精品解析：山东东营市西城区2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情自测

2025-2026学年第二学期一年级语文课堂检测 1. 我会读一读，连一连。 感 邻 酷 翅 睡 告 居 动 觉 诉 暑 膀 【答案】 【解析】 【详解】本题将上下两行单字两两组合，组成常用词语连线即可。 2. 我会根据语境，读拼音写词语。 晨，天气朗，妈妈带着小明，在上，小明一会儿看看带给爷爷奶奶的礼，一会儿地起了歌，真是极了！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“清”“晴”“老”“坐”“物”“高”“唱”“快”的正确写法。 3. 请在正确的读音下面画“√”。 周末，元元正好有空（kōng kòng），决定背（bèi bēi）着书包去公园玩。出门前，妈妈对元元说：“孩子，别只（zhī zhǐ）想着玩，还得（dé děi）注意安全，别忘了还要去学乐（yuè lè）曲。” 【答案】kòng bēi zhǐ děi yuè 【解析】 【详解】注意区分多音字“空、背、只、得、乐”的读音。 4. 比一比，再组词。 澡（ ） 拔（ ） 间（ ） 操（ ） 拨（ ） 问（ ） 【答案】 ①. 洗澡 ②. 拔河 ③. 时间 ④. 做操 ⑤. 拨打 ⑥. 问题 【解析】 【详解】澡：泡澡、澡堂、擦澡。 拔：提拔、选拔、挺拔。 间：房间、空间、间隙。 操：操练、操场、操作。 拨：拨动、拨款、拨弄。 问：询问、提问、疑问。 5. 我会照样子，写一写。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 头发______________，____________。 （2）例：小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 妹妹（ ）（ ）跳舞。 【答案】 ①. 长长的 ②. 黑黑的 ③. 踮着脚 ④. 在舞台上 【解析】 【详解】（1）观察例句可知，需要用两个AA式叠词，写出事物的形状和颜色，并结合头发的形状和颜色。 示例：头发卷卷的，黄黄的。 （2）观察例句可知，第一个括号填做动作时的状态，第二个括号填做动作的地点，并结合妹妹跳舞的场景。 示例：妹妹拍着手在花园里跳舞。 6. 我会读一读，填一填。 （1）朝霞不，晚霞行。 （2）举头望月，低头。 （3）泉无声惜流，树阴照水柔。 （4）不则，不能则。 （5）读万卷，万里路。 （6）头上冠不裁，满白将来。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） （6） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“里”的正确写法。 （2）书写时注意“思”的正确写法。 （3）书写时注意“眼”“爱”“晴”的正确写法。 （4）书写时注意“学”的正确写法。 （5）书写时注意“书”的正确写法。 （6）书写时注意“红”“身”“雪”的正确写法。 选一选，填一填。 7. 小猪唏哩呼噜为了给妈妈买生日礼物，最先帮谁干活赚钱？（ ） A. 鸭太太 B. 山羊伯伯 C. 狐狸掌柜 D. 驴先生 【答案】B 【解析】 【详解】在《小猪唏哩呼噜》“小猪的生日礼物”章节中，小猪为攒钱给妈妈买礼物，最先帮山羊伯伯挑担子、卖萝卜，之后才帮狐狸掌柜干活。 8. 《调皮的日子》：姑父送给小沙的特殊宠物是？（ ） A. 小狗 B. 绿鹦鹉 C. 小猫 D. 兔子 【答案】B 【解析】 【详解】B.在《调皮的日子》的故事内容里，姑父送给小沙的特殊宠物是绿鹦鹉，其余选项的小动物都不是姑父赠给小沙的这只特殊宠物。 阅读理解 红的不一定都甜 一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。 啊！树上的苹果红红的，它去摘了一个，大口大口地吃起来，真甜呀□它又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。它想老师说得对，红果子都是甜的。 它走着走着看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，它拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜□”老师说：“红的不一定都是甜。我还没有讲完你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。 从此□小猴子学习非常认真□成了一个好学生□ 9. 本文共有（ ）个自然段。 10. 照样子，写一写。 例：火红的辣椒像一个个小灯笼。 ________________像__________________。 例：又大又红 __________ 11. 请在文中“□”中加上合适的标点符号。 12. 在第3自然段中，老师说的话让小猴子明白了（ ） A. 红的不一定都是甜的 B. 红的一定是甜的 【答案】9. 4##四 10. ①. 金黄的银杏叶 ②. 一把把小扇子 ③. 又香又脆 11. ！ ？ ， ， 。 12. A 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的低幼启蒙短文，以小猴子断章取义误以为所有红果子都甜、误尝红辣椒碰壁的小故事，把“红的不一定都甜”的事理藏在鲜活的情节里，浅白易懂又有教育性，暗合学习要认真不能半途溜号的道理，贴合低年段孩子的认知水平。 【9题详解】 自然段的识别标志是段落开头空两格，本文共有四个开头空两格的段落，因此短文一共有4个自然段。 【10题详解】 例句是比喻句，把火红的辣椒比作一个个小灯笼，“像”前面是要描写的事物，后面是和它外形相似的另一种事物。仿写时要找到两种外形有相似点的不同事物，用上“……像……”的句式来写。 示例：洁白的云朵像一团团棉花。 “又大又红”是“又×又×”式词语，同时写出同一个事物的两个不同特点。 示例：又香又甜、又白又胖、又高又壮。 【11题详解】 “真甜呀”是抒发吃到甜苹果的惊喜情绪，用感叹号。 完整句子为：真甜呀！ “这个红果子怎么不甜”是小猴子的疑问，用问号。 完整句子为：这个红果子怎么不甜？ “从此”是句首状语，用逗号做停顿；“学习非常认真”和后续“成了一个好学生”是连贯的两个分句，中间用逗号停顿；是整句话的句末，用句号收尾。 完整句子为：从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。 【12题详解】 短文第③自然段，老师明确告诉小猴子：“红的不一定都是甜。”小猴子之前误以为所有红果子都甜，吃了红辣椒之后明白的就是这个道理。 13. 看图写话。 仔细观察图中都有谁？在哪里？他们在做什么？说些什么？请你思考一下，写几句话吧！（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 夕阳西下，美丽的晚霞铺满天空。一家三口坐在家门口的小院里，爸爸怀里搂着我，陪着我一起读绘本故事。妈妈坐在对面，笑着倾听，还会轻声问问我书中的内容。一旁的小花猫蜷成一团，睡得香香的，小院里满是温暖快乐的气息。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作(爸爸搂抱着我、一同翻看绘本，妈妈端坐倾听、轻声发问）、表情(妈妈面带笑意，一家人神情松弛温馨）以及场景(傍晚小院、晚霞漫天，小猫在一旁酣睡）判断出(一家人傍晚在小院温馨共读绘本的幸福画面），再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期一年级语文课堂检测 1. 我会读一读，连一连。 感 邻 酷 翅 睡 告 居 动 觉 诉 暑 膀 2. 我会根据语境，读拼音写词语。 晨，天气朗，妈妈带着小明，在上，小明一会儿看看带给爷爷奶奶的礼，一会儿地起了歌，真是极了！ 3. 请在正确的读音下面画“√”。 周末，元元正好有空（kōng kòng），决定背（bèi bēi）着书包去公园玩。出门前，妈妈对元元说：“孩子，别只（zhī zhǐ）想着玩，还得（dé děi）注意安全，别忘了还要去学乐（yuè lè）曲。” 4. 比一比，再组词。 澡（ ） 拔（ ） 间（ ） 操（ ） 拨（ ） 问（ ） 5. 我会照样子，写一写。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 头发______________，____________。 （2）例：小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 妹妹（ ）（ ）跳舞。 6. 我会读一读，填一填。 （1）朝霞不，晚霞行。 （2）举头望月，低头。 （3）泉无声惜流，树阴照水柔。 （4）不则，不能则。 （5）读万卷，万里路。 （6）头上冠不裁，满白将来。 选一选，填一填。 7. 小猪唏哩呼噜为了给妈妈买生日礼物，最先帮谁干活赚钱？（ ） A. 鸭太太 B. 山羊伯伯 C. 狐狸掌柜 D. 驴先生 8. 《调皮的日子》：姑父送给小沙的特殊宠物是？（ ） A. 小狗 B. 绿鹦鹉 C. 小猫 D. 兔子 阅读理解 红的不一定都甜 一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。 啊！树上的苹果红红的，它去摘了一个，大口大口地吃起来，真甜呀□它又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。它想老师说得对，红果子都是甜的。 它走着走着看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，它拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜□”老师说：“红的不一定都是甜。我还没有讲完你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。 从此□小猴子学习非常认真□成了一个好学生□ 9. 本文共有（ ）个自然段。 10. 照样子，写一写。 例：火红的辣椒像一个个小灯笼。 ________________像__________________。 例：又大又红 __________ 11. 请在文中“□”中加上合适的标点符号。 12. 在第3自然段中，老师说的话让小猴子明白了（ ） A. 红的不一定都是甜的 B. 红的一定是甜的 13. 看图写话。 仔细观察图中都有谁？在哪里？他们在做什么？说些什么？请你思考一下，写几句话吧！（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $