第3单元 2 课题1 第2课时 分子可以分为原子（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级化学上册同步备课（人教版·新教材）
2026-09-30
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教辅
摘要：
该初中化学课件聚焦“分子可以分为原子”核心内容，系统梳理分子原子的概念、联系与区别，以及微观视角下物质变化和纯净物混合物的本质。通过复习分子性质引入原子概念，搭建从宏观现象到微观本质的学习支架，衔接前后知识脉络。
其亮点在于结合新情境（如人工增雨、臭氧杀菌）和微观模型，落实化学观念与科学思维。例如用人工增雨情境辨析物理变化中分子间隔变化，通过臭氧生成微观图分析化学变化中分子可分原子不可分，帮助学生形成“物质结构决定性质”的认知，教师使用能高效落实知识点，提升学生解题与探究能力。
内容正文：
《学练优》·九年级化学上·RJ
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第2课时 分子可以分为原子
化学性质 相同 不同 化学变化
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原子 分子 原子
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不变 分子间间隔 发生变化
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B
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（1）氧分子 氧原子 （2）氢分子 2个氢原子 （3）二氧化碳分子 1个碳原子和2个氧原子 （4）1个氮原子和3个氢原子
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A
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③⑤
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B
C
（1）A （2）分子的种类是否发生改变 （3）化合反应 （4）氯原子、氢原子
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C
1.分子和原子的概念：由分子构成的物质，分子是保持其________的最小粒子；同种分子化学性质____，不同种分子化学性质______。原子是__________中的最小粒子。
化学性质
相同
不同
化学变化
2.分子和原子的联系和区别：分子由______构成。在化学变化中，______可分，______不可再分。
3.物理变化与化学变化的微观解释：物理变化中，分子种类______，如水的三态变化只是____________发生变化；化学变化中，分子种类__________。
原子
分子
原子
不变
分子间间隔
发生变化
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知识点一 分子可以分为原子
1.化学上称“原子是化学变化中的最小粒子”的依据是（ ）
A.原子的体积极小
B.原子在化学反应中不可再分
C.原子的质量极小
D.原子是构成物质的最小粒子
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B
2.分子和原子的本质区别是（ ）
A.分子大，原子小
B.分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质
C.分子之间有间隔，原子之间没有间隔
D.在化学变化中，分子能够再分，原子不能再分
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D
3.新教材 图片变式“宏观—微观—符号”是学习化学的重要内容和方法。如图是几种分子的模型，请回答下列问题。
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（1）氧气（O2）是由________构成的，氧分子是由________构成的。
（2）氢气（H2）是由________构成的，1个氢分子是由___________构成的。
氧分子
氧原子
氢分子
2个氢原子
3.新教材 图片变式“宏观—微观—符号”是学习化学的重要内容和方法。如图是几种分子的模型，请回答下列问题。
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（3）二氧化碳（CO2）是由______________构成的，1个二氧化碳分子是由______________________构成的。
（4）1个氨分子是由______________________构成的。
二氧化碳分子
1个碳原子和2个氧原子
1个氮原子和3个氢原子
知识点二 从微观角度认识物质的变化
4.新情境 人工增雨（2025·无锡改编）人工增雨时，干冰（固体二氧化碳）升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴。下列叙述正确的是（ ）
A.升华时，二氧化碳发生物理变化
B.升华时，二氧化碳分子间隔不变
C.冷凝时，水发生化学变化
D.冷凝时，水分子种类改变
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A
5.新教材 习题变式以下示意图描述了两种物质的变化过程，下列说法不正确的是（ ）
A.Ⅰ属于物理变化
B.Ⅱ是过氧化氢分解过程
C.Ⅰ过程中，分子间的间隔增大
D.Ⅱ过程中，原子的数目变多
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知识点三 从微观角度认识纯净物与混合物
6.下列各图中“ ”和“ ”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是（ ）
A B C D
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C
易错点 对分子和原子的认识不准确
7.下列有关分子、原子的说法中，正确的是______（填序号）。
①分子是保持物质性质的最小粒子
②原子是最小的粒子，不能再分
③分子的体积不一定比原子的大
④原子可以构成分子，不能构成物质
⑤同种原子可能构成不同的分子
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③⑤
[易错点拨]分子、原子都是构成物质的粒子。化学变化中，分子可分，原子不可再分，故由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。
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8.新情境 生活应用臭氧在常温下为淡蓝色气体，有特殊臭味，臭氧有强氧化性，有高效杀菌的作用。臭氧发生器中，放电时氧气转化为臭氧，微观反应示意图如图所示，下列说法错误的是（ ）
A.该过程发生化学变化
B.臭氧是由氧原子直接构成的
C.同种原子可以构成不同的分子
D.氧气和臭氧的化学性质不同
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B
9.科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是（ ）
A.“气凝胶冰”是一种混合物
B.“气凝胶冰”与冰的化学性质不同
C.该实验中压强减小，分子间隔变大
D.“气凝胶冰”中分子是不运动的
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10.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图，请回答下列问题。
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（1）A、B、C中表示混合物的是____（填字母）。
（2）变化Ⅰ和变化Ⅲ的本质区别是_________________
________。
A
分子的种类是否发
生改变
10.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图，请回答下列问题。
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（3）变化Ⅰ是氢气和氯气反应生成氯化氢的过程，该反应属于__________（填基本反应类型）。
（4）变化Ⅰ中没有发生改变的粒子是_______________
（填粒子名称）。
化合反应
氯原子、氢原子
11.新情境 多通道钯膜我国工程师研发了具有自主知识产权的多通道钯膜纯化组件，实现了超纯氢气装置国产化。钯膜透氢机理如图1，透氢量如图2。下列分析正确的是（ ）
A.钯膜能吸附所有的分子
B.透过钯膜的最小微观粒子是氢分子
C.控制钯膜两侧的压强差可提高透氢量
D.要获得超纯氢气，实际制取中只需控制压强
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