第2单元 第4课 课时1 人的认识从何而来（课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“人的认识从何而来”，涵盖认识的阶段、实践的含义特点及实践是认识的基础等核心知识。通过天舟飞船案例导入，先区分感性与理性认识，再分析实践特点，最后探究实践对认识的作用，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点是以航天时事为情境，通过议题式探究培养科学精神，结合小组讨论和表格总结深化理解。既帮助学生将理论与实践结合，提升责任意识，也为教师提供丰富素材和考向指导，提高教学效果。

第四课　探索认识的奥秘 人的认识从何而来 课时1 了解人的实践活动的特征和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。 课标要求 1.准确理解感性认识与理性认识的区别与联系，准确理解实践的含义与特点。(重点) 2.通过了解认识的来源，区分获得认识的途径，树立实践第一的观点。 3.结合理论产生与发展的过程，理解实践是认识的基础，积极投身于社会实践，自觉树立并遵循马克思主义的实践观。(重点) 学习目标 内容索引 新知导学　素养奠基 达标检测 议题探究　素养形成 考向研析　素养提升 新知导学 素养奠基 1.含义：认识是主体对客体的 。 2.阶段：感性认识和 是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 能动反映 一、认识 理性认识 议一议 认识和意识是不是一回事？ 提示　认识与意识本质上是一样的，区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴(有主动和被动接受)；认识相对于实践而言，属于认识论范畴(主动反映)。 3.关系：感性认识是认识的 ，理性认识是认识的 ，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者 、 ，具有辩证统一关系。 初级阶段 高级阶段 相互渗透 相互包含 1.含义：实践是人们改造 的 活动。 (1)实践是以 为主体、以 为对象的物质性活动。 二、实践 客观世界 物质性 人 客观事物 想一想 蜘蛛织网、燕子筑巢、人们学习科学文化知识是不是实践活动？ 提示　不是。实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动，蜘蛛织网、燕子筑巢是一种动物的本能活动。实践是人们改造客观世界的物质性活动，而学习科学文化知识是改造主观世界的表现，因此不是实践活动。 (2)作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为 的存在。 2.基本形式：改造自然的 、变革社会的实践、探索世界规律的 等。 3.特点 (1)客观物质性：实践的基本要素包括实践的 、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程及其结果也具有 。 (2)主观能动性：实践是人有目的、有 的活动。 (3)社会历史性：实践是处在一定 中的人的活动；人的实践活动是 发展着的。 现实 生产实践 科学实验活动 主体 客观性 意识 社会关系 历史地 实践是认识的____ 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识 实践是认识发展的 _____ ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的________ ③实践锻炼和提高了人的认识能力 实践是检验认识的真理性的________ 通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 实践是认识的____ 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的， 才是认识的目的 三、实践是认识的基础 来源 动力 认识工具 唯一标准 目的 改造世界 议一议 认识的来源是否等同于认识的途径？ 提示　实践是认识的来源，一切真知都来源于实践，这是唯一的。但人们获得认识的途径是多方面的，主要通过两个途径，即直接经验和间接经验。 1.理性认识是对事物本质和规律的正确反映。 2.错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践。 纠正：理性认识有正确与错误之分，理性认识不一定都是对事物本质和规律的正确反映。 纠正：不论认识正确与否，都来源于实践。 3.马克思主义理论作为科学的理论可以检验认识的真理性。 纠正：实践是检验认识的真理性的唯一标准，不能把科学理论作为检验认识的真理性的标准。 易错 矫正 4.实践是客观见之于主观的活动。 纠正：实践是主观见之于客观的活动，是主观与客观相互联系的桥梁和纽带。 5.认识的根本目的是透过现象看本质。 纠正：认识的根本目的是指导实践，认识的根本任务是透过现象看本质。 返回 易错 矫正 议题探究 素养形成 议题1：观天舟七号知认识阶段、明实践特点 天舟六号是我国第六艘货运飞船，是一艘改进型全密封货运飞船，以天舟五号为基线进行了改进，提高了密封舱货物上行能力，改进后，整船物资装载能力提高至7.4吨。 天舟七号是中国空间站运送补给物资的天舟系列飞船第7艘。2024年1月17日在中国文昌航天发射场升空。其采用3小时快速交会对接方案，这是中国空间站建设以来第一次使用该模式，物资运输效率更高，各系统压力也更轻。 情境1 甲乙二人针对天舟六号和天舟七号发表了不同见解： 甲：六号和七号也没有多大区别，形状差不多。 乙：货运飞船是一种专门运送货物到达太空一次性使用的航天器，主要任务是向空间站定期补给食品、货物、燃料和仪器设备等，是空间站的专属快递。 任务1　小组讨论：甲乙二人的看法有何区别？ 提示　甲的认识是对天舟六号和天舟七号的感性认识，感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。乙的认识是对天舟六号和天舟七号的理性认识，理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 天舟七号是在天舟六号设备的构型布局上进行优化设计而成的，是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段后的第4次发射任务，由长征七号遥八运载火箭运送，是长征系列运载火箭的第507次飞行。天舟七号货运飞船装载了航天员在轨驻留消耗品、推进剂、应用实(试)验装置等物资，并为神舟十七号航天员乘组送去龙年春节的“年货”。 作为“空间站货运专列”，长征七号运载火箭(以下简称“长七火箭”)是为了满足中国空间站工程发射货运飞船而研制的新一代中型运载火箭，近地轨道运载能力达14吨。虽然长七火箭承担的是货运任务，在 情境2 研制过程中，技术团队却是按载人火箭的可靠性标准开展设计的。为了提高异常故障的应对能力，保持火箭高可靠性，长七火箭的运载能力余量、入轨精度指标、可靠性指标都高于设计指标。在研制阶段，该型火箭就突破了近百项创新技术，飞行可靠性设计值达0.98。后续经过不断优化，可靠性仍在不断提升。 任务2　小组商议：发射天舟七号货运飞船，需要做好哪些准备？其目的是什么？ 提示　发射天舟七号货运飞船要做好以下准备：要明确实践的对象是天舟七号、实践的主体是天舟七号的全体工作人员、实践的手段是长征系列运载火箭，天舟七号的发射要遵循规律，选择合适的天气、火箭、返回线路和科学的发射地点，这说明实践具有客观物质性；发射天舟七号货运飞船的目的是装载了航天员在轨驻留消耗品、推进剂、应用实(试)验装置等物资，并为神舟十七号航天员乘组送去龙年春节的“年货”，这说明实践是人有目的、有意识的活动。 任务3　小组讨论：天舟七号货运飞船的发射是一个人独立完成的吗？ 提示　天舟七号货运飞船是在全体工作人员的共同努力下发射成功的，说明实践具有社会性；天舟七号是在天舟六号的基础上，在设备的构型布局上进行优化设计而成的，说明实践具有社会历史性。 1.认识的两种反映形式   感性认识 理性认识 区 别 内涵 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 水平 认识的初级阶段 认识的高级阶段 归纳提升   感性认识 理性认识 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 ③感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动产生挫折 归纳提升 2.实践的特点 客观物质性 区别于人的认识活动 ①实践的基本要素(主体、对象和手段)是客观的 ②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 强调实践受客观因素制约 主观能动性 区别于动物的本能活动 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素影响 归纳提升 提醒　正是因为实践是联系人与客观世界的活动，所以它同时具有主观能动性和客观物质性两个特点。 社会历史性 区别于孤立的、静止的个人活动 任何实践都是在一定的社会关系中进行的 强调实践受横向因素制约 人的实践活动是历史地发展着的 强调实践受纵向因素制约 归纳提升 天舟七号货运飞船上增加了一位新“乘客”，是由中国航天科技集团五院529厂研制的可在轨独立更换熔断器的新型供电插座。该插座身形小巧，长宽高只有10厘米，但却具备快速拆装、插槽对位等多项在轨维修功能，也将对航天员在空间站的在轨用电起到举足轻重的作用。在空间站建造阶段初期，在轨使用的供电插座，如果发生故障，只能进行整机更换，由航天员将供电插座带回地面并返厂维修，维修成本高、周期长。 议题2：从天舟七号悟实践是认识的基础 情境1 采用新一代供电插座后，航天员在轨维修时，只需要像拧拧螺丝钉一样，把供电插座外置熔断器组件摘掉，更换新的组件即可完成维修，大大节约了成本和维修周期。 任务1　小组讨论：结合材料，分析科研人员对新型供电插座的探索和研究说明了什么哲学道理？ 提示　(1)实践是认识的来源。研发团队通过长期试验和研究，研发了新型供电插座，认识到采用新一代供电插座，能大大节约成本和维修周期。 (2)实践是认识发展的动力。实践中出现新的问题，原有的供电插座需要带回地面并返厂维修，维修成本高、周期长，为解决这一问题进行了新的研究；同时科研人员的探索和研究又为天舟七号货运飞船提供了新的认识工具，推动了认识的发展。 天舟七号货运飞船发射，按照计划，天舟七号货运飞船在成功与空间站交会对接后，将与空间站形成组合体，主要任务为空间站补给物资，支持在轨科学实验；同时，将承担整个组合体的姿态和轨道控制工作，并为废弃物的下行销毁提供支持。此外，与以往不同，此次天舟七号货运飞船将采用3小时快速交会对接方案，这也是空间站建设以来第一次使用。空间站开始建设以来，使用过2小时和6.5小时快速交会对接方案，此次3小时交会对接方案，为空间站运输物资提供了更高效的方式，并且减轻了各系统在执行任务过程中的压力。 任务2　小组商议：谈谈如何检验天舟七号货运飞船主要任务能否顺利完成？ 情境2 提示　实践是检验认识的真理性的唯一标准。研发团队通过将天舟七号货运飞船采用3小时快速交会对接方案的实践，证明了天舟七号货运飞船为空间站运输物资提供了更高效的方式，并且减轻了各系统在执行任务过程中的压力，顺利完成了任务。 1.准确理解实践是认识的基础四个方面的表现 表现 侧重点 认识误区 实践是认识的来源 强调认识在实践的基础上“从无到有” 将认识的来源等同于获得认识的途径；认为认识来源于人脑或者书本等 实践是认识发展的动力 强调认识在实践中“深化和发展” 把认识绝对化；思想僵化 归纳提升 表现 侧重点 认识误区 实践是检验认识的真理性的唯一标准 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 把科学理论作为检验标准 实践是认识的目的 强调认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义 认识的根本目的是获得真理 归纳提升 2.实践与认识的辩证关系原理及方法论 原理 方法论 实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 归纳提升 知识小结 返回 考向研析 素养提升 例1　(2022·山东高考)习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了 ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考向一　认识过程的两个阶段 √ [核心素养：科学精神] 理性认识以感性认识为基础，故①错误。 习近平总书记通过对中国特色社会主义民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，故②④符合题意。 材料强调的是感性认识与理性认识的关系，并且认识过程是从思维抽象到思维具体，故③排除。故本题选C。 例2　(2024·浙江1月选考)在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见 ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考向二　实践的特点 √ [核心素养：科学精神] 在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见，地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，实践能创造出符合人的目的的客观事物，①③符合题意，②不符合题意。 规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，④说法错误。 例3　(2024·温州高二期末)近期，中国科学院云南天文台研究发现超软X射线源是Ia型超新星最有可能的前身，找到了Ia型超新星形成的一种新通道，并为自转较慢的孤立脉冲星的起源提供了一种解释。这表明 ①科学实验是获取正确认识的重要渠道 ②正确理论对实践具有积极的指导作用 ③人能发挥主观能动性以拓展认知边界 ④实践为人们提供日益完备的认识工具 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向三　实践是认识的基础 √ [核心素养：科学精神] 材料表明科学实验是获取正确认识的重要渠道，人能发挥主观能动性以拓展认知边界，①③正确。 材料强调人类通过科学实验可以获得正确认识，未体现正确理论对实践具有积极的指导作用，也未涉及实践为人们提供日益完备的认识工具，②④不符合题意。 例4　(2022·全国甲卷)2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是 ①认识的目的全在于从实践中获得真理 ②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识 ③间接经验同直接经验相结合能够深化认识 ④只有通过实践才能验证认识的客观真理性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 实践是认识的目的，①错误。 亲身参与实践获得的知识不一定就是正确可靠的，②排除。 通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力，这说明“间接经验同直接经验相结合能够深化认识”，③正确切题。 学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行，这说明“只有通过实践才能验证认识的客观真理性”，④正确切题。故本题选D。 返回 达标检测 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A B D B A B B D 题号 9 10 11 12 　13 答案 A A D B 　B 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)实践是认识的来源。“嫦娥六号”携带月球背面样本成功返回地球，可以丰富现有的月球表面样本库，促进实验对比研究。 (2)实践是认识发展的动力。“嫦娥六号”携带月球背面样本成功返回地球，可以让人类更深入地认识月球表面物质的演化差异。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。“嫦娥六号”携带的月球背面样本能够有效验证人们对月球乃至整个太阳系演化历史的猜想和预测。 (4)实践是认识的目的。“嫦娥六号”携带月球背面样本成功返回地球，为后续月球的资源探测利用提供有益信息。(原卷无答案，此答案仅供参考) 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. 1.作家从维熙曾写过一篇中篇小说——《雪落黄河静无声》，但美国密西西比大学的教授克鲁姆经研究却发现雪落有声。雪落在水中的声音频率为50—200千赫，鱼类可以听到这一频段的声音，而人类一般只能听到20赫—20千赫之间的声音。“雪落无声”正如中国古语所示的“大音希声，大象无形”。这表明 ①现象和本质有区别，认识了现象不等于认识了本质 ②感性认识是对事物的现象的认识，因此是不科学的 ③要透过现象认识事物的本质和规律 ④理性认识是真实可靠的，感性认识是不可靠的 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ √ 基础过关 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 感性认识也有正确和错误之分，故②表述不科学； 正确的感性认识和理性认识都是可靠的，④说法错误。故本题选A。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.(2025·温州高二期中)2024年4月，中国人民银行召开2024年金融稳定工作会议，依据前期充分调研，结合对金融稳定总体形势的分析，中央将制定更加科学针对的金融政策，会议指出，“完善系统性风险认定机制，强化风险提示和早期预警……牢牢守住不发生系统性金融风险的底线”。上述材料蕴含的哲理是 ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点 ②只有反映社会存在的金融决策，才对经济发展起积极作用 ③正确的金融政策是把革命热情和科学态度相统一 ④调研是从感性认识上升到理性认识，形成正确决策的基本条件 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 只有正确反映社会存在的金融决策，才对经济发展起积极作用，故②错误； 正确的金融政策属于意识范畴，把革命热情和科学态度相统一是实践过程，所以制定正确的金融政策要把革命热情和科学态度相统一，而不是正确的金融政策是二者统一，故③表述不准确。故B符合题意。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3.(2025·遂宁高二期中)2024年9月1日是开学的日子，但对于遭受洪涝灾害的辽宁葫芦岛市建昌县杨树湾子乡小学却殊为不易。十几天的时间里，当地政府统筹调度电力水利抢修，社会各界积极援助人力物力，教职工没日没夜地忙碌着教室、课桌椅、食堂等问题……洪水退去，他们心里都有一个共同目标：如期开学。对杨树湾子乡小学如期开学的合理解释是 ①实践是认识发展的动力 ②实践活动具有社会历史性 ③实践具有客观物质性 ④认识对实践具有重要的反作用 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料强调的是认识对实践的反作用，没有体现实践是认识发展的动力，①不选； 材料强调实践活动的社会历史性，不涉及实践的客观物质性，③不选。故本题选D。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.2017年4月，全球200多名科学家利用事件视界望远镜(Event Horizon Telescope，EHT)拍摄了距离地球5 500万光年的M87黑洞的照片，之后经过两年多的整理，在2019年4月10日发布了人类史上首张黑洞照片。在此之前，天文学家们只能通过各种间接证据表明黑洞的存在。这使得人类对黑洞的研究迈入了一个新的阶段。材料进一步佐证了 ①世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④理性认识依赖于感性认识 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料中对黑洞的认识属于理性认识，未涉及感性认识，也未涉及感性认识与理性认识的关系，②④不选。故本题选B。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.我国科学家利用天问一号探测器获得的科学数据，揭示了现今火星浅表精细结构和物性特征，提供了火星可能长期存在水活动的观测证据，为深入认识火星地质演化与环境、气候变迁提供了重要依据。从中可以感悟出 ①探测器延伸了人类的认识器官 ②实践锻炼和提高了人的认识能力 ③探索火星的目的是获得真理性认识 ④人类对火星的探索过程是一帆风顺的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实践是认识的目的，③说法错误。 认识具有反复性、无限性、上升性，人类对火星的探索过程并不是一帆风顺的，④说法错误。故本题选A。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.2024年11月4日，神舟十八号载人飞船成功返回地球。在轨期间先后开展了涉及微重力基础物理、材料科学、生命科学、航天医学、航天技术等领域的实验，为空间站长期稳定在轨运行积累了数据和经验。这表明 ①实践是认识发展的动力 ②认识是实践的目的 ③实践是获得正确认识的唯一途径 ④实践具有主观能动性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实践是认识的目的，②错误； 实践是认识的唯一来源，但不是获得正确认识的唯一途径。人们获得认识有两种途径，一是通过亲身实践获得直接经验，二是通过学习等方式获得间接经验，③错误。故本题选B。 7.(2025·厦门高二期中)清华大学、浙江大学等研究组合作，在超导系统中首次实验实现了量子对抗机器学习。实验结果不仅揭示了量子学习系统在对抗场景中的脆弱性，而且证明了防御策略在实践中应对对抗攻击的有效性，从而为实现可信赖的量子人工智能做出了重要的实验尝试。这表明 ①实践具有社会历史性 ②认识是实践的目的 ③认识能直接推动实践发展 ④实践是检验认识真理性的唯一标准 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料表明实践具有社会历史性，实践是检验认识的真理性的唯一标准，①④符合题意。 实践是认识的目的，②错误。 认识有正确与错误之分，正确的认识能推动实践发展，③错误。故本题答案为B。 8.我国每年有超过2 000万吨的废旧棉织品被丢弃，而每吨可生产出0.99吨分色棉纱。某公司组织研发人员进行科技攻关，历时5年，攻克了旧衣物变再生纤维的关键技术。如今，再生纤维实现规模化量产，并走向国际市场。由此可见 ①实践提出的问题决定着科技攻关的方向和效果 ②人们通过推动认识发展使观念存在变为现实存在 ③实践产生新问题，推动人们进行新的探索和研究 ④满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实践提出的问题会影响科技攻关的方向和效果，“决定着科技攻关的方向和效果”的说法夸大了实践提出的问题的作用，①错误； 通过实践人们可以把头脑中的观念存在变为现实存在，②说法错误。故本题选D。 9.北京时间2024年10月30日12时51分，在轨执行任务的神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站，“70后”“80后”“90后”航天员齐聚“天宫”，完成我国航天史上第五次“太空会师”。关于上述活动，下列解读正确的是 ①此次航天活动是一次成功的实践，体现了实践的社会性特征 ②航天员齐聚的“天宫”是人们通过实践创造出符合人的目的的客观事物 ③此次航天活动体现了人类社会在本质上是客观的，具有客观物质性 ④实现“太空会师”说明人通过发挥主观能动性能把握事物内部的本质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 能力提升 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料强调航天活动的实践性，不强调物质性，③不选； 实现“太空会师”表明实践是人有目的、有意识的活动，不涉及把握事物内部的本质，④不选。故本题选A。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.2024年9月19日，由中国科学院多个研究所共同研发的多模态地理科学大模型“坤元”(Sigma Geography)正式发布，这是全球首个多模态地理科学大模型。该模型是专注于地理科学的专业语言大模型，具备处理地理科学相关问题的专业能力，有“懂地理”“精配图”“知人心”“智生图”等特点。地理科学大模型“坤元” ①是科学家创造性地运用规律改造世界的杰出成果 ②能够为人类认识和改造世界提供更加实用的工具 ③集客观物质性、主观能动性、社会历史性于一体 ④不仅是人脑的机能，也是对物质世界的真实反映 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性，地理科学大模型“坤元”是实践的结果，不是实践本身，③不选； 意识不仅是人脑的机能，也是对物质世界的反映，但不一定是真实反映，而地理科学大模型“坤元”是实践的产物，不是意识，④不选。故本题选A。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.2024年6月30日，当前世界上综合建设难度最高的跨海集群工程——深中通道通车试运营。自此，珠江口东西两岸进入“半小时生活圈”，产业互联互通以及各类要素配置更加高效，粤港澳大湾区的发展驶入更快“通道”。从实践角度看，深中通道的建成 ①作为变革社会的实践活动，具有社会历史性特征 ②是检验“粤港澳大湾区战略”真理性的唯一标准 ③将推动人们对大湾区建设进行深入的探索和研究 ④有利于人们总结工程建设经验，勇攀行业新高峰 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实践具有社会历史性特征，是指在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，材料不体现实践的社会历史性特征，①不选； 实践是检验认识的真理性的唯一标准，但这里的“实践”是指一般的实践活动，而不是特指深中通道的建成，②说法错误。故本题选D。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.水资源匮乏和水污染加剧问题，不断推进我国废水处理技术的发展。目前我国城镇生活污水处理厂多采用缺氧/好氧的生化工艺(A/O法)，在微生物的作用下降解污染物，实现水质达标后排出；工业废水因污染物成分的不同，处理技术具有较大差异，目前主要的方法有生化法、化学氧化法、萃取法、吸附法和催化氧化法等。以上技术均有效提高了废水处理效率和水资源回用率。这表明 ①实践中产生的实际问题是认识发展的动力 ②科学实验是认识的来源和检验认识的标准 ③具体问题具体分析是正确解决问题的关键 ④水资源匮乏是废水处理技术的发展的源泉 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实践是认识的来源和检验认识的真理性的唯一标准，实践包括改造自然的生产实践、变革社会的实践以及探索世界规律的科学实验活动等多种形式，不可以偏概全地说“科学实验是认识的来源和检验认识的标准”，②排除； 水资源匮乏是推动废水处理技术发展的一个重要因素，但不是“发展的源泉”，④错误。故本题选B。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13.美国科研人员首次在从月球取回的月壤中培育出植物，这意味人类有可能到月球上“种出食物”。然而，月壤培育出的植物长得较慢、个头较小，根系发育不佳，更容易出现与压力相关的特征，这要求科研人员进一步研究植物与月壤的相互作用，以便最有效地利用月壤。材料体现了 ①实践具有直接现实性 ②科学实验是事物发展的源泉和动力 ③知识获得源于直接经验 ④人们可以改变事物状态建立新的具体联系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 矛盾是事物发展的源泉和动力，而不是科学实验，②排除； 实践是认识的唯一来源，知识的获得既可以亲身实践，也可以通过学习他人的经验、书本知识等获得，③排除。故本题选B。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14.阅读材料，完成下列要求。 “小时不识月，呼作白玉盘。”自古以来，人类对月球的认知一向局限在月球的正面。 2019年，“嫦娥四号”实现人类航天器首次在月背巡视探测；2020年，“嫦娥五号”实现月球正面无人采样返回，为“嫦娥六号”的月球背面采样提供了丰富经验。2024年5月3日，在前期技术积累和充分论证的基础上，“嫦娥六号”向月球进发，开启了人类航天器首次月背采样返回的征程。6月25日，“嫦娥六号”携带月球背面样本成功返回地球。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 “嫦娥六号”首次携带的月球背面样本，可以丰富现有的月球表面样本库，通过实验室内的对比研究，可以让人类更深入地认识月球表面物质的演化差异，有效验证人们对月球乃至整个太阳系演化历史的猜想和预测，同时也将为后续月球的资源探测利用提供有益信息。 “嫦娥六号”首次月背采样返回之旅拓展了人类对月球的认知。结合材料，运用实践是认识的基础的相关知识，对此加以说明。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案　(1)实践是认识的来源。“嫦娥六号”携带月球背面样本成功返回地球，可以丰富现有的月球表面样本库，促进实验对比研究。 (2)实践是认识发展的动力。“嫦娥六号”携带月球背面样本成功返回地球，可以让人类更深入地认识月球表面物质的演化差异。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。“嫦娥六号”携带的月球背面样本能够有效验证人们对月球乃至整个太阳系演化历史的猜想和预测。 (4)实践是认识的目的。“嫦娥六号”携带月球背面样本成功返回地球，为后续月球的资源探测利用提供有益信息。(原卷无答案，此答案仅供参考) 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回 本课结束 第四课　探索认识的奥秘 $