2.6战国时期的社会变革导学案 - 2026-2027学年统编版七年级历史上册
第6课 战国时期的社会变革 导学案
唯物史观：通过了解战国时期铁制农具和牛耕的推广，理解生产力发展是推动社会变革的根本动力，认识经济基础与上层建筑之间的辩证关系。
时空观念：识读《战国形势图》，掌握战国七雄的地理位置及相互关系；了解战国时期重大战役的时间与空间分布。
史料实证：结合商鞅变法的具体措施和相关史料，分析变法对秦国政治、经济、军事发展的深远影响。
历史解释：理解战国时期变法运动的历史必然性，认识商鞅变法的性质及历史意义，能客观评价历史人物和历史事件。
家国情怀：通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力，增强民族自豪感和文化自信；学习商鞅勇于改革的精神。
重点：战国七雄的形成与著名战役；商鞅变法的背景、内容及历史作用；都江堰的修建及意义。
难点：理解战国时期社会变革的根本原因（生产力与生产关系的矛盾运动）；认识商鞅变法的性质及深远影响；客观评价商鞅其人其法。
通读教材本课内容，独立完成下列填空。
1. 战国初年，晋国被______、______、______三家大夫瓜分，史称"三家分晋"；齐国由大夫______取代，史称"田氏代齐"。
2. 战国七雄是指______、______、______、______、______、______、______七
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个实力较强的诸侯国。
3. 战国时期，诸侯国之间战争频繁，战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。著名战役有______之战（围魏救赵）、______之战（减灶诱敌）、______之战（纸上谈兵）等。
4. 战国中期以后，各诸侯国势力此消彼长，______国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
1. 战国时期，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行______，确立新的政治经济秩序，以求______。
2. 公元前______年，______任用商鞅主持变法。商鞅变法是战国时期成效最大的一次变法。
3. 商鞅变法在政治上：确立______，由国君直接派官吏治理；废除贵族的______特权；改革______制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。
4. 商鞅变法在经济上：废除井田制，允许土地______；鼓励______，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一______。
5. 商鞅变法在军事上：奖励______，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
6. 商鞅变法的历史作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后______奠定了基础。
1. 战国时期，______和______的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴______阶级的势力增强。
2. 战国后期，______国蜀郡郡守______在成都附近的岷江上修建了______，这是一座综合性的水利枢纽。
3. 都江堰由______、______、______等部分组成，具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为"______"。
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活动一：识读《战国形势图》，完成下表。
诸侯国 | 地理位置 | 相关史实或特点 |
齐 | 东方（今山东一带） | 田氏代齐，邹忌改革，国力较强，文化发达 |
楚 |
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燕 |
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韩 |
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赵 |
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魏 |
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秦 |
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活动二：了解战国时期的著名战役，完成下表。
战役名称 | 交战双方 | 相关典故 | 历史影响 |
桂陵之战 | 齐、魏 | 围魏救赵 | 魏国受到重创，齐国声威大振 |
马陵之战 |
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长平之战 |
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