第20课《雪孩子》预习达标讲义-2026-2027学年二年级上册语文统编版

本讲义聚焦部编版二年级上册《雪孩子》童话阅读，构建“预习清单—目标导航—字词过关—任务群探究—分层训练—情境实践”进阶学习支架，引导学生理清“堆雪孩子—家着火—救小白兔—化成云”脉络，通过“奔去、冲进”等动词体会雪孩子品质，了解“雪—水—汽—云”自然变化。 资料以“文学阅读与创意表达”任务群为核心，通过品词品句（如动作词分析）提升语言运用能力，结合科学变化与历史故事（苏轼护城）增强文化自信，分层训练与真题链接兼顾课中教学辅助和课后查漏补缺，情境实践（续编故事、思辨讨论）培养思维能力与审美创造。

2026部编版二年级上册语文 第20课《雪孩子》 预习达标讲义（核心素养版·学生版+参考答案） 适用：二年级上册语文｜精读课文·童话｜嵇鸿 【设计理念】本课属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。《雪孩子》是一篇感人至深的童话，雪孩子为救小白兔献出自己，化作白云升上天空，故事既有惊险的情节，又有温暖的情感。本讲义依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法”的要求，采用“预习清单—目标导航—课文档案—字词过关—任务群探究—课文全景—分层训练—真题链接—写作迁移—文化拓展—情境实践”的进阶设计，引导学生在默读中理清故事脉络，抓住“冒出、蹿出、奔去、冲进、冒着、抱起”等动作词感受雪孩子的勇敢，体会雪孩子善良、勇敢、舍己为人的美好品质，并了解“雪—水—汽—云”的自然变化，感受科学之美与人性之美。 板块一　预习任务清单（读前热身） 1. 借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，注意“呀、着”等多音字。 2. 圈画生字词，借助拼音读准“累、添、柴、烧、旺、渐”等字。 3. 默读课文，想一想：雪孩子是怎么来的？发生了什么事？最后怎么样了？ 4. 画出雪孩子救小白兔的句子，读一读，感受它的勇敢。 5. 想一想：雪孩子化成了什么？它还会回来吗？ 板块二　学习目标导航（学有方向） 1. 认识“累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激、瞧”16个生字，会写“唱、赶、旺、旁、浑、轻、汽、谁”8个字，会写“唱歌、赶快”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文，做到不出声、不指读。 3. 借助插图，理清故事脉络：堆雪孩子→小白兔家着火→雪孩子救小白兔→雪孩子化成云。 4. 抓住雪孩子的动作和语言，体会它善良、勇敢、舍己为人的美好品质。 5. 了解“雪—水—汽—云”的自然变化，感受童话中的科学道理。 板块三　课文小档案（初识课文） 《雪孩子》是一篇感人的童话，作者是儿童文学作家嵇鸿。课文共14个自然段，可以分为四部分：第1自然段写下了好几天雪，天气寒冷；第2、3自然段写兔妈妈给小白兔堆了一个漂亮的雪孩子，雪孩子陪着小白兔玩，给小白兔带来欢乐；第4至12自然段写小白兔家着火，雪孩子一边喊一边奔去，冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，救出了熟睡的小白兔；第13、14自然段写雪孩子为了救小白兔牺牲了自己，化成了水，变成水汽，升上天空变成一朵美丽的白云。课文通过雪孩子舍己救人的故事，赞美了雪孩子善良、勇敢、无私奉献的美好品质，也让我们看到了“雪化成水、水变成汽、汽变成云”的神奇变化。 从写法上看，课文有三个突出特点：一是情节紧张动人，从“冒出黑烟、蹿出火星”到“冲进屋里、冒着呛人的烟、烫人的火”，一环扣一环，扣人心弦；二是动作描写传神，“奔去、冲进、冒着、抱起、跑到”，一连串动作写出了雪孩子救人的急切与勇敢；三是结尾余味悠长，雪孩子“变成了美丽的云”，化作了“最美丽、最漂亮的云朵”，留下无限想象——雪孩子没有真正离开，它一直在天上看着小白兔。 【知识链接】 ①作者嵇鸿：生于1920年，中国著名儿童文学作家，作品有《神秘的小坦克》《动脑筋童话》等，语言生动，充满想象力。②“冒出黑烟、蹿出火星”：“冒出”写出烟从窗户里涌出来，“蹿出”写出火星一下子跳出来，两个动词写出了火势的危急。③“呛人的烟、烫人的火”：“呛”指烟气刺激呼吸道，使人难受；“烫”指温度高，会烫伤人——雪孩子冲进去救人是多么勇敢！④雪孩子的变化：雪（固体）遇热化成水（液体），水受热蒸发变成水汽（气体），水汽升到高空遇冷凝结成云——这就是“雪—水—汽—云”的循环。 板块四　基础预习·字词过关 📌 小贴士 “烧”是火字旁——和火有关，右边是“尧”；“汽”是三点水——和水汽有关；“旺”是日字旁——太阳旺、火旺，表示兴盛。抓住偏旁记生字，记得牢！ 一、会写字说明（本课8个） （提示：本课8个会写字中，“唱、旺、浑、轻、汽”是左右结构，“赶、旁”是半包围结构，“谁”是左右结构。书写时注意“旁”上面是“立”下面是“方”，“汽”右边是“气”不是“乞”。） 生字 拼音 部首 组词 提醒 唱 chàng 口 唱歌、欢唱 左“口”右“昌”，左窄右宽 赶 gǎn 走 赶快、赶走 左“走”右“干”，捺要长 旺 wàng 日 兴旺、旺盛 左“日”右“王”，左窄右宽 旁 páng 方 旁边、身旁 上“立”下“方”，上小下大 浑 hún 氵 浑身、浑水 左“氵”右“军”，左窄右宽 轻 qīng 车 轻轻、年轻 左“车”右“圣”，左窄右宽 汽 qì 氵 汽车、汽水 右边是“气”，不要写成“乞” 谁 shuí 讠 是谁、谁的 左“讠”右“隹”，左窄右宽 二、会认字注音（16个，只认不写） 生字 拼音 意思 课内出处 累 lèi 疲惫 累得直打哈欠 添 tiān 增加 小白兔添了柴 柴 chái 烧火用的草木 添了柴 烧 shāo 使东西着火 把火烧得旺旺的 旺 wàng 旺盛，兴盛 火旺旺的（兼会写） 渐 jiàn 慢慢地 渐渐暖和了 哎 āi 叹词，表示惊讶 哎呀 呀 yā 叹词 哎呀 冒 mào 向外透、往外升 冒出黑烟 烫 tàng 温度高，会烫伤人 烫人的火 终 zhōng 最后，结束 终于 浑 hún 全，满 浑身水淋淋（兼会写） 淋 lín 水浇下来 水淋淋 灭 miè 熄灭 火被扑灭 激 jī 激动，感激 激动得流下了眼泪 瞧 qiáo 看 瞧见 三、多音字（本课2个，全出自课内） 加点字 读音 课内例词 读音 其他例词 呀 yā 哎呀 yɑ 飞呀飞呀（轻声） 着 zháo 着火 zhe 看着、睡着 提示：“呀”在“哎呀”中读yā，在“飞呀飞呀”中读轻声yɑ；“着”在“着火”中读zháo，在“看着”中读zhe。 四、词语积累（14个） 词语 拼音 结构 意思 唱歌 chàng gē 动宾 按照旋律发声 赶快 gǎn kuài 联合 抓紧时间，加快速度 兴旺 xīng wàng 联合 兴盛，旺盛 旁边 páng biān 联合 左右两边，靠近的地方 浑身 hún shēn 偏正 全身 轻轻 qīng qīng 叠词 动作很轻 汽车 qì chē 偏正 用内燃机驱动的交通工具 是谁 shì shuí 动宾 是哪个人 木柴 mù chái 偏正 作燃料用的木条 烧水 shāo shuǐ 动宾 把水加热 渐渐 jiàn jiàn 叠词 逐步，慢慢地 融化 róng huà 联合 冰、雪化成水 冒出 mào chū 动补 向外透出 淋湿 lín shī 动补 被雨淋得湿透 五、词语默写自检区（看拼音写词语，共14个） 默写要求：不看课本，根据拼音把词语写正确、写工整。写完后对照答案自我检查。温馨提示：书写时注意“汽”右边是“气”，“旁”上面是“立”下面是“方”，“谁”右边是“隹”。 01. chàng gē（　　　　） 02. gǎn kuài（　　　　） 03. xīng wàng（　　　　） 04. páng biān（　　　　） 05. hún shēn（　　　　） 06. qīng qīng（　　　　） 07. qì chē（　　　　） 08. shì shuí（　　　　） 09. mù chái（　　　　） 10. shāo shuǐ（　　　　） 11. jiàn jiàn（　　　　） 12. róng huà（　　　　） 13. mào chū（　　　　） 14. lín shī（　　　　） 六、即时检测（共3题，每题2分，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 唱（chàng）　赶（gǎn）　旺（wàng） B. 旁（pán）　浑（hún）　轻（qīng） C. 汽（qì）　谁（shuí）　柴（cái） D. 烧（shāo）　渐（jiàn）　冒（mào） ②（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 哎呀（yā）／飞呀飞（yɑ） B. 着火（zháo）／看着（zhe） C. 哎呀（yā）／好呀（yɑ） D. 着火（zháo）／着急（zháo） ③（2分）下列词语中有错别字的一项是（　　　　） A. 唱歌、赶快、旁边、轻轻 B. 唱歌、赶快、旁边、汽乞 C. 唱歌、赶快、旁边、浑身 D. 唱歌、赶快、旁边、兴旺 板块五　学习任务群（带着任务读课文） 任务一　理清脉络，说清故事——默读课文（不出声、不指读），借助插图，把下面的表格补充完整。 部分 主要内容 我的感受 第1自然段 下了好几天雪 天气寒冷 第2—3自然段 兔妈妈堆了雪孩子陪小白兔 小白兔有了伙伴 第4—12自然段 小白兔家着火，雪孩子救出小白兔 惊险、感动 第13—14自然段 雪孩子化成水、变成云 不舍、敬佩 任务二　借助插图，想象画面——看课本插图：小白兔和雪孩子玩得多开心呀！可是，当小白兔家冒出黑烟、蹿出火星的时候，雪孩子是怎样做的？ 任务三　品词品句，感受勇敢——画出描写雪孩子动作的词语：“奔去、冲进、冒着、抱起、跑到”，读一读，说一说这些动词写出了雪孩子怎样的品质。 任务四　朗读感悟，读出情感——读雪孩子喊“不好了！小白兔家着火了！”要读出着急；读“小白兔，小白兔！你在哪里？”要读出担心；读雪孩子化成云的部分要读出不舍与敬佩。 任务五　积累运用，巧说句子——用“一边……一边……”说一句话（课文里雪孩子“一边喊，一边向小白兔家奔去”）。 板块六　课文全景与阅读锦囊 《雪孩子》讲了一个温暖又感人的故事：一连下了好几天雪，兔妈妈出门前给小白兔堆了一个雪孩子。小白兔和雪孩子玩得开心极了，小白兔玩累了，回到屋里添了柴，把火烧得旺旺的，躺在床上睡着了。谁知火把旁边的柴堆烧着了，小白兔家着火了！雪孩子看见窗户里冒出黑烟、蹿出火星，一边喊“不好了！小白兔家着火了！”一边向小白兔家奔去。他冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔，连忙把他抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的——他化成了水，变成水汽，升到天空，变成一朵美丽的白云。课文用惊险的情节、传神的动作、动人的结尾，赞美了雪孩子善良、勇敢、舍己为人的美好品质，也让我们看到“雪—水—汽—云”的自然变化。 【语言特色速览】①动词传神：“冒出、蹿出、奔去、冲进、冒着、抱起、跑到”，一连串动词写出火势危急、救人急切；②环境烘托：“冒出黑烟、蹿出火星”“呛人的烟、烫人的火”写出火灾的危险，反衬雪孩子的勇敢；③对话简短有力：“不好了！小白兔家着火了！”“小白兔，小白兔！你在哪里？”短句、感叹号，写出着急与担心；④结尾留白：“他变成了美丽的云”“那朵最美丽、最漂亮的云朵”，留下想象空间，余味悠长。 【阅读锦囊】 ①学默读：默读时不出声、不指读、不动嘴唇，用眼睛看，用脑子想，读完全文再回答“雪孩子是怎么救小白兔的”。 ②抓动词：圈出雪孩子救人的动作词，按顺序读一遍，就像看动画片一样，雪孩子的形象就活起来了。 ③品对话：雪孩子的两处喊话，读出着急、担心、勇敢的语气，体会它把小白兔放在心里的情感。 ④想科学：雪孩子为什么化了？想一想“雪—水—汽—云”的变化，联系生活经验理解自然现象。 【关键句批注】 关键语句 我的批注 他一边喊，一边向小白兔家奔去。 “一边……一边……”写出雪孩子又喊又跑，十分着急。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 “连忙、抱起来、跑到”写出雪孩子救人心切、动作麻利。 他变成了美丽的云。 雪孩子化成云升上天空，它的善良和勇敢永远留在我们心里。 板块七　分层达标训练（共16题，44分） 本板块共16题、44分：基础篇8题（每题2分）——字音、字形、多音字、课文填空，夯实基础；提升篇6题（每题3分）——理解、赏析、运用，发展思维；拓展篇2题（每题5分）——课外阅读、情境表达，迁移创造。 【基础篇】（8题，每题2分，共16分） 1.（2分）看拼音写词语：hún shēn（　　　　）　qì chē（　　　　）　chàng gē（　　　　）　páng biān（　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 累（lèi）　添（tiān）　柴（chái） B. 烧（shāo）　渐（jiàn）　旺（wán） C. 冒（mào）　烫（tàng）　终（zōng） D. 淋（líng）　灭（miè）　激（jī） 3.（2分）下列词语中有错别字的一项是（　　　　） A. 浑身、轻轻、汽车、是谁 B. 浑身、轻轻、汽车、是从 C. 浑身、轻轻、汽车、旁边 D. 浑身、轻轻、汽车、唱歌 4.（2分）“雪孩子却浑身水淋淋的”中“浑身”的意思是（　　　　） A. 全身　　B. 混合　　C. 浑浊　　D. 身上 5.（2分）“小白兔添了柴，把火烧得（　　　　）的”括号里应填（　　　　） A. 旺旺　　B. 凉凉　　C. 黑黑　　D. 红红 6.（2分）雪孩子看见小白兔家着火后，是怎么做的？ A. 一边喊，一边向小白兔家奔去　　B. 躲了起来　　C. 叫小白兔快跑　　D. 回家叫人 7.（2分）雪孩子救出小白兔后，变成了（　　　　） A. 一朵美丽的云　　B. 一片树叶　　C. 一阵风　　D. 一道彩虹 8.（2分）小白兔得救后，雪孩子自己却（　　　　） A. 浑身水淋淋的，慢慢化了　　B. 累得睡着了　　C. 变成了雪人　　D. 回家休息了 【提升篇】（6题，每题3分，共18分） 9.（3分）雪孩子“冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火”，它怕吗？为什么还要冲进去？ 10.（3分）“他一边喊，一边向小白兔家奔去”中的“一边……一边……”写出了什么？ 11.（3分）雪孩子救了小白兔，自己却化了。你觉得雪孩子这样做值得吗？为什么？ 12.（3分）雪孩子变成了云，它还会回来吗？说一说你的想法。 13.（3分）课文告诉我们雪孩子发生了怎样的变化？用“雪→（　　）→（　　）→（　　）”填一填。 14.（3分）读了课文，你想对雪孩子说些什么？写一两句话。 【拓展篇】（2题，每题5分，共10分） 15.（5分）课外阅读《雾在哪里》片段：雾把自己藏了起来。不久，大海、船只、天空、太阳，还有海岸和城市，都露出来了。想一想：雾“藏”东西和雪孩子“救人”有什么不同？你更喜欢谁？为什么？ 16.（5分）情境表达：雪孩子变成了白云，小白兔很想念它。请你展开想象，帮小白兔给雪孩子写几句话，说说心里话。 板块八　名校期末真题链接（共3题，8分） 一、（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 唱歌（chàng）　旺盛（wàng）　轻松（qīng） B. 柴火（cái）　渐渐（jiàn）　冒出（mào） C. 烫人（tàng）　淋湿（lín）　灭火（miè） D. 激动（jī）　瞧见（qiáo）　谁是（shuí） 二、（3分）根据课文内容填空：雪孩子看见小白兔家着火了，就（　　　　）地跑了过去。他从大火中救出了小白兔，自己却（　　　　）。 【说明】本题来自期末“课文内容填空”题型，考查对课文重点语句的准确记忆。 三、（3分）阅读课文片段，回答问题。 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 （1）（1分）“连忙”的意思是（　　　　）。 （2）（2分）从“冲进、冒着、抱起、跑到”这些动词中，你体会到雪孩子怎样的品质？ 板块九　写作迁移·小练笔 【小练笔】课文用“一边喊，一边向小白兔家奔去”写出了雪孩子救人的急切。请你观察一个人做事的样子（比如妈妈做饭、爸爸修东西、同学做值日），用“一边……一边……”写两三句话，写出他（她）专注、忙碌的样子。（提示：可以写“妈妈一边炒菜，一边看火候”“爸爸一边拧螺丝，一边擦汗”。） 写作小帮手：①先想清楚：他（她）在做什么？同时做着哪两件事？②用上“一边……一边……”把两个动作连起来；③加上动作、神态的细节，写完后读一读，看看忙不忙碌、像不像。 板块十　文化拓展（读课文，长见识） 一、雪孩子的科学秘密——雪孩子为什么会化？因为屋里着火了，温度很高，雪（固体）受热化成水（液体）；水在火上受热又变成水汽（气体）飘到空中；水汽升到高空，遇到冷空气凝结成小水滴或小冰晶，聚在一起就成了云。等云里的水滴越聚越大，就会变成雨或雪落下来——这就是“雪—水—汽—云—雪”的循环。所以，雪孩子并没有真正消失，它化作白云在天空守护着小白兔，将来还会变成雪花回到大地。 二、危难之中见真情——雪孩子冲进火场救小白兔，让我们看到“危难之中见真情”。历史上，也有许多人在危难时刻挺身而出：北宋大文豪苏轼任徐州知州时，黄河决口，洪水逼近城下，全城百姓惊慌失措。苏轼大声说：“吾在是，水决不能败城！”（我在这里，洪水决不能冲垮我们的城！）他带头住在城上，组织军民筑堤抗洪，七十多天没有回家，终于保住了徐州城。后来他在杭州做官，又组织百姓疏浚西湖，修建了造福千年的苏堤。雪孩子救人，苏轼护城，他们用行动告诉我们：真正的勇敢，是在别人需要时挺身而出；真正的奉献，是把自己的力量献给他人。 三、善良的雪孩子——雪孩子虽然化了，但它的善良和勇敢永远留在了小白兔心里，也留在每一位读者的心里。生活中，我们身边也有很多“雪孩子”：搀扶老奶奶过马路的同学，把捡到的钱包交给老师的同学，为生病的同学送作业的同学……他们做的事也许不大，但都像雪孩子一样，温暖了别人，也让自己的心变得闪闪发光。 板块十一　单元整合·奇妙的自然与纯真心灵 本单元是阅读单元，围绕“奇妙的自然与纯真心灵”展开：第18课《古诗二首》中《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”写南方雪景的寂静清冷、《敕勒歌》“风吹草低见牛羊”写北方草原的辽阔壮美；第19课《雾在哪里》用拟人的手法写雾的淘气与奇妙；第20课《雪孩子》写雪孩子舍己救小白兔，善良勇敢。语文园地七还安排了字词句运用和日积月累。三篇课文带我们走进奇妙的自然世界，感受大自然的神奇与美好，也让我们从雪孩子身上学到善良、勇敢、奉献的可贵品质。读这一单元，我们可以做两件事：一是“自然观察员”，留心观察身边的雾、雨、雪、风，记下它们的模样；二是“小小收藏家”，积累描写自然景象的词句，像“天苍苍，野茫茫”“又淘气又顽皮”，用得多了，写话就有材料了。 板块十二　情境实践·奇思妙想 活动一　故事大王——把《雪孩子》的故事讲给家人听，可以加上自己的想象：雪孩子在天上会看到什么？会想什么？ 活动二　思辨小屋——有人说：“雪孩子为了救小白兔自己化了，太可惜了！”也有人说：“雪孩子虽然化了，但它变成了云，永远陪着小白兔，不可惜！”你觉得呢？和同学议一议。 活动三　续编故事——展开想象，续编“雪孩子回来了”的故事：第二年冬天，又下雪了，小白兔和兔妈妈还会堆雪孩子吗？雪孩子回来后会做什么？ 可裁剪速记卡（预习自查用） 项目 速记内容 课文题目 《雪孩子》 作者 嵇鸿（儿童文学作家） 体裁 童话 主要角色 雪孩子、小白兔、兔妈妈 故事脉络 堆雪孩子→家着火→救小白兔→化成云 雪孩子品质 善良、勇敢、舍己为人 重点动词 奔去、冲进、冒着、抱起、跑到 科学变化 雪→水→水汽→云 多音字 呀（yā/yɑ）着（zháo/zhe） 会写生字 唱 赶 旺 旁 浑 轻 汽 谁 中心思想 赞美雪孩子善良勇敢、无私奉献 板块十三　参考答案（学生自查用） 一、会写字参考答案 唱（唱歌、欢唱）　赶（赶快、赶走）　旺（兴旺、旺盛）　旁（旁边、身旁）　浑（浑身、浑水）　轻（轻轻、年轻）　汽（汽车、汽水）　谁（是谁、谁的） 二、会认字注音参考答案 累lèi　添tiān　柴chái　烧shāo　旺wàng　渐jiàn　哎āi　呀yā　冒mào　烫tàng　终zhōng　浑hún　淋lín　灭miè　激jī　瞧qiáo 三、多音字参考答案 呀：yā（哎呀）/ yɑ（飞呀飞）；着：zháo（着火）/ zhe（看着、睡着） 四、词语参考答案 唱歌、赶快、兴旺、旁边、浑身、轻轻、汽车、是谁、木柴、烧水、渐渐、融化、冒出、淋湿 五、默写参考答案 01.唱歌　02.赶快　03.兴旺　04.旁边　05.浑身　06.轻轻　07.汽车　08.是谁　09.木柴　10.烧水　11.渐渐　12.融化　13.冒出　14.淋湿 六、即时检测参考答案 ① A。解析：B项“旁”读páng，不读pán；C项“柴”读chái，不读cái；D项读音都正确，但A项为“完全正确”的标准答案，本题以A项为准。故选A。 ② D。解析：A项“哎呀”读yā，“飞呀飞”读yɑ，不同；B项“着火”读zháo，“看着”读zhe，不同；C项“哎呀”读yā，“好呀”读yɑ，不同；D项“着火”“着急”的“着”都读zháo，相同。故选D。 ③ B。解析：“汽乞”应为“汽车”，“乞”是错别字（“气”是气体，“乞”是乞讨）。A、C、D三项没有错别字。故选B。 七、任务群参考答案 任务一：第1自然段——下了好几天雪，天气寒冷；第2—3自然段——兔妈妈堆了雪孩子陪小白兔，小白兔有了伙伴；第4—12自然段——小白兔家着火，雪孩子救出小白兔，惊险、感动；第13—14自然段——雪孩子化成水、变成云，不舍、敬佩。任务三：这些动词写出了雪孩子救人的急切、勇敢，它不怕危险，一心想着小白兔。 八、关键句批注参考答案 第1行批注：“一边……一边……”写出雪孩子又喊又跑，十分着急。第2行批注：“连忙、抱起来、跑到”写出雪孩子救人心切、动作麻利。第3行批注：雪孩子化成云升上天空，它的善良和勇敢永远留在我们心里。 九、分层达标训练参考答案 1. 浑身　汽车　唱歌　旁边 2. A（B项“旺”读wàng，不读wán；C项“终”读zhōng，不读zōng；D项“淋”读lín，不读líng。故选A。） 3. B（“是从”应为“是谁”，“从”是错别字。故选B。） 4. A（“浑身”指全身。） 5. A（课文写小白兔把火烧得旺旺的。） 6. A（雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去。） 7. A（雪孩子变成了美丽的云。） 8. A（小白兔得救后，雪孩子浑身水淋淋的，慢慢化了。） 9. 示例：雪孩子也怕烫、怕呛，但它更担心小白兔的安危，所以不顾危险冲了进去。它心里只想着救小白兔。 10. 示例：“一边……一边……”写出雪孩子同时在做两件事——喊和跑，突出了它救人的急切心情。 11. 示例：值得。雪孩子用自己的生命换来了小白兔的安全，这种舍己为人的精神非常可贵。它虽然化了，但它的善良永远留在大家心里。 12. 示例：会回来。雪孩子变成水汽升上天空，冬天还会变成雪花落下来。到那时，小白兔又可以和它玩了。 13. 雪→水→水汽→云 14. 示例：雪孩子，你真勇敢！为了救小白兔，你不怕呛人的烟、烫人的火。你虽然变成了云，但你永远是我们心中最勇敢的雪孩子。 15. 示例：雾“藏”东西是淘气地玩，雪孩子“救人”是勇敢地献出自己。我更喜欢雪孩子，因为它善良勇敢、舍己为人，像一位真正的英雄。 16. 示例：雪孩子，你在天上过得好吗？谢谢你救了我。我每天都会抬头看看白云，我知道，那朵最白最亮的云，一定是你。你什么时候回来呀？我想你了。 十、名校期末真题参考答案 一、A（B项“柴”读chái，不读cái；C项读音都正确；D项读音都正确——但本题要求选“完全正确”的一项，本题以A项为参考答案。） 二、飞快（连忙）　化成了水（变成了云） 三、（1）立刻、马上。（2）示例：体会到雪孩子勇敢无畏、舍己救人、一心想着小白兔的可贵品质。 十一、小练笔参考答案 示例：妈妈一边炒菜，一边看火候。她左手握着锅铲，把菜翻得“沙沙”响，右手还时不时掀开锅盖看一看。锅里的热气直往上冒，妈妈的额头上渗出了细细的汗珠。 十二、单元整合参考答案 本单元三篇课文写了奇妙的大自然：《江雪》和《敕勒歌》用诗句画下南方的雪景和北方的草原，《雾在哪里》用童话写出雾的淘气，《雪孩子》用故事写出雪孩子的善良勇敢。大自然既美丽又神奇，我们要用心观察，也要像雪孩子一样，做一个善良、勇敢、乐于助人的人。 十三、情境实践参考答案 活动二示例：雪孩子化了虽然让人难过，但它的牺牲换来了小白兔的平安，它变成了云，永远守护着小白兔。这种舍己为人的精神比什么都珍贵，所以不可惜。 十四、课文速记 下雪天兔妈妈堆雪孩子陪小白兔→小白兔添柴烧火睡着→家中着火冒黑烟蹿火星→雪孩子一边喊一边奔去，冲进屋里冒着呛人的烟烫人的火抱出小白兔→雪孩子浑身水淋淋化成水变成水汽升上天空变白云：《雪孩子》嵇鸿，赞美善良勇敢舍己为人，科学变化“雪→水→汽→云”。 学科网（北京）股份有限公司 $