精品解析：贵州省黔西南布依族苗族自治州2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治•历史试题-初中历史

**基本信息** 注重史料实证与历史解释，通过遗址、文献等多元素材考查中国古代史核心知识，适配七年级上册期中教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|北京人遗址（1）、铁农具使用（4）、诸子百家思想（7）|结合成语典故（3）、考古文献（6），考查时空观念| |填空题|5题/5分|陈胜吴广起义（11）、甲骨文（13）、秦朝建立（15）|聚焦基础史实，强化时序认知| |综合探究题|1题/9分|半坡遗址彩陶（16）、北京人用火（16）、禅让制（16）|通过“遗址-图片-史书”模块，培养史料实证能力| |材料解析题|2题/16分|商鞅变法措施（17）、孔子“仁”学（18）|结合《史记》《论语》等文献，渗透家国情怀|

绝密★启用前 黔西南州2025年七年级（上册）半期阶段性质量监测 综合文科历史试题 同学，你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.答题前务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2.答题时，卷Ⅰ必须使用2B铅笔，卷Ⅱ必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，字迹工整，笔迹清楚。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题视为无效。 4.本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。 5.考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 卷Ⅰ （选择题） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案） 1. 我国境内直立人遗址的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。我国境内迄今所知的世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡人遗址 D. 山顶洞人遗址 2. 七年级（1）班同学在学习华夏族形成过程时，作了如下图的示意图。图中“？”处应填写的正确信息是（ ） A. 阪泉之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 涿鹿之战 3. 清初文言短篇小说集《聊斋志异》作者蒲松龄在自勉联中写道：“破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄自勉联中引用了两个历史典故，与两个历史典故相关的历史人物是（ ） A. 刘邦、越王勾践 B. 陈胜、吴广 C. 项羽、越王勾践 D. 项羽、刘邦 4. 《国语·齐语》中提到：“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、劚，试诸壤土。”“美金”是指青铜，用来制作兵器；“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。这说明（ ） A. 生产方式发生较大变革 B. 私有土地的出现 C. 铁制农具已开始用于农业生产 D. 诸侯分割间接提高了生产效率 5. 成语是我国语言文化的精华，今天我们熟知的很多成语故事都来源于历史事件。下列成语来源于战国时期的是（ ） A. 围魏救赵 B. 退避三舍 C. 不鸣则已，一鸣惊人 D. 卧薪尝胆 6. 《华阳国志》是东晋时期成汉常璩编纂的一部地方志。《华阳国志·蜀志》记载某一水利工程建成后“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”此水利工程是（ ） A. 郑国渠 B. 白渠 C. 都江堰 D. 灵渠 7. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”下列选项与题干观点相吻合的是（ ） A. 塞翁失马，焉知非福 B. 奉法者强则国强 C. 己所不欲，勿施于人 D. 古者圣王之为政，列德而尚贤 8. 夏商周时期是中国文明史上一个重要的阶段。下列关于夏商周时期文化与科技的说法，正确的是（ ） ①战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 ②夏朝时历法逐渐完备，开始出现干支纪日 ③《黄帝内经》介绍了针灸、按摩等治疗方法 ④《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 贾谊《过秦论》中记载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”对该材料解读最准确的是（ ） A. 长城是秦朝时开始修建的 B. 长城起到了抵御匈奴的作用 C. 秦长城东西长约七百余里 D. 秦朝修筑长城令士兵怨声载道 10. 依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（ ） A. 统一岭南 B. 北击匈奴 C. 统一文字 D. 统一度量衡 卷Ⅱ （非选择题） 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共5分） 11. “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”在暴政的压迫下，公元前209年，中国历史上第一次农民大起义——________爆发了。 12. 公元前770年，________将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。 13. 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。我国有文字记载的历史从________开始。 14. 战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌________。 15. ________年，秦完成统一大业，秦朝建立，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面。 三、综合探究题（本大题共1小题，共9分） 16. 历史就在我们身边，学习历史的途径有很多。七年级（1）班同学以“探寻身边的历史”为主题开展探究性学习，邀你共同体会中华文明的伟大力量。 【遗址中的历史】 考古发现 我的探究 1965年5月，考古学者在云南元谋县上那蚌村发现了两颗170万年前的人类牙齿化石和一些粗糙的石器，石器的人工痕迹非常明显。 示例： 发现①：一些粗糙的石器，人工痕迹非常明显。 推论①：元谋人已经会使用打制的粗糙石器。 在1953年发现的半坡遗址中，考古学者先后发现栗的遗存和蔬菜籽粒，以及家畜和野生动物的骨骼化石，同时还发现粗砂罐、小口尖底瓶和钵等各种彩陶。彩陶十分出色，红底黑彩，花纹简练朴素。 发现②：________________ 推论②：________________ 在1973年发掘的河姆渡遗址中，考古学者发现了丰富的栽培稻谷和大面积的木建筑遗迹、捕猎的野生动物和家养动物的骨骸等遗存。 发现③：________________ 推论③：________________ （1）参照表格内容第一段示例，完成第二段、第三段的发现及推论。 【图片中的历史】 （2）观察图1，可以发现北京人使用的是________石器，因此可以判定北京人生活在________时代。 （3）观察图2，北京人生活中火的用途有哪些？ 【史书中的历史】 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。” ——《史记·五帝本纪》 （4）材料中尧“权授舜”体现的是什么制度？由材料可知当时首领位置传承的标准是什么？ 【探究中的历史】 （5）通过本次探究活动，我们明白了了解历史的途径有很多，请你列举两例。 四、材料解析题（本大题共2小题，17题8分，18题8分，共16分） 17. 历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，结合所学知识回答下列问题： 材料一 材料二 管仲相桓公霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ——《论语·宪问篇》 材料三 有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一，概括春秋时期农业方面取得了怎样的发展？ （2）材料二反映了什么历史事件？材料一与材料二所反映的历史事件之间有什么联系？ （3）材料三反映的是哪一历史事件？材料三体现了这一历史事件的哪些主要措施？ （4）根据材料三并结合所学知识，指出该历史事件的影响。 （5）综合上述材料，谈谈以上材料给你带来怎样的启迪。 18. 阅读材料，回答下列问题： 材料一 故圣人云：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。” ——老子《道德经》第五十七章 材料二 法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故明主之国，无书简之文，以法为教（法：法令）。 ——《韩非子》 材料三 樊迟问仁。子曰：“爱人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。” ——《论语》 材料四 要认真汲取中华优秀文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）材料一反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。 （2）材料二反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。 （3）根据材料三指出孔子的核心主张是什么？引用材料三中的一句原话说明如何来实现这一主张？ （4）根据材料四概括出习近平总书记要求我们如何对待中华优秀传统文化？其目的是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 黔西南州2025年七年级（上册）半期阶段性质量监测 综合文科历史试题 同学，你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.答题前务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2.答题时，卷Ⅰ必须使用2B铅笔，卷Ⅱ必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，字迹工整，笔迹清楚。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题视为无效。 4.本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。 5.考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 卷Ⅰ （选择题） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案） 1. 我国境内直立人遗址的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。我国境内迄今所知的世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡人遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】A.元谋人是我国境内已知最早的直立人，但遗址中仅发现少量牙齿化石、石器及用火遗迹，材料相对有限，未达到“内涵最丰富、材料最齐全”的程度，错误。 B.北京人属于直立人，遗址中出土了大量骨骼化石（包括头盖骨、牙齿等）、石器、骨器及用火遗迹，涵盖人类活动的多个方面，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，正确。 C.半坡人是新石器时代的农耕居民，属于晚期智人，且以原始农业和定居生活为特征，与“直立人遗址”无关，错误。 D.山顶洞人属于晚期智人，并非直立人，与题目中“直立人遗址”的限定不符，错误。 2. 七年级（1）班同学在学习华夏族形成过程时，作了如下图的示意图。图中“？”处应填写的正确信息是（ ） A. 阪泉之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 涿鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】A.阪泉之战是黄帝和炎帝之间的战争，战后才形成炎黄联盟，不符合题意，错误。 B.牧野之战是周武王伐纣灭商的战役，和炎黄蚩尤无关，错误。 C.长平之战是战国时期秦赵两国的战役，时间背景不符，错误。 D.涿鹿之战是炎黄联盟与蚩尤之间的战争，此战打败蚩尤后，炎黄部落联盟逐渐发展，为华夏族形成奠定基础，正确。 3. 清初文言短篇小说集《聊斋志异》作者蒲松龄在自勉联中写道：“破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄自勉联中引用了两个历史典故，与两个历史典故相关的历史人物是（ ） A. 刘邦、越王勾践 B. 陈胜、吴广 C. 项羽、越王勾践 D. 项羽、刘邦 【答案】C 【解析】 【详解】A.与蒲松龄的对联中“破釜沉舟”相关的历史人物是项羽，刘邦与“破釜沉舟”无关，错误。 B.陈胜吴广是秦末农民起义的发起者，与题干无关，错误。 C.上联“破釜沉舟，百二秦关终属楚”指秦末项羽在巨鹿之战中大败秦军，最终楚军雄霸天下；下联“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”指春秋时期越王勾践战败后忍辱负重、卧薪尝胆，最终灭掉吴国，正确。 D.上联人物对应项羽，但下联人物与刘邦无关，错误。 4. 《国语·齐语》中提到：“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、劚，试诸壤土。”“美金”是指青铜，用来制作兵器；“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。这说明（ ） A. 生产方式发生较大变革 B. 私有土地的出现 C. 铁制农具已开始用于农业生产 D. 诸侯分割间接提高了生产效率 【答案】C 【解析】 【详解】材料指出“恶金”（铁）被用来铸造农具，说明铁制农具已开始用于农业生产，C项正确；材料仅体现“铁制农具使用”（生产力局部变化），未涉及生产关系的“较大变革”（如井田制瓦解、封建生产关系确立），排除A项；材料未涉及“土地所有制”的变化，如私有土地如何产生，排除B项；材料未提及“诸侯分割”（如分封制瓦解、诸侯争霸）的背景，也未涉及“生产效率提高”的结果（如粮食产量增加），属于无中生有的关联，缺乏材料支撑，排除D项。故选C项。 5. 成语是我国语言文化的精华，今天我们熟知的很多成语故事都来源于历史事件。下列成语来源于战国时期的是（ ） A. 围魏救赵 B. 退避三舍 C. 不鸣则已，一鸣惊人 D. 卧薪尝胆 【答案】A 【解析】 【详解】A.围魏救赵出自战国时期桂陵之战。魏国攻打赵国，齐国孙膑率军围攻魏国都城，迫使魏军回援，解救赵国，是战国著名战例，正确。 B.退避三舍来源于春秋时期的城濮之战，错误。 C.“不鸣则已，一鸣惊人”来源于春秋霸主楚庄王励精图治、称霸诸侯的故事，错误。 D.春秋时期，吴越争霸，越王勾践战败后卧薪尝胆，最终灭掉吴国，错误。 6. 《华阳国志》是东晋时期成汉常璩编纂的一部地方志。《华阳国志·蜀志》记载某一水利工程建成后“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”此水利工程是（ ） A. 郑国渠 B. 白渠 C. 都江堰 D. 灵渠 【答案】C 【解析】 【详解】A.“郑国渠”是战国时期秦国在关中地区修建的水利工程，与“天府”（成都平原）无关，错误。 B.“白渠”是西汉时期在关中地区修建的水利工程，与“天府”无关，错误。 C.题干中“水旱从人，不知饥馑”“天府”等关键词，指向的是都江堰。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的大型水利工程，位于四川成都平原。都江堰的修建使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的沃野，被称为“天府之国”，正确。 D.“灵渠”是秦朝时期在广西兴安修建的水利工程，沟通长江水系和珠江水系，与成都平原无关，错误。 7. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”下列选项与题干观点相吻合的是（ ） A. 塞翁失马，焉知非福 B. 奉法者强则国强 C. 己所不欲，勿施于人 D. 古者圣王之为政，列德而尚贤 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干史料出自老子，老子认为事物对立面可以相互转化。塞翁失马，焉知非福这体现祸福能够相互转化，与老子思想一致，正确。 B.奉法者强则国强：这是法家韩非的主张，强调依靠法律治理国家，和老子辩证思想无关，错误。 C.己所不欲，勿施于人：这是孔子的思想，核心是“仁”，倡导体谅他人，不符合题意，错误。 D.古者圣王之为政，列德而尚贤：这是墨子“尚贤”的主张，主张选拔贤能治理国家，与题干观点不符，错误。 8. 夏商周时期是中国文明史上一个重要的阶段。下列关于夏商周时期文化与科技的说法，正确的是（ ） ①战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 ②夏朝时历法逐渐完备，开始出现干支纪日 ③《黄帝内经》介绍了针灸、按摩等治疗方法 ④《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①战国时期二十四节气已基本形成，正确。 ②夏朝仅‌可能拥有原始历法‌，‌干支纪日‌确切出现于‌商朝‌而非夏朝，错误。 ③《黄帝内经》确为中医针灸与按摩（推拿）疗法的理论源头，系统记载了‌九针技法、经络腧穴、补泻原则及“按跷”治疗法则‌，奠定了外治法基础，正确。 ④《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食，正确。 故选C。 9. 贾谊《过秦论》中记载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”对该材料解读最准确的是（ ） A. 长城是秦朝时开始修建的 B. 长城起到了抵御匈奴的作用 C. 秦长城东西长约七百余里 D. 秦朝修筑长城令士兵怨声载道 【答案】B 【解析】 【详解】A.早在战国时期，燕、赵等诸侯国就已经开始修建长城，秦朝是将各国旧长城连接修缮，并非长城从秦朝才开始修建，错误。 B.材料里记载蒙恬北筑长城后，匈奴退却七百余里，不敢南下进犯，直接体现出长城发挥了抵御匈奴的军事防御作用，正确。 C.材料里的“却匈奴七百余里”是指击退匈奴、拓展了七百余里的控制范围，不是秦长城的长度，且史实里秦长城的实际长度远超过七百余里，错误。 D.材料里的“士不敢弯弓而抱怨”是指六国残余势力不敢起兵反抗秦朝统治，不是士兵抱怨修长城，该解读完全曲解了原文意思，错误。 10. 依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（ ） A. 统一岭南 B. 北击匈奴 C. 统一文字 D. 统一度量衡 【答案】C 【解析】 【详解】统一文字是文化领域的举措，文字的统一促进了文化交流认同，能够从文化层面维系政治统一，和材料主张一致，故本题选C。 卷Ⅱ （非选择题） 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共5分） 11. “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”在暴政的压迫下，公元前209年，中国历史上第一次农民大起义——________爆发了。 【答案】陈胜吴广起义（或大泽乡起义） 12. 公元前770年，________将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。 【答案】周平王 13. 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。我国有文字记载的历史从________开始。 【答案】商朝 14. 战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌________。 【答案】楚辞 15. ________年，秦完成统一大业，秦朝建立，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面。 【答案】公元前221 三、综合探究题（本大题共1小题，共9分） 16. 历史就在我们身边，学习历史的途径有很多。七年级（1）班同学以“探寻身边的历史”为主题开展探究性学习，邀你共同体会中华文明的伟大力量。 【遗址中的历史】 考古发现 我的探究 1965年5月，考古学者在云南元谋县上那蚌村发现了两颗170万年前的人类牙齿化石和一些粗糙的石器，石器的人工痕迹非常明显。 示例： 发现①：一些粗糙的石器，人工痕迹非常明显。 推论①：元谋人已经会使用打制的粗糙石器。 在1953年发现的半坡遗址中，考古学者先后发现栗的遗存和蔬菜籽粒，以及家畜和野生动物的骨骼化石，同时还发现粗砂罐、小口尖底瓶和钵等各种彩陶。彩陶十分出色，红底黑彩，花纹简练朴素。 发现②：________________ 推论②：________________ 在1973年发掘的河姆渡遗址中，考古学者发现了丰富的栽培稻谷和大面积的木建筑遗迹、捕猎的野生动物和家养动物的骨骸等遗存。 发现③：________________ 推论③：________________ （1）参照表格内容第一段示例，完成第二段、第三段的发现及推论。 【图片中的历史】 （2）观察图1，可以发现北京人使用的是________石器，因此可以判定北京人生活在________时代。 （3）观察图2，北京人生活中火的用途有哪些？ 【史书中的历史】 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。” ——《史记·五帝本纪》 （4）材料中尧“权授舜”体现的是什么制度？由材料可知当时首领位置传承的标准是什么？ 【探究中的历史】 （5）通过本次探究活动，我们明白了了解历史的途径有很多，请你列举两例。 【答案】（1）发现②：发现粟的遗存和蔬菜籽粒，以及家畜和野生动物的骨骼化石，同时还发现粗砂罐、小口尖底瓶和钵等各种彩陶。推论②：半坡人会种植粟和蔬菜，饲养家畜，烧制彩陶。 发现③：发现了丰富的栽培稻谷和大面积的木建筑遗迹、捕猎的野生动物和家养动物的骨骸等遗存。推论③：河姆渡人已经种植水稻，会狩猎和饲养家畜，会建造房屋。 （2） ①. 打制 ②. 旧石器 （3）北京人用火烧烤食物、照明、防寒、驱兽等。 （4）禅让制。 标准：贤德之人（德才兼备）。 （5）上网查询考古发现的文物资料、阅读史料著作、参观博物馆等。（答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 ②：仿照元谋人“发现抄原文遗存，推论总结生产生活能力”的模板。粟、蔬菜证明原始农业；家畜骨骼证明原始畜牧业；各类彩陶证明制陶手工业。 ③：沿用题干示例逻辑，稻谷对应水稻种植；木建筑遗迹证明会建造房屋；动物骨骼说明狩猎、畜牧活动。 【小问2详解】 ①：北京人制作石器仅简单敲砸、未精细打磨，这种石器叫打制石器； ②：考古上将普遍使用打制石器的远古时代，称为旧石器时代。 【小问3详解】 用途：图2北京人用火场景想象图提炼出火烤熟食物改善体质；火光用于洞内照明；火种抵御寒冬；火光与浓烟可以恐吓、驱赶野兽，保障生存安全。 【小问4详解】 制度：尧把首领位置传给品行、能力出众的舜，这种部落首领和平推举传承的制度是禅让制。 标准：材料“终不以天下之病而利一人”提炼出选拔首领优先考虑天下百姓利益，标准是选拔贤德之人（德才兼备）。 【小问5详解】 举例：结合本题四大板块：遗址考古、图片文物、史书记载、实地探究，对应总结了解历史的途径有上网查询考古发现的文物资料、阅读史料著作、参观博物馆等，任意两点符合题意即可。 四、材料解析题（本大题共2小题，17题8分，18题8分，共16分） 17. 历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，结合所学知识回答下列问题： 材料一 材料二 管仲相桓公霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ——《论语·宪问篇》 材料三 有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一，概括春秋时期农业方面取得了怎样的发展？ （2）材料二反映了什么历史事件？材料一与材料二所反映的历史事件之间有什么联系？ （3）材料三反映的是哪一历史事件？材料三体现了这一历史事件的哪些主要措施？ （4）根据材料三并结合所学知识，指出该历史事件的影响。 （5）综合上述材料，谈谈以上材料给你带来怎样的启迪。 【答案】（1）发展：铁制农具和牛耕的出现，农业生产工具得到改进，有利于农业发展。 （2）事件：春秋时期齐桓公称霸。 联系：铁农具和牛耕的出现及使用，提高了春秋时期农业生产力水平，推动了诸侯国势力崛起，周王室地位衰微，各诸侯国积极争夺霸主地位。 （3）事件：商鞅变法。 措施：奖励军功；奖励耕织；惩罚弃农经商。 （4）影响：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （5）启迪：改革推动了社会的发展和国家的进步；生产工具的改进能促进经济发展，进而影响政治格局等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 发展：由材料一“图1春秋时期的铁农具”“图2春秋时期青铜牺尊”→提炼出“铁制农具和牛耕的出现，农业生产工具得到改进，有利于农业发展”。 【小问2详解】 事件：由材料二“管仲相桓公霸诸侯，一匡天下”→提炼出“春秋时期齐桓公称霸”。 联系：材料一体现了铁制农具和牛耕的出现，标志着农业生产力的显著提高；材料二体现了齐桓公任用管仲改革，成为春秋第一个霸主。两者之间的联系从生产力发展推动政治变革的角度回答。 【小问3详解】 事件：由材料三“有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍”以上属于商鞅变法的措施→ 提炼出“商鞅变法”。 措施：由材料三“有军功者，各以率受上爵”→提炼出“奖励军功”； 由材料三“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身”→提炼出“奖励耕织”； 由材料三“事末利及怠而贫者，举以为收孥”→提炼出“惩罚弃农经商”。 【小问4详解】 影响：来自教材原文。 【小问5详解】 启迪：由材料二齐桓公通过改革称霸、材料三商鞅变法使秦国崛起→可得出“改革推动了社会的发展和国家的进步”； 由材料一铁制农具和牛耕的出现推动了农业发展，并推动了诸侯争霸→可得出“生产工具的改进能促进经济发展，进而影响政治格局”。 18. 阅读材料，回答下列问题： 材料一 故圣人云：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。” ——老子《道德经》第五十七章 材料二 法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故明主之国，无书简之文，以法为教（法：法令）。 ——《韩非子》 材料三 樊迟问仁。子曰：“爱人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。” ——《论语》 材料四 要认真汲取中华优秀文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）材料一反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。 （2）材料二反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。 （3）根据材料三指出孔子的核心主张是什么？引用材料三中的一句原话说明如何来实现这一主张？ （4）根据材料四概括出习近平总书记要求我们如何对待中华优秀传统文化？其目的是什么？ 【答案】（1）学派：道家。 核心观点：无为而治。 （2）学派：法家。 核心观点：以法治国、赏罚分明。 （3）核心主张：仁（或仁者爱人）。 原话：己所不欲，勿施于人。（或己欲立而立人，己欲达而达人。） （4）要求：汲取中华优秀文化的思想精华和道德精髓，挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值。 目的：使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 【解析】 【小问1详解】 学派：“老子《道德经》”→《道德经》是道家学派的经典著作，老子是道家学派的创始人。材料一反映了我国古代道家学派的思想。 核心观点：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”→无为而治。 【小问2详解】 学派：“《韩非子》”→材料二反映了我国古代法家学派的思想。 战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。 核心观点：“法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”→以法治国、赏罚分明。 【小问3详解】 核心主张：“爱人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”→仁（或仁者爱人）。 原话：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”→己欲立而立人，己欲达而达人；“己所不欲，勿施于人”→己所不欲，勿施于人。 【小问4详解】 要求：“要认真汲取中华优秀文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值”→提炼“汲取中华优秀文化的思想精华和道德精髓，挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值”。 目的：“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”→提炼“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $