6.16.2人体的感觉（核心3+母图2+方法3）（知识清单）生物新教材苏科版八年级上册

该初中生物学知识清单围绕人体感觉，系统梳理眼与视觉和耳与听觉核心内容。从眼球、耳的结构与功能切入，阐述视觉和听觉的形成过程，结合制作眼球成像模型实验及卫生保健知识，构建完整学习支架。 知识链路以结构与功能观为核心，通过实验操作培养探究实践能力，运用数字记忆、表格对比、口诀等科学思维方法梳理知识。配有结构示意图和易错提示，逻辑清晰，助力学生建立系统认知框架。

人体的生理活动 第六单元 第16章 人体生命活动的调节 第2节 人体的感觉 核心知识·速记→教材母图·归纳→方法技巧·破题 眼与视觉 1. 1.眼球的结构与功能 角膜：无色，透明，可以透过光线外膜 巩膜：白色，坚固，保护眼球内部结构（白眼球） 虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔（黑眼珠）眼球壁 睫状体：内有平滑肌，有调节晶状体曲度的作用中膜 脉络膜：含丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼内形成一个暗室眼球 内膜：视网膜，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激内容物 玻璃体：透明胶状物质，折射光线 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线 2．眼球的调节功能 （1）瞳孔是光线进入眼球内部的通道，随光线的强弱虹膜调整瞳孔的大小（光线强瞳孔变小，光线弱瞳孔变大）。 （2）眼球内折射光线的主要结构是晶状体。（既能看近，又能看远与晶状体有关。） （3）睫状体调节晶状体的凸度，看近处时，睫状肌收缩，晶状体凸度变大；看远处时，睫状肌舒张，晶状体凸度变小。 　 3． 视觉的形成 光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物像） →视神经（传导视觉信息） →大脑皮层视觉中枢（形成视觉） 4.眼的卫生保健 近视：由于眼球前后径过长或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方。矫正：凹透镜 远视：由于眼球前后径过短或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方。矫正：凸透镜 制作可调节的眼球成像模型 1.实验目的：理解晶状体的折射作用与视觉形成的关系 2.实验材料：凸透镜（模拟晶状体）、白纸板（模拟视网膜）、蜡烛（模拟物体）、光具座 3.实验操作： ① 调节光源与凸透镜的距离（模拟物体远近变化），观察光屏上物像的清晰度；（模拟正常视觉） ② 换用凸度更大的凸透镜（模拟近视），白纸上的像变得模糊，将白纸板向前移动（模拟近视眼看近物），像重新清晰； ③ 换用凸度更小的凸透镜（模拟远视），白纸上的像模糊，将白纸板向后移动（模拟远视眼看远物），像重新清晰。 4.实验记录： 光源位置 凸透镜凸度 物像清晰度 近处 更凸 清晰 远处 更扁 清晰 5.分析与结论：眼球成像时，通过晶状体的凸度调节，使不同距离的物体都能在视网膜上形成清晰的物像，凸度过大导致近视，凸度过小导致远视。 耳与听觉 1．耳的结构和功能 （1）耳包括外耳、中耳和内耳三部分。 （2）外耳由耳廓（功能：收集声波）和 外耳道（功能：传导声波）构成； （3）中耳由 鼓膜（功能：能将声波转化为振动）、听小骨（功能：将鼓膜的振动传到内耳）和鼓室（内有咽鼓管与鼻咽部相通）构成； （4）内耳由半规管（感受头部位置变动的情况）、前庭（与维持身体平衡有关）和 耳蜗 （功能：有听觉感受器，感受刺激产生神经冲动） 2. 听觉的形成过程 外界声波→外耳道→鼓膜(产生振动)→听小骨→耳蜗(产生兴奋)→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢(产生听觉)。 3.听觉的保护 （1）不用尖锐的东西掏耳朵，否则容易损伤鼓膜； （2）不让脏水进入外耳道； （3）遇到巨大声响，应迅速张口，或者闭嘴堵耳，维持鼓膜两侧大气压的平衡。 （4）鼻咽部有炎症要及时治疗，以防病菌通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。与中耳和咽相通的结构是咽鼓管，鼻咽部发炎，易引起中耳炎。 （5）耳毒性药物能损伤听神经功能，戴助听器无效。 温馨提示 白眼球——巩膜；黑眼珠——虹膜。 人的眼睛的颜色，是由眼球的虹膜决定的，虹膜俗称黑眼珠。 温馨提示 照相机的镜头相当于人眼的晶状体，光圈相当于瞳孔，胶卷相当于视网膜。 高频易错 物像形成部位——视网膜；视觉感受器——视网膜；视觉形成部位——大脑皮层的视觉中枢；盲人“阅读”利用躯体感觉中枢，而不是视觉中枢。 高频易错 视网膜是视觉感受器，能产生神经冲动，但不能形成视觉；耳蜗是听觉感受器，能产生神经冲动，但不能形成听觉。视觉和听觉的形成部位都是大脑皮层的相应中枢（视觉中枢、听觉中枢）。 眼球的结构示意图 人耳的结构示意图 利用数字记忆眼球的结构 一孔 瞳孔 三体 睫状体、晶状体和玻璃体 五膜 角膜、巩膜、虹膜、脉络膜和视网膜 利用表格对比视觉和听觉 项目 视觉 听觉 外界刺激 光线 声波 传导途径 角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体 外耳道→鼓膜→听小骨 感受器 视网膜 耳蜗 神经 视神经 听觉神经 神经中枢 视觉中枢 听觉中枢 视觉/听觉形成路径 视觉：“光线角膜瞳孔过，晶状体会聚玻璃体，视网膜上成像后，视神经传大脑窝”； 听觉：“声波耳廓外耳道，鼓膜振动听小骨，耳蜗冲动听神经，大脑皮层听清楚”。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 人体的生理活动 第六单元 第16章 人体生命活动的调节 第2节 人体的感觉 核心知识·速记→教材母图·归纳→方法技巧·破题 眼与视觉 1. 1.眼球的结构与功能 角膜：无色，透明，可以透过光线外膜 巩膜：白色，坚固，保护眼球内部结构（白眼球） 虹膜：有色素，中央的小孔叫 （黑眼珠）眼球壁 睫状体：内有平滑肌，有调节 曲度的作用中膜 脉络膜：含丰富的 和色素，给 提供营养，使眼内形成一个暗室眼球 内膜： ，含有许多对 敏感的细胞，能感受光的刺激内容物 玻璃体：透明胶状物质，折射光线 晶状体：透明，有弹性，像双 ，能折射光线 2．眼球的调节功能 （1） 是光线进入眼球内部的通道，随光线的强弱虹膜调整瞳孔的大小（光线强瞳孔变 ，光线 瞳孔变大）。 （2）眼球内折射光线的主要结构是 。（既能看近，又能看远与晶状体有关。） （3）睫状体调节晶状体的凸度，看近处时，睫状肌 ，晶状体凸度变 ；看 时，睫状肌舒张，晶状体凸度变 。 　 3． 视觉的形成 光线→ →瞳孔→ （折射光线）→玻璃体→ （形成物像） →视神经（传导视觉信息） → （形成视觉） 4.眼的卫生保健 近视：由于眼球前后径过 或晶状体曲度过 ，物像落在视网膜的 。矫正： 远视：由于眼球前后径过 或晶状体曲度过 ，物像落在视网膜的 。矫正： 制作可调节的眼球成像模型 1.实验目的：理解晶状体的折射作用与视觉形成的关系 2.实验材料：凸透镜（模拟 ）、白纸板（模拟 ）、蜡烛（模拟物体）、光具座 3.实验操作： ① 调节光源与凸透镜的距离（模拟物体远近变化），观察光屏上物像的清晰度；（模拟正常视觉） ② 换用凸度更大的凸透镜（模拟近视），白纸上的像变得模糊，将白纸板向前移动（模拟近视眼看近物），像重新清晰； ③ 换用凸度更小的凸透镜（模拟远视），白纸上的像模糊，将白纸板向后移动（模拟远视眼看远物），像重新清晰。 4.实验记录： 光源位置 凸透镜凸度 物像清晰度 近处 更凸 清晰 远处 更扁 清晰 5.分析与结论：眼球成像时，通过 的凸度调节，使不同距离的物体都能在 上形成清晰的物像，凸度过大导致近视，凸度过小导致远视。 耳与听觉 1．耳的结构和功能 （1）耳包括外耳、中耳和内耳三部分。 （2）外耳由耳廓（功能：收集声波）和 （功能：传导声波）构成； （3）中耳由 （功能：能将声波转化为振动）、听小骨（功能：将鼓膜的振动传到内耳）和鼓室（内有咽鼓管与鼻咽部相通）构成； （4）内耳由半规管（感受头部位置变动的情况）、前庭（与维持身体平衡有关）和 （功能：有听觉感受器，感受刺激产生神经冲动） 2. 听觉的形成过程 外界声波→外耳道→ (产生振动)→听小骨→ (产生兴奋)→听觉神经→ (产生听觉)。 3.听觉的保护 （1）不用尖锐的东西掏耳朵，否则容易损伤鼓膜； （2）不让脏水进入外耳道； （3）遇到巨大声响，应 ，维持 大气压的平衡。 （4）鼻咽部有炎症要及时治疗，以防病菌通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。与中耳和咽相通的结构是 ，鼻咽部发炎，易引起中耳炎。 （5）耳毒性药物能损伤 功能，戴助听器无效。 温馨提示 白眼球——巩膜；黑眼珠——虹膜。 人的眼睛的颜色，是由眼球的虹膜决定的，虹膜俗称黑眼珠。 温馨提示 照相机的镜头相当于人眼的晶状体，光圈相当于瞳孔，胶卷相当于视网膜。 高频易错 物像形成部位——视网膜；视觉感受器——视网膜；视觉形成部位——大脑皮层的视觉中枢；盲人“阅读”利用躯体感觉中枢，而不是视觉中枢。 高频易错 视网膜是视觉感受器，能产生神经冲动，但不能形成视觉；耳蜗是听觉感受器，能产生神经冲动，但不能形成听觉。视觉和听觉的形成部位都是大脑皮层的相应中枢（视觉中枢、听觉中枢）。 眼球的结构示意图 人耳的结构示意图 利用数字记忆眼球的结构 一孔 瞳孔 三体 睫状体、晶状体和玻璃体 五膜 角膜、巩膜、虹膜、脉络膜和视网膜 利用表格对比视觉和听觉 项目 视觉 听觉 外界刺激 光线 声波 传导途径 角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体 外耳道→鼓膜→听小骨 感受器 视网膜 耳蜗 神经 视神经 听觉神经 神经中枢 视觉中枢 听觉中枢 视觉/听觉形成路径 视觉：“光线角膜瞳孔过，晶状体会聚玻璃体，视网膜上成像后，视神经传大脑窝”； 听觉：“声波耳廓外耳道，鼓膜振动听小骨，耳蜗冲动听神经，大脑皮层听清楚”。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $