1.3 怎样学习化学（举一反三题型专练，江苏专用）化学新教材沪教版九年级上册

第三节 怎样学习化学（题型突破·举一反三） 题型01 实验探究“铜绿”的性质 题型02 常见的仪器及功能 题型03 实验基本操作 题型04 认识常见危险化学品标志 题型05 化学实验意外事故的处理方法 题型06 科学探究的一般步骤 题型07 化学符号 ▌题型01 实验探究“铜绿”的性质 实验内容 实验现象 实验结论 （1）“铜绿”和盐酸作用 ①绿色固体减少至消失 ②有气泡产生 ③液体由无色变为蓝色 铜绿与酸反应产生气体和一种可溶于水的物质 （2）“铜绿”受热的变化 ①固体由绿色变为黑色 ②试管口有水珠产生 ③若将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊） 铜绿受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳 【典例1】利用如图装置研究铜绿的性质实验（无水硫酸铜遇水变蓝）。下列说法不正确的是 A．装置①中固体由绿色变为黑色 B．装置②中固体变蓝，证明有H2O生成 C．装置③中石蕊试液变为红色 D．实验结束后先熄灭酒精灯，再拆除装置③ 【答案】D 【解析】A、碱式碳酸铜为绿色固体，受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，氧化铜为黑色固体，装置①中固体由绿色变为黑色，选项说法正确，不符合题意。 B、无水硫酸铜是白色固体，遇水变蓝，装置②中固体变蓝，证明有H2O生成，选项说法正确，不符合题意。 C、碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变为红色，选项说法正确，不符合题意。 D、实验结束后若先熄灭酒精灯，再拆除装置③，装置内温度降低，压强减小，可能导致装置③中的液体倒吸入装置②中，所以应先拆除装置③，再熄灭酒精灯，选项说法错误，符合题意。 故选D。 【变式1-1】下列有关“铜绿”的说法不正确的是 A．“铜绿”是一种难溶于水的绿色粉末，可用作颜料 B．加热“铜绿”时，固体由绿色变为黑色、内壁出现水雾，说明“铜绿”不稳定 C．加入稀盐酸“铜绿”会逐渐消失，可用稀盐酸除铜锈 D．将铜放置在潮湿的空气中，可防止铜形成“铜绿” 【答案】D 【解析】A. 铜绿（碱式碳酸铜，Cu2(OH)2CO3）是绿色难溶于水的固体，常用作颜料。选项正确； B. 加热铜绿时，分解生成黑色氧化铜（CuO）、水和二氧化碳，固体变黑且试管内壁出现水雾，说明铜绿受热易分解，性质不稳定。选项正确； C. 铜绿与稀盐酸反应生成可溶的氯化铜、水和二氧化碳，因此可用稀盐酸除铜锈。选项正确； D. 铜绿的形成需铜与潮湿空气中的水、氧气和二氧化碳共同作用。将铜置于潮湿空气中会加速铜绿生成，而非防止。正确防锈应保持干燥。选项错误。 故选D。 【变式1-2】小组同学在对铜绿的性质进行探究时，所进行的操作正确的是 A．用镊子将铜绿夹到试管中 B．加热时试管口向上倾斜 C．熄灭酒精灯时用嘴吹灭 D．将实验废渣倒入指定容器 【答案】D 【解析】A、铜绿是粉末状固体，取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故操作错误； B、给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂，故操作错误； C、为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹，故操作错误； D、实验废渣应倒入指定容器，集中处理，故操作正确。 故选D。 【变式1-3】（24-25九年级上·江苏宿迁·阶段检测）“铜绿”是铜器表面锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是碱式碳酸铜，易受热生成氧化铜、水和二氧化碳。某化学兴趣小组现按如图所示装置给试管中的铜绿加热，请你完成下列操作填空： （1）向试管中加入铜绿时，先将试管 ，再将盛有试剂的药匙或纸槽 ，然后将试管竖立。固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口约 处，试管口应略 倾斜，原因是 。 （2）用酒精灯给碱式碳酸铜加热时，应该先 ，然后再集中给有试剂的部位加热。 （3）实验④中可以观察到的现象是 。 【答案】（1）平放 伸入试管底部 1/3 向下 防止冷凝水倒流，造成试管炸裂 （2）预热 （3）澄清石灰水变浑浊 【解析】（1）铜绿是粉末状固体。取用粉末状药品时，先将试管平放，使用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后竖起试管，固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口约1/3处。 加热固体药品试管口略向下倾斜，目的是防止生成的水或固体药品中带有的水，冷凝后倒流到试管底部导致试管炸裂，故填：平放；伸入试管底部；1/3；向下；防止冷凝水倒流，造成试管炸裂。 （2）加热时需要先预热，然后再集中给有药品的部位加热，以免试管受热不均炸裂，故填：预热。 （3）碱式碳酸铜，易受热生成氧化铜、水和二氧化碳。生成的二氧化碳进入澄清石灰水，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以可以看到澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊。 ▌题型02 常见的仪器及功能 反应容器 夹持仪器 可直接加热 需间接加热（要垫陶土网） 　　　 试管 燃烧匙 蒸发皿 坩埚 　　　 　 烧杯 锥形瓶 圆底烧瓶 　　　　　 试管夹 坩埚钳 铁架台 存放仪器 计量仪器 短暂存放气体 存放固体 存放液体 量取液体 称量质量 测定温度 集气瓶 广口瓶 细口瓶　 滴瓶 量筒 托盘天平 温度计 取用仪器 其他仪器 取用块状或大颗粒状固体 取用粉末状或小颗粒状固体 取用少量液体 搅拌、过滤(引流)、转移液体 加注液体 镊子 药匙 胶头滴管 玻璃棒 　　　　　　　 漏斗　 长颈漏斗　分液漏斗 其他仪器 试管架 试管刷 陶土网 水槽 【典例2】(25-26九上·江苏徐州沛县沛县实验联盟学区·期末)某同学先仰视量取了10毫升体积的水，倒出部分水后，现用俯视读出余下水的体积为5.2毫升。则倒出水的体积是 A．等于4.8毫升 B．小于4.8毫升 C．大于4.8毫升 D．无法确定 【答案】C 【解析】仰视读数导致实际量取体积大于10 mL，俯视读数导致余水实际体积小于5.2 mL，因此倒出水的体积（实际量取体积减余水实际体积）大于4.8 mL，故选：C。 【变式2-1】 (25-26九上·江苏苏州·期末)下列仪器对应的名称正确的是 A．镊子 B．试管夹 C．滴瓶 D．燃烧匙 【答案】B 【解析】A、该仪器的名称是坩埚钳，说法错误，不符合题意； B、该仪器的名称是试管夹，说法正确，符合题意； C、该仪器的名称是广口瓶，说法错误，不符合题意； D、该仪器的名称是药匙，说法错误，不符合题意。 故选：B。 【变式2-2】 (25-26九下·江苏盐城东台第三联盟·测试)搭建如图装置给试管中的药品加热时，需要调整试管的倾斜角度，可松开螺丝，待调整后再拧紧。松开的螺丝位置为 A．K1 B．K2 C．K3 D．K1、K3 【答案】B 【解析】K1是调整试管的高度，K2是调整试管的倾斜角度，K3是调整铁夹夹持试管的位置，所以搭建如图所示装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开K2处的螺丝，待调整后再拧紧，故选B。 【变式2-3】（25-26九年级上·江苏南京·阶段检测）请根据图示仪器，回答有关问题： （1）用于吸取和滴加少量液体的是 （写出仪器名称，下同）；常用于给物质加热的仪器是 ；加热时需要垫上陶土网的仪器是 。 （2）量取5 mL液体并对其加热，一般应选择的仪器是 （填序号）和A． （3）洗涤试管应使用 （填序号）。 （4）若酒精洒在桌面上燃烧起来，应立刻 。 【答案】（1）胶头滴管 酒精灯 烧杯 （2）BDEF （3）H （4）用湿抹布盖灭 【解析】（1）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体；酒精灯是常用的加热仪器，常用于给物质加热；给出仪器中，试管可以直接加热，量筒不能加热，烧杯可以加热，但底面积较大，为使受热均匀，加热时需要垫上石棉网，故填：胶头滴管；酒精灯；烧杯； （2）用量筒量取一定体积的液体，在接近所量取的液体体积时，应改用胶头滴管滴加，则量取5mL液体，选用的仪器是BE；在给液体加热时首先要有热源仪器，在实验室中最常用的是酒精灯，加热5mL液体，要选择容积小的容器，一般用试管，用试管夹夹取加热，故最取5mL液体并对其加热，一般应选择的仪器是ABDEF，故填：BDEF； （3）洗涤试管应使用试管刷，故填：H； （4）若酒精洒在桌面上燃烧起来，应立刻使用湿抹布盖灭，利用隔绝空气的方法灭火。 ▌题型03 实验基本操作 1．实验规则和安全 为保证实验安全，养成良好的实验习惯，确保实验成功，减少实验产生的废气、废物对周围环境的污染，需遵守相关实验规则和安全要求。 2．药品的取用 内容 具体操作 注意事项 药品的取用 取用原则 （1） “三不原则”：不能用手接触药品，不要将鼻孔凑到瓶口闻药品气味，不品尝任何药品的味道； （2） 节约原则：严格按量取用。注意：如无用量说明，则液体为1-2ml，固体需盖满试管底部； （3） 剩余原则：实验未用完的药品不能放回原瓶，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。 ①闻气体的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 ②以免伤害身体 固体药品取用 （1）取用粉末固体：（纸槽、药匙）一斜二送三直立 ①避免药品沾在试管口和试管壁上 （2）取用块状固体或金属颗粒：（镊子）一横二放三慢竖 ①以免打破容器 （3）固体药品的称量：（托盘天平） 一放平，二调零，三调螺母梁平衡，天平调好不要动。 左物右砝两盘盛，先放大，后放小，最后平衡游码找。 砝游之和是读数，如若物砝位置反，读数砝游要相减。 ①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张大小相同的纸片； ②称量易潮解或具腐蚀性的药品，应放在玻璃器皿里称量。 液体药品取用 （1） 取大量液体药品（倾倒法）：一倒、二向、三斜、四靠、五回原； ①瓶塞倒放，以免污染瓶塞和药品； ②标签向着手心，以免瓶口残液腐蚀了标签。 （2）取少量液体药品（滴管）：一悬二垂三滴 ①应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置； ②不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。 ③不要伸入容器内或接触容器的壁。 ④使用后的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)，以备再用。 （3）取一定量液体药品（量筒）：量筒平放，视线与液体凹液面的最低处保持水平 俯视读数比真实值大，仰视读数比真实值小。 3．物质的加热 分 类 操作方法 注意事项 图 示 给固体 加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂； ②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热 ①加热时试管外壁应干燥； ②加热时不要让试管接触到灯芯； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台 给液体 加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热 4．使用酒精灯注意事项（括号内为操作的目的） ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精（以免失火）； ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃（防止失火）； ③用完酒精灯后，不可用嘴去吹，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好（以免引起灯内酒精燃烧，发生危险）； ④若不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。 ⑤酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的 1/4，也不能多于 2/3，酒精灯在熄灭的情况下用漏斗添加酒精。 ⑥给物质加热时，要用酒精灯的外焰。 ⑦加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成试管炸裂。 【典例3】(2026·江苏省南通市·二模)向一定量的NaOH 溶液中滴加 CuSO4溶液并加热产物的实验中操作正确的是 A．量取液体 B．滴加液体 C．振荡试管 D．加热浊液 【答案】D 【解析】A.量取10mL液体应选择与取用量程接近的10mL量筒，使用100mL量筒会产生较大误差，操作错误。 B.滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空在试管上方，不能接触试管壁/伸入试管内，否则会污染试剂，操作错误。 C.振荡试管需用手腕力量左右摆动，上下晃动容易导致液体溅出，操作错误。 D.加热试管内液体时，试管夹夹持在试管中上部，试管与桌面约成45°，液体体积不超过试管容积的1/3，用酒精灯外焰加热，符合操作规范，正确。 【变式3-1】 (2026·江苏淮安流均初级中学等两校·二模)下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．读取液体体积 D．滴加液体 【答案】D 【解析】A.倾倒液体的正确规范为瓶塞倒放、标签朝向手心、试剂瓶口紧挨试管口。图中瓶塞正放、标签未朝向手心、瓶口与试管口未紧挨，操作错误。 B.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，酒精灯需用火柴点燃，操作错误。 C.读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致读数偏大，操作错误。 D.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空于容器口上方，不可伸入容器内或触碰容器壁，操作正确。 【变式3-2】(2026·江苏省连云港市·二模)正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中，正确的是 A．用嘴吹灭酒精灯 B．将氢氧化钠固体直接放在天平的托盘上称量 C．给试管中的液体加热时，试管口不要对着人 D．将鼻孔凑到集气瓶口闻气体的气味 【答案】C 【解析】A. 熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，用嘴吹易引燃灯内酒精，引发火灾等安全事故，错误； B. 氢氧化钠具有强腐蚀性且易潮解，直接放在天平托盘上会腐蚀托盘，需放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量，错误； C. 给试管中的液体加热时，试管口不能对着自己或他人，防止液体沸腾溅出伤人，正确； D. 闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔中，不能将鼻孔凑到集气瓶口去闻，防止发生危险，错误。 【变式3-3】(25-26九上·江苏宿迁宿城区·月考)下列实验操作正确的是 A．倾倒溶液 B．量取液体 C．熄灭酒精灯 D．取用粉末状固体 【答案】D 【解析】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要向手心，A错误； B、量筒读数时视线要与凹液面的最低处相平，B错误； C、酒精灯应使用灯帽盖灭，用嘴吹灭容易引发火灾，C错误； D、取用粉末状药品时操作要点：试管平放，将药品送到试管底部，慢慢将试管竖立起来，D正确； 故选D。 ▌题型04 认识常见危险化学品标志 图标 举例 火药等 氢气、一氧化碳等 镁粉等 图标 举例 白磷等 水银等 浓硫酸、氢氧化钠等 【典例4】（2026·江苏扬州·中考真题）下列实验安全事项，与“浓盐酸稀释实验”无关的是 A．进行实验需要佩戴护目镜，保护眼睛 B．实验中用到或产生有害气体，应开启通风 C．实验中用到明火，要正确使用火源 D．实验结束离开前，需用肥皂等清洗双手 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A.进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛，浓盐酸若不慎溅入眼睛会造成损伤，因此稀释时需佩戴护目镜，与实验相关。 B.浓盐酸易挥发，释放出的氯化氢气体具有刺激性、对人体有害，因此实验需要开启通风，与实验相关。 C.浓盐酸稀释的操作仅为将浓盐酸沿容器壁缓慢注入水中，同时搅拌，全程不需要使用明火，因此该事项与本实验无关。 D.实验中手部可能沾染浓盐酸，因此结束后需用肥皂清洗双手，与实验相关。 【变式4-1】(25-26九下·江苏盐城东台第四联盟·测试)绿水青山就是金山银山，黄海森林公园防火宣传栏张贴的安全标志是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A.该图标是塑料制品回收标志，故选项不符合题意。 B.该图标是节约用水标志，故选项不符合题意。 C.该图标是腐蚀品标志，故选项不符合题意。 D.该图标是严禁烟火标志，应该张贴在山林防火宣传栏，故选项符合题意。 故选：D。 【变式4-2】(25-26九上·江苏南京鼓楼区实验中学·期中)如图为与实验有关的图标，完成“镁条燃烧”实验中，下列提醒图标必须选择的是 A．①②⑤⑥⑦ B．①②④⑤⑥ C．①②④⑥⑦ D．②④⑤⑥⑦ 【答案】B 【解析】镁条燃烧时，会发出耀眼白光、放出大量热，生成的固体温度很高。 ①护目镜：需佩戴以保护眼睛免受强光伤害。 ②洗手：实验后需洗手，保持安全卫生。 ④排风：燃烧产生的白烟（氧化镁）需通过排风设备排出，避免吸入。 ⑤热烫：生成的固体温度高，需注意防烫伤。 ⑥明火：实验需点燃镁条，涉及明火操作。 ③用电、⑦锐器与镁条燃烧实验无关，因此必须选择的图标是①②④⑤⑥。 故选B。 【变式4-3】(25-26九上·江苏南京鼓楼区实验中学·期中)如图为与实验有关的图标，完成“镁条燃烧”实验中，下列提醒图标必须选择的是 A．①②⑤⑥⑦ B．①②④⑤⑥ C．①②④⑥⑦ D．②④⑤⑥⑦ 【答案】B 【解析】镁条燃烧时，会发出耀眼白光、放出大量热，生成的固体温度很高。 ①护目镜：需佩戴以保护眼睛免受强光伤害。 ②洗手：实验后需洗手，保持安全卫生。 ④排风：燃烧产生的白烟（氧化镁）需通过排风设备排出，避免吸入。 ⑤热烫：生成的固体温度高，需注意防烫伤。 ⑥明火：实验需点燃镁条，涉及明火操作。 ③用电、⑦锐器与镁条燃烧实验无关，因此必须选择的图标是①②④⑤⑥。 故选B。 ▌题型05 化学实验意外事故的处理方法 意外事故 处理方法 洒在桌面上的酒精燃烧 立即用湿抹布扑盖 浓酸、浓碱流到实验台上 浓酸：加碳酸氢钠溶液→用水冲洗→用抹布擦干 浓碱：加稀醋酸→用水冲洗→用抹布擦干 浓酸、浓碱溅到皮肤上 浓酸：用大量水冲洗→涂3%~5%的NaHCO3，溶液 浓碱：用大量水冲洗→涂硼酸溶液 稀酸或稀碱溅到眼睛里 立即用大量清水冲洗，必要时请医生治疗，切不可用手揉眼睛 烫伤 立即用水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏 割伤 立即进行清洗，包扎伤口 【典例5】（2026·江苏连云港市灌南县汤沟中学等两校·二模）规范的操作是实验安全和成功的保障。下列实验操作正确的是 A．向燃着的酒精灯中添加酒精 B．用手直接取用块状大理石 C．用胶头滴管滴加液体时垂直悬空在容器口正上方 D．用嘴吹灭燃着的酒精灯 【答案】C 【解析】A.向燃着的酒精灯中添加酒精极易引发火灾，属于违规操作，错误。 B.取用块状固体药品需使用镊子，用手直接取用会污染药品，也可能被腐蚀性药品损伤，错误。 C.胶头滴管滴加液体时垂直悬空在容器口正上方，可避免胶头滴管触碰容器壁被污染，进而防止整瓶试剂被污染，操作正确。 D.用嘴吹灭酒精灯可能将火焰压入灯内，引燃灯内酒精引发爆炸危险，需用灯帽盖灭，错误。 【变式5-1】进行化学实验时安全要放在首位，下列说法不符合安全要求的是（ ） A．向燃着的酒精灯内添加酒精 B．闻气味时用手轻轻扇动，少量气体飘进鼻孔 C．实验药液溅进眼睛立即用大量清水冲洗 D．实验室中的药品不可用手直接抓取 【答案】A 【解析】A、向燃着的酒精灯内添加酒精，极易引燃酒精引发火灾，不符合安全要求。 B、闻气味时用手轻轻扇动使少量气体飘进鼻孔，可避免大量有毒有害气体吸入，符合安全要求。 C、实验药液溅进眼睛立即用大量清水冲洗，能降低药液浓度、减少对眼睛的损伤，符合安全要求。 D、实验室药品大多有腐蚀性、毒性，用手直接抓取会损伤皮肤也会污染药品，因此不可直接用手抓取，符合安全要求。 【变式5-2】（2026·江苏淮安市淮安区两校联考·二模）下列实验操作正确的是 A．用剩的药品应放回原瓶，以节约药品 B．倾倒液体时，试剂瓶塞应正放在桌面上 C．给试管中的液体加热时，试管口不能对着人 D．点燃氢气前不需要检验纯度 【答案】C 【解析】A.用剩的药品放回原瓶会污染原瓶内的纯净试剂，需放入指定回收容器，错误。 B.倾倒液体时瓶塞正放会粘附桌面杂质，进而污染试剂、腐蚀桌面，应当倒放在桌面上，错误。 C.加热试管中液体时，液体受热沸腾易溅出，试管口对着人会造成烫伤，因此不能对着人，正确。 D.氢气是可燃性气体，混有空气时点燃可能发生爆炸，点燃前必须检验纯度，错误。 【变式5-3】 (24-25九上·江苏无锡南长实验中学·测试)下列实验操作中正确的是 A．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中 B．为防止腐蚀标签，倾倒液体时瓶上的标签应向着手心 C．为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己 D．取用药品如没有说明用量，液体不超过试管容积的 【答案】B 【解析】A、实验用剩的药品不能放回原试剂瓶中，防止污染，故选项错误； B、倾倒液体试剂时，标签应向着手，以防残留液流下腐蚀标签，故选项正确； C、给试管内液体加热，试管口不能对着自己或别人，故选项错误； D、根据取用药品的原则，若说明用量应严格按用量取用，若没有说明用量，取用固体药品时只需盖满试管底部，液体取1~2mL，故选项错误； 故选：B。 ▌题型06 科学探究的一般步骤 1．科学探究的基本环节： 提出探究问题→猜测或假设→确定思路与方案→进行化学实验→收集证据→分析归纳→推理论证→证实、修正或否定猜测→得出结论等。 2．实验探究金属镁的性质 提出问题 你认为金属镁可能有哪些性质？ 做出猜测 （1）颜色状态（2） 是否容易被折断（3）是否可以导电（4）在空气中点燃的现象（5）在食醋、盐酸中的变化…… 设计方案 （1）观察镁条外观，看看是否容易被折弯、扭断。 （2）用砂纸打磨镁条，外观有何变化？ （3）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮。 （4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧。 （5）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象。 进行实验 物理性质 银白色固体、有光泽、质软、能导电 化学性质 （1）常温下即可与空气中的氧气发生反应 得出结论 （2） 点燃条件下，镁条能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光， 放出大量的热，生成白色固体。 （镁条燃烧的文字表达式：镁+氧气氧化镁） （3） 与食醋中的醋酸反应，镁条溶解，生成氢气，放出热量 （镁条与食醋中的醋酸反应的文字表达式：镁+醋酸 →醋酸镁+氢气） 【典例6】(2026·江苏省苏州市·中考模拟)化学课上同学们在研究人呼出的气体成分时，小颖同学提出，可用干燥的玻璃片来检验人呼出的气体是否含有水蒸气，该过程在科学探究中的属于 A．建立假设 B．设计实验 C．收集证据 D．做出结论 【答案】B 【解析】A、建立假设是根据探究者自己的经验、知识以及所探究问题的科学事实进行猜想，如人呼出的气体中可能含有水蒸气，不符合题意； B、设计实验是结合相关的知识设计实验方案，故用干燥的玻璃片来检验人呼出的气体是否含有水蒸气属于设计实验，符合题意； C、收集证据是根据问题和假设搜集相关的资料和数据，不符合题意； D、做出结论是根据相关知识和实验现象等得出结论，不符合题意。 故选B。 【变式6-1】 (2025·江苏省扬州市·中考真题)科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证 【答案】C 【解析】有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成，这属于科学探究中的建立假说，故选C。 【变式6-2】(25-26九上·江苏扬州江都区第三中学·测试)化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是 A．化学观念：化学变化有新物质生成，其本质是分子的重新排列组合 B．科学思维：化学变化常伴有发光、放热，但发光、放热的变化不一定是化学变化 C．科学探究与实践：蜡烛刚熄灭时的白烟可点燃，推测白烟的成分为石蜡固体小颗粒 D．科学态度和责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 【答案】A 【解析】A、化学变化的核心特征是有新物质生成，其本质是分子分解为原子，原子重新组合形成新分子，故说法错误； B、化学变化常伴随有发光、放热现象，但是有发光、放热现象产生的变化不一定属于化学变化，如灯泡发光、放热，没有生成新物质，属于物理变化，故说法正确； C、点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，则推测白烟的成分为石蜡固体小颗粒，故说法正确； D、酒精具有可燃性，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火，故说法正确。 故选A。 【变式6-3】(25-26九上·江苏苏州工业园区景城学校·月考)完成下列问题。 (1)化学研究物质的性质和变化 ①碳酸氢铵是一种白色固体；②碳酸氢铵受热生成氨气、二氧化碳和水。③氨气是无色、有刺激性气味的气体；④加热碳酸氢铵所产生的水蒸气在试管口凝结成水珠；⑤二氧化碳是一种无色、无味的气体，⑥能使澄清石灰水中变浑浊。 上述内容中描述物质化学性质的是(用序号表示，下同)___________；描述物质物理变化的是___________。 (2)照明弹是现代军事和救援中的重要装备，它在夜间或光线不足的情况下能提供长时间的强光照明。金属镁是照明弹核心成分之一。 ①做镁条燃烧实验时，需用___________(填仪器名称)夹持镁条，在空气中剧烈燃烧，___________(补充完整实验现象)，其反应文字或符号表达式为___________。 ②请从反应物和生成物的角度分析，为什么镁适合作为照明弹的成分？___________(至少写出两点) 【答案】(1) ⑥ ④ (2) 坩埚钳 发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体 或 镁燃烧生成无毒的氧化镁，对环境没有污染；镁燃烧反应易发生等 【解析】（1）碳酸氢铵是一种白色固体，颜色属于物理性质；加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水属于化学变化；氨气为无色有刺激性气味的气体，属于物理性质；水蒸气在试管口凝结成水珠，属于物理变化；二氧化碳是一种无色无味的气体，属于物理性质；能使澄清石灰水中变浑浊属于化学性质。 （2）①在做“镁条带在氧气中燃烧”实验时，需用坩埚钳夹持镁条；在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体；镁和氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，其符号表达式为，文字表达式为。 ②镁适合作为照明弹的成分的原因：镁燃烧生成无毒的氧化镁，对环境没有污染；镁燃烧反应易发生等。 ▌题型07 化学符号 1.元素符号 （1）定义：用于表示元素的符号称为元素符号，不同的元素分别用不同的元素符号表示。如氢元素用“H”表示，氧元素用“O ”表示，碳元素用“C”表示。 （2）元素符号的写法： ①由一个字母表示的元素符号要大写； ②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。 如：C表示碳元素，Ca表示钙元素。 （3）元素符号的意义 ①宏观：表示一种元素 ②微观：表示该元素的一个原子。 ③特殊：某些由原子构成的物质，元素符号还表示物质。 如：H：表示氢元素，一个氢原子； Fe：表示铁元素，一个铁原子，铁这种物质。 2．化学式：用元素符号和数字表示物质的组成。 指出下表中组成各物质的元素： 物质 组成元素 物质 组成元素 氧气（O2） 氧 氯化氢（HCl） 氢、氯 金刚石（C） 碳 氧化镁（MgO） 氧、镁 镁条（Mg） 镁 二氧化碳（CO2） 碳、氧 氨气（NH3） 氢、氮 碳酸氢铵（NH4HCO3） 氢、碳、氮、氧 3.文字表达式：用文字书写反应物、生成物以及反应条件，方便地描述化学反应。 如镁在空气中燃烧的文字表达式为： 4.化学方程式：用化学式书写反应物、生成物以及反应条件，表示化学反应。 如镁和氧气反应的化学方程式表示为： 2Mg＋O2 2MgO （第4章学习） 5．化学变化的特征：新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。 【典例7】（25-26九年级上·江苏常州·期中）我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号不一致的是 A．铁（Fe） B．铝（Cl） C．钙（Ca） D．锰（Mn） 【答案】B 【解析】A、铁的元素符号为，名称与符号一致，不符合题意； B、铝的元素符号应为，是氯的元素符号，因此该选项名称与符号不一致，符合题意； C、钙的元素符号为，名称与符号一致，不符合题意； D、锰的元素符号为，名称与符号一致，不符合题意。 故选：B。 【变式7-1】 （25-26九年级上·江苏扬州·阶段检测）我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是 A．氦(He) B．锰(Me) C．钠(Ng) D．钙(Ka) 【答案】A 【解析】A、氦元素符号为：He，名称与符号一致。 B、锰元素符号为：Mn，名称与符号不一致。 C、钠元素符号为：Na，名称与符号不一致。 D、钙元素符号为：Ca，名称与符号不一致。 故选A。 【变式7-2】（2026·江苏苏州·中考真题）秦兵马俑彩绘使用的矿物颜料“中国紫”，其主要成分为硅酸铜钡，还含有铅元素。下列元素对应符号书写正确的是 A．硅：SI B．铜：Cu C．钡：ba D．铅：pB 【答案】B 【解析】元素符号书写遵循一大二小原则：仅由1个字母表示时字母大写；由2个字母表示时，第一个字母大写，第二个字母小写。 A.硅的元素符号为，选项两个字母均大写，书写错误； B.铜的元素符号为，符合书写规则，书写正确； C.钡的元素符号为，选项首字母未大写，书写错误； D.铅的元素符号为，选项首字母小写、第二个字母大写，书写错误。 【变式7-3】 （24-25九年级上·江苏连云港·阶段检测）写出对应的元素符号或名称 (1)铜___________； (2)Mn___________； (3)氮___________； (4)氯___________； (5)Ca___________。 【答案】(1)Cu (2)锰/锰元素 (3)N (4)Cl (5)钙/钙元素 【解析】书写元素符号时，首字母应大写，如果有第二个字母，则第二个字母需要小写。 （1）铜的元素符号是Cu。 （2）Mn可以表示锰元素。 （3）氮元素的符号是N。 （4）氯元素的符号是Cl。 （5）Ca可以表示钙元素。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三节 怎样学习化学（题型突破·举一反三） 题型01 实验探究“铜绿”的性质 题型02 常见的仪器及功能 题型03 实验基本操作 题型04 认识常见危险化学品标志 题型05 化学实验意外事故的处理方法 题型06 科学探究的一般步骤 题型07 化学符号 ▌题型01 实验探究“铜绿”的性质 实验内容 实验现象 实验结论 （1）“铜绿”和盐酸作用 ①绿色固体 ②有 产生 ③液体由 变为 铜绿与酸反应产生 （2）“铜绿”受热的变化 ①固体由 变为 ②试管口有 ③若将生成的气体通入澄清石灰水中， 铜绿受热 【典例1】利用如图装置研究铜绿的性质实验（无水硫酸铜遇水变蓝）。下列说法不正确的是 A．装置①中固体由绿色变为黑色 B．装置②中固体变蓝，证明有H2O生成 C．装置③中石蕊试液变为红色 D．实验结束后先熄灭酒精灯，再拆除装置③ 【变式1-1】下列有关“铜绿”的说法不正确的是 A．“铜绿”是一种难溶于水的绿色粉末，可用作颜料 B．加热“铜绿”时，固体由绿色变为黑色、内壁出现水雾，说明“铜绿”不稳定 C．加入稀盐酸“铜绿”会逐渐消失，可用稀盐酸除铜锈 D．将铜放置在潮湿的空气中，可防止铜形成“铜绿” 【变式1-2】小组同学在对铜绿的性质进行探究时，所进行的操作正确的是 A．用镊子将铜绿夹到试管中 B．加热时试管口向上倾斜 C．熄灭酒精灯时用嘴吹灭 D．将实验废渣倒入指定容器 【变式1-3】（24-25九年级上·江苏宿迁·阶段检测）“铜绿”是铜器表面锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是碱式碳酸铜，易受热生成氧化铜、水和二氧化碳。某化学兴趣小组现按如图所示装置给试管中的铜绿加热，请你完成下列操作填空： （1）向试管中加入铜绿时，先将试管 ，再将盛有试剂的药匙或纸槽 ，然后将试管竖立。固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口约 处，试管口应略 倾斜，原因是 。 （2）用酒精灯给碱式碳酸铜加热时，应该先 ，然后再集中给有试剂的部位加热。 （3）实验④中可以观察到的现象是 。 ▌题型02 常见的仪器及功能 反应容器 夹持仪器 可直接加热 需间接加热（要垫陶土网） 　　　 坩埚 　　　 　 圆底烧瓶 　　　　　 存放仪器 计量仪器 短暂存放气体 存放固体 存放液体 量取液体 称量质量 测定温度 　 托盘天平 温度计 取用仪器 其他仪器 取用块状或大颗粒状固体 取用粉末状或小颗粒状固体 取用少量液体 搅拌、过滤(引流)、转移液体 加注液体 　　　　　　　 　 　 其他仪器 【典例2】(25-26九上·江苏徐州沛县沛县实验联盟学区·期末)某同学先仰视量取了10毫升体积的水，倒出部分水后，现用俯视读出余下水的体积为5.2毫升。则倒出水的体积是 A．等于4.8毫升 B．小于4.8毫升 C．大于4.8毫升 D．无法确定 【变式2-1】 (25-26九上·江苏苏州·期末)下列仪器对应的名称正确的是 A．镊子 B．试管夹 C．滴瓶 D．燃烧匙 【变式2-2】 (25-26九下·江苏盐城东台第三联盟·测试)搭建如图装置给试管中的药品加热时，需要调整试管的倾斜角度，可松开螺丝，待调整后再拧紧。松开的螺丝位置为 A．K1 B．K2 C．K3 D．K1、K3 【变式2-3】（25-26九年级上·江苏南京·阶段检测）请根据图示仪器，回答有关问题： （1）用于吸取和滴加少量液体的是 （写出仪器名称，下同）；常用于给物质加热的仪器是 ；加热时需要垫上陶土网的仪器是 。 （2）量取5 mL液体并对其加热，一般应选择的仪器是 （填序号）和A． （3）洗涤试管应使用 （填序号）。 （4）若酒精洒在桌面上燃烧起来，应立刻 。 ▌题型03 实验基本操作 1．实验规则和安全 为保证实验安全，养成良好的实验习惯，确保实验成功，减少实验产生的废气、废物对周围环境的污染，需遵守相关实验规则和安全要求。 2．药品的取用 内容 具体操作 注意事项 药品的取用 取用原则 （1） “三不原则”：不能用手接触药品，不要将鼻孔凑到瓶口闻药品气味，不品尝任何药品的味道； （2） 节约原则：严格按量取用。注意：如无用量说明，则液体为 ，固体需 ； （3） 剩余原则：实验未用完的药品不能放回原瓶，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。 ①闻气体的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 ②以免伤害身体 固体药品取用 （1）取用粉末固体：（纸槽、药匙）一斜二送三直立 ①避免药品沾在 和 上 （2）取用块状固体或金属颗粒：（镊子）一横二放三慢竖 ①以免 （3）固体药品的称量：（托盘天平） 一放平，二调零，三调螺母梁平衡，天平调好不要动。 左物右砝两盘盛，先放大，后放小，最后平衡游码找。 砝游之和是读数，如若物砝位置反，读数砝游要相减。 ①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张 ； ②称量易潮解或具腐蚀性的药品，应放在 里称量。 液体药品取用 （1） 取大量液体药品（倾倒法）：一倒、二向、三斜、四靠、五回原； ①瓶塞 ，以免污染瓶塞和药品； ②标签向着 ，以免瓶口残液腐蚀了标签。 （2）取少量液体药品（滴管）：一悬二垂三滴 ①应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置； ②不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。 ③不要伸入容器内或接触容器的壁。 ④使用后的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)，以备再用。 （3）取一定量液体药品（量筒）：量筒平放，视线与液体凹液面的最低处保持水平 俯视读数比真实值 ，仰视读数比真实值 。 3．物质的加热 分 类 操作方法 注意事项 图 示 给固体 加热 ①加热时试管口应 ，防止 ； ②先使试管均匀受热，然后用 部位加热 ①加热时试管外壁应 ； ②加热时不要让试管接触到 ； ③加热后的试管 立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台 给液体 加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成 角，液体不超过容积的，先 ，再 4．使用酒精灯注意事项（括号内为操作的目的） ①绝对 （ ）； ②绝对 ，应该用火柴点燃（ ）； ③用完酒精灯后，不可用嘴去吹，必须用 ，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好（以免引起灯内酒精燃烧，发生危险）； ④若不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应 。 ⑤酒精灯内酒精含量 ，也 ，酒精灯在 的情况下用 。 ⑥给物质加热时，要用酒精灯的 。 ⑦加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成 。 【典例3】(2026·江苏省南通市·二模)向一定量的NaOH 溶液中滴加 CuSO4溶液并加热产物的实验中操作正确的是 A．量取液体 B．滴加液体 C．振荡试管 D．加热浊液 【变式3-1】 (2026·江苏淮安流均初级中学等两校·二模)下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．读取液体体积 D．滴加液体 【变式3-2】(2026·江苏省连云港市·二模)正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中，正确的是 A．用嘴吹灭酒精灯 B．将氢氧化钠固体直接放在天平的托盘上称量 C．给试管中的液体加热时，试管口不要对着人 D．将鼻孔凑到集气瓶口闻气体的气味 【变式3-3】(25-26九上·江苏宿迁宿城区·月考)下列实验操作正确的是 A．倾倒溶液 B．量取液体 C．熄灭酒精灯 D．取用粉末状固体 ▌题型04 认识常见危险化学品标志 图标 举例 火药等 氢气、一氧化碳等 镁粉等 图标 举例 白磷等 水银等 浓硫酸、氢氧化钠等 【典例4】（2026·江苏扬州·中考真题）下列实验安全事项，与“浓盐酸稀释实验”无关的是 A．进行实验需要佩戴护目镜，保护眼睛 B．实验中用到或产生有害气体，应开启通风 C．实验中用到明火，要正确使用火源 D．实验结束离开前，需用肥皂等清洗双手 A．A B．B C．C D．D 【变式4-1】(25-26九下·江苏盐城东台第四联盟·测试)绿水青山就是金山银山，黄海森林公园防火宣传栏张贴的安全标志是 A． B． C． D． 【变式4-2】(25-26九上·江苏南京鼓楼区实验中学·期中)如图为与实验有关的图标，完成“镁条燃烧”实验中，下列提醒图标必须选择的是 A．①②⑤⑥⑦ B．①②④⑤⑥ C．①②④⑥⑦ D．②④⑤⑥⑦ 【变式4-3】(25-26九上·江苏南京鼓楼区实验中学·期中)如图为与实验有关的图标，完成“镁条燃烧”实验中，下列提醒图标必须选择的是 A．①②⑤⑥⑦ B．①②④⑤⑥ C．①②④⑥⑦ D．②④⑤⑥⑦ ▌题型05 化学实验意外事故的处理方法 意外事故 处理方法 洒在桌面上的酒精燃烧 立即用 扑盖 浓酸、浓碱流到实验台上 浓酸：加碳酸氢钠溶液→用水冲洗→用抹布擦干 浓碱：加稀醋酸→用水冲洗→用抹布擦干 浓酸、浓碱溅到皮肤上 浓酸：用大量水冲洗→涂3%~5%的NaHCO3，溶液 浓碱：用大量水冲洗→涂硼酸溶液 稀酸或稀碱溅到眼睛里 立即用 冲洗，必要时请医生治疗，切不可用手揉眼睛 烫伤 立即用水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏 割伤 立即进行清洗，包扎伤口 【典例5】（2026·江苏连云港市灌南县汤沟中学等两校·二模）规范的操作是实验安全和成功的保障。下列实验操作正确的是 A．向燃着的酒精灯中添加酒精 B．用手直接取用块状大理石 C．用胶头滴管滴加液体时垂直悬空在容器口正上方 D．用嘴吹灭燃着的酒精灯 【变式5-1】进行化学实验时安全要放在首位，下列说法不符合安全要求的是（ ） A．向燃着的酒精灯内添加酒精 B．闻气味时用手轻轻扇动，少量气体飘进鼻孔 C．实验药液溅进眼睛立即用大量清水冲洗 D．实验室中的药品不可用手直接抓取 【变式5-2】（2026·江苏淮安市淮安区两校联考·二模）下列实验操作正确的是 A．用剩的药品应放回原瓶，以节约药品 B．倾倒液体时，试剂瓶塞应正放在桌面上 C．给试管中的液体加热时，试管口不能对着人 D．点燃氢气前不需要检验纯度 【变式5-3】 (24-25九上·江苏无锡南长实验中学·测试)下列实验操作中正确的是 A．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中 B．为防止腐蚀标签，倾倒液体时瓶上的标签应向着手心 C．为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己 D．取用药品如没有说明用量，液体不超过试管容积的 ▌题型06 科学探究的一般步骤 1．科学探究的基本环节： 提出探究问题→ →确定思路与方案→进行化学实验→收集证据→分析归纳→ → →得出结论等。 2．实验探究金属镁的性质 提出问题 你认为金属镁可能有哪些性质？ 做出猜测 （1）颜色状态（2） 是否容易被折断（3）是否可以导电（4）在空气中点燃的现象（5）在食醋、盐酸中的变化…… 设计方案 （1）观察镁条外观，看看是否容易被折弯、扭断。 （2）用砂纸打磨镁条，外观有何变化？ （3）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮。 （4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧。 （5）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象。 进行实验 物理性质 银白色固体、有光泽、质软、能导电 化学性质 （1）常温下即可与空气中的氧气发生反应 得出结论 （2） 点燃条件下，镁条能在空气中 ，发出 ， 放出 ，生成 。 （镁条燃烧的文字表达式：镁+氧气氧化镁） （3） 与食醋中的醋酸反应，镁条溶解，生成 ，放出 （镁条与食醋中的醋酸反应的文字表达式： ） 【典例6】(2026·江苏省苏州市·中考模拟)化学课上同学们在研究人呼出的气体成分时，小颖同学提出，可用干燥的玻璃片来检验人呼出的气体是否含有水蒸气，该过程在科学探究中的属于 A．建立假设 B．设计实验 C．收集证据 D．做出结论 【变式6-1】 (2025·江苏省扬州市·中考真题)科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证 【变式6-2】(25-26九上·江苏扬州江都区第三中学·测试)化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是 A．化学观念：化学变化有新物质生成，其本质是分子的重新排列组合 B．科学思维：化学变化常伴有发光、放热，但发光、放热的变化不一定是化学变化 C．科学探究与实践：蜡烛刚熄灭时的白烟可点燃，推测白烟的成分为石蜡固体小颗粒 D．科学态度和责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 【变式6-3】(25-26九上·江苏苏州工业园区景城学校·月考)完成下列问题。 (1)化学研究物质的性质和变化 ①碳酸氢铵是一种白色固体；②碳酸氢铵受热生成氨气、二氧化碳和水。③氨气是无色、有刺激性气味的气体；④加热碳酸氢铵所产生的水蒸气在试管口凝结成水珠；⑤二氧化碳是一种无色、无味的气体，⑥能使澄清石灰水中变浑浊。 上述内容中描述物质化学性质的是(用序号表示，下同)___________；描述物质物理变化的是___________。 (2)照明弹是现代军事和救援中的重要装备，它在夜间或光线不足的情况下能提供长时间的强光照明。金属镁是照明弹核心成分之一。 ①做镁条燃烧实验时，需用___________(填仪器名称)夹持镁条，在空气中剧烈燃烧，___________(补充完整实验现象)，其反应文字或符号表达式为___________。 ②请从反应物和生成物的角度分析，为什么镁适合作为照明弹的成分？___________(至少写出两点) ▌题型07 化学符号 1.元素符号 （1）定义：用于表示元素的符号称为元素符号，不同的元素分别用不同的元素符号表示。如氢元素用“H”表示，氧元素用“O ”表示，碳元素用“C”表示。 （2）元素符号的写法： ①由一个字母表示的元素符号要 ； ②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要 ，第二个字母要 。 如：C表示 ， 表示钙元素。 （3）元素符号的意义 ①宏观：表示一种元素 ②微观：表示该元素的一个原子。 ③特殊：某些由原子构成的物质，元素符号还表示物质。 如：H：表示氢元素，一个氢原子； Fe：表示铁元素，一个铁原子，铁这种物质。 2．化学式：用 表示物质的组成。 指出下表中组成各物质的元素： 物质 组成元素 物质 组成元素 氧气（O2） 氯化氢（HCl） 金刚石（C） 氧化镁（MgO） 镁条（Mg） 二氧化碳（CO2） 氨气（NH3） 碳酸氢铵（NH4HCO3） 3.文字表达式：用文字书写 ，方便地描述化学反应。 如镁在空气中燃烧的文字表达式为： 4.化学方程式：用化学式书写反应物、生成物以及反应条件，表示化学反应。 如镁和氧气反应的化学方程式表示为： 2Mg＋O2 2MgO （第4章学习） 5．化学变化的特征： 生成，但在发生化学反应的过程中， 本身并未发生变化，只不过 ，形成了新物质。 【典例7】（25-26九年级上·江苏常州·期中）我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号不一致的是 A．铁（Fe） B．铝（Cl） C．钙（Ca） D．锰（Mn） 【变式7-1】 （25-26九年级上·江苏扬州·阶段检测）我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是 A．氦(He) B．锰(Me) C．钠(Ng) D．钙(Ka) 【变式7-2】（2026·江苏苏州·中考真题）秦兵马俑彩绘使用的矿物颜料“中国紫”，其主要成分为硅酸铜钡，还含有铅元素。下列元素对应符号书写正确的是 A．硅：SI B．铜：Cu C．钡：ba D．铅：pB 【变式7-3】 （24-25九年级上·江苏连云港·阶段检测）写出对应的元素符号或名称 (1)铜___________； (2)Mn___________； (3)氮___________； (4)氯___________； (5)Ca___________。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三节 怎样学习化学（题型突破·举一反三） 题型01 实验探究“铜绿”的性质 （1）减少至消失 气泡 无色 蓝色 气体和一种可溶于水的物质 （2）绿色 黑色 水珠产生 石灰水变浑浊 易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳 【典例1】D 【变式1-1】D 【变式1-2】D 【变式1-3】（1）平放 伸入试管底部 1/3 向下 防止冷凝水倒流，造成试管炸裂 （2）预热 （3）澄清石灰水变浑浊 题型02 常见的仪器及功能 试管 燃烧匙 蒸发皿 烧杯 锥形瓶 试管夹 坩埚钳 铁架台 集气瓶 广口瓶 细口瓶　 滴瓶 量筒 镊子 药匙 胶头滴管 玻璃棒 漏斗　 长颈漏斗　分液漏斗 试管架 试管刷 陶土网 水槽 【典例2】C 【变式2-1】B 【变式2-2】B 【变式2-3】（1）胶头滴管 酒精灯 烧杯 （2）BDEF （3）H （4）用湿抹布盖灭 题型03 实验基本操作 2．1-2ml 盖满试管底部 试管口 试管壁 打破容器 大小相同的纸片 玻璃器皿 倒放 手心 大 小 3．略向下倾斜 冷凝水倒流导致试管破裂 外焰对准药品 45° 均匀受热 集中加热 干燥 灯芯 不能 4．禁止向燃着的酒精灯里添加酒精 以免失火 禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯 防止失火 灯帽盖灭 立刻用湿抹布扑盖 不能少于酒精灯容量的 1/4 不能多于 2/3 熄灭 漏斗添加酒精 外焰 试管炸裂 【典例3】D 【变式3-1】D 【变式3-2】C 【变式3-3】D 题型04 认识常见危险化学品标志 【典例4】C 【变式4-1】D 【变式4-2】B 【变式4-3】B 题型05 化学实验意外事故的处理方法 湿抹布 大量清水 【典例5】C 【变式5-1】A 【变式5-2】C 【变式5-3】B 题型06 科学探究的一般步骤 1．猜测或假设 推理论证 证实、修正或否定猜测 2 ．剧烈燃烧 耀眼的白光 大量的热 白色固体 氢气 热量 镁+醋酸 →醋酸镁+氢气 【典例6】B 【变式6-1】C 【变式6-2】A 【变式6-3】(1) ⑥ ④ (2) 坩埚钳 发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体 或 镁燃烧生成无毒的氧化镁，对环境没有污染；镁燃烧反应易发生等 题型07 化学符号 1．大写 大写 小写 碳元素 Ca 2．元素符号和数字 物质 组成元素 物质 组成元素 氧 氢、氯 碳 氧、镁 镁 碳、氧 氢、氮 氢、碳、氮、氧 3．反应物、生成物以及反应条件 5．新物质 元素 重新组合 【典例7】B 【变式7-1】A 【变式7-2】B 【变式7-3】(1)Cu (2)锰/锰元素 (3)N (4)Cl (5)钙/钙元素 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $