2027届高三生物人教版一轮复习生命活动离不开细胞 基本考点巩固练习

**基本信息** 以细胞为核心构建生命系统层次认知，结合病毒对比强化生命观念，通过实例应用夯实科学思维 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础考点|10处填空+缩手反射实例|概念填空与实例分析结合|从细胞功能切入，逐步构建生命系统层次（细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈）| |病毒补充|10点知识填空|病毒结构与功能辨析|通过病毒与细胞对比，明确生命活动依赖细胞的核心观点| |课后练习|20选择+4填空|选择（概念辨析/实例判断）+填空（实验设计/反射弧分析）|以题强化生命系统层次判断、病毒特征及实验探究能力，体现结构与功能观

生命活动离不开细胞基本考点 细胞是基本的生命系统基础知识 1.生命活动离不开细胞 (1)细胞是生物体结构和功能的 。 (2)病毒______________________结构，但必须依赖 才能进行正常的生命活动。 (3)单细胞生物依赖 活动。 (4)多细胞生物依赖 细胞密切合作， 一系列复杂的生命活动 例:缩手反射: 反射类型:非条件反射 结构基础:反射弧:模式结构: 感受器 传入神经 _ 传出神经 结论: 2.生命系统的结构层次 生命系统：能够独立完成 的系统叫做生命系统。 ①．细胞：细胞是生物体结构和功能的 （病毒除外） ②．组织：许多 和 相似的细胞，借________连接在一起，共同组成生物 。（细胞分化的结果） 动物体内四大组织： , , , . 上皮组织：由上皮细胞构成．分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能． 肌肉组织：由肌细胞构成．分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能． 神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 能产生和传导 兴奋． 结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能 植物五大组织： , , , , . 分生组织：细胞具有持续分裂新细胞能力的组织，其衍生细胞可分化成各种组织, 由于分生组织的活动，使生物体细胞数量增加。(根尖、茎尖、形成层、 发育着种子，幼嫩叶片) 保护组织：保护组织是覆盖在植物体表面起保护作用的组织，由一层或数层细胞 构成 输导组织：输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是植物体中最复 杂的组织。 导管——死细胞----输送水和无机盐 筛管——没有细胞核的活细胞-----输送有机物。 营养组织：营养组织也称薄壁组织、基本组织，是植物的几种主要组织之一，也 是构成植物体的最基本的一种组织。 机械组织：机械组织，是对植物起主要支撑和保护作用的组织。 ③．器官：由多种 构成的能行使一(特)定 的结构单位叫做器官。 动物常见器官有眼、耳、鼻、舌等感觉器官 ；心、肝、肺、胃、肾等内脏器官。 绿色高等植物具有六大器官：营养器官： 、 、 ；生殖器官： 、 和 。 ④．系统：能够完成一种或几种生理功能的 器官按照一定的 组合在一起构成系统。植物没有 结构层次，而动物有9大系统： 运动系统、 、内分泌系统、 、呼吸系统、消化系统、 、生殖系统、 。 ⑤．个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动结构。单细胞生物一个细胞就是一个 ，多细胞生物通过细胞分化形成 和器官，由器官组成 ，再由系统构成 。 ⑥．种群：同一 、同一 同种 个体之和。是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。 ⑦．群落：在特定的时间，在一定的区域内，所有的 组成一个群落。 ⑧．生态系统：是在一定时间和空间内, 与其生存 以及生物与生物之间相互作用,彼此通过物质循环、能量流动和信息交换,形成的一个不可分割的自然整体。（生态系统=生物群落+无机环境） ⑨．生物圈：由地球上所有的 和这些生物生活的 共同组成。是最大的生态系统。包括大气圈 的 、水圈的 和岩石圈的 ；地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈。 ⑩.小结 (1)．最基本的生命系统：[ ]细胞。最大的生命系统：[ ]生物圈。 (2)．地球上最早出现的生命形式： 生物。 (3)．生命系统各层次之间 ，又各自有 的组成、结构和功能。 (4)．生命系统包括生态系统，所以应包括其中的 环境。 (5)．并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细胞生物只有 、个体层次，植物无 层次，病毒不属于 系统。 (6) 组成细胞的生物大分子 生命系统的结构层次 补充内容： 病毒 (1). 病毒及其分类：没有 结构，非细胞结构生物，又称 生物，根据组成成分分朊病毒（只由 组成）、类病毒（只由 组成）真病毒（由 外壳和 组成）。根据宿主分植物病毒、 病毒和细菌病毒（ ）；根据遗传物质不同又可分为 病毒和 病毒。 (2). 病毒的组成成分：蛋白质（ ） + 核酸（DNA或RNA）（病毒的遗传物质是 或者是 ） (3) 病毒的代谢类型：异养型（严格 寄生生物） (4) 病毒的培养：必须要用 培养（不能用培养基进行培养） (5) 病毒繁殖方式：复制繁殖：吸附 复制 合成 释放 (6) 病毒是生物的依据：能够 后代。 (7) 病毒为什么不属于生命系统的结构层次？ 没有 结构（生命系统结构层次的最基本层次是 ）。 (8) 病毒在生态系统中地位： (9) 病毒变异： (10) 病毒的应用：常用于细胞工程（作 ）和基因工程（作 ）还可用于治病、防虫害等。 课后练习 一．选择题\ 1．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是(　　) ①病毒必须在活细胞中才能增殖　②兴奋的传导离不开神经细胞　③动物的运动离不开肌肉细胞　④变形虫通过细胞分裂繁殖 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③④ 2. 生物的生命活动离不开细胞，下列叙述错误的有(　　) ①没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖 ②草履虫会逃避有害刺激 ③多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 ④细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 ⑤SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 A． 一项 B． 两项 C． 三项 D． 四项 3. 中东呼吸综合征(MERS)是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病，下列有关MERS病毒的叙述，正确的是(　　) A． MERS病毒也含有核酸 B． MERS病毒是一种生物，在分类上属于原核生物 C． MERS病毒只有一种细胞器——核糖体，所以病毒需要营寄生生活 D． 获取大量MERS病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养 4. 2016年2月9日，我国卫计委确诊一例输入性寨卡病毒感染病例，关于该病毒的说法正确的是（ ） A． 该病毒无细胞结构，能够独立生存 B． 要观察该病毒，可以用普通的培养基进行培养 C． 该病毒在人体细胞中能都进行增殖 D． 该病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞，其他生命活动可自主完成 5. 埃博拉病毒曾引起人们对病毒感染的恐慌。下列关于病毒的叙述中，不正确的是(　　) A． 病毒没有细胞结构，也不能独立生活 B． 病毒没有细胞结构，所以没有生命特征 C． 病毒必须在活细胞中繁殖 D． 病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象 6. 下列各组生物中，均能独立进行生命活动的一组是(　　) A． 蓝藻和噬菌体 B． 艾滋病病毒和草履虫 C． SARS病毒和烟草花叶病毒 D． 乳酸菌和酵母菌 7. 下列对生命系统的认识正确的是(　　) A． 生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 B． 蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的结构层次 C． 生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D． 生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的 8. 下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是(　　) A． 生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 B． 病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关 C． 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 D． 生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能 9. 下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是(　　) A． 细胞是地球上最基本的生命系统 B． “太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次 C． 病毒不属于生命系统的结构层次 D． 蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次 10. 下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是(　　) A． 大肠杆菌只具有细胞这一结构层次 B． 动物和植物的生命结构层次通常是相同的 C． 一个分子是一个系统，但不是生命系统 D． 同一区域的所有动物构成群落 11.下列关于生命系统的叙述，错误的是(　　) A． 生命系统的各个层次是相互联系的 B． 组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C． 生命系统的各个层次是密切联系的 D． 生物的生活环境也是生命系统的一部分 12. 下列组合在生命系统结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　) ①一个池塘中的全部生物　②一片草地上的全部昆虫　③某水库中的全部鲫鱼　④一片森林 A． ①②④ B． ③①④ C． ①②③ D． ②③④ 13. 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是(　　) ①皮肤　②胃黏膜　③神经元　④变形虫　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥病毒　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一个池塘中的所有鱼类　⑨一片森林　⑩一个池塘中的所有生物 A． ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B． ③②①⑦⑩⑨ C． ③②①④⑦⑧⑩⑨ D． ⑤②①④⑦⑩⑨ 14. 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是(　　) ①一个大西瓜　②血液　③白细胞　④变形虫　⑤血红蛋白　⑥SARS病毒　⑦同一片草原上的所有同种绵羊　⑧一片森林中的所有鸟　⑨一片桃园　⑩一个池塘中的所有生物 A． ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B． ③②①⑦⑩⑨ C． ③②①④⑦⑧⑩⑨ D． ⑤②①④⑦⑩⑨ 15. 下列对生命系统结构层次的研究应遵循的正确顺序是(　　) A． 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 B． 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 C． 细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 D． 细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 16. 下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　) ①一片草原上的所有植物　②某一池塘中的全部生物　③肺炎患者肺部的肺炎双球菌　④一根枯木及枯木上所有生物 A． ①②④ B． ②③④ C． ③②① D． ③②④ 17. 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(　　) ①某池塘中的一条鲫鱼　②某池塘中的全部鱼类 ③某池塘中的全部鲫鱼　④鲫鱼的表皮细胞 ⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子　⑥整个池塘 ⑦某池塘中的所有生物　⑧鲫鱼的心脏　⑨鲫鱼的血液　⑩鲫鱼的循环系统 A． ⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B． ⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ C． ④⑨⑧⑩①③⑦⑥ D． ④⑨⑧⑩①②⑦⑥ 18. 下列哪个选项均属于生命系统范畴(　　) ①二氧化碳分子　②石头　③迁徙中的一群大雁　④一个变形虫　⑤病毒　⑥生物圈　⑦恐龙化石　⑧蛋白质　⑨跳动的心脏　⑩运输营养的导管 A． ①③⑧⑨ B． ②④⑥⑦ C． ⑤⑦⑧⑩ D． ③④⑥⑨ 19. 下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是(　　) A． 引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B． 变形虫、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动 C． 缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作 D． 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 20. 在一个春暖花开的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气新鲜，草色青翠，绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉红的桃花林，灿烂得如云蒸霞蔚一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来，总有弱不禁风的桃花飘零，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。读完本段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组(　　) A． 公园　桃花林　一只黄鹂　绿柳 B． 公园　各种青草　一只黄鹂　一朵桃花 C． 公园　桃花林　一只燕子　绿柳 D． 公园　一群黄鹂　一只燕子　一朵桃花 21. 人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种感染人类免疫系统细胞的慢病毒，从1983年首次发现以来，全球数千万人因感染HIV而患艾滋病死亡。 (1) HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是____________________。 (2) 病毒结构简单，属于生物的原因是它能在宿主细胞中。 (3) 病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点： ①病毒→生物大分子→细胞； ②生物大分子→细胞→病毒。 结合所学知识，说说你支持那种观点，并阐明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 22. 草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。 请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案： (1) 提出问题：草履虫能否对外界刺激做出反应？ (2) 做出假设：草履虫对外界刺激__________反应，能________有利刺激，而________有害刺激。 (3) 实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支试管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。 ① 把每个载玻片中的两个液滴连起来，观察草履虫的变化，发现________________________________________________________________________。 ②用镊子取少许盐粒，放入3号载玻片左侧液滴中，发现________________________________________________________________________。 ③ 用滴管取肉汁，滴入4号载玻片的右侧液滴中，发现________________________________。 ④ 由此得出结论：______________________________________________________________。 23. 如图是缩手反射实验示意图，请据图回答下面的问题： (1) 接受刺激的是[　]____________。 (2) 产生缩手动作的主要部位是[　]____________。 (3) 完成缩手反射的感觉和运动的控制系统是[　]____________。 (4) 用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧：________________。 (5) 写出参与缩手反射的细胞名称：____________________(至少写出两种)。 24 2013年9月5日，美国疾病控制及预防中心证实，过去两个月先后有两名两岁小孩感染一种新型猪流感病毒，化验结果显示病毒含有前年在全球大爆发的人类猪流感 H1N1的基因。 请回答相关问题： (1) 现在从患者体内已经分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液，为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的，进行了如下实验： 实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。 实验步骤： ① 取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。 ② 向甲组小鼠注射适量生理盐水； 向乙组小鼠_____________________________________________________________； 向丙组小鼠______________________________________________________________。 ③ 将3组小鼠放在相同且适宜条件下培养一段时间。 (2) 结果分析： ①________________________________________________________________________， 说明该“流感”是由细菌引起的。 ②________________________________________________________________________， 说明该“流感”是由病毒引起的。 (3) 若经证实，该“流感”是由病毒引起的，请回答： ① 病毒在细胞外能独立生存吗？__________。 ② 病毒作为生物的主要理由是(　　) A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能使生物致病 D．能繁殖产生后代 生命活动离不开细胞基本考点 细胞是基本的生命系统基础知识 1.生命活动离不开细胞 (1)细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (2)病毒_没有细胞_结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。 (3)单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 (4)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 例:缩手反射: 反射类型:非条件反射 结构基础:反射弧:模式结构: 感受器 传入神经 _神经中枢 传出神经 效应器 结论: 多细胞生物依赖各种分化的 细胞 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 2.生命系统的结构层次 生命系统：能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。 ①．细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外） ②．组织：许多形态和功能相似的细胞，借细胞间质连接在一起，共同组成生物组织。（细胞分化的结果） 动物体内四大组织：上皮组织, 肌肉组织, 肌肉组织, 结缔组织. 上皮组织：由上皮细胞构成．分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能． 肌肉组织：由肌细胞构成．分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能． 肌肉组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 能产生和传导 兴奋． 结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能 植物五大组织：分生组织, 保护组织, 输导组织, 营养组织, 机械组织. 分生组织：细胞具有持续分裂新细胞能力的组织，其衍生细胞可分化成各种组织, 由于分生组织的活动，使生物体细胞数量增加。(根尖、茎尖、形成层、 发育着种子，幼嫩叶片) 保护组织：保护组织是覆盖在植物体表面起保护作用的组织，由一层或数层细胞 构成 输导组织：输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是植物体中最复 杂的组织。 导管——死细胞----输送水和无机盐 筛管——没有细胞核的活细胞-----输送有机物。 营养组织：营养组织也称薄壁组织、基本组织，是植物的几种主要组织之一，也 是构成植物体的最基本的一种组织。 机械组织：机械组织，是对植物起主要支撑和保护作用的组织。 ③．器官：由多种组织构成的能行使一(特)定功能的结构单位叫做器官。 动物常见器官有眼、耳、鼻、舌等感觉器官 ；心、肝、肺、胃、肾等内脏器官。 绿色高等植物具有六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实和种子。 ④．系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。植物没有系统结构层次，而动物有9大系统： 运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、免疫系统。 ⑤．个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动结构。单细胞生物一个细胞就是一个个体，多细胞生物通过细胞分化形成组织和器官，由器官组成系统，再由系统构成个体。 ⑥．种群：同一时间、同一地点同种生物个体之和。是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。 ⑦．群落：在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成一个群落。 ⑧．生态系统：是在一定时间和空间内,生物与其生存环境以及生物与生物之间相互作用,彼此通过物质循环、能量流动和信息交换,形成的一个不可分割的自然整体。（生态系统=生物群落+无机环境） ⑨．生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。是最大的生态系统。包括大气圈 的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈。 ⑩.小结 (1)．最基本的生命系统：[①]细胞。最大的生命系统：[②]生物圈。 (2)．地球上最早出现的生命形式：单细胞生物。 (3)．生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 (4)．生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 (5)．并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统 层次，病毒不属于生命系统。 (6) 组成细胞的生物大分子不属于生命系统的结构层次 补充内容： 病毒 (1). 病毒及其分类：没有细胞结构，非细胞结构生物，又称分子生物，根据组成成分分朊病毒（只由蛋白质组成）、类病毒（只由RNA组成）真病毒（由蛋白质外壳和核酸组成）。根据宿主分植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）；根据遗传物质不同又可分为DNA病毒和RNA病毒。 (2). 病毒的组成成分：蛋白质（外壳） + 核酸（DNA或RNA）（病毒的遗传物质是DNA 或者是RNA） (3) 病毒的代谢类型：异养型（严格活体寄生生物） (4) 病毒的培养：必须要用活细胞培养（不能用培养基进行培养） (5) 病毒繁殖方式：复制繁殖：吸附 注入 复制 合成 组装 释放 (6) 病毒是生物的依据：能够繁殖后代。 (7) 病毒为什么不属于生命系统的结构层次？ 没有细胞结构（生命系统结构层次的最基本层次是细胞）。 (8) 病毒在生态系统中地位：消费者 (9) 病毒变异：基因突变 (10) 病毒的应用：常用于细胞工程（作促融剂）和基因工程（作运载体）还可用于治病、防虫害等。 课后练习 一．选择题\ D1．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是(　　) ①病毒必须在活细胞中才能增殖　②兴奋的传导离不开神经细胞　③动物的运动离不开肌肉细胞　④变形虫通过细胞分裂繁殖 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③④ 【答案】D 【解析】对于地球上的所有生物，包括不具有细胞形态的病毒，其生命活动的完成都是建立在细胞的基础之上的。 B2. 生物的生命活动离不开细胞，下列叙述错误的有(　　) ①没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖 ②草履虫会逃避有害刺激 ③多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 ④细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 ⑤SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 A． 一项 B． 两项 C． 三项 D． 四项 【答案】B 【解析】病毒没有细胞结构，细胞不是病毒结构和功能的基本单位；SARS病毒具有繁殖等生命特征。 A3. 中东呼吸综合征(MERS)是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病，下列有关MERS病毒的叙述，正确的是(　　) A． MERS病毒也含有核酸 B． MERS病毒是一种生物，在分类上属于原核生物 C． MERS病毒只有一种细胞器——核糖体，所以病毒需要营寄生生活 D． 获取大量MERS病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养 【答案】A 【解析】病毒是由蛋白质和核酸组成的，A正确； MERS病毒是一种生物，但是由于没有细胞结构，因此在分类上不属于原核生物，也不属于真核生物，B错误；病毒没有细胞结构，也没有细胞器，C错误；病毒只能寄生在活细胞中，不能在普通培养基中培养，D错误。 C4. 2016年2月9日，我国卫计委确诊一例输入性寨卡病毒感染病例，关于该病毒的说法正确的是（ ） A． 该病毒无细胞结构，能够独立生存 B． 要观察该病毒，可以用普通的培养基进行培养 C． 该病毒在人体细胞中能都进行增殖 D． 该病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞，其他生命活动可自主完成 【答案】C 【解析】病毒营寄生生活，必须在活细胞内才能完成增殖，在宿主细胞外没有生命活动，不能独立生存。 B5. 埃博拉病毒曾引起人们对病毒感染的恐慌。下列关于病毒的叙述中，不正确的是(　　) A． 病毒没有细胞结构，也不能独立生活 B． 病毒没有细胞结构，所以没有生命特征 C． 病毒必须在活细胞中繁殖 D． 病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象 【答案】B 【解析】病毒虽然没有细胞结构，但也是一种生物，也可以表现出一定的生命特征；病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒的生存就受到限制；因此，可以说病毒是一种营寄生生活的生物，不能独立生活。 D6. 下列各组生物中，均能独立进行生命活动的一组是(　　) A． 蓝藻和噬菌体 B． 艾滋病病毒和草履虫 C． SARS病毒和烟草花叶病毒 D． 乳酸菌和酵母菌 【答案】D 【解析】噬菌体、艾滋病病毒、SARS病毒和烟草花叶病毒都是病毒，必须寄生在活细胞中，不能独立进行生命活动；乳酸菌、酵母菌、蓝藻和草履虫都是单细胞生物，能独立进行生命活动 A7. 下列对生命系统的认识正确的是(　　) A． 生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 B． 蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的结构层次 C． 生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D． 生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的 【答案】A 【解析】蛋白质等化合物虽然有一定的生理功能，但单独存在时不能表现出生命现象，因此单独的生物大分子不属于生命系统结构层次；生态系统还包括生物生存的无机环境；单细胞生物和植物都没有由器官构成的“系统” C8. 下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是(　　) A． 生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 B． 病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关 C． 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 D． 生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能 【答案】C 【解析】植物无系统这一层次。病毒离开寄主细胞单独存在时，不能进行任何生命活动。组成生命的生物大分子不具有生命，不是生命系统的结构层次。不同的生物有各自特定的组成、结构和功能。 B9. 下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是(　　) A． 细胞是地球上最基本的生命系统 B． “太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次 C． 病毒不属于生命系统的结构层次 D． 蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次 【答案】B 【解析】“太湖中所有的鱼”由多个种群组成，不是一个种群，也不是一个群落。细胞是地球上最基本的生命系统。蛋白质和核酸都不属于生命系统的结构层次。 C10. 下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是(　　) A． 大肠杆菌只具有细胞这一结构层次 B． 动物和植物的生命结构层次通常是相同的 C． 一个分子是一个系统，但不是生命系统 D． 同一区域的所有动物构成群落 【答案】C 【解析】大肠杆菌具有细胞和个体这两个结构层次，A错误；动物通常比植物多一个结构层次——系统，B错误；一个分子本身属于一个系统，但是不属于生命系统，C正确；同一区域的所有生物构成群落，D错误 B11.下列关于生命系统的叙述，错误的是(　　) A． 生命系统的各个层次是相互联系的 B． 组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C． 生命系统的各个层次是密切联系的 D． 生物的生活环境也是生命系统的一部分 【答案】B 【解析】单细胞生物没有组织这一生命系统结构层次；生态系统是由群落和环境组成的，所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。 B12. 下列组合在生命系统结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　) ①一个池塘中的全部生物　②一片草地上的全部昆虫　③某水库中的全部鲫鱼　④一片森林 A． ①②④ B． ③①④ C． ①②③ D． ②③④ 【答案】B 【解析】群落是指在一定的自然区域内所有种群的总和，一个池塘中的全部生物就是一个群落；种群是指在一定区域内同种生物的所有个体，某水库中的全部鲫鱼是一个种群；生态系统是指在一定的自然区域内，生物群落及其无机环境相互作用的整体，包括该区域内的全部生物及其生活的无机环境，一片森林构成生态系统。 B13. 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是(　　) ①皮肤　②胃黏膜　③神经元　④变形虫　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥病毒　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一个池塘中的所有鱼类　⑨一片森林　⑩一个池塘中的所有生物 A． ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B． ③②①⑦⑩⑨ C． ③②①④⑦⑧⑩⑨ D． ⑤②①④⑦⑩⑨ 【答案】B 【解析】生命系统由简单到复杂的正确层次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。①皮肤是器官，②胃黏膜是组织，③神经元是细胞，④变形虫是细胞，也是个体，⑤细胞内蛋白质等化合物是分子，不属于生命系统的结构层次，⑥病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，⑦同一片草地上的所有山羊是种群，⑧一个池塘中的所有鱼类是多个种群，不属于任何一个结构层次，⑨一片森林是生态系统，⑩一个池塘中的所有生物是群落。综合分析，B正确。 B14. 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是(　　) ①一个大西瓜　②血液　③白细胞　④变形虫　⑤血红蛋白　⑥SARS病毒　⑦同一片草原上的所有同种绵羊　⑧一片森林中的所有鸟　⑨一片桃园　⑩一个池塘中的所有生物 A． ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B． ③②①⑦⑩⑨ C． ③②①④⑦⑧⑩⑨ D． ⑤②①④⑦⑩⑨ 【答案】B 【解析】首先应明确两个关键点“生命系统”和“由简单到复杂”，然后根据细胞(③白细胞)是最基本的生命系统淘汰掉A、D两项，最后再比较剩下的B、C两项；由于⑧一片森林中的所有鸟既不是种群，也不是群落，不属于生命系统，所以可淘汰掉C项。 A15. 下列对生命系统结构层次的研究应遵循的正确顺序是(　　) A． 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 B． 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 C． 细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 D． 细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 【答案】A 【解析】对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的顺序。在A、B、C、D四个选项中，只有A 选项是按照从简单到复杂的顺序排列的，其余几项排列紊乱。 D16. 下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　) ①一片草原上的所有植物　②某一池塘中的全部生物　③肺炎患者肺部的肺炎双球菌　④一根枯木及枯木上所有生物 A． ①②④ B． ②③④ C． ③②① D． ③②④ 【答案】D 【解析】一片草原上的所有植物既不是同种生物的和(种群)，也不是所有生物的和(群落)，也不是无机环境和所有生物的和(生态系统)。肺炎患者肺部的肺炎双球菌是同种生物的所有个体，属于种群。池塘中的全部生物是所有的种群，属于群落。一根枯木代表的是无机环境，与枯木上所有生物共同构成了一个生态系统。 C17. 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(　　) ①某池塘中的一条鲫鱼　②某池塘中的全部鱼类 ③某池塘中的全部鲫鱼　④鲫鱼的表皮细胞 ⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子　⑥整个池塘 ⑦某池塘中的所有生物　⑧鲫鱼的心脏　⑨鲫鱼的血液　⑩鲫鱼的循环系统 A． ⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B． ⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ C． ④⑨⑧⑩①③⑦⑥ D． ④⑨⑧⑩①②⑦⑥ 【答案】C 【解析】①某池塘中的一条鲫鱼属于个体；②某池塘中的全部鱼类不属于种群，也不属于群落；③某池塘中的全部鲫鱼属于种群；④鲫鱼的表皮细胞属于细胞；⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子不能单独完成生命活动，不属于生命系统；⑥整个池塘包括其中的全部生物及无机环境，属于生态系统；⑦某池塘中的所有生物属于群落；⑧鲫鱼的心脏属于器官；⑨鲫鱼的血液属于组织；⑩鲫鱼的循环系统属于系统。解答本题的关键是排除掉不属于生命系统层次的选项。 D18. 下列哪个选项均属于生命系统范畴(　　) ①二氧化碳分子　②石头　③迁徙中的一群大雁　④一个变形虫　⑤病毒　⑥生物圈　⑦恐龙化石　⑧蛋白质　⑨跳动的心脏　⑩运输营养的导管 A． ①③⑧⑨ B． ②④⑥⑦ C． ⑤⑦⑧⑩ D． ③④⑥⑨ 【答案】D 【解析】迁徙中的一群大雁属于种群，变形虫属于个体或细胞，生物圈是最大的生命系统结构层次，跳动的心脏属于器官，以上均属于生命系统的范畴。分子、原子等物质以及病毒都不属于生命系统，导管是死细胞，也不属于生命系统。 A19. 下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是(　　) A． 引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B． 变形虫、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动 C． 缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作 D． 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 【答案】A 【解析】非典型性肺炎和甲流的病原体都是病毒。病毒虽无细胞结构，但其生命活动离不开细胞。 D20. 在一个春暖花开的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气新鲜，草色青翠，绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉红的桃花林，灿烂得如云蒸霞蔚一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来，总有弱不禁风的桃花飘零，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。读完本段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组(　　) A． 公园　桃花林　一只黄鹂　绿柳 B． 公园　各种青草　一只黄鹂　一朵桃花 C． 公园　桃花林　一只燕子　绿柳 D． 公园　一群黄鹂　一只燕子　一朵桃花 【答案】D 【解析】生态系统是一定地域内生物群落和无机环境构成的统一整体，而种群是一定地域内同种生物所有个体的集合。据题意可知，公园属于一个生态系统，公园中的桃花林(同一品种)、一群黄鹂属于种群，一只黄鹂、一只燕子属于个体，一朵桃花属于器官，故D项正确。 21. 人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种感染人类免疫系统细胞的慢病毒，从1983年首次发现以来，全球数千万人因感染HIV而患艾滋病死亡。 (1) HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是_ HIV没有细胞结构_。 (2) 病毒结构简单，属于生物的原因是它能在宿主细胞中增殖。 (3) 病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点： ①病毒→生物大分子→细胞； ②生物大分子→细胞→病毒。 结合所学知识，说说你支持那种观点，并阐明理由。 支持第二种观点，因为病毒全部营寄生生活，必须依靠活细胞才能增殖_。 【答案】(1)HIV没有细胞结构 (2)增殖 (3)支持第二种观点，因为病毒全部营寄生生活，必须依靠活细胞才能增殖 【解析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，必须在宿主细胞中才能增殖；病毒必须寄生在活细胞中才能增殖，所以病毒的出现应该在细胞出现之后。 22. 草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。 请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案： (1) 提出问题：草履虫能否对外界刺激做出反应？ (2) 做出假设：草履虫对外界刺激_能做出反应，能_趋向_有利刺激，而__躲避_有害刺激。 (3) 实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支试管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。 ① 把每个载玻片中的两个液滴连起来，观察草履虫的变化，发现_①均无明显变化。 ②用镊子取少许盐粒，放入3号载玻片左侧液滴中，发现_草履虫向右侧液滴运动_。 ③ 用滴管取肉汁，滴入4号载玻片的右侧液滴中，发现__草履虫向右侧液滴运动_。 ④ 由此得出结论：__草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激_。 【答案】(2)能做出　趋向　躲避　(3)①均无明显变化　②草履虫向右侧液滴运动　③草履虫向右侧液滴运动　④草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激 【解析】盐粒溶于水，溶液浓度变高，对草履虫来说是有害刺激，所以草履虫会通过通道向右侧液滴运动，从而逃避有害刺激。肉汁对草履虫来说是有利刺激，所以会发现草履虫向肉汁移动。由此得出结论：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。 23. 如图是缩手反射实验示意图，请据图回答下面的问题： (1) 接受刺激的是[1]_ 感受器_。 (2) 产生缩手动作的主要部位是[5]_ 效应器_。 (3) 完成缩手反射的感觉和运动的控制系统是[3]_ 神经中枢_。 (4) 用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧：_1→2→3→4→5_。 (5) 写出参与缩手反射的细胞名称：__肌肉细胞、神经细胞__(至少写出两种)。 【答案】(1)1　感受器　(2)5　效应器(肌肉)　(3)3　神经中枢　(4)1→2→3→4→5　(5)肌肉细胞、神经细胞 【解析】要想完成反射活动，必须具备完整的反射结构——反射弧。反射弧各部分名称和功能如下所示： 24 2013年9月5日，美国疾病控制及预防中心证实，过去两个月先后有两名两岁小孩感染一种新型猪流感病毒，化验结果显示病毒含有前年在全球大爆发的人类猪流感 H1N1的基因。 请回答相关问题： (1) 现在从患者体内已经分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液，为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的，进行了如下实验： 实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。 实验步骤： ① 取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。 ② 向甲组小鼠注射适量生理盐水； 向乙组小鼠_注射等量的细菌溶液_； 向丙组小鼠_注射等量的病毒溶液_。 ③ 将3组小鼠放在相同且适宜条件下培养一段时间。 (2) 结果分析： ①_若乙组患病而甲丙组不患病_，说明该“流感”是由细菌引起的。 ②_若甲乙组不患病而丙组患病，说明该“流感”是由病毒引起的。 (3) 若经证实，该“流感”是由病毒引起的，请回答： ① 病毒在细胞外能独立生存吗？_不能_。 ② 病毒作为生物的主要理由是(D) A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能使生物致病 D．能繁殖产生后代 【答案】(1)②注射等量的细菌溶液　注射等量的病毒溶液 (2)①若乙组患病而甲丙组不患病　②若甲乙组不患病而丙组患病 (3)①不能　②D 【解析】(1)解答本题时需要明确实验设计步骤：①分组编号；②设置对照，即分别向剩余两组注射等量的细菌溶液和病毒溶液；③观察并记录实验结果；④结果分析、得出结论，即导致“流感”的因素是由注射到小鼠体内的相应物质引起的。(2)病毒专营活细胞内寄生生活，离开活细胞将不表现生命特征。(3)病毒属于生物的原因是其能够复制产生后代。 学科网（北京）股份有限公司 $