第7章 2.第二节 第1课时 人体的三道防线（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级生物上册同步备课（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“免疫与免疫规划”第1课时，核心讲解人体三道防线的组成与功能及非特异性、特异性免疫的区别。通过生活实例如受伤舔伤口、母乳喂养导入，衔接健康知识，以新知梳理填空和知识点选项为支架，帮助学生构建免疫机制的系统认知。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观，如黏膜纤毛清扫作用）、科学思维（新教材变式题、图片分析题培养逻辑判断）和探究实践（H7N9小鸡实验设计提升探究能力）。分类习题巩固知识，学生能深化理解并应用，教师可借助答案及题型设计优化教学流程。

优翼 优翼 《学练优》·八年级生物上RJ 优翼 第二节 免疫与免疫规划 第1课时人体的三道防线 快速对答案 优 提示：点击 进入习题讲评 (1)黏膜 (2)抑菌 杀菌 病原体 8(1)病原体 2(1)吞噬 (2)I (3)生理盐水小鸡全部存活 (2)细胞壁 抗菌 消炎 吞噬 (4)保护易感人群 3(1)免疫器官 (2)抗体 抗原 (5)丙 (3)①病原体 淋巴细胞 蛋白质 ②抗体 2 特定 三 1C2C3C4B5D 6A7A 优翼 y 新知梳理 一、人体的三道防线 1.第一道防线 (1)组成：皮肤和 (2)功能：它们能够阻挡大多数病原体侵入人体，还能分泌 和 物质。呼吸道黏膜表面分泌物及其上的纤毛均有助 于清除吸附的 或脏物。 返回 优翼 2.第二道防线 (1)组成：体液中的杀菌物质和 细胞。 (2)功能：溶菌酶能破坏许多种病菌的 ,使病菌裂解，具有 等作用；分布在多种组织、器官中的 细胞可以吞噬病菌、衰老的细胞等。 返回 优翼 3.第三道防线 (1)组成： 和免疫细胞。 (2)功能：产生 ,清除 ;或使病原体失去致病能力。 (3)抗体与抗原→抗体与抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作用 ①抗体：侵入人体的 会刺激 ,其可以产生 一种抵抗该病原体的特殊 。→抗体存留的时间不同 ②抗原：引起人体产生 的物质。 返回 二、非特异性免疫和特异性免疫 1.非特异性免疫（先天免疫）：生来就有，不是针对某种特定的病原体， 而是防御多种病原体的防御机制。第 道防线属于非特异 性免疫。 2.特异性免疫（获得性免疫）：出生以后逐渐形成的后天防御屏障，主要针 对 的病原体或异物起作用，因而具有特异性。第 道 防线属于特异性免疫。 返回 优翼 A学习理解 1.人体内的溶菌酶能破坏细菌的细胞壁，这说明溶菌酶可以（ A.产生抗体 B.识别肿瘤细胞 C.杀灭细菌 D.吞噬衰老细胞 返回 优翼 2.新教材习题变式将病毒感染后治愈者的血清输入同一病毒感染的 患者体内，有一定的治疗效果。血清中发挥作用的物质是（) A.病毒 B.外毒素 C.抗体 D.抗原 返回 3.新教材图片变式 如图是关于人体免疫的图解， 下列相关叙述不正确的是 甲 乙 A.甲图所示黏膜上的纤毛能清扫病菌 B.甲图所示是保护人体的第一道防线 C.乙图所示杀菌物质能破坏病菌的细胞壁 D.乙图所示是保护人体的第二道防线 返回 4.（2025·广安)医生强调：母乳喂养能提高婴儿 免疫力，有利于他们健康发育。下列说法错误 的是 A.母乳中含有婴儿所需的各种营养成分 B.母乳中含有多种抵抗传染病的抗原 C.母乳喂养能提高婴儿的特异性免疫 D.母乳喂养的同时依然需要接种疫苗 返回 B应用实践 5.受伤的哺乳动物经常用舌头舔舐伤口，对伤口 的愈合有一定作用。这是因为唾液 A.含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫 B.含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫 C.含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫 D.含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疗 返回 6.（2026·南宁模拟)早在唐、宋时期，就有将天 花病人的痘浆、痘痂等接种于健康人以预防天 花的记载。下列相关说法正确的是() A.患过天花的人一般不会再患此病 B.皮肤和黏膜分别构成了阻挡天花病毒入侵 的第一、第二道防线 C.通过接种痘浆、痘痂获得的免疫功能属于 非特异性免疫 D.健康人接种天花病人的痘浆、痘痂后体内 可以产生相应的抗原 返回 优 7.如图漫画表示人体受到某种病原体感染时发 生的免疫反应。下列说法正确的是 A.若①表示病原体，则②代表人体内的淋巴 细胞 B.若①没有细胞结构，则它一定是细菌 返回 优翼 C.该漫画表示的免疫类 型是非特异性免疫 产生 刺激 D.此图是人体的第二道 ⑧丫 抵抗 防线在起作用 返回 优望 迁移创新 8.（2025·周口)H7N9型禽 流感是一种急性呼吸道传 染病，为防控人感染该疾 病，某实验室用发育状况 抗原与抗体的关系图 相近的健康小鸡进行了如下实验。 返回 优翼 实验小 编号 处理方法 实验结果 鸡数量 小鸡全 甲 10只 给小鸡注射？ 部存活 给小鸡注射活的小鸡全 乙 10只 H7N9型禽流感病毒 部死亡 返回 优 给小鸡注射降低活性的 小鸡全 丙 10只 H7N9型禽流感病毒 部存活 给小鸡注射降低活性 的H7N9型禽流感病 丁 10只 毒，一周后，再给它们 注射活的H7N9型禽 流感病毒 请回答问题。 返回 (1)从传染病的角度来看，引起小鸡或人患禽流 感的H79型禽流感病毒属于 (2)丙组给小鸡注射的H79型禽流感病毒相 当于曲线图中的 (选填“T”或“T”)。 (3)若设置甲组为对照组，应注射 请预测丁组的实验结果： (选填“小鸡全部存活”或“小鸡全部死亡”)。 返回 (4)接种流感疫苗可以有效预防流感，这种预 防措施属于 (5)人类的计划免疫中，“服用脊髓灰质炎糖 丸”相当于上述实验中的 组的处 理方法。 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。