2.7 百家争鸣 同步练习 - 2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 以“基础巩固-史料分析-综合应用”为分层逻辑，通过单选、材料分析、探究题三阶设计，实现从单一学派知识到跨学派综合理解的递进，强化史料实证与历史解释能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|各学派创始人、主张、著作等核心知识点|20道单选题聚焦基础记忆，如道家“道”的概念、儒家“仁”的内涵| |进阶|思想主张的材料解读与历史影响分析|3道材料分析题结合《老子》《论语》等原始文献，考查史料实证能力| |拓展|跨学派比较与现实价值迁移|综合探究题通过学派连线、治国情境选择及现代借鉴，培养家国情怀与历史解释能力|

第7课 百家争鸣 同步练习 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 道家学派的创始人是（　　） A. 孔子　　B. 老子　　C. 墨子　　D. 韩非子 2. 老子的学说集中在下列哪部著作中？（　　） A. 《论语》　　B. 《道德经》　　C. 《孟子》　　D. 《韩非子》 3. 老子认为万物运行的总根源和总规律是（　　） A. 仁　　B. 道　　C. 法　　D. 兼爱 4. "祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏"体现了老子的什么思想？（　　） A. 无为而治　　B. 事物都有对立面，可相互转化 C. 以柔克刚　　D. 小国寡民 5. 老子在政治上主张（　　） A. 为政以德　　B. 兼爱非攻　　C. 无为而治　　D. 以法治国 6. 儒家学派的创始人是（　　） A. 老子　　B. 孔子　　C. 孟子　　D. 荀子 7. 孔子思想的核心是（　　） A. 仁　　B. 礼　　C. 道　　D. 法 8. 孔子在政治上主张（　　） A. 无为而治　　B. 为政以德　　C. 兼爱非攻　　D. 以法治国 9. 孔子兴办私学，主张"有教无类"，这体现了他的什么思想？（　　） A. 因材施教　　B. 教育公平　　C. 举一反三　　D. 温故知新 10. 记录孔子思想的著作是（　　） A. 《老子》　　B. 《论语》　　C. 《春秋》　　D. 《诗经》 11. 下列不属于孔子教育思想的是（　　） A. 有教无类　　B. 因材施教　　C. 无为而治　　D. 温故而知新 12. 战国时期，主张实行"仁政"，提出"民为贵，社稷次之，君为轻"的思想家是（　　） A. 孔子　　B. 孟子　　C. 荀子　　D. 庄子 13. 荀子是战国时期儒家的代表人物，他主张（　　） A. 仁政　　B. 礼治，礼法并用　　C. 无为而治　　D. 兼爱非攻 14. 墨家学派的创始人是（　　） A. 孔子　　B. 老子　　C. 墨子　　D. 韩非子 15. 墨子主张（　　） A. 仁政　　B. 兼爱、非攻　　C. 无为而治　　D. 以法治国 16. 战国时期道家的代表人物是（　　） A. 老子　　B. 庄子　　C. 孟子　　D. 韩非子 17. 庄子主张（　　） A. 顺应自然和民心，追求精神自由　　B. 兼爱非攻 C. 以法治国　　D. 仁政 18. 法家学派的集大成者是（　　） A. 墨子　　B. 孟子　　C. 韩非子　　D. 庄子 19. 韩非子主张（　　） A. 无为而治　　B. 兼爱非攻　　C. 以法治国，建立中央集权　　D. 仁政 20. "百家争鸣"局面出现于（　　） A. 春秋时期　　B. 战国时期　　C. 秦朝　　D. 西汉 二、材料分析题（本大题共3小题，共30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《老子》 材料二：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 ——《老子》 材料三：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——《老子》 （1）材料一中的"道"指的是什么？老子认为"道"有什么作用？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）材料二体现了老子的什么哲学思想？请举一个生活中的例子说明这一思想。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）材料三体现了老子的什么政治主张？这一主张在汉初得到了怎样的实践？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 22. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一：子曰："仁者爱人。" ——《论语》 材料二：子曰："为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。" ——《论语》 材料三：子曰："有教无类。" ——《论语》 材料四：海昏侯墓出土的《论语》竹简，是目前发现的最早的《论语》抄本之一，为研究孔子思想提供了珍贵的实物资料。 （1）根据材料一，孔子思想的核心是什么？这一思想的含义是什么？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）材料二体现了孔子的什么政治主张？他反对什么？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）材料三体现了孔子的什么教育思想？这一思想有什么进步意义？（2分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （4）结合材料四，说说考古发现对历史研究有什么价值。（2分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 23. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一：若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 ——《墨子》 材料二：民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 材料三：故明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。 ——《韩非子》 材料四：战国时期，各家学派纷纷著书立说，互相辩论，形成了"百家争鸣"的局面。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （1）材料一体现了墨子的什么主张？（2分） ____________________________________________________________ （2）材料二体现了孟子的什么思想？他在政治上主张什么？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）材料三体现了韩非子的什么主张？这一主张被哪个朝代所采用？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （4）根据材料四，概括"百家争鸣"的历史意义。（2分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、综合探究题（共10分） 24. 春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成了"百家争鸣"的局面。某班同学以"诸子百家"为主题开展探究活动，请你参与。 （1）请将下列思想家与对应的学派、主张用线连接起来。（4分） 老子　　　　　儒家　　　　　兼爱、非攻 孔子　　　　　道家　　　　　仁、为政以德 墨子　　　　　墨家　　　　　无为而治 韩非子　　　　法家　　　　　以法治国 （2）假如你是战国时期的一位国君，你会采用哪家学派的思想来治国？请说明理由。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）诸子百家的思想中有哪些值得我们今天借鉴和传承？请举例说明。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考答案 一、单项选择题 1. B　老子是道家学派创始人。 2. B　老子的学说集中在《老子》一书中，又称《道德经》。 3. B　老子认为"道"是孕育万物的总根源，也是万物运行的总规律。 4. B　"祸兮福之所倚，福兮祸之所伏"说明事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。 5. C　老子在政治上主张"无为而治"。 6. B　孔子是儒家学派创始人。 7. A　孔子思想的核心是"仁"。 8. B　孔子在政治上主张"为政以德"，要求统治者爱惜民力、体察民意。 9. B　"有教无类"意思是不分贵贱贫富，人人都有受教育的权利，体现了教育公平思想。 10. B　孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书。 11. C　"无为而治"是老子的主张，不属于孔子的教育思想。 12. B　孟子主张实行"仁政"，提出"民为贵，社稷次之，君为轻"。 13. B　荀子主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级。 14. C　墨子是墨家学派创始人。 15. B　墨子主张"兼爱""非攻"，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并。 16. B　庄子是战国时期道家的代表人物。 17. A　庄子主张顺应自然和民心，人生应追求精神自由。 18. C　韩非子是法家学派的集大成者。 19. C　韩非子主张以法治国，建立中央集权专制统治。 20. B　"百家争鸣"局面出现于战国时期。 二、材料分析题 21.（1）"道"指的是万物运行的总根源和总规律。（1分）老子认为"道"孕育了万物，人们要顺应事物内在的规律来行事。（2分） （2）体现了老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化的哲学思想。（2分）例子：失败是成功之母；乐极生悲；否极泰来等。（1分，举一例即可） （3）体现了老子"无为而治"的政治主张。（2分）西汉初年，统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策，轻徭薄赋，与民休息，出现了"文景之治"的局面，这是"无为而治"思想的实践。（2分） 22.（1）核心是"仁"。（1分）"仁"的含义是"仁者爱人"，即要有爱心和同情心，要尊重人、理解人、关心人。（2分） （2）政治主张："为政以德"，要求统治者爱惜民力、体察民意，以道德教化百姓。（2分）反对苛政和任意刑杀。（1分） （3）教育思想："有教无类"，即不分贵贱贫富，人人都有受教育的权利。（1分）进步意义：打破了贵族垄断教育的局面，扩大了教育对象，促进了教育在民间的发展。（1分） （4）考古发现可以为历史研究提供珍贵的实物资料，印证文献记载，补充文献不足，帮助我们更准确地了解历史。（2分，言之有理即可） 23.（1）体现了墨子"兼爱""非攻"的主张，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。（2分） （2）体现了孟子"民贵君轻"的思想。（1分）他在政治上主张实行"仁政"，要求统治者不要过分盘剥人民，反对一切非正义的战争。（2分） （3）体现了韩非子以法治国、加强中央集权的主张。（2分）这一主张被秦朝所采用，秦始皇建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。（1分） （4）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（2分） 三、综合探究题 24.（1）（4分，每连对一组1分） 老子——道家——无为而治 孔子——儒家——仁、为政以德 墨子——墨家——兼爱、非攻 韩非子——法家——以法治国 （2）（3分，开放性题目，言之有理即可） 示例一：采用法家思想。理由：战国时期战乱频繁，社会动荡，需要强有力的统治来稳定秩序。法家主张以法治国、建立中央集权，能够富国强兵，在兼并战争中取胜。 示例二：采用儒家思想。理由：儒家主张"仁政""民贵君轻"，要求统治者爱惜民力，能赢得民心，有利于社会的长治久安。 示例三：采用道家思想。理由：道家主张"无为而治"，与民休息，有利于恢复生产，安定民心。 （3）（3分，开放性题目，言之有理即可，每点1分，答出3点即可） 示例：①孔子"仁"的思想，对我们今天构建和谐社会、处理人际关系有借鉴意义；②老子辩证思维，告诉我们要全面地看问题，胜不骄败不馁；③墨子"兼爱""非攻"思想，对我们今天倡导和平、反对战争有启示；④孟子"民贵君轻"思想，对我们今天重视民生、以人民为中心有借鉴；⑤韩非子法治思想，对我们今天依法治国、建设法治社会有参考价值。 学科网（北京）股份有限公司 $