12.2 正确对待顺境和逆境 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确对待顺境和逆境”展开，以无臂钢琴师刘伟事迹导入引发思考，通过“辩一辩”活动、案例分析、笔记梳理等学习支架，引导学生理解顺境与逆境的定义、关系及应对要求。 其亮点是以刘伟、爱迪生等真实案例为载体，结合“人生顺逆图”绘制活动，培养学生积极乐观的健全人格和直面挫折的道德修养。采用情境导入、辩论探究、习题巩固的教学方法，小结清晰，助力学生提升抗挫折能力，也为教师提供丰富教学素材和活动设计思路。

无臂钢琴师刘伟的人生经历给了我们什么启示？ 刘伟10岁那年，命运似乎和他开了一个玩笑。他和小朋友在高压电线杆土堆的旁边玩捉迷藏，奔跑中的他一脚蹦向一块松动的石头，身体瞬间往后仰，双手刚好搭在了10万伏的高压裸线上，随后被紧急送往医院。由于双手肌肉被全部坏死，不得不截肢。他说：“我觉得在我的人生中，只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着”。很快找到了自己的知己——音乐。为了学习音乐，他自创用脚写乐谱，用脚弹琴。在《中国达人秀》第一季的舞台上，他的出现震撼了所有人，用脚弹出自己心中想要表达的情感，是那么铿锵有力，获得《中国达人秀》第一季的冠军。 新课导入： 无臂钢琴师刘伟 人生是一场波澜壮阔的旅程，其间充满了逆境与顺境的交织。逆境与顺境，宛如夜空中的繁星与明月，各自闪耀，共同构成了生命的多彩画卷。那么，我们该如何正确对待顺境和逆境呢？今天我们一起来寻找到答案。 12.2 正确对待顺境和逆境 第十二课 端正人生态度 1.政治认同：明白个人与国家命运息息相关，积极响应国家号召，在不同环境下为国家发展贡献力量。 2.道德修养：培养感恩、谦逊、自律的品质，明白顺境是机遇也是挑战，需珍惜并合理利用资源，回馈社会。 3.健全人格：养成积极乐观、自尊自信的人生态度，在生活中砺意志，形成良好的抗挫折能力。 4.责任意识：培养对家庭、社会的责任意识，明白在不同环境下都可以通过自身努力为他人带来积极影响。 核心素养目标： 教学重点：正确对待顺境和逆境的要求。 教学难点：顺境和逆境的关系。 顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 正方 反方 辩一辩：顺境和逆境哪个更有利于成长 学习提示 正方和反方的观点都是片面的。 顺境是指个人成长有着良好的外部条件和环境。逆境是指个人成长中所遇到的恶劣外部条件和环境。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 笔记梳理 一、什么是顺境和逆境 顺境是指个人成长有着良好的外部条件和环境。 逆境是指个人成长中所遇到的恶劣外部条件和环境。 6 面对褒奖时，我们该持何种态度？ 获得表扬和奖励 欣然接受 开心高兴 大肆炫耀 …… 考试失利，我们该如何面对？ 考试不及格 坦然面对 忐忑沮丧 无关紧要 …… 托马斯·爱迪生是众所周知的伟大发明家，但他的成功并非一帆风顺。他在学校时被认为是“问题学生”，甚至被老师认为没有学习能力。然而，他并没有因此放弃，反而对科学产生了浓厚的兴趣。他在火车上做实验时引发了一场火灾，因此失去了工作。但他并没有气馁，而是继续坚持自己的研究。最终，他发明了电灯泡、留声机等改变世界的伟大发明。 爱迪生的故事告诉我们，失败不是终点，而是通往成功的必经之路。 爱迪生的故事启示我们如何对待逆境？ 逆境不馁 在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 正确对待顺境和逆境？ ①我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； ②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、倦怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 如何正确对待顺境？ ②根据自 己 的应对经历思考， 顺境和逆境是否是恒定不 变 的？ 二 者 是何关系？ ①回忆你的人生经历， 画 出你的人生顺逆图（标上具体事件） 。 顺境与逆境的关系 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 A自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境； B受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 C无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 顺逆境的关系 阅读感悟 每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。 关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。 ——《季羡林文集》 思考：这段话给我们什么启示？ 提示：这段话启示我们要树立积极的人生态度，正确对待生活中的逆境， 走好我们的人生路。 逆境不馁。 在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 如何正确对待顺境和逆境 正确对待顺境和逆境 如何正确对待顺境 如何正确对待逆境 课 堂 小 结 顺境逆境在一定条件下可以相互转化 逆境不馁，鼓足勇气，迎难而上 顺逆境的关系 顺境不骄，珍惜时光，抓住机遇，顺势而为，有忧患意识，警惕骄傲懈怠等不良心态，保持谦虚谨慎 漫画《茶》传达的人生哲理是（ ） A．扬长避短，做更好的自己 B．放弃顺境，在逆境中成才 C．直面挫折，增强生命韧性 D．拒绝冷漠，关切他人生命 C 2024年2月3日，安徽望江16岁英勇跳水救人的学生张涵飞，用善行义举再次擦亮了望江“义乡”的“金”字招牌，也让见义勇为的传统美德焕发了新的风姿，情融冰水，义感寒天。他的事迹启示我们（ ） ①善行义举正常的，没必要大惊小怪 ②此举弘扬正能量，体现真、善、美 ③值得全社会学习，身边榜样的力量 ④要勇于战胜挫折，将逆境转为顺境 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ C 清代诗人袁枚“苔花如米小，也学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但它从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。 这启示我们在生活中( ) ①要有坚强的意志，努力为梦想奋斗 ②要自强、自信，不断战胜挫折 ③要养成自我省察的习惯，积极调整自己 ④要有进取的精神 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 19 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，所以广大青少年应( ) ①珍惜顺境，回避逆境 ②面对困难挫折，奋发向上 ③牢牢把握机遇，自满自足 ④正视成败得失，不骄不馁 A.①② B.①⑥ C.②④ D.③④ C 20 “齐鲁最美人物”马明涛，11岁时因为意外失去了双臂，但在运动中找到了人生理想和目标。2015年，马明涛被推荐进入越野滑雪国家队，参加了2018年和2022年两届冬残奥会。在他运动员生涯中，共获金牌49枚，打破2项长跑项目全国纪录。他的事迹启示我们（   ） ①诚实守信，勇于承担责任 ②放弃顺境，在逆境中成才 ③直面逆境，发掘生命的力量 ④坚持不懈，保持积极的人生态度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D ①：题文中体现的是马明涛身残志坚的品质，没有体现诚信的品质，①说法与题不符； ②：题文中马明涛战胜挫折、取得成功的事迹，启示我们要勇于战胜挫折和逆境，而不是放弃顺境、选择逆境，②说法错误； “宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”感动中国2023年度人物张雨霏在接受采访时说：“将国家的责任扛在肩上，那就只有一个字—做。”从张雨霏的事迹中我们明白了（   ） ①她乐观向上，能够及时调整心态 ②个人梦实现了，中国梦就实现了 ③在逆境中前行，要鼓足勇气，迎难而上 ④树立人生目标，应当从自身实际出发 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A ②：个人梦实现了，中国梦不一定实现，故②说法错误； ④：题干未涉及树立人生目标，故④不符合题意； 爱迪生研制电灯时，试验了一千多种材料做灯丝都失败了，他的助手劝说他放弃，爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”爱迪生和助手对于困难表现出了不同的态度。面对困难和挫折，我们应该（   ） ①珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为 ②保持乐观豁达、积极向上的人生态度 ③具备全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品质 ④借助外力，把受挫的情绪感受转移给他人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C ①：身处顺境时，珍惜美好时光，抓住机遇。顺势而为；面对困难和挫折，我们应该鼓足勇气，迎难而上，故①说法错误； ④：面对挫折，我们可以借助外力，转换自己的心情，但不能把受挫的情绪转移给他人，故④说法错误； 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，所以广大青少年应（   ） ①珍惜顺境，回避逆境 ②面对困难挫折，奋发向上 ③牢牢把握机遇，自满自足 ④正视成败得失，不骄不馁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C ①：正确主动对待逆境，故①说法错误； ③：自满自足，这不是正确对待顺境和逆境的表现，故③说法错误； $