2.6.3 价值的创造和实现-2026-2027学年高中政治知识清单（必修四）

吃透考点 价值的创造和实现 食考点一：弘扬劳动精神，在劳动中创造价值 维度 高考考查角度解 具体表现 读 ①劳动是人的存在方式，是创造社会物质财富和 常结合“劳模精 精神财富的源泉。 神” “工匠精 ②劳动是推动人类文明进步的根本力量。 神”等热点，考 查学生运用劳动 劳动的地位 观分析“为什么 劳动最光荣、最 崇高、最伟大、 最美丽”。 ①人只有在劳动中才能创造和实现自身的价值。 考查学生如何通 ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进 过具体劳动实践 人自由全面发展的重要手段。 (如科研攻关、 基层服务、创新 价值实现的途径 创业)来体现个 人价值，强调 “奋斗的人生最 幸福”。 ①劳动是个人获得尊重、实现自我价值的基础。 命题中常要求考 ②积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值 生分析“平凡岗 与个人发展的关 的必由之路。 位如何创造不平 系 凡价值”，强调 将个人理想与奉 献社会相结合。 食考点二：立足个人与社会，在个人与社会的统一中创造价值 高考考查角度解 维度 具体表现 读 ①社会提供的生存条件、发展条件、享受条件 常结合“两弹 等，是实现人生价值的前提。 星精神”“抗疫 ②人的价值只能在社会中实现，脱离社会的“个 精神”“脱贫攻 社会提供的客观 人奋斗”是不存在的。 坚”等案例，考 条件 查学生理解“时 代机遇”“国家 平台”对个人成 才的重要意义。 ①个人与社会是相互依存、相互制约的。 考查学生能否辩 ②社会为个人提供舞台，个人通过贡献社会获得 证分析：既要利 用社会条件发展 个人与社会的辩 自我价值的确认。 自己，又要自觉 证关系 融入社会，在服 务他人中成就自 我。 ①坚持集体主义价值观，反对极端个人主义。 高考常以“人生 ②将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合起 规划”“职业选 来。 择”等情境考 正确处理的策略 查，要求学生明 确“小我融入大 我”的价值取 向。 女考点三：砥砺自我，在奋斗中实现价值 高考考查角度解 维度 具体表现 读 主观条件 ①需要充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自 常结合“青年学 强不息的精神。 生如何成才”或 ②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素 “逆境中奋斗” 质。 的案例，考查学 生从“立 志”“学 习”“修身”等 角度提出具体措 施的论述能力。 ①坚定的理想信念是用科学理论武装的、指引人 命题常设为“你 生方向的灯塔。 应如何实现人生 ②正确的价值观是人生成败的重要向导。 价值”，要求考 生分析：要树立 关键因素 正确的世界观、 人生观、价值 观，坚定信仰信 念信心。 ①强调“实践第一”，在改造客观世界的过程中 高考重视考查 改造主观世界。 “奋斗精神”的 ②做到“知行合一”，在平凡工作中脚踏实地、 具体化表现，如 埋头苦干。 “迎难而 上”“百折不 实践要求 挠”“久久为 功”，要求学生 能从具体行动上 阐述“如何奋 斗”。 【考点一】弘扬劳动精神，在劳动中创造价值即时即练 1.【2021广东卷】 习近平指出，要坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。从实 现人生价值的角度看，强调“在劳动中创造价值”是因为 ①劳动是人的存在方式，是创造社会物质财富和精神财富的源泉 ②人只有在劳动中才能仓创造和实现自身的价值 ③劳动是获得尊重、实现自我价值的唯一途径 ④积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.【2020·全国Ⅲ卷】 近年来，某地积极引导广大青年投身乡村振兴，在田间地头、工厂车间、社区一线挥洒汗水、 增长才干。许多青年通过劳动实践，不仅提升了自身能力，也赢得了群众认可。这说明 ①劳动是创造美好生活、促进人自由全面发展的重要手段 ②只有在基层劳动中才能实现人生价值 ③劳动是个人获得尊重、实现自我价值的基础 ④劳动是推动人类文明进步的根本力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.【2022·海南卷】 在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精 神，让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”在全社会蔚然成风。从哲学角 度看，这是因为 ①劳动是创造社会物质财富和精神财富的源泉 ②劳动是推动人类文明进步的根本力量 ③劳动是评价一个人价值大小的唯一标准 ④劳动是促进人自由全面发展的唯一手段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考点二】立足个人与社会，在个人与社会的统一中创造价值即时即练 4.【2021·全国甲卷】 在脱贫攻坚战中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干 在一起，将最美的年华无私奉献给了脱贫事业，涌现出许多感人肺腑的先进事迹。这启示我 们，实现人生价值 ①需要社会提供良好的客观条件 ②要正确处理个人与社会的关系 ③要在个人与社会的统一中实现 ④社会条件是实现人生价值的前提 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.【2022浙江卷】 钱学森曾说：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对 我的一生所做的各种工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。”这启示我们，在创造和实现人 生价值的过程中 ①社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ②人的价值只能在社会中实现，脱离社会的“个人奋斗”是不存在的 ③个人对社会的贡献是评价人生价值的基本尺度 ④坚持集体主义价值观，将个人理想与国家需要相结合 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.【2023·湖南卷】 某校组织学生开展“青春与祖国同行”主题社会实践活动，引导学生深入社区、乡村、企业， 在服务社会、奉献人民中实现自身价值。这一做法体现的哲学道理是 ①社会为个人提供舞台，个人通过贡献社会获得自我价值的确认 ②个人与社会是相互依存、相互制约的 ③实现人生价值需要社会提供优越的物质条件 ④将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来才能更好地实现人生价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【考点三】砥砺自我，在奋斗中实现价值即时即练 7.【2020全国I卷】 面对突如其来的新冠肺炎疫情，无数“90后”“00后”医护人员、社区工作者、志愿者挺身而 出，在抗疫一线用奋斗书写青春华章。这启示青年学生，实现人生价值需要 ①充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏的精神 ②努力发展自己的才能，全面提高个人素质 ③树立正确的价值观，坚定理想信念 ④依赖外部环境，等待机遇降临 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.【2021全国乙卷】 在实现中华民族伟大复兴的新征程上，广大青年要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成 为堪当民族复兴重任的时代新人。从实现人生价值的角度看，这要求青年学生 ①坚定理想信念，用科学理论武装头脑 ②发挥主观能动性，在奋斗中磨砺意志品质 ③在改造客观世界的过程中改造主观世界 ④在平凡岗位上脚踏实地、埋头苦干 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.【2022·全国甲卷】 某校开展“青春心向党·建功新时代”主题教育活动，引导青年学生把个人理想融入国家和民 族的事业中，在实践锻炼中增长才干、实现价值。这体现了 ①实现人生价值需要充分发挥主观能动性 ②坚定的理想信念是实现人生价值的根本前提 ③只有在艰苦环境中才能实现人生价值 ④要树立正确的世界观、人生观、价值观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【参老答案与解析】 考点一 1.【2021广东卷】答案：B 解析：③表述错误，劳动是获得尊重、实现自我价值的基础，但并非“唯一途径”。①②④ 均正确表述了劳动与人生价值的关系，故选B。 2.【2020·全国Ⅲ卷】答案：B 解析：②说法过于绝对，“只有在基层劳动中才能实现人生价值”表述错误，实现人生价值 的途径是多样的。④本身表述正确，但材料主要强调劳动对个人成长和获得认可的意义，①③ 最符合题意，故选B。 3.【2022海南卷】答案：A 解析：③错误，评价一个人价值大小的标准是对社会的贡献，而非劳动本身；④错误，“唯 一手段”说法绝对化。①②正确说明了劳动的意义，符合题意，故选A。 考点二 4.【2021全国甲卷】答案：C 解析：①④本身表述正确，但材料强调的是扶贫干部“倾力奉献、苦干实干”的主观努力及 其与群众的关系，侧重个人如何正确处理与社会的关系，②③最符合题意，故选C。 5.【2022浙江卷】答案：D 解析：①表述正确，但钱学森的话强调的是个人对社会的贡献以及个人与人民的关系，未侧 重社会客观条件。②③④均正确反映了钱学森的话所体现的哲理，故选D。 6.【2023·湖南卷】答案：B 解析：③表述错误，实现人生价值需要社会提供客观条件，但不一定是“优越的物质条 件”，普通条件甚至艰苦条件同样可以实现价值。①②④正确，故选B。 考点三 7.【2020全国I卷】答案：A 解析：④错误，“依赖外部环境，等待机遇降临”是一种消极被动的人生态度，与材料中 “挺身而出”“奋斗”的精神相悖。①②③均正确，故选A。 8.【2021全国乙卷】答案：A 解析：①②③从理想信念、主观能动性、改造主客观世界等角度正确阐述了青年实现人生价 值的要求。④“在平凡岗位上脚踏实地、埋头苦干”虽然也是实现价值的方式之一，但材料侧 重“立大志、明大德、成大才、担大任”的宏观要求，而非具体到平凡岗位，且本题为组合选 择题，①②③最为全面贴切，故选A。 9.【2022全国甲卷】答案：B 解析：②表述错误，“坚定的理想信念”是重要指引而非“根本前提”；③说法绝对化， “只有在艰苦环境中才能实现人生价值”不符合现实。①④正确且符合题意，故选B。 Magic Press