)“时代楷模”李恒英为了新中国的卫生健康事业，舍弃国外优厚条件，回国投身麻风病防治工作，长期面对面接触麻风病人，严谨细致开展临床试验。她推广的“短程联合化疗”方法救治了无数的麻风病患者，为我国乃至世界麻风病防治工作作出了巨大贡献。对此，下列说法正确的是 ①先作出价值选择再进行价值判断 ②只要付出就一定能实现人生最大价值 ③充分发挥主观能动性是实现人生价值的关键条件 ④只有正确处理个人与社会关系才能实现自我价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 价值判断是价值选择的基础，先作出价值判断再进行价值选择，①错误。 人生的价值在于通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。付出有可能实现人生最大价值，但②说法过于绝对，不选。 ③④符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.(2025·南通学业考试模拟)2024年第三季度“中国好人榜”发布仪式在湖北省十堰市举办。上榜的“中国好人”携质朴善念而前行，他们用平凡的行动，书写了人间的大爱无疆。他们的事迹令人感动、使人铭记。由此可见，实现人生价值 ①需要积极投身于为人民服务的实践 ②要认识价值判断和价值选择具有社会历史性 ③要自觉树立和践行社会主义核心价值观 ④要在价值选择的基础上作出正确的价值判断 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实现人生价值，需要树立正确的人生价值观，不涉及价值判断和价值选择具有社会历史性，②不符合题意。 应是在价值判断的基础上作出正确的价值选择，④说法错误。 ①③符合题意。 5.(2025·盐城学业考试模拟)张连印同志从军40年后，从河北省区副司令员位置上退休回到家乡，18年坚持绿化荒山，改善生态、造福村民，即使身患癌症依然奋斗不止，从保卫祖国的将军，成为保护环境的卫士。这告诉我们 A.为人民服务的根本目的是贡献个人的力量，实现自我价值 B.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 C.积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路 D.发扬艰苦创业精神，发挥主观能动性，突破客观规律的制约 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 人生的真正价值在于对社会的贡献，在为人民服务实现社会价值的过程中会实现自我价值，A排除。 材料并未涉及社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，B排除。 “突破客观规律的制约”的说法错误，应该尊重客观规律，D排除。 C符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.(2025·镇江高二期末)2000年，河北保定学院的15名大学毕业生，响应国家西部大开发的号召，来到新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州且末县，成为人民教师。他们不惧风沙之苦、路途之遥，坚守三尺讲台二十多年，被当地老百姓亲切地称作“大风刮不走的老师”。2024年，保定学院新一届毕业生中又有15人报名签约，他们接力前行，在这里扎下根，让爱心延续。这对我们实现人生价值的启示是 ①社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ②劳动和奉献是创造和实现人生价值的根本途径 ③坚定的理想信念是作出正确价值选择的标准 ④价值观对实现人生价值具有重要的导向作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料强调的是河北保定学院的大学毕业生接力前行，不惧风沙之苦、路途之遥，扎根新疆教育事业，不涉及社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，①排除。 自觉遵循社会发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立场上，是作出正确价值选择的标准，③说法错误。 ②④符合题意。 7.(2024·淮安学业考试模拟)从东京到巴黎！三十而立的陈梦蝉联奥运女单冠军。陈梦这一路走来太辛苦，没有节假日，没有休息日，东京奥运会周期到巴黎奥运会周期三年多的时间里，回家的天数加起来不足一个月。这说明 A.实现人生价值需要良好的社会条件 B.实现人生价值需要顽强拼搏 C.只要发挥主观能动性就能创造价值 D.人生的真正价值在于获得他人的认可 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 题干中并没有涉及社会条件对陈梦夺冠的影响，主要强调的是她自身的拼搏，A排除。 “只要发挥主观能动性就能创造价值”说法过于绝对。创造价值不仅需要发挥主观能动性，还受到客观规律等多种因素的制约，C排除。 人生的真正价值在于对社会的奉献，且材料强调的是自身的拼搏努力，D排除。 B符合题意。 8.(2025·南京高三期中)漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》蕴含的哲理是 A.实现价值目标需要不断砥砺前行 B.矛盾有斗争性的基本属性 C.成功取决于意识能动作用的发挥 D.在曲折中前进是事物发展的状态 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，A正确。 漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就是上坡，表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，体现的是矛盾的同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化，B排除。 发挥意识的能动作用对成功有重要影响，但不起决定作用，C排除。 事物发展的状态是量变与质变的统一，D排除。 9.(2025·扬州高二期中)工程师是国家经济社会发展中重要的人力资本，是我国实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略的重要力量。在首届“国家工程师奖”表彰大会上，81名个人被授予“国家卓越工程师”称号，50个团队被授予“国家卓越工程师团队”称号。举办这一表彰大会 A.可以激励建设者立足本职工作，通过劳动成就梦想 B.凸显劳动是创造美好生活、促进全面发展的唯一手段 C.旨在调整和完善生产关系以促进生产力的健康发展 D.为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循 能力提升 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 举办“国家工程师奖”表彰大会凸显劳动是创造美好生活、促进全面发展的重要手段，但并非唯一手段，B说法错误。 工程师属于生产力中的生产者，材料没有体现调整和完善生产关系，C不符合题意。 社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循，D排除。 A符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.(2025·常州高三期末)王小谟院士一生致力于防空雷达和预警机研究，为中国预警机彻底打破国际封锁、实现完全自主发展作出了无可取代的重要贡献。在中华人民共和国成立75周年前夕，王小谟被授予“人民科学家”国家荣誉称号。王小谟院士的事迹告诉我们 ①人生价值是自我价值与社会价值的统一 ②价值判断和价值选择具有社会历史性特征 ③人只有在奉献中才能创造和实现人生价值 ④价值观指导人们作出正确的人生道路选择 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 材料未涉及价值判断和价值选择具有社会历史性，②不符合题意。 价值观有正确和错误之分，正确的价值观指导人们作出正确的价值判断并走好人生道路，④错误。 ①③符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.(2025·徐州高二期中)下面漫画《拔河》启示我们 A.要在个人与社会的统一中实现价值 B.善于树立创新意识、敢于打破常规 C.价值判断与价值选择往往因人而异 D.实践是检验认识的真理性的唯一标准 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 漫画《拔河》中的几个人没有形成合力，没有处理好个人和集体的关系，启示我们只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值，A符合题意。 B、C、D不符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.(2025·无锡高一期末)正能量的博主在网络平台传播积极、乐观的内容的同时，也在现实生活中展现社会责任感。他们以自己的行为和影响力，促进社会正能量的传播，收获了大量的粉丝。材料说明 A.正能量博主帮助他人实现了人生价值 B.博主的价值在于其传播内容的独特性 C.博主价值的大小在于其粉丝量的多少 D.正能量博主在实践中实现了人生价值 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 材料强调的是正能量博主以自己的行为和影响力，促进社会正能量的传播，而非帮助他人实现了人生价值，A不符合题意。 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，B说法错误。 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么，C说法错误。 D符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13.(2025·南通高二期中)耕耘特教讲台33年，刘玲琍坚持不懈只做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，找到打开有声世界的“钥匙”。多年来，她自创唇舌操、触摸法和情景教学法，让无数听障孩子插上逐梦的翅膀。这启示我们 A.人是价值的创造者和享受者 B.实现人生价值需要弘扬奋斗精神 C.人生价值在于自我价值的实现 D.善于利用社会客观条件实现价值 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 人是价值的创造者和享受者与题意不符，A排除。 耕耘特教讲台33年，刘玲琍坚持不懈只做一件事，她自创唇舌操、触摸法和情景教学法，让无数听障孩子插上逐梦的翅膀。这启示我们实现人生价值需要弘扬奋斗精神，B符合题意。 人生的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，C错误。 材料未体现利用社会客观条件实现价值，D排除。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14.(2025·扬州高二期中)阅读材料，完成下列要求。 2024年9月29日，习近平总书记向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话，号召全党全国各族人民以英雄模范为榜样。当前，我国正处于以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，更加需要英雄、需要弘扬英雄精神。要胸怀强国之志，以国家富强为念，以人民幸福为盼，忠心爱国、矢志报国，把个人小我融入国家大我，在为国尽责、为民服务中实现个人价值、展现人生风采。要锤炼强国之技，顺应时代发展新要求，学习新知识、掌握新技能、练就真本领，干一行爱一行，钻一行专一行，做到敬业勤业精业，努力成为善于干事创业的岗位能手、行家里手。要勇建强国之功，以只争朝夕的历史主动、主人翁的责任担当，锐意进取、迎难而上，追求卓越、精益求精，在平凡岗位上创造不平凡的业绩，在破解发展难题、攻克改革难关、维护社会和谐稳定上不断有所作为。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 结合材料，运用实现人生的价值的知识，分析当前我国更加需要弘扬英雄精神的哲学依据。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案　(1)人的价值包括社会价值和自我价值，对人的价值的评价主要看他的贡献。弘扬英雄精神，有利于遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。 (2)价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，是人生的重要向导。弘扬英雄精神，有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，作出正确的行为选择。 (3)要在劳动和奉献中实现人生价值，在个人与社会统一中实现人生价值，弘扬英雄精神，有利于激励广大人民群众投身于社会主义现代化建设，为全面推进强国建设、民族复兴伟业作出贡献。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (4)要在砥砺自我中创造和实现价值，弘扬英雄精神，有利于广大人民群众增强主动性，努力增长自己的才干，全面提高个人素质，促进经济社会的发展。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回 本课结束 第六课　实现人生的价值 $