第1单元 第3课 课时5 事物发展的源泉和动力（课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“事物发展的源泉和动力”，系统阐述矛盾的含义及同一性、斗争性基本属性，通过生活实例（如苦与乐、成功与失败）导入，衔接“把握世界的规律”前序内容，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于采用议题式探究（如盐碱地与可耕地转化、新兴产业与传统产业关系）和高考真题研析，结合科学精神培养，引导学生运用矛盾分析法；强化马克思主义矛盾观认同，落实政治认同。教师可依托案例与真题提升教学实效，学生能深化理论理解与应用能力。

事物发展的源泉和动力 课时5 第三课　把握世界的规律 领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 课标要求 1.结合生活中的具体事物，理解事物都是一分为二的，理解矛盾的含义及其基本属性。(重点) 2.通过对矛盾相关观点的理解，认同马克思主义关于唯物辩证法的矛盾观。 学习目标 内容索引 新知导学　素养奠基 达标检测 议题探究　素养形成 考向研析　素养提升 新知导学 素养奠基 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是 。 对立统一 一、矛盾的含义 想一想 你能列举出现实生活中体现对立统一关系的矛盾双方吗？ 提示　学习过程中的苦与乐、成功与失败；每个人身上的缺点与优点、健康与疾病；社会生活中的善与恶、福与祸、自由和纪律；自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电；等等。 1.矛盾的同一性(统一属性)：是矛盾双方相互吸引、 的属性和趋势。 (1)一是矛盾双方 ，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 (2)二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在 下可以相互转化。 二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性 相互联结 相互依赖 一定条件 想一想 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。上述观点说明了什么哲学原理？ 提示　难与易是一对矛盾，双方在一定条件下相互转化。“学”就是这种转化的条件。 2.矛盾的斗争性(对立属性)：是指矛盾双方 、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 3.矛盾的同一性和斗争性的关系 (1)矛盾的同一性是 ，矛盾的斗争性是 。 (2)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着 的同一。 (3)矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性 同一性之中，并为同一性所制约。 (4)矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的 和 。 相互排斥 相对的 绝对的 差别 寓于 源泉 动力 1.“金无足赤，人无完人。”这说明任何事物都包含优点和缺点两个方面。 2.矛盾的一方是对立，另一方是统一。 纠正：矛盾就是对立统一，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，但不是任何事物都包含优点和缺点两个方面。 纠正：对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。 易错 矫正 3.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。 纠正：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 4.矛盾双方的斗争性推动事物的运动、变化和发展。 纠正：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 返回 5.矛盾双方构成了事物发展的源泉与动力。 纠正：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，这说明矛盾是事物发展的源泉与动力。 易错 矫正 议题探究 素养形成 议题1：从盐碱地与可耕地的关系看矛盾基本属性 近年来，我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，从自身的水盐条件出发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均，土地盐碱化严重，故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法，涵养生态，沃土好水种出了优质稻。内蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题，但不同地块的盐碱化程度不同，故分别采用“留”“用”“改”方法，科学灌溉，解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨，于是推广有机肥还田，培育种植“吃盐植物”，收效同样明显。 情境 任务　小组商议：运用矛盾的基本属性，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。 提示　矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。在我国盐碱地集中区，盐碱地是“沉睡”的耕地资源，是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提下，发挥主观能动性，分类改造，可以转化为可耕地；可耕地是现实的耕地资源，但当水盐条件发生变化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源变成潜在的耕地资源。 1.有关矛盾认识的几个误区 (1)不能认为任何两个事物之间都有矛盾，只有它们之间形成了对立统一的关系，才能有矛盾。 (2)不能将日常生活中的“矛盾”等同于哲学上的“矛盾”。日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，哲学上的“矛盾”是指事物内部的既对立又统一的关系。 (3)不能认为“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方，“统一”和“对立”是矛盾的两种基本属性。 (4)不能认为矛盾双方总是相互转化的。矛盾双方的相互转化是有条件的。没有一定的条件，矛盾双方是不会相互转化的。 归纳提升 2.正确区分矛盾的同一性和斗争性   同一性(统一性) 斗争性(对立性) 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 表现 相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 相互排斥、相互对立 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 口诀法辨别 ①相互依赖：“你离不开我，我离不 开你” ②相互贯通：“你中有我，我中有你” ③相互转化：“你变成我，我变成你” ①相互排斥：“你离开我，我离开你” ②相互对立：“你不是我，我不是你” 归纳提升 新质生产力是建立在新产业、新业态、新模式要求下，以新理念、新技术、新形态为主要内涵的先进的生产力。 新质生产力与“新兴产业”紧密相连，新兴产业知识技术密集、物质资源消耗少、成长潜力大、综合效益好，是具有重大引领带动作用的产业。而我国传统产业链条齐全，其中劳动和资源密集型产业较多，在劳动力成本上升、资源环境约束趋紧等背景下，传统产业亟须转型升级。发展新质生产力，要求传统产业与新兴产业协调发展，共同推动经济高质量发展。 议题2：从新兴产业与传统产业的关系看事物发展的源泉和动力 情境 任务　小组讨论：有观点认为，在发展新质生产力的过程中，应大力发展新兴产业，淘汰传统产业。对此，你怎样看？ 提示　矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。传统产业和新兴产业的关系构成了一对矛盾，双方既对立又统一，二者内涵不同，但是二者又是相互联系的，发展新兴产业需要依赖传统优势产业作为基础，传统产业的转型升级也要依赖新兴产业为其提供技术支撑。只有传统产业与新兴产业协调发展，才能共同推动经济高质量发展。该观点把传统产业和新兴产业完全对立起来，没有用全面的观点看问题。 1.矛盾的含义原理(也叫对立统一原理) (1)原理：矛盾即对立统一，矛盾双方既对立又统一(对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性；统一是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化) (2)方法论：要求我们用一分为二的、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。在统一中把握对立，在对立中注重统一。 提醒　运用该原理时，注意材料中常出现的关键词：一方面、另一方面，既……又……，成就、困难，利、弊，机遇、挑战，优势、劣势，优点、缺点等等。 归纳提升 2.小切口考查矛盾基本属性的作答技巧 (1)设问方式：运用矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/对立统一关系分析A与B的关系。 (2)答题模板 ①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。A和B是矛盾双方，二者是对立统一的关系。 ②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化＋具体分析A与B的统一关系。 归纳提升 ③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性＋具体分析A与B对立的关系。 ④矛盾双方的对立与统一构成事物发展的源泉和动力＋方法论：要求我们用一分为二的、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法＋正确处理好A与B的关系。 归纳提升 知识小结 返回 考向研析 素养提升 例1　(2022·湖北高考)下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明 ①“后退”与“前进”没有明确的界限 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定 ③“后退”与“前进”相互排斥相互对立 ④“后退”与“前进”具有相互联结的属性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向一　矛盾的含义 √ [核心素养：科学精神] “后退”与“前进”二者有明确的界限，故①错误。 “看似后退，实为前进”体现了矛盾的同一性，“后退”的表象蕴含着“前进”的规定，“后退”与“前进”具有相互联结的属性，故②④符合题意。 矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相 互对立的属性。材料主要体现矛盾的同一 性，没有体现矛盾的斗争性，故③排除。 故本题选D。 例2　(2024·安徽高考)下边漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》蕴含的哲理是 ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考向二　同一性与斗争性的关系 √ [核心素养：科学精神] 漫画通过“停止”与“继续”的对比，表达了两种截 然不同的结果：“谷底”与“上坡”。漫画中“继续， 就是上坡”，说明实现价值目标需要不断砥砺前行， ①正确。 “谷底”与“上坡”这两种状态(或者说矛盾双方)在 一定条件(人的选择和努力)下可以相互转化，导致截然不同的结果，②正确。 ③夸大了意识的能动作用，错误。事物发展的状态是量变和质变，而不是“在曲折中前进”，④说法错误，不选。故本题选A。 例3　(2023·河北高考)大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是 ①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的 ②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的 ③后浪在一定条件下可以转化为前浪 ④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着，后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成了前浪，这说明前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的，①符合题意。 矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的，②不选。 后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成了前浪，这说明后浪在一定条件下可以转化为前浪，③符合题意。 后浪代替前浪是自己发展自己，自己否定自己，而不是新事物对旧事物的否定，④不选。 例4　(2024·扬州高二学业考试)目前，长期经营不善的55个品牌被商务部移出中华老字号名录，中华老字号的“荣誉”不是一劳永逸的，实施“有进有出”的动态管理机制，可以推动中华老字号顺应市场机制、持续健康发展。这表明 A.矛盾是事物发展的源泉和动力 B.同一性和斗争性可以相互转化 C.事物发展的状态是前进上升的 D.要反对安于现状的唯意志主义 考向三　事物发展的源泉和动力 √ [核心素养：政治认同] “进”与“出”构成一对矛盾，这一矛盾的存在促进中华老字号的健康发展，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力，A符合题意。 应是矛盾双方在一定条件下可以相互转化，B表述错误。 事物发展的状态是量变和质变，发展的方向是前进上升的，C表述错误。 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义；又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想，D表述错误。 返回 达标检测 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A B B B A C C D 题号 9 10 11 12 　13 答案 B A B C 　A 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)“快”与“慢”的关系是矛盾的对立与统一的关系。 (2)“快”与“慢”是相互区别(对立)的(或答具有斗争性)，快节奏生活与慢节奏的烟火气是两种不同的生活现象。 (3)“快”与“慢”是相互联系(统一)的(或答具有同一性)，城市快速发展离不开生活的烟火气，其背后的民生问题的兼顾会使居民更爱这座城市而共同促进城市的快速发展。 (4)矛盾双方既对立又统一，共同推动事物的发展。城市发展既要讲究速度，又要讲究温度，在发展的同时兼顾百姓的民生问题，这才能促进城市的高质量发展。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. 1.(2025·厦门高二期中)为解决国家公园生态保护与茶农生产经营存在的矛盾，武夷山国家公园积极推进生态茶园建设，一方面改良种植技术，另一方面推广“茶—林”“茶—草”模式，对茶园进行生态改造，走上了一条保护与发展平衡的新路。这体现了 ①事物的联系具有普遍性和多样性 ②矛盾是事物变化发展的源泉和动力 ③推动事物整体的发展必须立足部分 ④量的变化必然引起事物质的飞跃 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 基础过关 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 推动事物整体的发展必须立足整体而非部分，③错误； 量的变化并不必然引起事物质的飞跃，量变只有积累到一定程度才会引起质的变化，④错误。故本题选A。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.下列选项与漫画蕴含的哲理相一致的是 A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 B.投之亡地然后存，陷之死地然后生 C.初闻不识曲中意，再听已是曲中人 D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 漫画体现的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化。A反映了矛盾的特殊性， C强调的是运动变化， D比喻新生势力锐不可当，用发展的观点看问题，均不符合题意。故本题选B。 3.(2025·徐州高二期中)当下，短视频已成为人们交流沟通、内容消费、商业经营的重要平台。但是，短视频发展的短板也日益凸显：内容创作同质化严重，版权保护缺位，低俗内容和创意抄袭大行其道；造假等违规违法乱象频发，冲击公序良俗，影响社会稳定。这启示我们 A.可以在把握事物固有联系的基础上，创造新的联系 B.矛盾就是对立统一，要求我们要一分为二地看问题 C.要充分挖掘短视频文化的内涵，展示其独特的文化魅力 D.坚守主流价值观、注重道德感，让短视频远离个人生活 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 联系具有客观性，人们可以调整原有的联系，建立新的联系，而不是创造新的联系，故A错误； 材料强调短视频既有积极作用，也有消极作用，没有强调要充分挖掘短视频文化的内涵，故C错误； 短视频有利有弊，我们要趋利避害，而不是让短视频远离个人生活，故D错误。故本题选B。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.下列俗语与漫画《若想抬头，先得埋头》所蕴含哲理相一致的是 ①千里之行，始于足下 ②时过于期，否终则泰 ③月晕而风，础润而雨 ④塞翁失马，焉知非福 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 漫画《若想抬头，先得埋头》所蕴含的哲理是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化，体现了矛盾的同一性。“千里之行，始于足 下”体现的是量变引起质变的道理，①不符合题意。 “时过于期，否终则泰”意思是逆境达到极点，就会向顺境 转化，指坏运到了头好运就来了，体现了矛盾双方在一定条 件下可以相互转化，体现了矛盾的同一性，②正确。 “月晕而风，础润而雨”体现的是事物是普遍联系的道理，③不符合题意。 “塞翁失马，焉知非福”指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，体现了矛盾的同一性，④正确。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.(2025·德阳高二期中)到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现；到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。今天的乡村，已经发生了翻天覆地的变化。居民的生活方式虽然发生了重大变化，但传统家庭观念仍然根深蒂固，这说明 ①乡村的变化发展是“变”和“不变”的统一 ②由于乡村的“变”，才构成了乡村的“不变” ③乡村的“变”是绝对的，“不变”是相对的 ④乡村的“不变”是乡村的“变”的前提基础 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 “变”和“不变”并不是因果关系，而是乡村发展的两个并行现象。“不变”并不是由“变”造成的，它们是共存的，②排除。 “不变”并不是“变”的前提基础，它们是乡村发展过程中的两个不同方面，互为补充而不是前提条件，④排除。故本题选A。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.表情符号有利于网络交流的情感化、趣味化和简约化，一定程度上弥补了文字难以表达的情绪态度。然而，不当甚至恶意使用表情符号也会导致消极结果，衍生出纠纷、侵权甚至违法犯罪等诸多法律问题。这说明 ①任何事物都包含着好与不好的两个方面 ②要一分为二地看待表情符号，谨慎使用 ③矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含 ④同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 任何事物都包含着对立又统一的两个方面，但不一定是好与不好的两个方面，①说法错误。 斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约，④说法错误。故选C。 反对“望子成龙”说法错误，“望子成龙”本身并无对错之分，①不选； 漫画的主旨不是强调做好量的积累，为实现质变创造条件，③排除。故本题选C。 7.阅读漫画《压榨式教育》，这启示我们需要 ①正确发挥主观能动性，反对“望子成龙” ②把握适度原则，正确处理学习与压力的关系 ③脚踏实地、做好量的积累，为实现质变创造条件 ④认识到孩子身体健康与潜力开发是对立统一的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8.在中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年纪念会议上，习近平总书记引用唐代诗人的诗句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，来说明世界各国应摒弃意识形态差异、加强交流合作，推动构建人类命运共同体。其蕴含的哲理有 ①矛盾的同一性和斗争性是相对的 ②矛盾的同一性寓于斗争性之中 ③矛盾的斗争性寓于同一性之中 ④自觉运用矛盾观点寻找共赢点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 世界各国应摒弃意识形态差异、加强交流合作，推动构建人类命运共同体，这体现了矛盾的斗争性寓于同一性之中，要自觉运用矛盾观点寻找共赢点，③④符合题意。 矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，①说法错误。 矛盾的斗争性寓于同一性之中，而不是同一性寓于斗争性之中，②说法错误。故本题选D。 9.人工智能(AI)技术的快速崛起，为经济社会发展带来新机遇。与此同时，利用AI换声、换脸等虚假音视频进行诈骗、诽谤的违法行为屡见不鲜。为此有专家建议，国家应坚持发展和安全并重、促进创新和依法治理相结合原则，采取有效措施促进人工智能技术的创新发展。材料启示我们 ①事物都是对立统一的，把握对立统一规律可以指导具体实践 ②发挥主观能动性，将顶层设计作为促进AI技术发展的基础 ③悉心保护新事物成长，在监管护航中释放AI技术的“价值” ④联系具有普遍性，要从整体上优化AI的结构与功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 能力提升 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 顶层设计属于意识层面，因此，顶层设计不是促进AI技术发展的基础，②说法错误； 材料强调的是有人利用AI进行违法的行为，并不是AI本身出问题了，因此“从整体上优化AI的结构与功能”与题干无关，④排除。故本题选B。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.2024年10月29日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式上强调，进一步全面深化改革要坚持破和立的辩证统一，破立并举、先立后破，该立的积极主动立起来，该破的在立的基础上及时破，在破立统一中实现改革蹄疾步稳。对此理解正确的是 ①“立”与“破”相互对立、相互依存、相互贯通 ②在“立”和“破”的对立统一中推动事物的发展 ③“破”和“立”并举，要均衡对待双方 ④“立”是肯定、创新，“破”是否定、批判 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 均衡对待双方是形而上学的观点，③排除； 破立并举，“破”和“立”都是辩证的否定与肯定，把“破”与“立”简单地理解为否定和肯定是错误的，④排除。故本题选A。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.谋发展和管安全从来都不是一对矛盾。从某种程度上来说，安全就是发展，就是效益，就是长足的竞争力，绝不能因为要效益、要发展就不要安全。尤其是在一些重点行业、重点领域，安全生产再怎么强调都不为过。由此可见 ①“谋发展”蕴含着“管安全”的规定 ②“谋发展”和“管安全”没有明确的界限 ③“谋发展”和“管安全”相互排斥、相互对立 ④“谋发展”和“管安全”具有相互联结的属性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 从某种程度上来说，安全就是发展，绝不能因为要效益、要发展就不要安全，表明“谋发展”蕴含着“管安全”的规定，“谋发展”和“管安全”具有相互联结的属性，①④正确。 “谋发展”和“管安全”是一个问题的两个方面，二者是有界限的，②排除。 题中强调“谋发展”和“管安全”的联系而不是对立，③排除。故本题选B。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.(2024·广州高二期中)当地时间2023年11月15日，国家主席习近平在美国旧金山同美国总统举行中美元首会晤。两国元首认可双方团队自巴厘岛会晤以来为讨论中美关系指导原则所作的努力以及取得的共识，强调要相互尊重、和平共处、保持沟通、防止冲突、恪守《联合国宪章》，在有共同利益的领域开展合作，负责任地管控双边关系中的竞争因素。这说明 ①矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的 ②矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 ③矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为同一性所制约 ④矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的，①错误。 矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，③错误。故本题选C。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13.从“传统的木桶原理”到“新木桶原理”的变化(如图)对我们的启示最贴切的是 ①坚持用对立统一观点看 问题，关注“短板”，充 分发挥“长板”的优势 ②根据具体情况灵活调整策略，扬长避短，以实现整体效果的最大化 ③把握矛盾的同一性，善于把握客观条件，推动优势和劣势相互转化 ④解放思想，与时俱进，摒弃常规的思维方式，更好地实现创新发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料中主要强调的是“长板”和“短板”对于木桶盛水量的不同影响，并非着重体现矛盾的同一性以及推动优势和劣势相互转化，③不符合题意； “摒弃常规的思维方式”说法 过于绝对，我们应当解放思想、 与时俱进，但不是完全摒弃常 规思维方式，而是在合理的基础上进行创新，④错误。故本题选A。 14.阅读材料，完成下列要求。 在各大城市还在争论是否允许乘客在地铁车厢内吃东西时，重庆却以一种别开生面的方式，将小摊小贩引入了轻轨站内。从“背篓专线”到“站内小吃街”，有人盛赞重庆地铁的“烟火气”，也有人提出了食品卫生和公共安全的考量。对此，有专家表示，城市发展不仅要“快”得上去，也要“慢”得下来。重庆地铁既体现了“快”所带来的快节奏的生活速度，又体现了“慢”所带来的民生“烟火气”的温度。 结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心的知识，分析“快”与“慢”的关系。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案　(1)“快”与“慢”的关系是矛盾的对立与统一的关系。 (2)“快”与“慢”是相互区别(对立)的(或答具有斗争性)，快节奏生活与慢节奏的烟火气是两种不同的生活现象。 (3)“快”与“慢”是相互联系(统一)的(或答具有同一性)，城市快速发展离不开生活的烟火气，其背后的民生问题的兼顾会使居民更爱这座城市而共同促进城市的快速发展。 (4)矛盾双方既对立又统一，共同推动事物的发展。城市发展既要讲究速度，又要讲究温度，在发展的同时兼顾百姓的民生问题，这才能促进城市的高质量发展。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回 本课结束 第三课　把握世界的规律 $