17《刘胡兰》预习达标讲义-2026-2027学年语文二年级上册统编版

本讲义聚焦部编版二年级上册《刘胡兰》预习，系统梳理8个会写字、11个会认字及“血、宁、难”多音字，依托“读一读→理一理→品一品→悟一悟”四步法，引导学生借助插图理清“抓捕、利诱、拷打、就义”故事脉络，读好长句子，抓住“宁死不屈”等关键语句感受英雄品质，落实“伟人与英雄”单元主题。 资料以新课标“文学阅读与创意表达”任务群为指导，设计任务群探究（如对比敌人与刘胡兰言行）、分层达标训练（基础字词到拓展思辨）及情境实践活动，通过毛主席题词“生的伟大，死的光荣”渗透文化自信，小练笔迁移语言运用能力，课中辅助教师落实语文要素，课后助力学生巩固知识、提升思维。

2026部编版二年级上册语文 第17课《刘胡兰》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：二年级上册 第六单元 ｜课型：精读红色英雄记叙文 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”任务群理念设计，遵循读一读→理一理→品一品→悟一悟四步法：先读通课文，读准生字、多音字，练习划分停顿读好长句子；再借助课文插图，理清“敌人抓捕、威逼利诱、严刑拷打、英勇就义”完整故事脉络；抓住威胁、鲜血、坚强、宁死不屈等关键词句，结合插图感受残酷场景；品读刘胡兰面对敌人毫不退让的对话与动作，体会她坚贞不屈、忠于革命的英雄品格；学习革命少年英雄，树立崇敬英雄、珍惜当下幸福生活的意识，落实本单元“伟人与英雄”人文主题与“读好长句子、抓住关键语句感受人物品质、借助插图读懂故事”语文要素。 板块一　预习任务清单 □ ① 读课文：正确、流利朗读全文，读准字音，划分停顿读好长句子，读出敌人凶狠、刘胡兰坚定两种不同语气。 □ ② 认字词：会写本课8个生字，会认“刘、兰、匪、刀、痛、坚、持、兵、烈、刑、牺”二类生字；理解敌人、土匪、鲜血、坚强、宁死不屈、英勇等词语。 □ ③ 理顺序：结合课文插图梳理故事四部分，完整概括课文主要内容。 □ ④ 品人物：圈画刘胡兰与敌人对话、神态动作词句，说说从哪里看出她不怕牺牲、坚守革命信仰。 □ ⑤ 积累背诵：熟读刘胡兰与敌人对峙的重点段落，摘抄赞美英雄的四字词语。 板块二　学习目标导航 ① 会认会写：会写刘、兰、军、民、兵、痛、血、烈8个生字；会认11个二类生字；读准多音字血、宁、难，区分形近字。 ② 能借助插图梳理故事起因经过结果，划分停顿读长句子，抓住关键语句概括文章主要内容。 ③ 抓住对话、动作、场景描写，体会刘胡兰宁死不屈、忠于革命、英勇无畏的英雄品质。 ④ 了解少年英雄刘胡兰的革命事迹，懂得今天幸福生活来之不易，崇敬革命英雄，立志学习她坚强勇敢的品格；积累描写英雄、斗争场景的词语。 板块三　课文档案 《刘胡兰》是一篇红色英雄纪实短文，记叙解放战争时期少年革命烈士刘胡兰的事迹：阎锡山部队的土匪包围村庄，抓住年仅十五岁的刘胡兰；敌人用金钱、土地引诱她，又拿死亡威胁，逼她说出共产党员名单；刘胡兰始终坚贞不屈，绝不泄露秘密；敌人动用酷刑，她依旧毫不动摇，最终英勇牺牲。毛主席听闻她的事迹，亲笔题词“生的伟大，死的光荣”。 文章对比敌人凶狠残暴与刘胡兰坚定无畏，借助插图直观还原历史场景，语言质朴有力量，塑造出宁死不屈的少年英雄形象，紧扣单元“伟人与英雄”人文主题。 【知识链接】 1. 时代背景：1947年山西云周西村，解放战争时期，反动土匪抓捕革命群众，威逼党员投降。 2. 人物简介：刘胡兰，年仅15岁的共产党员，面对敌人威逼、酷刑绝不屈服，壮烈牺牲，是家喻户晓的少年革命烈士。 3. 核心题词：毛主席为刘胡兰题词——生的伟大，死的光荣，高度赞扬她崇高的革命气节。 板块四　基础预习·字词过关 📌 小贴士　朗读重点：“鲜血”的血读xuè；“宁死不屈”的宁读nìng；“苦难”的难读nàn；三个多音字为本课必考；区分形近字：兵/乒、烈/列、痛/通、民/氏。 一、会写字说明（本课8个） 生字 拼音 部首 组词 书写提醒 刘 liú 刂 刘胡兰、姓刘 左右结构，左文右立刀，立刀竖长 兰 lán 丷 兰花、刘胡兰 独体字，三横长短分明，中间短横最短 军 jūn 冖 红军、军人 秃宝盖，下方“车”竖不出头 民 mín 乛 人民、民众 独体字，斜钩舒展，不要多点 兵 bīng 八 士兵、民兵 上下结构，底部两点分开，区别“乒” 痛 tòng 疒 痛苦、疼痛 病字头，内部“甬”笔顺规范 血 xuè 血 鲜血、血色 独体字，笔顺：撇、竖、横折、竖、竖、横 烈 liè 灬 烈士、热烈 上下结构，列+四点底，四点方向不同 二、会认字注音（11个，只认不写） 生字 拼音 意思 课内出处 刘 liú 姓氏 刘胡兰 兰 lán 人名用字 胡兰 匪 fěi 坏人、土匪 敌人土匪 刀 dāo 刀具 刺刀 痛 tòng 难受 痛苦 坚 jiān 不动摇 坚强 持 chí 守住 坚持 兵 bīng 战士 民兵 烈 liè 刚强、牺牲 烈士 刑 xíng 折磨 酷刑 牺 xī 献出生命 牺牲 三、多音字（本课3个） 多音字 课文读音 课内例词 另一读音 扩展例词 血 xuè 鲜血、血泪 xiě 流血、鸡血（口语） 宁 nìng 宁死不屈 níng 安宁、宁静 难 nàn 苦难、灾难 nán 困难、难过 四、词语积累（14个） 词语 拼音 词语 拼音 土匪 tǔ fěi 敌人 dí rén 士兵 shì bīng 鲜血 xiān xuè 痛苦 tòng kǔ 坚强 jiān qiáng 坚持 jiān chí 烈士 liè shì 酷刑 kù xíng 牺牲 xī shēng 宁死不屈 nìng sǐ bù qū 英勇无畏 yīng yǒng wú wèi 伟大 wěi dà 光荣 guāng róng 重点词语释义 1. 宁死不屈：宁愿牺牲生命，也绝不向敌人低头屈服。 2. 英勇无畏：十分勇敢，没有一点害怕。 3. 酷刑：残忍、折磨人的刑罚。 4. 牺牲：为正义事业献出自己的生命。 5. 生的伟大，死的光荣：活着有伟大的价值，牺牲得无比光荣。 五、词语默写自检区（看拼音写词语，共14个） 默写要求：不看课本，根据拼音把词语写正确、写工整。写完后对照答案自我检查。 01. tǔ fěi（　　　　） 02. dí rén（　　　　） 03. shì bīng（　　　　） 04. xiān xuè（　　　　） 05. tòng kǔ（　　　　） 06. jiān qiáng（　　　　） 07. jiān chí（　　　　） 08. liè shì（　　　　） 09. kù xíng（　　　　） 10. xī shēng（　　　　） 11. nìng sǐ bù qū（　　　　） 12. yīng yǒng wú wèi（　　　　） 13. wěi dà（　　　　） 14. guāng róng（　　　　） 六、即时检测（共3题，6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 刘(liú)　鲜血(xuè)　宁死不屈(nìng) B. 匪(fēi)　痛苦(tóng)　难过(nàn) C. 烈(liě)　坚持(jiān)　刑罚(xín) D. 兵(bīn)　牺牲(xī)　兰花(nán) ②（2分）下列加点字读音全部相同的一项是（　　　　） A. 鲜血(xuè)／流血(xiě) B. 宁死(nìng)／安宁(níng) C. 苦难(nàn)／灾难(nàn) D. 坚强(jiān)／中间(jiān) ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　　　） A. 土菲、敌人、士兵、鲜血 B. 痛苦、坚墙、烈士、酷刑 C. 牺牲、伟大、光荣、英勇无畏 D. 宁死不曲、坚强、民兵、疼痛 板块五　任务群·快乐探究 任务一　理清脉络，把握主要内容（单元要素·借助插图）——默读课文，结合课本插图，梳理故事顺序填空： 1. 起因：敌人（土匪）抓住十五岁的__________，逼迫她说出共产党员名单。 2. 经过：敌人先用金钱土地引诱，又用死亡__________；面对酷刑，她始终__________，绝不泄露秘密。 3. 结果：刘胡兰英勇牺牲，毛主席题词：__________。 任务二　看图读句，读好长句子——找出描写敌人凶狠、刘胡兰坚定的长句子，用斜线划分停顿；看着插图说一说：敌人是怎样对待刘胡兰？刘胡兰是什么态度？ 任务三　品词句，感悟英雄品格——圈画刘胡兰回答敌人的对话，同桌交流：敌人软硬兼施，刘胡兰为什么始终不肯屈服？ 任务四　写法探究 1. 课文一边写敌人凶狠残暴，一边写刘胡兰坚定勇敢，这样对比写有什么好处？ 2. 文末引用毛主席题词，有什么作用？ 任务五　背诵积累——熟读刘胡兰与敌人对峙段落，摘抄两个赞美英雄的四字词语。 板块六　课文全景与阅读锦囊 解放战争时期，山西云周西村的反动土匪包围村庄，抓住年仅十五岁的共产党员刘胡兰。敌人先拿出土地、钱财引诱她，让她供出村里的党员；见刘胡兰不为所动，又拿死亡、刺刀威胁她；面对残酷酷刑，刘胡兰强忍痛苦，始终咬紧牙关，一句秘密都不肯透露。敌人无计可施，残忍地将她杀害。毛主席得知她的英雄事迹，亲笔写下“生的伟大，死的光荣”，高度赞扬她宁死不屈、忠于革命的崇高气节。全文用强烈对比刻画人物，画面冲击力强，配合插图能让低年级学生直观感受英雄精神。 【阅读锦囊】 ① 借插图：看图分清敌人、英雄人物，看懂对峙、受刑场景，快速梳理故事起因、经过、结果； ② 划长句：区分凶狠、坚定两种语气，划分停顿朗读，落实单元“读好长句子”语文要素； ③ 抓对比：敌人残暴和英雄坚定形成反差，是体会人物品质关键； ④ 悟精神：结合题词理解英雄价值，懂得珍惜和平幸福生活。 关键句批注表 关键句 批注 敌人抓住了年仅十五岁的共产党员刘胡兰。 交代人物、年龄、身份，引出故事。 敌人一边拿金钱土地引诱，一边用死亡威胁她。 写出敌人软硬兼施、阴险凶狠。 刘胡兰摇摇头，坚定地说：我不知道！ 语言、动作描写，凸显刘胡兰意志坚定。 面对酷刑，刘胡兰强忍痛苦，绝不泄露党员的名字。 细节描写，体现她不怕痛苦、坚守信仰。 毛主席亲笔题词：生的伟大，死的光荣。 全文主旨句，高度赞美刘胡兰崇高英雄气节，升华主题。 板块七　分层达标训练（共16题，44分） 本板块共16题、44分：基础篇8题（每题2分）——字音、字形、词语、句式，夯实基础；提升篇6题（每题3分）——理解、赏析、运用，发展思维；拓展篇2题（每题5分）——抄写感受、讲解运用，迁移创造。 【基础篇】（8题，每题2分，共16分） 1.（2分）看拼音写词语：xiān xuè（　　　　）　nìng sǐ bù qū（　　　　）　yīng yǒng wú wèi（　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 刘(liú)　鲜血(xuè)　宁死不屈(nìng) B. 匪(fěi)　痛苦(tóng)　难过(nàn) C. 烈(liè)　刑罚(xín)　坚持(jiān) D. 兵(bīng)　兰(nán)　牺牲(xī) 3.（2分）解释词语：宁死不屈、英勇无畏。 4.（2分）毛主席为刘胡兰的题词是：________________________。 5.（2分）判断对错：“士兵”的“兵”和“乒乓”的“乒”字形完全一样。（　　　　） 6.（2分）按课文填空：刘胡兰面对酷刑，始终__________，不肯泄露秘密。 7.（2分）判断对错：本单元语文要素包含借助插图读懂故事、读好长句子。（　　　　） 8.（2分）填空：刘胡兰牺牲时只有__________岁。 【提升篇】（6题，每题3分，共18分） 9.（3分）借助插图，简单概括课文主要内容。（提示：人物、起因、经过、结果） 10.（3分）课文详细写敌人引诱、威胁、用酷刑的过程有什么作用？ 11.（3分）说一说：为什么说刘胡兰“宁死不屈”？ 12.（3分）敌人先用钱财引诱，再用死亡威胁，这样“软硬兼施”说明了什么？ 13.（3分）联系单元主题“伟人与英雄”，说说你从刘胡兰身上学到什么？ 14.（3分）文末引用毛主席题词能不能删掉？为什么？ 【拓展篇】（2题，每题5分，共10分） 15.（5分）工整抄写毛主席题词：生的伟大，死的光荣，写下你的读后感受。 16.（5分）小小讲解员：看着课本插图，用简短几句话讲刘胡兰的英雄故事。 板块八　名校期末真题链接（共8分） 一、（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 刘胡兰(liú)　鲜血(xuè)　宁死不屈(nìng) B. 土匪(fēi)　痛苦(tòng)　灾难(nán) C. 烈士(liě)　酷刑(xíng)　坚持(jiān) D. 士兵(bīn)　牺牲(xī)　兰花(lán) 二、（3分）按课文内容填空：敌人抓住__________，对她威逼利诱；她__________，英勇牺牲；毛主席题词：__________。 三、（3分）课文用什么手法写敌人和刘胡兰？从哪些语句看出她是英雄？结合单元人文主题谈收获。 【说明】本题为“范式真题”，依据统编教材课文内容和全国小学二年级期末命题规律命制（选文为课文原句，题目为原创），用于考查学生对课文内容的理解和语言文字的运用能力。 板块九　写作迁移·小练笔 单元习作方向：看图写话 抓住人物神态、对比写人物品质。 小练笔要求 运用对比写法，写一位身边勇敢坚强的人，用上本课四字词语，表达敬佩。 要求：①运用对比；②至少用1个本课四字词；50字以上。 小练笔示例 示例：遇到困难时别人都害怕退缩，只有班长十分坚强，面对难题坚持思考，英勇无畏地带领大家解决问题，我十分敬佩他。 板块十　文化拓展·趣味积累 一、英雄气节名句积累（贴合单元伟人英雄主题） 1. 生的伟大，死的光荣。——毛主席 2. 富贵不能淫，威武不能屈。 3. 少年有志，坚守气节。 二、单元课文联动梳理（第六单元整体串联） 单元人文主线：伟人与英雄，品读革命故事，崇敬先辈，珍惜幸福。 1. 《八角楼上》毛主席刻苦思索救国 2. 《朱德的扁担》朱德官兵平等、同甘共苦 3. 《难忘的泼水节》周总理亲民、民族团结 4. 《刘胡兰》少年英雄坚贞不屈、宁死不屈 四篇课文覆盖革命领袖、少年英雄，分别展现奋斗、平等、爱民、不屈四种崇高品格，完整完成单元育人目标。 板块十一　单元整合视角 1. 人文主题：伟人与英雄，品读革命故事，崇敬革命先辈，珍惜当下幸福生活。本课单元独特篇目：唯一少年英雄课文，和三位领袖课文形成互补，让学生知道少年也能坚守信仰、拥有英雄品格。 2. 双线语文要素落地：阅读要素——①读好长句子；②借助插图读懂故事；③抓关键语句、对比手法体会人物品质；词句要素——识记本课生字，积累英雄、斗争类四字词语，为看图写人写话积累素材。 板块十二　情境实践·奇思妙想 情境任务 班级“英雄故事会”，手持插图完整讲述刘胡兰的故事，说说你最敬佩她哪一点。 思辨题 有人说：“刘胡兰只是一个十几岁的孩子，直接说出名单就能活命，没必要牺牲。”结合课文说说你的看法。 可裁剪速记卡（第17课《刘胡兰》） 速记板块 核心内容 核心人物 刘胡兰（15岁少年党员） 故事脉络 敌人抓捕→引诱威胁酷刑→宁死不屈英勇牺牲→主席题词赞美 生字重点 刘、兰、军、民、兵、痛、血、烈 多音字 血(xuè/xiě)、宁(nìng/níng)、难(nàn/nán) 重点四字词 宁死不屈、英勇无畏 写作手法 正反对比、引用题词升华主旨 核心品质 忠于革命、坚强勇敢、宁死不屈 单元要素 读长句、借插图、抓词句体会人物品质 情感主旨 崇敬少年英雄，懂得和平来之不易，学习坚强不屈品格 积累重点 背诵毛主席题词，摘抄赞美英雄词语 板块十三　参考答案 一、会写字组词答案 刘liú（刘胡兰）、兰lán（兰花）、军jūn（军人）、民mín（人民）、兵bīng（士兵）、痛tòng（痛苦）、血xuè（鲜血）、烈liè（烈士） 二、会认字注音答案 刘liú、兰lán、匪fěi、刀dāo、痛tòng、坚jiān、持chí、兵bīng、烈liè、刑xíng、牺xī 三、多音字答案 血：xuè（鲜血）／xiě（流血） 宁：nìng（宁死不屈）／níng（安宁） 难：nàn（灾难）／nán（困难） 四、词语默写答案 1.土匪　2.敌人　3.士兵　4.鲜血　5.痛苦　6.坚强　7.坚持　8.烈士　9.酷刑　10.牺牲　11.宁死不屈　12.英勇无畏　13.伟大　14.光荣 五、即时检测答案 ① A。解析：B项“匪”读fěi、“痛苦”的“痛”读tòng、“难过”的“难”读nán；C项“烈”读liè、“刑罚”的“刑”读xíng；D项“兵”读bīng、“兰”读lán。故选A。 ② C。解析：C项“苦难”“灾难”的“难”均读nàn，完全相同；其余三项读音均不同。故选C。 ③ C。解析：A项“土菲”应为“土匪”；B项“坚墙”应为“坚强”；D项“宁死不曲”应为“宁死不屈”。故选C。 六、任务群参考答案 任务一填空：1.刘胡兰　2.威胁；坚强不屈　3.生的伟大，死的光荣 任务三示例：刘胡兰心中坚守革命信仰，保护党员群众，就算面对死亡和酷刑，也绝不背叛自己的信仰，所以不肯向敌人屈服。 任务四写法探究：1. 敌人凶狠残暴与刘胡兰坚定无畏形成强烈对比，更加凸显刘胡兰勇敢、宁死不屈的英雄品质，人物形象更鲜明动人。2. 引用毛主席题词，高度概括赞美刘胡兰崇高气节，升华全文主题，点明英雄伟大光荣，加深学生对人物的崇敬。 七、分层达标训练参考答案 基础篇：1. 鲜血；宁死不屈；英勇无畏 2. A 3. 宁死不屈：宁愿牺牲生命，也绝不向敌人低头屈服。英勇无畏：十分勇敢，没有丝毫畏惧。 4. 生的伟大，死的光荣 5. ×（兵、乒下半部分字形不同） 6. 坚强不屈 7. √ 8. 十五 提升篇：9. 示例：敌人抓住十五岁的共产党员刘胡兰，先用钱财引诱，再用死亡、酷刑威胁，逼她供出党员；刘胡兰始终坚守信仰，绝不泄密，最后英勇牺牲，毛主席题词赞扬她。 10. 完整写出敌人所有卑劣手段，层层衬托刘胡兰无论面对诱惑还是折磨，都毫不动摇，突出她坚贞不屈的英雄气节。 11. 敌人拿钱财、死亡、酷刑逼迫她，她始终没有泄露任何党员信息，宁愿牺牲自己也不向敌人投降，所以说她宁死不屈。 12. 说明敌人阴险狡诈，用尽一切办法逼迫刘胡兰背叛革命，反衬刘胡兰意志坚定、信仰牢固。 13. 示例：我要学习刘胡兰坚强勇敢、坚守信念、绝不屈服的品格，珍惜现在和平幸福生活，遇到困难不退缩，树立坚定理想。 14. 不能删。题词是全文主旨，高度评价刘胡兰，升华文章情感，让读者明白她牺牲的价值，去掉后文章缺少总结升华，主题不突出。 拓展篇：15. 抄写：生的伟大，死的光荣。感受：刘胡兰小小年纪坚守革命信仰，不怕酷刑、不怕牺牲，她是了不起的少年英雄，值得我们永远学习、崇敬。 16. 示例讲解：十五岁的刘胡兰被敌人抓住，敌人用钱财和死亡逼迫她，她始终不肯说出党员名字，最后英勇牺牲，毛主席题词赞美她伟大光荣。 八、期末真题答案 一、A 二、刘胡兰；宁死不屈；生的伟大，死的光荣 三、运用对比手法，敌人凶狠残暴对比刘胡兰坚定无畏；从刘胡兰摇头、坚决拒绝、强忍酷刑不泄密能看出她是英雄；学习本课我懂得今天幸福生活来之不易，要崇敬坚守信仰的英雄，做坚强有骨气的人。 九、小练笔范文（前文已附） （见板块九“小练笔示例”） 十、情境实践·分享发言示例 大家好，今天我讲刘胡兰的故事。敌人抓住十五岁的她，钱财、死亡都不能让她泄密，她宁死不屈，英勇牺牲。毛主席称赞她生的伟大，死的光荣。我最敬佩她坚守信仰、不怕牺牲的骨气。 十一、思辨题参考答案 我不同意这种说法。刘胡兰守住秘密是为了保护村里所有共产党员，保护革命力量。如果她妥协出卖同伴，会有更多革命群众遭到迫害。她坚守信仰、舍己为人，这样的牺牲拥有伟大价值，是无比光荣的。 学科网（北京）股份有限公司 $