精品解析：山东泰安市宁阳县2025-2026学年青岛版（五四制）第一学期期末质量检测五年级科学试题

2025—2026学年度第一学期期末质量检测 五年级科学试题 科学知识： 一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共12分。） 1. 植物生长所需要的养料全部来自土壤。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。植物生长所需要的养料一部分来自土壤，另一部分来自叶的光合作用。 2. 盖棉被、穿棉衣会感觉到暖和是因为它们会生热。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要减缓热传递。盖棉被、穿棉衣会感觉到暖和是因为它们会减缓热传递。 3. 显微镜下玻片移动方向和看到的方向相反。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】显微镜成的像是倒立的像，上下左右均颠倒。移动玻片标本时，视野中物像移动的方向与玻片实际移动的方向相反。例如，玻片向左移动，视野中的物像会向右移动。这一现象是由显微镜的光学成像原理决定的，因此题干描述正确。 4. 光伏发电系统利用光伏板将光能转化成热能。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】光伏发电系统的核心部件是光伏板，其作用是通过光电效应将太阳辐射能直接转换为电能，而非热能。将光能转化为热能属于太阳能光热利用技术，常见应用如太阳能热水器。题目所述能量转换形式与光伏发电的实际原理不一致。 5. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”描述的是环境引起的不可遗传变异。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】生物性状的表现受遗传物质和环境共同影响。淮南与淮北的温度、土壤等环境条件不同，导致植物果实性状出现差异。这种变异仅由环境因素引起，遗传物质未发生改变，不能传递给后代，因此属于不可遗传变异。 6. 接种疫苗是预防新冠肺炎的重要措施。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。其中用细菌或螺旋体制作的疫苗亦称为菌苗。疫苗，是用于预防传染病的抗原制剂，接种疫苗是预防新冠肺炎的重要措施。 7. “斗转星移，时光荏苒”，其中“斗转”是指北斗七星绕北极星逆时针转动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】地球自转的方向为自西向东，而在北极俯视地球呈逆时针转动，因此在地球上观测北极星周围各恒星也是呈逆时针转动。“斗转星移，时光荏苒”，其中“斗转”是指北斗七星绕北极星逆时针转动。 8. 水能属于不可再生资源。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】自然资源根据能否在短时间内恢复分为可再生资源和不可再生资源。水能依靠自然界的水循环不断得到补充，太阳照射使水蒸发形成云，再以降水形式回到地面形成水流，这个过程持续不断。煤炭、石油等化石燃料形成需要漫长地质年代，属于不可再生资源，而水能可以通过水循环持续获得，属于可再生资源。 9. 没有化石，人类一样可以了解恐龙。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的恐龙化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的。 10. 非生物因素（阳光、水）不影响生态系统。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生态系统由生物成分与非生物环境组成。阳光提供能量，水维持生命，两者都是生物生存不可或缺的条件。非生物因素的改变会直接影响生物的生长、分布及数量，从而作用于整个生态系统。认为非生物因素不影响生态系统的说法与事实不符。 11. 太阳能、风能不会污染环境，属于新能源。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】太阳能和风能在使用过程中不产生废气、废渣等污染物，对环境友好。它们区别于煤炭、石油等传统常规能源，具有可再生且开发利用较晚的特点，符合新能源的定义。因此该说法正确。 12. 模型展示不如绘画直观，所以我们要多画设计图。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】模型能立体呈现物体的结构和功能，相比平面绘画更加直观，有助于检验设计的合理性。绘制设计图和制作模型都是工程设计中的重要环节，两者相辅相成，不可偏废。 二、选择题。（每空只有一个正确答案。每空1分，共11分。） 13. 古语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话所反映出的食物链是（ ）。 A. 蝉→树叶→螳螂→黄雀 B. 树叶→螳螂→蝉→黄雀 C. 树叶→蝉→螳螂→黄雀 【答案】C 【解析】 【详解】食物链表示生物之间吃与被吃的关系，通常从绿色植物开始，箭头指向捕食者。蝉取食植物汁液，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，按照能量流动方向，正确顺序是树叶→蝉→螳螂→黄雀。故选C。 14. 下列物质中，不属于植物光合作用所需的原料的是（   ）。 A. 淀粉 B. 水 C. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。淀粉不属于植物光合作用所需的原料，属于光合作用的产物。 15. 下列对海洋资源利用合理的是（ ）。 A. 潮汐发电 B. 过度捕鱼 C. 排放污水 【答案】A 【解析】 【详解】A. 潮汐发电利用海水涨落产生的能量，属于清洁能源，不会破坏海洋环境，是合理的利用方式； B. 过度捕鱼会导致海洋生物资源枯竭，破坏生态平衡，是不合理的做法； C. 向海洋排放污水会造成海水污染，危害海洋生物生存，是不合理的做法。 故选A。 16. 下列哪种方法不能使生物产生变异（ ）。 A. 杂交水稻 B. 带土移栽花苗 C. 太空育种 【答案】B 【解析】 【详解】A．杂交水稻利用不同品种杂交，后代具有新的性状，能产生变异，A选项错误； B．带土移栽花苗是为了保护根毛，提高成活率，属于栽培技术，不能产生变异，B选项正确； C．太空育种利用太空环境诱导种子发生变化，能产生变异，C选项错误。 故选B。 17. 下列利用二氧化碳性质的是（ ）。 ① 保护食品 ② 用作制冷剂 ③ 提高作物产量 ④ 作为灭火剂 A. ①②③ B. ①③④ C. ②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】二氧化碳不支持燃烧且比空气重，可用于灭火；固体二氧化碳升华吸热，可用作制冷剂；二氧化碳是植物光合作用的原料，能提高作物产量。氮气化学性质稳定，常用作食品保护气，二氧化碳虽有一定应用但不是典型代表。综上，②③④属于二氧化碳的利用。故选D。 18. 使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成泡菜的关键微生物是（ ）。 A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 霉菌 【答案】A 【解析】 【详解】微生物发酵技术中，不同微生物具有不同作用。乳酸菌能发酵产生乳酸，使牛奶变成酸奶，蔬菜变成泡菜；酵母菌常用于制作馒头、面包或酿酒；霉菌常用于制作腐乳、酱油等。根据题干描述的发酵产物，关键微生物是乳酸菌。故选A。 19. 黔南州荔波县的喀斯特森林是独特的生态栖息地，以下关于荔波县喀斯特森林中的生物和栖息地的说法，错误的是（ ）。 A. 丰富的植物为动物提供食物和栖息条件 B. 喀斯特地貌形成的洞穴是一些动物的栖息场所 C. 这里的生物种类单一，生态系统简单 【答案】C 【解析】 【详解】A．丰富的植物能为动物提供食物和栖息地，这是生态系统的基本特征，正确。 B．喀斯特地貌的洞穴确实可能成为某些动物的栖息场所，符合实际，正确。 C．喀斯特森林是独特且复杂的生态系统，通常生物种类多样，而非单一，因此该选项错误。 20. “碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳或温室气体的排放量，实现正负抵消，达到相对零排放，（ ）能有效促进“碳中和”。 A. 焚烧法处理垃圾 B. 使用清洁能源代替化石燃料 C. 教室一体机一直处于开机状态 【答案】B 【解析】 【详解】A.焚烧垃圾会产生大量二氧化碳和有害气体，增加温室气体排放，不利于碳中和。A选项错误。 B.使用清洁能源（如太阳能、风能）替代化石燃料，可减少二氧化碳排放，符合节能减排要求，有助于碳中和。B选项正确。 C.教室一体机持续开机浪费电能，若电能来自化石燃料发电，会增加碳排放，不利于碳中和。C选项错误。 故选B。 21. 照明拖鞋的电路出现短路，最可能导致的后果是（ ）。 A. 电池耗电快 B. 灯珠更亮 C. 灯珠变暗 【答案】A 【解析】 【详解】A. 短路时导线直接连接电池正负极，电路中电流很大，电池能量迅速消耗，A选项正确； B. 短路时电流不经过灯珠，灯珠不会发光，而不是更亮，B选项错误； C. 短路时灯珠无电流通过，会熄灭而不是变暗，C选项错误。 故选A。 22. 馒头在（ ）的环境中容易发霉。 ① 干燥 ② 温暖 ③ 湿润 ④ 寒冷 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】霉菌的生长繁殖需要适宜的温度和充足的水分。干燥的环境缺乏水分，寒冷的环境温度过低，都不利于霉菌生长。温暖且湿润的环境满足了霉菌生长的基本条件，因此馒头在这样的条件下容易发霉。对应题干中的条件为②温暖和③湿润，组合为②③。故选B。 23. 一化工厂发生爆炸事故，事故引发火灾，消防人员使用泡沫灭火剂来压制火势蔓延。这个救火的原理主要是（ ）。 A. 隔离可燃物 B. 降低温度 C. 隔绝氧气 【答案】C 【解析】 【详解】灭火的原理主要是破坏燃烧条件，常见方法包括隔离可燃物、隔绝氧气和降低温度。泡沫灭火剂喷出后覆盖在燃烧物表面，形成一层覆盖层，使燃烧物与空气分开，阻止氧气接触燃烧物。这一过程主要利用了隔绝氧气的原理，而非隔离可燃物或主要依靠降低温度。故选C。 科学实践： 24. 将下列物品名称与中间的所属类别连一连。 废塑料 厨余垃圾 废温度计 普通无汞电池 可回收物 烟蒂 过期药品 有害垃圾 玻璃 核桃壳 其他垃圾 香蕉皮 【答案】 【解析】 【详解】生活垃圾按可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分成四类。废塑料、玻璃可以回收再利用，属于可回收物；核桃壳、香蕉皮容易腐烂变质，属于厨余垃圾；普通无汞电池、过期药品、废温度计含有有毒有害物质，属于有害垃圾；烟蒂没有回收利用价值，归为其他垃圾。 科学探究： 四、实验探究题。（每空0.5分，共19分。） 25. 园园做材料的漂浮实验，准备了木条、石块、铁丝、实心团状的橡皮泥、泡沫板、未变形的空易拉罐等材料。 （1）在上述准备的材料中，实验现象：将________、________、________放入水里后会漂浮在水面，将______、________、______放在水中会沉入水中。 （2）通过实验，我们知道______、______本身材质即可漂浮的属于漂浮材料，它们的漂浮能力与________无关。 【答案】（1） ①. 木条 ②. 泡沫板 ③. 未变形的空易拉罐 ④. 石块 ⑤. 铁丝 ⑥. 实心团状的橡皮泥 （2） ①. 木条 ②. 泡沫板 ③. 形状 【解析】 【小问1详解】 木条、泡沫板自身材料密度小于水，未变形的空易拉罐依靠空心结构增大排开水量，能够漂浮在水面；石块、铁丝、实心团状的橡皮泥密度大于水，放入水中会沉入水底。 【小问2详解】 木条、泡沫板属于真正的漂浮材料，即使改变它们的形状，仍然可以漂浮，因此它们的漂浮能力与形状无关。易拉罐、橡皮泥不是天然漂浮材料，依靠空心结构才能浮起来，改变形状后就会下沉。 26. 下列是某科学小组设计的保温效果实验，请你根据表中数据回答下列问题。 起始温度 10分钟后的温度 20分钟的温度 1号杯：无盖 95℃ 65 52 2号杯：加盖 95℃ 75 66 3号杯：无盖，外包毛巾 95℃ 80 72 4号杯：加盖，外包毛巾 95℃ 85 80 注：以上几个杯子的材料、大小及所加水量相同。 1.分析数据可知，保温效果最好的是（ ）号杯，保温效果最差的是（ ）号杯。 2.如果要研究杯子有无盖对保温效果的影响，我们选择（ ）号杯和（ ）号杯或3号杯和4号杯；如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，我们选择（ ）号杯和（ ）号杯或（ ）号杯和（ ）号杯。 【答案】 ①. 4 ②. 1 ③. 1 ④. 2 ⑤. 1 ⑥. 3 ⑦. 2 ⑧. 4 【解析】 【详解】1．加盖：隔绝空气，减缓通过空气传递热量的速度。加盖的保温效果要好。保温杯外面包裹的毛巾的作用是为了保持温度下降的慢。保温效果最好的是4号杯的加盖，外包毛巾。保温效果最差的是1号杯的无盖。 2．热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分1。加盖的保温效果要好，如果要研究杯子有无盖对保温效果的影响，我们选择1号杯和2号杯或3号杯和4号杯。改变的条件是加盖或者无盖，其他的条件均相同；如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，改变的条件是有无外包材料，其他的条件均相同。我们选择1号杯和3号杯或2号杯和4号杯。 27. 探究空气成分的实验。 在水槽内倒入加有红墨水的水，将蜡烛粘在玻璃片上放入水槽中，点燃蜡烛。 （1）将去掉底部的矿泉水瓶拧好瓶盖，扣在燃烧的蜡烛上，燃烧的蜡烛会________，说明空气中________（有或没有）支持燃烧的气体。 （2）蜡烛熄灭后，水槽内的水位会________，瓶中的水位会________，瓶内的空气总质量________。这说明空气中________（全部或部分）气体支持燃烧，剩下的气体________蜡烛燃烧。 （3）如图所示，先把水槽里的水加到与瓶内水面________高，再拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，我们发现燃烧的木条会_________，这说明此时瓶子里的空气________燃烧。 （4）由此推想：空气的成分大致可以分成________的气体和________的气体。 【答案】（1） ①. 熄灭 ②. 有 （2） ①. 下降 ②. 上升 ③. 减小 ④. 部分 ⑤. 不支持 （3） ①. 相 ②. 熄灭 ③. 不支持 （4） ①. 支持燃烧 ②. 不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧消耗瓶里支持燃烧的氧气，氧气耗尽蜡烛就熄灭，证明空气中存在能支持燃烧的气体。 【小问2详解】 蜡烛消耗瓶内氧气，瓶内气压变小，外界大气压把水槽的水压进瓶中。水槽水位下降，瓶内水位上升。一部分气体被消耗，瓶内空气总质量减小。只有一部分气体（氧气）可以支持燃烧，剩余气体不能支持蜡烛燃烧。 【小问3详解】 先加水让内外水面相平，平衡气压。打开瓶盖放入点燃木条，木条熄灭，证明瓶内剩下的气体不支持燃烧。 【小问4详解】 从前面蜡烛实验可知，空气里一部分气体（氧气）可以帮助燃烧；另一部分气体（氮气等）不能帮助燃烧。所以空气成分大致分为支持燃烧的气体和不支持燃烧的气体。 28. 设计一个“比较铜、铝和铁的传热性能的实验”。 （1）探究这三种金属传热性能的实验中，应该选择方案（ ）的材料组合。（选择正确答案的字母） A. B. C. （2）实验过程 安装热传导器，如图所示。 ①分别在热传导器的不同金属条上涂凡士林，并隔________的距离分别粘上3根火柴。 ②用酒精灯的（ ）给热传导器加热。（选择正确答案的字母） A. 外焰 B. 内焰 C. 焰心 ③记录各种金属条上火柴掉落的________，分析实验结果。 （3）实验结论：在三种金属中，________导热最快，________次之，________导热最慢。说明各种金属导热的性能是________的。（填“相同”或“不相同”） （4）比较不同金属材料的导热性的实验属于（ ）实验。 A. 替代 B. 模拟 C. 对比 【答案】（1）B （2） ①. 相同 ②. A ③. 时间 （3） ①. 铜 ②. 铝 ③. 铁 ④. 不相同 （4）C 【解析】 【小问1详解】 做对比实验，要控制金属棒的长短、粗细完全一样，只改变金属材料，保证只有一个变量。故选B。 【小问2详解】 实验为对比实验，需要控制变量，所以要在不同金属条上间隔相同距离粘火柴，保证实验公平；酒精灯外焰温度最高，因此选用外焰加热；凡士林受热熔化会使火柴掉落，通过记录火柴掉落的时间，就能比较不同金属的传热快慢。 【小问3详解】 通过实验观察，铜棒上的火柴最先掉落，说明铜导热最快，铝棒上的火柴随后掉落，导热性能次之，铁棒上火柴掉落最晚，铁导热最慢，由此可以得出，不同金属导热的性能是不相同的。 【小问4详解】 这个实验同时把铜、铝、铁三种不同金属放在相同条件下做实验，相互对照比较它们导热能力的差异，这种实验属于对比实验，故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量检测 五年级科学试题 科学知识： 一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共12分。） 1. 植物生长所需要的养料全部来自土壤。（ ） 2. 盖棉被、穿棉衣会感觉到暖和是因为它们会生热。（ ） 3. 显微镜下玻片移动方向和看到的方向相反。（ ） 4. 光伏发电系统利用光伏板将光能转化成热能。（ ） 5. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”描述的是环境引起的不可遗传变异。（ ） 6. 接种疫苗是预防新冠肺炎的重要措施。（ ） 7. “斗转星移，时光荏苒”，其中“斗转”是指北斗七星绕北极星逆时针转动。（ ） 8. 水能属于不可再生资源。（ ） 9. 没有化石，人类一样可以了解恐龙。（ ） 10. 非生物因素（阳光、水）不影响生态系统。（ ） 11. 太阳能、风能不会污染环境，属于新能源。（ ） 12. 模型展示不如绘画直观，所以我们要多画设计图。（ ） 二、选择题。（每空只有一个正确答案。每空1分，共11分。） 13. 古语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话所反映出的食物链是（ ）。 A. 蝉→树叶→螳螂→黄雀 B. 树叶→螳螂→蝉→黄雀 C. 树叶→蝉→螳螂→黄雀 14. 下列物质中，不属于植物光合作用所需的原料的是（   ）。 A. 淀粉 B. 水 C. 二氧化碳 15. 下列对海洋资源利用合理的是（ ）。 A. 潮汐发电 B. 过度捕鱼 C. 排放污水 16. 下列哪种方法不能使生物产生变异（ ）。 A. 杂交水稻 B. 带土移栽花苗 C. 太空育种 17. 下列利用二氧化碳性质的是（ ）。 ① 保护食品 ② 用作制冷剂 ③ 提高作物产量 ④ 作为灭火剂 A. ①②③ B. ①③④ C. ②④ D. ②③④ 18. 使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成泡菜的关键微生物是（ ）。 A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 霉菌 19. 黔南州荔波县的喀斯特森林是独特的生态栖息地，以下关于荔波县喀斯特森林中的生物和栖息地的说法，错误的是（ ）。 A. 丰富的植物为动物提供食物和栖息条件 B. 喀斯特地貌形成的洞穴是一些动物的栖息场所 C. 这里的生物种类单一，生态系统简单 20. “碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳或温室气体的排放量，实现正负抵消，达到相对零排放，（ ）能有效促进“碳中和”。 A. 焚烧法处理垃圾 B. 使用清洁能源代替化石燃料 C. 教室一体机一直处于开机状态 21. 照明拖鞋的电路出现短路，最可能导致的后果是（ ）。 A. 电池耗电快 B. 灯珠更亮 C. 灯珠变暗 22. 馒头在（ ）的环境中容易发霉。 ① 干燥 ② 温暖 ③ 湿润 ④ 寒冷 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 23. 一化工厂发生爆炸事故，事故引发火灾，消防人员使用泡沫灭火剂来压制火势蔓延。这个救火的原理主要是（ ）。 A. 隔离可燃物 B. 降低温度 C. 隔绝氧气 科学实践： 24. 将下列物品名称与中间的所属类别连一连。 废塑料 厨余垃圾 废温度计 普通无汞电池 可回收物 烟蒂 过期药品 有害垃圾 玻璃 核桃壳 其他垃圾 香蕉皮 科学探究： 四、实验探究题。（每空0.5分，共19分。） 25. 园园做材料的漂浮实验，准备了木条、石块、铁丝、实心团状的橡皮泥、泡沫板、未变形的空易拉罐等材料。 （1）在上述准备的材料中，实验现象：将________、________、________放入水里后会漂浮在水面，将______、________、______放在水中会沉入水中。 （2）通过实验，我们知道______、______本身材质即可漂浮的属于漂浮材料，它们的漂浮能力与________无关。 26. 下列是某科学小组设计的保温效果实验，请你根据表中数据回答下列问题。 起始温度 10分钟后的温度 20分钟的温度 1号杯：无盖 95℃ 65 52 2号杯：加盖 95℃ 75 66 3号杯：无盖，外包毛巾 95℃ 80 72 4号杯：加盖，外包毛巾 95℃ 85 80 注：以上几个杯子的材料、大小及所加水量相同。 1.分析数据可知，保温效果最好的是（ ）号杯，保温效果最差的是（ ）号杯。 2.如果要研究杯子有无盖对保温效果的影响，我们选择（ ）号杯和（ ）号杯或3号杯和4号杯；如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，我们选择（ ）号杯和（ ）号杯或（ ）号杯和（ ）号杯。 27. 探究空气成分的实验。 在水槽内倒入加有红墨水的水，将蜡烛粘在玻璃片上放入水槽中，点燃蜡烛。 （1）将去掉底部的矿泉水瓶拧好瓶盖，扣在燃烧的蜡烛上，燃烧的蜡烛会________，说明空气中________（有或没有）支持燃烧的气体。 （2）蜡烛熄灭后，水槽内的水位会________，瓶中的水位会________，瓶内的空气总质量________。这说明空气中________（全部或部分）气体支持燃烧，剩下的气体________蜡烛燃烧。 （3）如图所示，先把水槽里的水加到与瓶内水面________高，再拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，我们发现燃烧的木条会_________，这说明此时瓶子里的空气________燃烧。 （4）由此推想：空气的成分大致可以分成________的气体和________的气体。 28. 设计一个“比较铜、铝和铁的传热性能的实验”。 （1）探究这三种金属传热性能的实验中，应该选择方案（ ）的材料组合。（选择正确答案的字母） A. B. C. （2）实验过程 安装热传导器，如图所示。 ①分别在热传导器的不同金属条上涂凡士林，并隔________的距离分别粘上3根火柴。 ②用酒精灯的（ ）给热传导器加热。（选择正确答案的字母） A. 外焰 B. 内焰 C. 焰心 ③记录各种金属条上火柴掉落的________，分析实验结果。 （3）实验结论：在三种金属中，________导热最快，________次之，________导热最慢。说明各种金属导热的性能是________的。（填“相同”或“不相同”） （4）比较不同金属材料的导热性的实验属于（ ）实验。 A. 替代 B. 模拟 C. 对比 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $