第1单元 第3课 课时5 事物发展的源泉和动力（课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版 江苏专用）

该高中思想政治课件聚焦“事物发展的源泉和动力”，系统阐释矛盾的含义及同一性、斗争性基本属性，通过“想一想”环节结合生活实例（如苦与乐、成功与失败）导入，构建从矛盾概念到属性关系再到作用的逻辑链条，为学生搭建理解唯物辩证法的学习支架。 其亮点在于以议题探究（如盐碱地与可耕地转化、新兴产业与传统产业关系）和高考真题研析为载体，融入科学精神与政治认同素养，采用情境分析与小组讨论结合的学科教学方法，知识小结清晰梳理核心要点。学生能提升矛盾分析法应用能力，教师可依托系统资源优化教学效率。

事物发展的源泉和动力 课时5 第三课　把握世界的规律 领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 课标要求 1.结合生活中的具体事物，理解事物都是一分为二的，理解矛盾的含义及其基本属性。(重点) 2.通过对矛盾相关观点的理解，认同马克思主义关于唯物辩证法的矛盾观。 学习目标 内容索引 新知导学　素养奠基 达标检测 议题探究　素养形成 考向研析　素养提升 新知导学 素养奠基 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是 。 对立统一 一、矛盾的含义 想一想 你能列举出现实生活中体现对立统一关系的矛盾双方吗？ 提示　学习过程中的苦与乐、成功与失败；每个人身上的缺点与优点、健康与疾病；社会生活中的善与恶、福与祸、自由和纪律；自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电；等等。 1.矛盾的同一性(统一属性)：是矛盾双方相互吸引、 的属性和趋势。 (1)一是矛盾双方 ，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 (2)二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在 下可以相互转化。 二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性 相互联结 相互依赖 一定条件 想一想 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。上述观点说明了什么哲学原理？ 提示　难与易是一对矛盾，双方在一定条件下相互转化。“学”就是这种转化的条件。 2.矛盾的斗争性(对立属性)：是指矛盾双方 、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 3.矛盾的同一性和斗争性的关系 (1)矛盾的同一性是 ，矛盾的斗争性是 。 (2)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着 的同一。 (3)矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性 同一性之中，并为同一性所制约。 (4)矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的 和 。 相互排斥 相对的 绝对的 差别 寓于 源泉 动力 1.“金无足赤，人无完人。”这说明任何事物都包含优点和缺点两个方面。 2.矛盾的一方是对立，另一方是统一。 纠正：矛盾就是对立统一，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，但不是任何事物都包含优点和缺点两个方面。 纠正：对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。 易错 矫正 3.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。 纠正：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 4.矛盾双方的斗争性推动事物的运动、变化和发展。 纠正：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 返回 5.矛盾双方构成了事物发展的源泉与动力。 纠正：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，这说明矛盾是事物发展的源泉与动力。 易错 矫正 议题探究 素养形成 议题1：从盐碱地与可耕地的关系看矛盾基本属性 近年来，我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，从自身的水盐条件出发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均，土地盐碱化严重，故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法，涵养生态，沃土好水种出了优质稻。内蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题，但不同地块的盐碱化程度不同，故分别采用“留”“用”“改”方法，科学灌溉，解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨，于是推广有机肥还田，培育种植“吃盐植物”，收效同样明显。 情境 任务　小组商议：运用矛盾的基本属性，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。 提示　矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。在我国盐碱地集中区，盐碱地是“沉睡”的耕地资源，是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提下，发挥主观能动性，分类改造，可以转化为可耕地；可耕地是现实的耕地资源，但当水盐条件发生变化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源变成潜在的耕地资源。 1.有关矛盾认识的几个误区 (1)不能认为任何两个事物之间都有矛盾，只有它们之间形成了对立统一的关系，才能有矛盾。 (2)不能将日常生活中的“矛盾”等同于哲学上的“矛盾”。日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，哲学上的“矛盾”是指事物内部的既对立又统一的关系。 (3)不能认为“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方，“统一”和“对立”是矛盾的两种基本属性。 (4)不能认为矛盾双方总是相互转化的。矛盾双方的相互转化是有条件的。没有一定的条件，矛盾双方是不会相互转化的。 归纳提升 2.正确区分矛盾的同一性和斗争性   同一性(统一性) 斗争性(对立性) 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 表现 相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 相互排斥、相互对立 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 口诀法辨别 ①相互依赖：“你离不开我，我离不 开你” ②相互贯通：“你中有我，我中有你” ③相互转化：“你变成我，我变成你” ①相互排斥：“你离开我，我离开你” ②相互对立：“你不是我，我不是你” 归纳提升 新质生产力是建立在新产业、新业态、新模式要求下，以新理念、新技术、新形态为主要内涵的先进的生产力。 新质生产力与“新兴产业”紧密相连，新兴产业知识技术密集、物质资源消耗少、成长潜力大、综合效益好，是具有重大引领带动作用的产业。而我国传统产业链条齐全，其中劳动和资源密集型产业较多，在劳动力成本上升、资源环境约束趋紧等背景下，传统产业亟须转型升级。发展新质生产力，要求传统产业与新兴产业协调发展，共同推动经济高质量发展。 议题2：从新兴产业与传统产业的关系看事物发展的源泉和动力 情境 任务　小组讨论：有观点认为，在发展新质生产力的过程中，应大力发展新兴产业，淘汰传统产业。对此，你怎样看？ 提示　矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。传统产业和新兴产业的关系构成了一对矛盾，双方既对立又统一，二者内涵不同，但是二者又是相互联系的，发展新兴产业需要依赖传统优势产业作为基础，传统产业的转型升级也要依赖新兴产业为其提供技术支撑。只有传统产业与新兴产业协调发展，才能共同推动经济高质量发展。该观点把传统产业和新兴产业完全对立起来，没有用全面的观点看问题。 1.矛盾的含义原理(也叫对立统一原理) (1)原理：矛盾即对立统一，矛盾双方既对立又统一(对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性；统一是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化) (2)方法论：要求我们用一分为二的、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。在统一中把握对立，在对立中注重统一。 提醒　运用该原理时，注意材料中常出现的关键词：一方面、另一方面，既……又……，成就、困难，利、弊，机遇、挑战，优势、劣势，优点、缺点等等。 归纳提升 2.小切口考查矛盾基本属性的作答技巧 (1)设问方式：运用矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/对立统一关系分析A与B的关系。 (2)答题模板 ①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。A和B是矛盾双方，二者是对立统一的关系。 ②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化＋具体分析A与B的统一关系。 归纳提升 ③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性＋具体分析A与B对立的关系。 ④矛盾双方的对立与统一构成事物发展的源泉和动力＋方法论：要求我们用一分为二的、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法＋正确处理好A与B的关系。 归纳提升 知识小结 返回 考向研析 素养提升 例1　(2022·湖北高考)下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明 考向一　矛盾的基本属性 [核心素养：科学精神] ①“后退”与“前进”没有明确的界限 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定 ③“后退”与“前进”相互排斥相互对立 ④“后退”与“前进”具有相互联结的属性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ “后退”与“前进”二者有明确的界限，故①错误。 “看似后退，实为前进”体现了矛盾的同一性，“后退”的表象蕴含着“前进”的规定，“后退”与“前进”具有相互联结的属性，故②④符合题意。 矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、 相互对立的属性。材料主要体现矛盾的 同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③ 排除。故本题选D。 例2　(2023·河北高考)大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是 ①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的 ②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的 ③后浪在一定条件下可以转化为前浪 ④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向二　同一性与斗争性的关系 [核心素养：科学精神] √ 每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着，后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成了前浪，这说明前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的，①符合题意。 矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的，②不选。 后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成了前浪，这说明后浪在一定条件下可以转化为前浪，③符合题意。 后浪代替前浪是自己发展自己，自己否定自己，而不是新事物对旧事物的否定，④不选。 例3　(2024·扬州高二学业考试)目前，长期经营不善的55个品牌被商务部移出中华老字号名录，中华老字号的“荣誉”不是一劳永逸的，实施“有进有出”的动态管理机制，可以推动中华老字号顺应市场机制、持续健康发展。这表明 A.矛盾是事物发展的源泉和动力 B.同一性和斗争性可以相互转化 C.事物发展的状态是前进上升的 D.要反对安于现状的唯意志主义 考向三　事物发展的源泉和动力 [核心素养：政治认同] √ “进”与“出”构成一对矛盾，这一矛盾的存在促进中华老字号的健康发展，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力，A符合题意。 应是矛盾双方在一定条件下可以相互转化，B表述错误。 事物发展的状态是量变和质变，发展的方向是前进上升的，C表述错误。 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想，D表述错误。 返回 达标检测 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C A D C A B B 题号 9 10 11 12 　13 答案 B C D B 　A 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。矛盾双方既相互排斥、相互对立，又相互吸引、相互联结，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 (2)“苏东坡数字人”的诞生既是对中华优秀传统文化进行整理、研究、创新和转化的过程，也是运用现代科技、对接现代生活的过程。 (3)在传统与现代的激荡中，用科技激活优秀传统文化，借助中华文化塑造“苏东坡数字人”形象，实现了数字之美与传统之美的和谐共生。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. 1.(2024·镇江学业考试模拟)马克思主义唯物辩证法的实质和核心是 A.对立统一规律 B.物质决定意识 C.解放思想和实事求是 D.联系观和发展观 基础过关 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 对立统一规律是马克思主义唯物辩证法的实质和核心，A符合题意，B、C、D不符合题意。 2.(2025·淮安高二期末)“晒背”是中医治未病中“冬病夏治”的方式之一，冬天手脚特别怕凉的病人、中医理论中阳虚的病人、体质虚弱的人、寒湿比较重的人适合晒后背。晒太阳有助于维生素D的合成，有利于改善情绪和调节生理节奏。但是，过度暴露在阳光下可能导致皮肤损伤、中暑，甚至增加皮肤癌风险……这表明 A.人体系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向 B.任何事物之间都有这样或那样的联系 C.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 D.同一性寓于斗争性之中并为斗争性所制约 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 “晒背”有助于维生素D的合成，有利于改善情绪和调节生理节奏，但是过度暴露在阳光下可能导致皮肤损伤、中暑，甚至增加皮肤癌风险，说明“晒背”的利弊在一定条件下可以相互转化，C符合题意，A不符合题意。 联系是有条件的，并非任何事物之间都有联系，B错误。 斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约，D错误。 3.2024年中央经济工作会议强调，“稳中求进、以进促稳、先立后破”成为做好当前经济工作的科学方法论，该立的要积极主动先立起来，该破的要在立的基础上坚决破。关于经济工作中的“破”和“立”，下列说法正确的是 ①破和立是既对立又统一的两个方面 ②要实现破和立的关系由斗争转向同一 ③破和立的对立统一推动事物的发展 ④先立后破就是对待事物先肯定后否定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是矛盾斗争性和同一性相互转化，②错误。 先立后破体现了既肯定又否定的辩证否定观，不能把肯定与否定的辩证统一机械地理解为先后关系，④错误。 ①③正确。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.“先让一步，后发制人”是指在双方斗争中先让一步，待对手暴露出弱点，自己处于有利的主动地位，一举反击压倒对方。历史上的楚汉成皋之战、袁曹官渡之战、秦晋淝水之战等有名的大战，都是双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜的。“先让一步，后发制人”蕴含的哲理是 ①矛盾双方相互斗争，由此推动事物的变化和发展 ②矛盾的同一性是主要的，斗争性是次要的 ③矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ④矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的变化和发展，①表述错误。 矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，没有主要和次要之分，②表述错误。 ③④符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.(2025·徐州高三期中)下列诗词和如图漫画所蕴含的哲理一致的是 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ①菊残犹有傲霜枝 ②画到生时是熟时 ③逸乐安知与祸双 ④近水楼台先得月 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 漫画中，官员收受的礼金其实就是隐藏的“炸弹”，反映出矛盾双方在一定条件下相互转化。“画到生时是熟时”中的生和熟，“逸乐安知与祸双”中的逸和祸，都体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，故②③符合题意。 “菊残犹有傲霜枝”强调坚韧的品质，与漫画主旨不符，故①不符合题意。 “近水楼台先得月”意思是靠近水边的楼台先得到月光，体现出联系的观点，与漫画主旨不符，故④不符合题意。 6.(2025·南通高三期末)“过”与“不及”，如同天平的两端，任何一方的过度倾斜，都会导致生活的失衡。不及，固然可以通过努力加以弥补，但过度的努力或追求，却可能让人陷入疲惫与迷茫，甚至适得其反。正如《礼记》所言：“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。”每一个“不可”背后，都是对“过”的警醒。这表明 ①要正确把握量变与质变辩证关系 ②事物发展是前进性与曲折性统一 ③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④事物的发展是否定之否定的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料中强调要合理调整“过”与“不及”的关系，不可过度倾斜，体现了要正确把握量变与质变辩证关系，①正确。 材料强调要正确把握量变与质变辩证关系，未涉及事物发展是前进性与曲折性统一，②不选。 材料中强调不及，固然可以通过努力加以弥补，但过度的努力或追求，却可能让人陷入疲惫与迷茫，甚至适得其反，说明矛盾双方在一定条件下相互转化，③正确。 事物的发展要经历肯定、否定再到否定之否定的过程，④不选。 7.(2025·徐州高二期中)当下，短视频已成为人们交流沟通、内容消费、商业经营的重要平台。但是，短视频发展的短板也日益凸显：内容创作同质化严重，版权保护缺位，低俗内容和创意抄袭大行其道；造假等违规违法乱象频发，冲击公序良俗，影响社会稳定。这启示我们 A.可以在把握事物固有联系的基础上，创造新的联系 B.矛盾就是对立统一，要求我们要一分为二地看问题 C.要充分挖掘短视频文化的内涵，展示其独特的文化魅力 D.坚守主流价值观、注重道德感，让短视频远离个人生活 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 联系具有客观性，人们可以调整原有的联系，建立新的联系，而不是创造新的联系，故A错误； 材料强调短视频既有积极作用，也有消极作用，没有强调要充分挖掘短视频文化的内涵，故C错误； 短视频有利有弊，我们要趋利避害，而不是让短视频远离个人生活，故D错误。 故本题选B。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8.(2025·无锡高一期中)亚当·斯密在《国富论》中提出，在私有产权体系下，人人为己就是人人为他。同时，他在《道德情操论》中又强调，每个人都为自己谋求利益的最大化，但这并不能构建一个更好的世界，尤其是那些带有社会公共属性的行业。从哲学角度看 A.为己与为他的斗争性是绝对的 B.为己与为他存在既对立又统一的关系 C.为己是向为他转化的前提条件 D.为己与为他的统一是社会发展的动力 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 人人为己就是人人为他，强调了为己与为他的同一性，A错误。 为己与为他是对立统一的关系，矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是为己是向为他转化的前提条件，C错误。 矛盾双方的对立统一是事物发展的源泉和动力，D错误。 9.人工智能(AI)技术的快速崛起，为经济社会发展带来新机遇。与此同时，利用AI换声、换脸等虚假音视频进行诈骗、诽谤的违法行为屡见不鲜。为此有专家建议，国家应坚持发展和安全并重、促进创新和依法治理相结合原则，采取有效措施促进人工智能技术的创新发展。材料启示我们 ①事物都是对立统一的，把握对立统一规律可以指导具体实践 ②发挥主观能动性，将顶层设计作为促进AI技术发展的基础 ③悉心保护新事物成长，在监管护航中释放AI技术的“价值” ④联系具有普遍性，要从整体上优化AI的结构与功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 能力提升 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 顶层设计属于意识层面，因此，顶层设计不是促进AI技术发展的基础，②说法错误； 材料强调的是有人利用AI进行违法的行为，并不是AI本身出问题了，因此“从整体上优化AI的结构与功能”与题干无关，④排除。故本题选B。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.(2025·宿迁高一期末)2024年4月10日，中共中央总书记习近平会见马英九一行时强调，两岸同胞都是中国人，没有什么心结不能化解，没有什么问题不能商量，没有什么势力能把我们分开。这是因为 A.整体统率部分，整体功能大于部分功能之和 B.物质世界处于永恒运动、变化、发展过程中 C.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 D.事物之间联系是在实践中所形成的固有关系 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 两岸同胞都是中国人，没有什么心结不能化解，没有什么问题不能商量，没有什么势力能把我们分开。这是因为联系是客观的，是不以人的意志为转移的，台湾是中国不可分割的一部分，矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，C符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.(2024·江苏模拟预测)阅读漫画，下列诗句蕴含的哲理与之相符的是 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A.吾心自有光明月，千古团圆永无缺 B.泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人 C.万物得其本者生，百事得其道者成 D.尺之木必有节目，寸之玉必有瑕瓋 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 漫画说明矛盾双方既对立又统一，要坚持一分为二的观点看问题。“吾心自有光明月，千古团圆永无缺”意思是只有去掉遮蔽内心的杂念，恢复到本来的“良知”，才能养得了一颗光明的心，无论月亮阴晴圆缺、世界悲欢离合，内 心总是光明富足，体现意识具有能动作用，蕴含的哲理与漫画不相符，A不选。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 “泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人”意思是泾溪里面礁石很险浪很急，人们路过的时候都非常小心，所以终年都不会听到有人不小心掉到里面淹死的消息。这说明矛盾双方在一定条件下互相转化，蕴含的哲理与漫画不相符，B不选。 “万物得其本者生，百事得其道者成”意思是世间万物如果保住根本就能生长，而一切事情只要符合道义就能成功。这强调规律是普遍的、客观的，要尊重客观规律，蕴含的哲理与漫画不相符，C不选。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 “尺之木必有节目，寸之玉必有瑕瓋”意思是一尺长的木材会有节疤，一寸见方的玉石会有瑕疵，体现事物不能十全十美，说明矛盾双方既对立又统一，要坚持一分为二的观点看问题，D符合题意。 12.(2025·南通高三期末)下列选项与漫画主旨一致的是 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A.水滴石穿，绳锯木断 B.竭泽而渔，后不得鱼 C.和实生物，同则不继 D.有无相生，难易相成 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 漫画的寓意是父母的过度付出反而不利于孩子的成长，意在表达要坚持适度原则。“水滴石穿，绳锯木断”强调要坚持量的积累，这与题干主旨意思不一致，A不符合题意。 “竭泽而渔，后不得鱼”强调对自然要取之有度，这与题干主旨意思一致，B正确。 “和实生物，同则不继”体现的是同一以差别和对立为前提，C不符合题意。 “有无相生，难易相成”强调矛盾的同一性，矛盾双方相互依赖、相互贯通，D不符合题意。 13.漫画《人见利而不见害，鱼见食而不见钩》蕴含的哲理是 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ①不能见利忘害，要正确认识事物的本质 ②利与害相互贯通，在一定条件下相互转化 ③利寓于害之中，要用全面的观点看问题 ④利与害是矛盾所固有的、相反相成的基本属性 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 漫画《人见利而不见害，鱼见食而不见钩》比喻只看到有利的一面，而看不到有害的一面，警示人们，任何时候都不能见利而忘害，要正确认识事物的本质，明辨是非，不为非利所惑，也说明利与害作为矛盾的双方，相互贯通，在一定条件下相互转化，①②正确。 利和害是矛盾的双方，矛盾斗争性寓于同一性之中，但不能说利寓于害之中，③排除。 同一性和斗争性是矛盾所固有的、相反相成的基本属性，④排除。 14.(2025·镇江高二期末)阅读材料，回答问题。 数字人是指利用数字技术打造的、模拟人类特征并存在于非物理世界的虚拟人物。“苏东坡数字人”是中华书局推出的全国首位超写实数字历史人物。创作团队基于70多亿字的古籍大数据抓取涉及苏东坡容貌形象的文本，又对由宋至清涉及苏东坡的上百幅画作进行图像搜索，才初步形成对其容貌形象“古籍真实”的把握。为还原一代文豪的“精神真实”，中华书局专门建设“苏东坡专题数据库”，并陆续开发多个维度的“苏东坡主题知识图谱”，为“苏东坡数字人”赋予神韵。在《2024中国诗词大会》现场，“苏东坡数字人”以“历史情景再现”的形式为选手出题，并与主持人和选手进行实时互动。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 如今，数字人与传统文化的融合演绎如火如荼，进一步打开数字人成长空间，使其更富有艺术感染力、文化吸引力，避免千篇一律，我们仍需探索努力。激发新的灵感，应用新的技术，更充分汲取科技与人文滋养，相信数字人会真正成为文化传承、传播的“新使者”。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识，分析“苏东坡数字人”是如何实现传统之美与现代之美和谐共生的。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案　(1)矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。矛盾双方既相互排斥、相互对立，又相互吸引、相互联结，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 (2)“苏东坡数字人”的诞生既是对中华优秀传统文化进行整理、研究、创新和转化的过程，也是运用现代科技、对接现代生活的过程。 (3)在传统与现代的激荡中，用科技激活优秀传统文化，借助中华文化塑造“苏东坡数字人”形象，实现了数字之美与传统之美的和谐共生。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回 本课结束 第三课　把握世界的规律 $