Unit Two Lesson 8 Let's Travel （教学设计)英语北京版三年级上册（新教材）

该小学英语教学设计聚焦数字13-15认读、There be句型巩固、旅行交际及Ee-Ff-Gg-Hh语音学习，通过复习1-12数字和There be句型（书桌、床等图片）引出新数字，结合小动物旅行绘本封面导入课题，搭建旧知到新知的学习支架。 以小动物旅行绘本为主线，融合情景教学（飞机出行、熊猫家庭情景）、游戏教学（篮球单词抢答）和任务驱动（分层朗读、双人角色扮演、4人小组创编对话），借助绘本动画、语音歌谣等多媒体资源，提升语言能力（旅行交际句运用）和思维品质（创编对话），数字绘画项目培养学习能力，丰富活动设计与分层任务助力教师高效教学，促进学生语言综合运用与生活观察习惯养成。

Unit Two Numbers Around Us Lesson 8 Let's Travel 教学设计 单元 Unit Two 课时 第4课时 教学内容分析 本课是北京版三年级上册 Unit Two 单元收尾综合课，融合数字拓展、There be 句型巩固、出行旅行交际、字母语音四大板块，以小动物集体飞机旅行完整绘本为主线。1. 词汇板块：核心词汇 thirteen、fourteen、fifteen、great、panda、family，拓展 travel、air host、food，重点掌握数字 13-15 认读，区分 family“家庭 / 一群动物” 双重含义；2. 句型板块：搭建旅行全套交际链条，晨间问候、清点人数、机舱送餐、初次见面、There be 数量问答五大功能句；3. 语法板块：巩固 There is（单数）/There are（复数）核心句型，重点掌握 How many of you? 询问群体数量、Here is… 递物倒装句；4. 语音板块：Letters and Sounds 板块学习 Ee、Ff、Gg、Hh，认读 she/fish/girl/how 例词，规范四线三格书写；5. 课堂活动：数字卡通配对、绘本分段朗读、篮球单词抢答、看图写数字、小组旅行情景创编、数字绘画 Project。本课整合单元全部数字、存在句型，依托旅行生活化场景，引导学生礼貌问好、懂得道谢，培养友善礼貌、善于观察生活的素养。 教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 在飞机旅行、熊猫家庭绘本情境中听、说、认读 thirteen、fourteen、fifteen、great、panda、family；读懂小动物出行完整绘本故事，熟练运用晨间问候、清点人数、机舱送餐、见面问好、There be 数量问答全套句型；掌握 Ee/Ff/Gg/Hh 发音与四线三格书写，分清 There is/There are 单复数用法。（学习理解） 2. 能独立跟读旅行绘本对话，完成单词连线、单项选择、看图填数字课堂任务；两人一组完整演绎短途旅行成套口语对话，课堂词汇、语法练习正确率达 85% 以上，13-15 数字、There be 句型使用规范。（应用实践） 3. 4 人小组创编出游、做客原创小对话；完成数字绘画项目，自主寻找生活中的数字并用英语描述；日常见面主动礼貌问好、收到物品主动道谢，养成礼貌待人、细心观察生活的好习惯。（迁移创新） 完成课时所需核心语言： 【核心词汇】thirteen, fourteen, fifteen, great, panda, family 【拓展词汇】travel, air host, food 【核心句型】 1. 晨间问候：Good morning, everyone. 2. 清点人数：—How many of you are here? —There are fourteen. 3. 递物礼貌句：Here is your food, please. —Great! Thank you. 4. 初次见面：—Nice to meet you. —Nice to meet you, too. 5. 数量描述：There are fifteen pandas in my family. 【语音要点】Ee /iː/she；Ff /f/fish；Gg /ɡ/girl；Hh /h/how 【语法要点】There is + 单数；There are + 复数；How many 后接复数概念；Here is 单数倒装句 教学重难点 【重点】 1. 词汇：熟练认读 13、14、15 数字，掌握 panda、family 词义，能流利朗读长数字单词； 2. 句型：熟练掌握旅行全套礼貌交际句，灵活运用 How many、There be 问答数量； 3. 语音：规范书写 Ee/Ff/Gg/Hh，认读对应例词； 4. 课堂任务：绘本朗读、数字抢答、双人旅行角色扮演。 【难点】 1. 词汇难点：thirteen、fifteen 音节较多易读错，family 一词多义区分； 2. 语法难点：混淆 There is/There are，忘记 How many 后搭配复数群体； 3. 交际难点：脱离飞机绘本，自主串联问候、清点、递物、见面完整长对话。 学情分析 三年级零基础学生，前 7 课已掌握 1-12 数字与基础 There be 句型，对小动物旅行、卡通数字、手工绘画兴趣浓厚，单次有效注意力 10-15 分钟，需要绘本、游戏、手工轮换活动维持专注。学生短板：13/14/15 朗读卡顿，There be 单复数经常混用，礼貌道谢句型容易遗漏；小组表达时语句零散，无法连贯描述出行场景。本课依托飞机旅行绘本、数字篮球抢答、数字绘画手工降低学习难度，渗透礼貌礼仪德育。 教学工具 多媒体资源：小动物旅行绘本动画、课文对话音频、Ee-Ff-Gg-Hh 语音歌谣、数字卡通 PPT； 实物道具：13-15 数字卡片、熊猫 / 动物家庭插图、篮球单词抢答教具、空白数字画纸、彩笔； 学习单：单词中英连线、情景单项选择、看图填数字、对话填空、数字绘画模板。 教学方法 1. 情景教学法：创设飞机出行、熊猫家庭做客两大旅行生活情景； 2. 绘本教学法：分段拆解旅行绘本，梳理登机 — 机舱 — 竹林做客完整故事线； 3. 游戏教学法：篮球投词抢答、数字看图速答竞赛； 4. TPR 全身反应法：挥手问好、双手数数配合动作记忆句型； 5. 任务驱动法：“数字复习 — 词汇句型学习 — 绘本朗读 — 语音操练 — 数字手工项目” 五层课堂任务。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1. 在飞机旅行、熊猫家庭绘本情境中听、说、认读 thirteen、fourteen、fifteen、great、panda、family；读懂小动物出行完整绘本故事，熟练运用晨间问候、清点人数、机舱送餐、见面问好、There be 数量问答全套句型；掌握 Ee/Ff/Gg/Hh 发音与四线三格书写，分清 There is/There are 单复数用法。（学习理解） 1. 热身导入：出示书桌、床、房屋卡通图，复习 There is/There be 基础句型；播放数字卡通图片，快速回顾 1-12，引出 13/14/15 新数字，出示飞机旅行绘本封面，点明课题 Let's Travel。 2. 新知词汇呈现：结合苹果、书本、熊猫家庭插图，拆分 thirteen/fourteen/fifteen 音节慢速领读，讲解 great、family 含义；开展篮球投词抢答游戏巩固认读。 3. 绘本分层感知：分机舱、竹林做客两段播放课文录音，学生完成图文匹配；教师拆解四层交际逻辑：晨间问候→清点同行人数→空乘送餐→熊猫家庭见面，板书全套旅行句型。 4. Letters and Sounds 语音板块：出示 Ee/Ff/Gg/Hh 字母卡片，示范发音，带领学生四线三格描红，跟读 she/fish/girl/how 例词。 - 随机抽查 13-15 数字朗读，纠正音节卡顿问题； 随机出示动物群体图片，抽查学生正确使用 There is/There are； 随机抽查字母认读与书写笔顺。 【设计意图】There be 旧知复习衔接新课，旅行绘本贴合孩子兴趣，篮球游戏活跃课堂，语音描红夯实字母书写基础。 2. 能独立跟读旅行绘本对话，完成单词连线、单项选择、看图填数字课堂任务；两人一组完整演绎短途旅行成套口语对话，课堂词汇、语法练习正确率达 85% 以上，13-15 数字、There be 句型使用规范。（应用实践） 1. 分层朗读操练：全班齐读绘本、男女分饰空乘与小动物、同桌分段朗读旅行对话；分组朗读语音歌谣，慢速拆分字母单词音节。 2. 句型语法精讲：板书旅行全套问答，重点对比 There is 单数、There are 复数场景，讲解 Here is 单数倒装句、How many 搭配复数规则。 3. 书面听力专项练习：完成单词连线、情景单选、看图填数字三类习题，教师集中讲解数字朗读、There be 混用高频错题。 4. 双人角色扮演：两人一组分别扮演空乘、出行小动物，手持绘本插图完整演绎机舱全套对话，一对一辅导内向学生开口。 - 批改全部书面习题，统计整体正确率，集中语法易错题讲解； 随机抽学生脱稿完整复述旅行绘本对话； 巡视同桌互动，及时纠正单复数 be 动词错误。 【设计意图】分层朗读降低长绘本跟读难度，多题型习题同步巩固数字与语法，双人角色扮演保证全员开口训练。 3. 4 人小组创编出游、做客原创小对话；完成数字绘画项目，自主寻找生活中的数字并用英语描述；日常见面主动礼貌问好、收到物品主动道谢，养成礼貌待人、细心观察生活的好习惯。（迁移创新） 1. Group 情景创编：4 人小组自主设计公园出游、拜访朋友场景，运用本课全部旅行句型编写不少于 6 句原创对话，小组上台展示。 2. Project 数字手工：学生自主绘画喜欢的数字，上台用英语介绍图中物品数量；全班头脑风暴寻找教室、家里的数字。 3. 生活迁移拓展：出门见面主动说 Good morning、Nice to meet you；收到物品用 Great! Thank you 礼貌道谢。 - 观察小组全员发言参与度，评价数字、There be 句型灵活运用； 随机创设出行情景，抽查完整旅行对话，检测语言向真实生活迁移效果。 【设计意图】创编对话实现语言综合输出，数字手工项目落实单元数字主题，礼貌礼仪德育延伸校园与家庭。 课堂练习 一、Read and fill. 找规律，在横线上填写正确的数字。 twelve fourteen three eleven thirteen eight 1. one five seven nine fifteen 2. two four six ten sixteen 二、Choose the right answer. ( ) 1. How many of you are here? ( ) 2. Here is your food, please. ( ) 3. Nice to meet you. ( ) 4. How many pandas in the family? A. Great! Thank you. B. There are fourteen. C. Nice to meet you, too. D. There are fifteen pandas. 课后作业 基础：熟练跟读课文对话并尝试默写新课词汇。 提高：1. 4人一组，与同学模仿课文的对话，开展分角色朗读、角色扮演。2. 熟练跟读字母歌谣。 拓展：1. 尝试用英语问答身边人物或物品的数量并模仿旅行的相关过程。2. 再重新观看一个小视频，掌握there be的魅力。 板书设计 教学反思 本课依托小动物旅行绘本、篮球单词抢答、数字绘画手工开展教学，贴合三年级低段学生趣味学习特点，课堂游戏、角色扮演参与度较高。多数学生能够认读 13-15 数字，熟练运用旅行全套礼貌句型，基本区分 There is/There are。课堂现存问题： 1. thirteen、fifteen 音节复杂，朗读经常漏音； 2. 描述多个动物时容易误用 There is； 3. 部分学生忘记使用 Great! Thank you 道谢；少数内向学生不愿上台展示数字绘画与创编对话。 后续改进措施： 1. 课前 2 分钟数字拆分朗读小游戏，强化 13-15 发音； 2. 增设单复数图片对比口头造句练习； 3. 熊猫卡通贴纸奖励，鼓励内向学生上台展示； 4. 下节课开篇 3 分钟快速复习单元数字与 There be 句型，抽查数字绘画作业。 学科网（北京）股份有限公司第 7 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $