第2单元 1 课题1 第1课时 空气的组成（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级化学上册同步备课（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“空气的组成”核心知识点，涵盖空气成分体积分数、氧气含量测定实验及纯净物与混合物区分。通过鸡蛋气室气体、冰块外壁水珠等生活实例导入，衔接红磷燃烧实验探究与概念辨析，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合新情境（火星大气成分）、传统文化（古籍“淡气”记载）及数字化实验（传感器测燃烧耗氧量），体现科学探究与实践和科学思维。如火星大气题培养信息分析能力，实验改进题提升探究思维，分层练习（学习理解、应用实践等）助学生巩固，教师可高效开展教学。

《学练优》·九年级化学上·RJ 第二单元　空气和氧气 课题1　我们周围的空气 第1课时　空气的组成 78％　21％　稀有气体　二氧化碳　 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 1 氧气　减小　白烟　红磷＋氧气五氧化二磷　 2 一种　两种或两种以上　 3 A 1 （1）氧气 （2）水蒸气 （3）二氧化碳　 2 （1）氧气和氮气　（2）红磷＋氧气五氧化二磷　（3）检查装置的气密性　装置冷却到室温　（4）产生大量白烟　（5）氧气约占空气体积的五分之一　 3 快速对答案 4 5 B B D 6 B 7 8 快速对答案 9 ①④　人体吸入的空气含氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体及其他气体（合理即可）　 （1）混合物　氮气　（2）红磷量不足（或装置漏气等，合理即可）　（3）3　（4）实验结果更准确（或操作更简便，更环保，合理即可）　 快速对答案 10 C 1.空气的成分按体积计算，大约是：氮气______、氧气______、__________0.94％、__________0.03％、其他气体0.03％。 78％ 21％ 稀有气体 二氧化碳 2.空气中氧气含量的测定原理是利用红磷燃烧消耗空气中的______，使密闭容器内的压强______，大气压将烧杯中的水压入容器中，根据水进入容器内的体积测出空气中氧气的体积分数。红磷燃烧产生大量______，放出热量，反应的文字表达式为__________ ________________。 3.纯净物是由______物质组成的；混合物是由______ ___________物质组成的。 氧气 减小 白烟 五氧化二磷 红磷＋氧气 一种 或两种以上 两种 2 3 4 5 6 7 8 知识点一　空气的组成 1.（2025·湖南改编）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是（　　） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.氢气 9 10 1 A 2.如图是空气成分示意图，请根据 空气成分填空（填物质名称）。 （1）图中B代表的是______。 （2）夏天，盛放冰块的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________。 （3）绿色植物进行光合作用时，需要吸收空气中的__________。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 氧气 水蒸气 二氧化碳 知识点二　空气中氧气含量的测定 3.[经典赏析]（1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置定量研究了空气的成分，得出了空气由____________组成的结论。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 氧气和氮气 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 [课本实验]甲组同学利用图2装置进行实验。 （2）实验原理：装置中发生反应的文字表达式为 __________________________。 红磷＋氧气五氧化二磷 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 [课本实验]甲组同学利用图2装置进行实验。 （3）实验步骤：Ⅰ.连接装置，__________________。 Ⅱ.用弹簧夹夹紧橡皮管。 Ⅲ.点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞。 Ⅳ.当________________（选填“反应刚结束”或“装置冷却到室温”）时打开弹簧夹，观察现象。 检查装置的气密性 装置冷却到室温 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 [课本实验]甲组同学利用图2装置进行实验。 （4）实验现象：红磷燃烧______________，放出大量的热。烧杯中的水倒吸入集气瓶，瓶内液面______ ______________。 （5）实验结论：____________________________。 产生大量白烟 约上 升至刻度1处 氧气约占空气体积的五分之一 知识点三　纯净物与混合物 4.下列说法不正确的是（　　） A.纯净物只含一种物质 B.混合物由两种物质组成 C.纯净物可以用化学符号表示 D.混合物中各成分保持着它们各自的性质 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 B 易错点　不能正确区分纯净物与混合物 5.下列前者是纯净物，后者是混合物的是（　　） A.矿泉水、牛奶 B.红磷、洁净的空气 C.五氧化二磷、冰水混合物 D.二氧化碳、氮气 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 B [易错点拨]区分纯净物与混合物的标准是所含物质的种类，不能根据名称的长短和表面文字来判断。如洁净的空气是不含污染物的空气，属于混合物；冰水混合物实际只含有水，属于纯净物。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 6.新情境 科学探索我国计划2030年前后实施火星取样返回任务。如图所示的是火星大气成分的体积百分数（体积分数）。下列说法中错误的是（　　） A.火星大气属于混合物 B.火星大气成分中二氧化碳含量最高 C.火星大气也能成为宝贵的资源 D.可通过红磷燃烧法测定火星大气中的氮气含量 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 D 7.新课标 传统文化古籍中记载：“淡气者，淡然无用……力不足以烧火，其取之之法，以玻璃樽贮水少许，浮之以杯，烧片纸于杯中，则养气为火所化，樽中只剩淡气而已。”根据所学知识判断，下列表述不准确的是（　　） A.“淡气”中主要含氮气 B.“养气”质量约占空气的21％ C.“只剩淡气”中含一定量二氧化碳 D.“只剩淡气”不能燃烧也不支持燃烧 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 B 8.新教材 习题变式现有下列物质：①空气中含量居第二位的气体、②空气中含量约为0.94％的稀有气体、③人体吸入的空气、④水蒸气、⑤人体呼出的气体、⑥蜡烛燃烧后的产物，其中属于纯净物的是______（填序号）；请选择一种混合物并说明其中的成分：______________________________________________________________________。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 ①④ 人体吸入的空气含氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体及其他气体（合理即可） 9.某兴趣小组对教材中“探究空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为35mL的试管作反应容器，实验前弹簧夹为关闭状态）的实验方案，达到了良好的实验效果。对比分析两个实验，回答下列问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （1）甲实验反应后，集气瓶内剩余气体属于________（选填“混合物”或“纯净物”），其主要成分是______。 混合物 氮气 9.某兴趣小组对教材中“探究空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为35mL的试管作反应容器，实验前弹簧夹为关闭状态）的实验方案，达到了良好的实验效果。对比分析两个实验，回答下列问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （2）测得的氧气含量小于，请分析可能的原因：__________ ___________________________（写一种）。 红磷量不足 （或装置漏气等，合理即可） 9.某兴趣小组对教材中“探究空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为35mL的试管作反应容器，实验前弹簧夹为关闭状态）的实验方案，达到了良好的实验效果。对比分析两个实验，回答下列问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （3）乙实验中，打开弹簧夹，注射器活塞最后将停止在约___mL刻度处。 3 9.某兴趣小组对教材中“探究空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为35mL的试管作反应容器，实验前弹簧夹为关闭状态）的实验方案，达到了良好的实验效果。对比分析两个实验，回答下列问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （4）对照甲实验，你认为乙实验有何优点？____________________ ______________________________（答一点）。 实验结果更准确（或 操作更简便，更环保，合理即可） 10.新考向 数字化实验兴趣小组利用传感 器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量。 他们用足量的蜡烛和红磷分别在相同的密 闭容器中燃烧，装置如图甲，测定容器内 氧气的体积分数的变化如图乙，下列分析正确的是（　　） A.蜡烛燃烧过程中，第20s时容器内氮气体积分数约为84％ B.若红磷足量，红磷还会继续燃烧，并彻底耗尽瓶内的氧气 C.红磷燃烧过程中，第40s时容器内氧气的体积分数为10％ D.可用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 C $