第3单元 1 课题1 第1课时 物质由微观粒子构成（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级化学上册同步备课（人教版·新教材）
2026-09-30
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教辅
摘要：
该初中化学课件聚焦“物质由微观粒子构成”核心知识点，通过蔗糖溶解、花香扩散等生活现象导入，衔接宏观现象与微观粒子的关系，以新知梳理为基础支架，分学习理解、应用实践、迁移创新层次设计习题，帮助学生构建分子原子的化学观念。
其亮点在于融入新情境（无烟校园、冰川融水）和实验变式（注射器压缩空气与水、氨气酚酞实验），结合科学思维与科学探究，如用传感器监测分子运动速率，培养学生证据推理能力。学生能深化微观认知，教师可依托分层资源提升教学效率。
内容正文：
《学练优》·九年级化学上·RJ
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
分子 原子
快速对答案
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体积 质量 运动 快 间隔 增大
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B
（1）分子的质量和体积通常都很小 （2）分子间有间隔 （3）温度越高，分子运动速率越快
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C
（1）棉花团由白色变成红色 （2）a 更环保（合理即可） （3）C
（1）空气能被压缩（或空气由10mL被压缩至2mL） （2）气体分子之间的间隔比液体分子之间的间隔大 空气和水的初始体积相同（合理即可）
快速对答案
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（1）二氧化碳浓度不断增大 （2）慢 （3）温度
1.物质都是由______、______等微观粒子构成的。
2.分子的性质：分子的_____和_____通常都很小；分子总是在不断______着，温度越高，分子运动速率越___；分子间有_____，温度升高，分子间间隔____。
分子
原子
体积
质量
运动
快
间隔
增大
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知识点一 物质由微观粒子构成
1.下列事实不能证明物质是由微观粒子构成的是（ ）
A.热水中的蔗糖逐渐消失
B.经过花圃时闻到花香
C.酒精敞口放置质量逐渐减小
D.一袋大米中有很多粒米
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D
2.新教材 图片变式对下列教材图片的认识错误的
是（ ）
A.上述操作涉及化学变化
B.分子和原子是真实存在的
C.品红在水中扩散是分子运动的结果
D.均说明物质是由微观粒子构成的
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知识点二 微观粒子（如分子）的基本性质
3.新情境 无烟校园教育部倡导中小学创建无烟校园，保护师生健康。从微观上看，造成非吸烟者在公共场所吸“二手烟”的主要原因是（ ）
A.分子质量小 B.分子在不断运动
C.分子间有间隔 D.分子体积小
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4.（2025·长沙）2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中发生的改变是（ ）
A.氢分子质量变小 B.氢分子间隔变小
C.氢分子停止运动 D.氢分子化学性质改变
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5.新教材 实验变式小明按如图装置进行探究分子性质实验，下列分析错误的是（ ）
A.实验1观察到A烧杯中溶液变红
B.实验1中B烧杯不变色说明酚酞分子不运动
C.实验2探究温度对分子运动速率的影响
D.两个实验均能说明分子在不断运动着
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6.请从分子的角度分析并解释下列事实。
（1）一滴水约含1.67×1021个水分子：____________
_________________。
（2）10mL酒精和10mL水混合后总体积小于20mL：______________。
（3）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快：_________
__________________。
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分子的质量和
体积通常都很小
分子间有间隔
分子运动速率越快
温度越高，
易错点 不能正确运用分子的性质解释现象
7.对下列宏观事实的微观解释合理的是（ ）
A.空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多
B.变瘪了的乒乓球放在热水中复原：温度越高，分子体积越大
C.固体难压缩：分子间没有间隔
D.加压可将6000L氧气装入40L的钢瓶中：加压使分子体积变小
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[易错点拨]分子的性质：①分子的质量和体积通常都很小；②分子之间有间隔；③分子在不断运动着。一般来说，气体分子间间隔较大，液体和固体的分子之间的间隔较小，但分子的体积不会因物质状态的改变而改变。
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8.新情境 自然现象青藏高原上，冰川广布，雪山环绕，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是（ ）
A.水结冰时，水分子不再运动
B.冰融化时，水分子种类发生了变化
C.水蒸发时，水分子间的间隔增大
D.冰与水混合得到混合物
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9.某兴趣小组同学设计了如图实验探究分子的特性，已知氨气的密度小于空气的密度，请据图回答下列问题。
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（1）用图1装置进行实验，将浸有酚酞溶液的白色棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”，在玻璃片上放置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯。一段时间后，观察到的现象是______________________。
棉花团由白色变成红色
9.某兴趣小组同学设计了如图实验探究分子的特性，已知氨气的密度小于空气的密度，请据图回答下列问题。
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（2）如图2所示，在实验中观察到___（选填“a”或“b”）处的棉花团先变成红色，该装置的优点有_______
_______________（答一点）。
a
（合理即可）
更环保
9.某兴趣小组同学设计了如图实验探究分子的特性，已知氨气的密度小于空气的密度，请据图回答下列问题。
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（3）下列图标与本实验无关的是____（填字母）。
A B C D
C
10.用两个相同规格的注射器分别吸取相同体积的空气和水（如图所示），用手指顶住末端注射孔，然后均用最大力气推活塞，记录数据如表：
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项目 初始读数/mL 压缩后的读数/mL
空气 10 2
水 10 10
（1）实验可证明分子之间有间隔，依据是_________
___________________________________。
空气能被压缩（或空气由10mL被压缩至2mL）
10.用两个相同规格的注射器分别吸取相同体积的空气和水（如图所示），用手指顶住末端注射孔，然后均用最大力气推活塞，记录数据如表：
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项目 初始读数/mL 压缩后的读数/mL
空气 10 2
水 10 10
（2）分析表格可知：在相同条件下，10mL空气被压缩至2mL，10mL水的体积几乎不变，说明________________________________
___________；设计此实验时需要控制的变量有__________________
__________________（写一条）。
气体分子之间的间隔比液体分子之
空气和水的初始体
间的间隔大
积相同（合理即可）
11.某同学按图1装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使两个烧瓶连通，记录数据变化如图2所示。请回答下列问题。
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（1）实验观察到装有氧气的烧瓶中______________________，说明二氧化碳分子在不断运动。
二氧化碳浓度不断增大
11.某同学按图1装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使两个烧瓶连通，记录数据变化如图2所示。请回答下列问题。
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（2）查阅资料可知二氧化碳的分子质量大于氧气的分子质量，由图2可得出：分子运动的速率与分子质量有关，分子质量越大，运动速率越____（选填“快”或“慢”）。
慢
11.某同学按图1装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使两个烧瓶连通，记录数据变化如图2所示。请回答下列问题。
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（3）若将两烧瓶同时放入40℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与______有关。
温度
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