第二单元专题学习活动《君子自强不息》教学设计 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文教学设计围绕“君子自强不息”专题，通过“青春励志馆”征集展览内容的情境导入，引导学生依次完成探索精神密码、讲述人物故事、撰写演讲稿的任务，搭建从内涵理解到实践表达的学习支架。 此资料以文化自信为根基，融合古典诗词与古今自强故事，通过任务驱动法培养学生语言运用（演讲稿写作）和辩证思维（辨析自强边界）能力，如对比孙敬故事细节描写提升表达感染力，助力学生树立家国情怀，为教师提供清晰教学流程与实用评价工具。

专题学习活动:君子自强不息 【教学目标】 1.语言运用:学习演讲稿的基本结构与语言特点,能够围绕“自强不息”主题撰写一篇富有感染力的演讲稿。 2.思维能力:围绕“自强不息精神在当代的内涵”展开讨论,辨析“自强不息”与“盲目逞强”“固执己见”的边界,培养辩证思维。 3.审美创造:感受古典诗词与名言中蕴含的刚健有力、昂扬向上的精神美,体会自强不息精神的崇高之美。 4.文化自信:树立“做自强不息的新时代青少年”的理想信念,培养家国情怀与使命担当。 【教学重点】 1.学习演讲稿的基本结构与语言特点,能够围绕“自强不息”主题撰写一篇富有感染力的演讲稿。 2.围绕“自强不息精神在当代的内涵”展开讨论,辨析“自强不息”与“盲目逞强”“固执己见”的边界,培养辩证思维。 【教学难点】 1.感受古典诗词与名言中蕴含的刚健有力、昂扬向上的精神美,体会自强不息精神的崇高之美。 2.树立“做自强不息的新时代青少年”的理想信念,培养家国情怀与使命担当。 【教学方法】 讲授法、问答法、任务驱动法 【教学课时】 1课时 【教学流程】 第一课时 一、情境导入 “青春励志馆”即将举办一期特别展览,主题为“君子自强不息”。现面向全校九年级学生征集展览内容,包括:一句你最想分享的自强名言、一个打动你的自强故事、一篇以“自强不息”为主题的演讲稿。优秀作品将在馆内展出,并有机会在开馆仪式上进行主题演讲。 今天这节课,我们就来完成三项任务——读懂自强不息的内涵、讲好自强不