专题10 非连续性文本阅读（3年汇编）（辽宁专用）2024-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 聚焦辽宁中考非连续性文本阅读，整合2024-2026年真题及模拟题，以红色文化、科技生态等为素材，强化情境化与跨学科探究。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约7题/21分|信息筛选辨析（如2026长征主题选项比对）|设置范围扩大、偷换概念等陷阱，考查精准读文| |填空题|约5题/15分|内容要点概括（如抗联精神内核提炼）|分层梳理材料，提取原文关键词| |简答题|约10题/24分|图文转换（密营复原图说明）、情境表达（校园广播写作）、跨材料探究（革命精神传承）|结合VR技术、研学情境，融合文学与科学跨学科要求|

专题10 非连续性文本阅读 考点分类 辽宁考情（2024-2026） 命题规律 考点 01 信息筛选辨析 2026 长征主题、2025 东北抗联、2024 物候风筝；均设置选择题，甄别选项与原文，识别范围扩大、曲解文意、偷换概念陷阱 以原文定位比对为基础，选项常在时间、范围、因果、概念上设置陷阱，考查精准读文能力 考点 02 内容要点概括 2026 红军钉鞋说明要素概括；2025 抗联精神内核概括；2024 物候、风筝条件概括 分层梳理多则材料，提取核心要素；区分个体、群体、事物特征，答案多可直接摘选原文关键词 考点 03 图文转换 2025 密营复原图写说明文字；2026 展品材料提炼；2024 无直接图文简答，融入情境探究 结合图片 / 复原图，抓事物形式、特点、功用；常限定说明方法、字数，侧重说明性表达 考点 04 情境化表达运用 2026 校园广播消息写作；2025 图册插页文字；2024 研学交流填空 设置校园任务情境（观展、图册、研学），兼顾内容概括 + 语体适配，兼顾信息完整与语言得体 考点 05 跨材料探究 2026 革命精神传承；2025 抗联精神价值探究；2024 文学 + 物候气象跨学科探究 打通多材料，实现文学、科学、红色史料跨文本融合；由现象上升到精神、价值启示，体现新课标跨学科要求 一、（2026·辽宁·中考真题）【信息筛选・内容概括・图文转换】活动二：跨学科学习 学校“重走长征路”展览于2026年5月20日在励志楼一楼举办，若若前去观展并完成下列任务。 【展区一】 展品：红军钉鞋（仿制品） 这双钉鞋的鞋底与鞋帮以麻、布、棉为原料。其整体由细密麻线缝制连接，底部镶嵌圆形平头铁钉。它成为当时红军应对雪山冰面的“防滑神器”，让战士们在光滑如镜的雪山小径上多了一分支撑，降低了跌倒滑落的风险。 （选自《解放军报》，有删改） 【展区二】 数字虚拟技术赋能学校思政教育，将长征这一伟大革命壮举进行了场景化还原。观众戴上VR设备的瞬间，便开始了一次奇妙的“时空穿越”。皑皑白雪覆盖的夹金山峰近在眼前，寒风呼啸的茫茫草地仿佛能让人感受到刺骨凉意——在这里，观众不再是历史的旁观者，而是化身为长征队伍中的一员。手持钢枪时沉甸甸的触感，与战友并肩前行时的脚步声，翻越雪山时急促的呼吸声，将红军爬雪山、过草地的艰辛具象化。在30分钟的体验过程中，不少人不自觉地握紧了拳头。 （选自《北京青年报》，有删改） 【展区三】 剧照展示了红军战士在于都河畔集结出发时与百姓依依惜别的场景。 作品描绘了红军穿越草地时的画面：战士们用绑带、木棍营救陷入泥潭中的战友。 （选自《中国旅游报》《长征图志》，文字有删改） 【展区四】 自长征一号运载火箭成功将我国第一颗人造地球卫星东方红一号送入太空以来，长征系列火箭已完成600余次飞行。“从0到100”，长征系列火箭用了37年。此后，每个百次发射之间的间隔都逐步缩短。 1970年4月24日，长征一号将东方红一号送入预定轨道。2003年10月15日，长征二号F首次进行载人发射，将我国航天员杨利伟送入太空。2024年5月3日，长征五号迎着风雨腾空而起，托举着嫦娥六号探测器开启月面远征。 （选自《北京晚报》《人民日报》《科技日报》，有删改） 1. 若若在观展过程中写了四条摘要，其中与展览内容不相符的一项是（ ） A. 数字虚拟技术将长征这一伟大革命壮举进行了场景化还原。 B. 观众佩戴VR设备，能体验到红军爬雪山、过草地的艰辛。 C. 国画《泥潭救战友》表现了红军战士团结互助的品质。 D. 长征系列火箭用37年完成了600余次飞行，功勋卓著。 2. 若若在参观展区一后，完成下面的观展笔记。 【展区一】 说明对象：__________ 三个方面： _____ 工艺 _____ 3. 观展完毕，若若需要给校园广播站写一则消息，他从展览内容和展览目的两方面完成写作。 “重走长征路”展览在青玄中学举办 2026年5月20日，“重走长征路”展览在我校励志楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于长征的展品、与长征相关的数字技术、_______________________________________________ 【答案】 1.D 2.① 红军钉鞋（仿制品） ② 原料 ③. 作用（用途） 3. 示例：2026年5月20日，“重走长征路”展览在我校励志楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于长征的展品、与长征相关的数字技术、长征主题艺术作品、长征系列航天火箭成就。展览以多元形式回望革命历程、展现当代奋进姿态，助力同学们传承长征精神，欢迎全体师生前往参观。 【解析】 【1题详解】 D.结合展区四原文“‘从0到100’，长征系列火箭用了37年。此后，每个百次发射之间的间隔都逐步缩短”可知，37年仅是完成前100次飞行的用时，并非完成600余次飞行花费37年，选项曲解原文信息，和展览内容不相符。 【2题详解】 第一空，结合展区一“展品：红军钉鞋（仿制品）”可知，说明对象是红军钉鞋（仿制品）。 第二空，结合展区一“这双钉鞋的鞋底与鞋帮以麻、布、棉为原料”可概括第一个方面：原料。 第三空：结合展区一“它成为当时红军应对雪山冰面的‘防滑神器’，让战士们在光滑如镜的雪山小径上多了一分支撑，降低了跌倒滑落的风险”可概括第三个方面：作用（用途）。 【3题详解】 先依次概括四个展区内容，再从思政育人角度点明展览旨在让师生感悟长征精神、学习先辈品质、汲取航天奋斗力量，最后贴合校园广播的播报语气收尾，邀约同学们前往观展。言之有理即可。 示例：2026年5月20日，“重走长征路”展览在我校励志楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于长征的展品、与长征相关的数字技术、长征主题文艺画作剧照、长征系列火箭航天成就。本次展览借助实物、科技、艺术、航天案例多种形式开展思政教育，引导同学们感悟红军坚韧互助的长征精神，学习航天工作者接续奋斗的品格，欢迎大家课余时间前去观展学习。 二、（2025·辽宁·中考真题）【信息筛选・内容概括・图文转换・材料探究】阅读下面选文，完成下面小题。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“传承东北抗联精神”纪念图册征集活动。为完成制作纪念图册的相关任务，宁宁搜集了下列材料。 【材料一】 从1931年九一八事变，到1945年日本侵略者投降，东北抗联辗转于白山黑水之间，进行了长达14年不屈不挠的斗争，开辟了全国最早、坚持时间最长的抗日战场，在中国人民抗日战争和世界反法西斯战争中发挥了重要作用。 东北抗联与敌人进行了近10万次大小战斗，消灭了18万敌人，牵制了70多万日本关东军精锐部队，有力支援了全国的抗日战争，为中国和世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 以“忠诚于党的坚定信念，勇赴国难的民族大义，血战到底的英雄气概”为内核的东北抗联精神，是第一批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，需要我们永远铭记与传承。 （选自《人民日报》《解放军报》，有删改） 【材料二】 有一群人始终挺立在一个民族的前列，永远不会低头屈服，永远不会畏缩后退。 在“火烤胸前暖，风吹背后寒”的极端艰苦条件下，为了掩护主力突围西征，李兆麟率领部队面对百倍于我方的敌军，一路血战，一路高唱。 1938年10月，已行至河边准备渡河的8名妇女团战士，为掩护大部队突围，毅然放弃渡河，背水一战、弹尽粮绝之际，面对敌人“抓活的”的逼降，女战士们誓死不屈。8人毁掉枪支，互相搀扶着踏入汹涌的乌斯浑河，壮烈殉国。 （选自《人民日报》《解放军报》，有删改） 【材料三】 （图一）东北抗联密营生活场景复原蜡像 大小不一、形式各异的密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 （图二）“地戗（qiāng）子”式密营复原图 这种密营就地取材，搭出“人”字形框架，上覆茅草树皮。 （图三）“马架子”式密营复原图 这种密营前边高抬如马头，后面低垂如马尾，因此叫“马架子”。 （图四）抗日将领魏拯民病逝密营复原图 没有医生、药品、粮食，魏拯民病情不断加重，最终病逝，年仅32岁。 【材料四】 东北抗联研究存在着“有史无迹”的难题，东北抗联遗址考古工作为东北抗联研究提供了翔实的考古实物资料，从考古学角度实证了抗战史实。这些考古发现生动地展现了东北抗联艰苦卓绝的战斗经历。 据介绍，到2023年，全国登记的抗联遗址611处、纪念设施（场馆）35家、文物藏品近10万件/套，重要抗联文物重大险情基本消除，保存状况明显改善。 （选自《人民日报》《光明日报》，有删改） 任务一：勘正·铭记历史 4. 宁宁为图册编写了四则简介，其中与材料内容不相符的一条是（ ） A. 东北抗联开辟了全国最早、坚持时间最长的抗日战场。 B. 东北抗联在近10万次的大小战斗中消灭了18万敌人。 C. 东北抗联遗址考古工作从考古学角度实证了抗战史实。 D. 所有抗联文物重大险情全部消除，保存状况明显改善。 任务二：探究·信念如磐 5. 宁宁根据图册准备了一份“抗联精神探究学习单”在班级分享。请你依据【材料一】【材料二】将下面内容补写完整。 抗联精神探究学习单 是什么 忠诚于党的坚定信念，（1）__________________，（2）__________________ 为什么 因为有魏拯民、李兆麟这样的英雄个体。 因为有（3）__________________这样的英雄群体。 因为有进行了长达14年不屈不挠斗争、英雄辈出的民族 任务三：行文·不忘来路 6. 宁宁从【材料三】中选取图一、图二、图三，制作了题为《密营：林海雪原上的生命堡垒》的图册插页。请你配写一段说明性文字，介绍密营的形式和作用。要求：运用一种说明方法，不超过60字。 【答案】 4.D 5.① 勇赴国难的民族大义 ② 血战到底的英雄气概 ③ 8名妇女团战士（东北抗联） 6. 示例一：密营大小不一、形式各异，例如“地戗子”式密营、“马架子”式密营等。密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 示例二：密营大小不一、形式各异，其中“马架子”式密营前边高抬如马头、后面低垂如马尾。密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 【解析】 【导语】本文以纪念抗战胜利80周年为主题，通过多元材料立体呈现东北抗联精神。材料一以宏观数据凸显历史贡献，材料二用英雄群像彰显民族气节，材料三的密营复原图与材料四的考古实证形成“精神-物质”双重印证。四则材料层层递进，既有史诗般的壮烈叙事，又有具象化的生活细节，将抗联精神从抽象理念转化为可触可感的民族记忆，体现了历史教育与价值传承的有机统一。 【4题详解】 本题考查辨析材料。 D.结合材料四第二段“据介绍，到2023年，全国登记的抗联遗址611处、纪念设施（场馆）35家、文物藏品近10万件/套，重要抗联文物重大险情基本消除，保存状况明显改善”，可知：文章只是强调“重要抗联文物重大险情基本消除”，并非是“所有抗联文物重大险情全部消除”，选项的表述与材料内容不符； 故选D。 【5题详解】 本题考查概括文章内容。 第一空、第二空： 根据【材料一】第三段“以‘忠诚于党的坚定信念，勇赴国难的民族大义，血战到底的英雄气概’为内核的东北抗联精神”可知：抗联精神是忠诚于党的坚定信念，勇赴国难的民族大义，血战到底的英雄气概。 第三空，结合题干“英雄群体”，找到材料二第三段“1938年10月，已行至河边准备渡河的8名妇女团战士，……互相搀扶着踏入汹涌的乌斯浑河，壮烈殉国”，可知：8名妇女团战士为了掩护大部队突围，壮烈殉国。 【6题详解】 本题考查图文转换。 结合图一可知：东北抗联的密营大小不一、形式各异，为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 结合图片二可知：“地戗子”式的密营，这种密营就地取材，搭出类似“人”字形框架，上覆茅草树皮。 结合图片三可知：“马架子”式密营因前边高抬如马头，后面低垂如马尾而得名。结合以上分析从形式和作用两方面对密营进行介绍，运用恰当的说明方法来介绍即可。 示例：密营大小不一、形式各异。“地戗子”的上半部分的框架就像“人”字，上覆茅草树皮，为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 三、（2024·辽宁·中考真题）【信息筛选・物候理解・材料探究・跨文本整合】阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 3月18日，一场别开生面的“西游大观园——跨学科整本书阅读课程展”在福建省厦门市音乐学校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体，带动其他学科共同构建的《西游记》跨学科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢《西游服饰美学》这节课，从服饰的颜色设计可以看人物的地位、个性，感觉很新鲜！”在大观园观摩中，不少教师感言：“看了这个展览，感觉跨得很巧，对读本挖掘得很深。” 跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅读、思考、表达。 （选自《中国教师报》，有删改） 【材料二】 随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动人民称它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。 纬度越低，物候越早。例如： 吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔风。”（长治） 钱起：“二月黄莺飞上林，春城禁晓阴阴。”（长安） 李商隐“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙，花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂具有情。”（成都） 柳宗元：“宦臣羁思共凄凄，春半如秋意转迷；山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”（柳州） 地势越高，春来越迟。例如： 白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（九江） 【注释】①二月：与下文的“二月”都指农历二月，相当于公历三月左右。 （选自《语文闲谈》，有删改） 【材料三】 ①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来放纸鸢——放风筝就是一种深受人们喜爱的民俗活动。 ②“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞！非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。 ③看来想把风筝高高飞在天上，绝非易事。 ④风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点儿手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。 ⑤气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。 ⑥空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。 ⑦气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（见图一） 【材料四】 一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！” 【注释】①籰（yuè）子：绕线的工具。②放病根儿，一种民俗，“放晦气”。放风筝时故意剪断扯线让风筝飞走，认为可以放走坏运气。 （节选自《义务教育教科书语文》五年级下册《红楼春趣》） 7. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节课，能够从服饰的颜色设计看出人物地位、个性。 B. 材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明“山寺”所在地的地势低，物候早。 C. 材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”和材料三中的“草长莺飞”“杨柳春烟”等都是物候现象。 D. 材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱；材料四“将籰子一松”表现黛玉放风筝的自如。 8. 初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们就行程问题进行分析交流。请结合材料二、材料三及图二完善交流内容。 老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西安、成都、柳州参加比赛，最先举行比赛的城市是柳州，谁知道为什么呢？ 学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想到相关的诗句是_______；还想知道最后举行比赛的是哪个城市？ 学生乙：我认为是______，因为物候知识告诉我们________。 老师：大家说的很有道理，当四月初完成所有比赛返回辽宁时，我们可以相约共赏春花。 9. 风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红楼春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、材料四及图一，助力他们完成下面的探究提纲。 “跨界·红楼·问趣”探究提纲 一、民俗闲“趣”：___________ 二、气象理“趣”：风力较大；风向稳定；气温、湿度适宜；__________。 三、跨界妙“趣”：_____________ 【答案】 7.B 8. ① 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 ② 长治 ③ 纬度越高，物候越晚。 9. ① 放风筝的民俗活动，《红楼春趣》众人放风筝的场景 ② 气压适宜 ③ 将文学与气象学、物理学等学科相结合，我们可以更深入地理解文学作品中的细节和内涵，发现其中蕴含的丰富知识和智慧。 【解析】 【7题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 B.根据材料二“地势越高，春来越迟。例如：白居易：‘人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’”可知，诗句表示的是“山寺”的地势较高，物候较迟； 故选B。 【8题详解】 本题考查材料信息筛选。 第①空：根据材料二“柳宗元：‘宦臣羁思共凄凄，春半如秋意转迷；山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。（官场上的失意和寄居他乡的忧思一起涌上心头，阳春二月的景象也好像到了寒秋一样，令人心意凄迷。山城的雨后，百花凋零。榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。）’（柳州）”可知，表现柳州天气环境的句子是：山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 第②③空：根据图二可知，举行比赛的城市从南到北依次是：柳州、成都、西安、长治，期中柳州纬度最低，长治纬度最高，所以最后举办比赛的城市是长治；结合材料二“纬度越低，物候越早”可知，长治是四个城市中纬度最高的，最后举行比赛，原因是纬度越高，物候越晚，春天来得越晚，放风筝比赛就会越晚举行。据此作答即可 【9题详解】 本题考查材料内容理解。 第①空：根据材料三第①段“自古以来放纸鸢——放风筝就是一种深受人们喜爱的民俗活动”可知，放风筝自古以来就是一种民俗活动，《红楼春趣》的民俗趣则体现在众人放风筝的场景上； 第②空：根据材料三第④段“风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝”“风力稳定时，风筝飞得比较平稳”第⑤段“气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝”第⑥段“空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽……”第⑦段“气压同样会影响放风筝”可知，影响放风筝的因素有风力、风向、气温、空气湿度以及气压，根据题干“风力较大；风向稳定；气温、湿度适宜”可知，最后可填：气压适宜； 第③空：根据材料四“一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松……一会儿就不见了”可知，《红楼梦》是一部文学作品，《红楼春趣》中放风筝的场景是文学性的描绘，材料三分析了影响放风筝的气象要素：风力、风向、气温、空气湿度以及气压，属于气象学和物理学知识，所以跨界妙趣是指：将文学与气象学、物理学等学科相结合，体现了跨界阅读的妙趣，不仅丰富了我们的阅读体验，也拓宽了我们的知识视野。据此作答即可。 一、（2026-辽宁沈阳·三模）阅读下面四则材料，完成小题。 【材料一】 ①2026年以来，中央及地方主流官媒持续聚焦劳动教育建设，持续推动中小学劳动教育常态化、高质量落地。 ②《人民日报》刊文表示，劳动课是青年连接生活、对接社会的重要窗口，劳动教育根植于“劳动创造美好生活”的价值理念，能够引导青少年在实践中体悟劳动意义、涵养优良品德。 ③《光明日报》指出，目前全国中小学基本实现劳动必修课全覆盖，严格落实每周不少于1课时的教学要求，课程内容涵盖生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块，让学生动手实践、出力流汗、收获成长。 ④《辽宁日报》强调，新时代育人体系中，劳动教育是不可或缺的重要一环。辽宁省紧跟国家部署，完善劳动教育评价机制，依托全省46条劳动研学精品路线、110个公益实践场馆开展特色活动，让劳动教育走出课堂、落地生活，助力学生全面发展。 【材料二】 ①古代劳动器物是中华农耕文明的实物见证，承载着先民勤勉务实的劳动智慧与文化精神。 ②河南博物院馆藏汉代陶米碓与陶风车，距今约2000年，整套器物通高60厘米、总长75厘米，如同按1：10比例缩小的汉代粮食加工工坊。陶米碓利用杠杆原理作业，踩踏即可带动杵体起落舂谷，作业效率是纯手工舂米的3倍；配套陶风车结构精巧，可快速分离谷粒、秕壳与尘土，分工精细、功能完备，展现了汉代成熟的农耕加工技术。 ③浙江省博物馆馆藏河姆渡文化带藤条骨耜，距今约7000年，器物长20厘米，由大型兽类肩胛骨打磨而成，刃部锋利轻薄，表面留存清晰的藤条捆绑痕迹，是远古水田耕作的核心工具。两件文物跨度五千余年，从原始农耕到精细劳作，直观展现中华劳动技艺的迭代升级，诠释了“民生在勤，勤则不匮”的千年劳动信条。 河南博物院、浙江省博物馆官方馆藏资料 材料三 2025年，教育部联合高校开展全国中小学劳动教育质量专项监测，覆盖全国31个省（区、市）城乡学校，系统统计各地劳动课程开设、学生参与及育人成效，核心调研数据如下： 地区 参与学校占比 每周≥1课时达标率 劳动技能掌握率 劳动观念认同率 活动满意度 东部 94.7% 91.2% 88.5% 96.3% 93.1% 中部 90.5% 87.8% 84.3% 94.1% 90.7% 西部 86.2% 81.5% 80.6% 92.4% 87.5% 数据显示，全国劳动教育整体推进成效显著，区域发展梯度分明。东部地区各项指标稳居首位，课程落实最规范；中部地区学生劳动价值认同突出；西部地区受资源条件限制推进偏缓，但整体满意度均超85%。跟踪调查显示，88%的学生能主动参与校园劳动，75%的学生养成常态化家务劳动习惯，93%的学生认可“劳动创造价值”，较2023年数据提升17个百分点，劳动教育育人成效持续凸显。 来源：2025年教育部基础教育质量监测中心、华东师范大学劳动教育专项调研报告 【材料四】 新时代背景下，传统劳动形态加速迭代，数字化、智能化、创造性劳动成为当代劳动新主流。作为东北智能制造核心城市，沈阳依托高端装备制造产业优势，以智能机器人技术重塑新时代劳动样态。2026年以来，沈阳多家科创企业落地多项智能劳动应用项目：宝马沈阳基地投入人形机器人，精准完成零件抓取、物料搬运、精密装配等重复高强度工序，有效规避人工操作风险、提升生产精度；沈阳城区投放12台L4级无人驾驶清扫车，实现城市环卫清扫、垃圾回收全流程无人作业。同时，沈阳新松机器人研发的“松羿”人形机器人、智能灵巧手等设备，广泛应用于工业生产、精密加工、公共服务等场景，构建起“人机协同、智能高效”的全新劳动模式。传统体力劳动逐步被智能设备替代，人类劳动重心转向创新研发、统筹规划、智能管控等创造性领域，科技赋能让新时代劳动焕发全新活力。 来源：《沈阳日报》《辽宁日报》和沈阳市人民政府官网 1. 下列对四则材料的理解，表述不准确的一项是（ ） A. 辽宁省依托劳动研学路线和公益场馆，推动劳动教育走出课堂、走向实践，助力学生全面发展。 B. 通过介绍汉代陶米碓与河姆渡骨耜，展现了中华劳动工具从原始耕作到精细加工的演进。 C. 材料三的数据表明，西部地区因资源限制推进偏缓，其学生劳动观念认同率远远低于中部和东部地区。 D. 沈阳的智能机器人应用，推动传统体力劳动向创新、统筹等创造性劳动转型。 2. 小辽为博物馆藏品文字说明配图，下面三幅图中，哪一幅是汉代陶米碓与陶风车？请写出图序号并结合材料说明理由。 3. 结合材料一、材料四，给你为学校更好开展劳动教育提出三条合理化建议。 【答案】 1. C 2. 示例： 图一是汉代陶米碓与陶风车。 理由：①材料二介绍该文物由陶米碓、陶风车两部分组成，陶米碓利用杠杆原理作业，踩踏即可带动杵体起落舂谷，与图一中展品前面的部分形态吻合；配套陶风车结构精巧，可快速分离谷粒、秕壳与尘土，图一中展品后一部分，与之吻合 ②图二是河姆渡文化骨耜，为远古耕作农具与文字描述符合；图三是屋内有圆形磨盘类物品，形制与文字不相符。 3. 严守课程要求：保障劳动课每周不少于1课时，开设生活、生产、服务三类劳动课程，完善劳动教育评价体系。 拓展实践场景：依托本地研学路线、公益场馆开展校外劳动实践，同时引导学生坚持做家务，培养劳动习惯。 融入时代元素：走进智能机器人劳动基地，亲身体验数字化劳动过程，帮助学生树立新时代劳动观念。 【解析】 【导语】四则材料从政策、文物、监测数据、智能劳动四个维度，完整搭建起古今对照的劳动主题文本。先依托官媒论述劳动教育的当代育人价值与落地举措，再以馆藏古农具追溯农耕文明蕴含的勤勉精神，结合全国监测数据客观呈现劳动教育区域发展现状，最后以沈阳智能产业展现新时代数字化劳动新形态。文本融政策、文物、数据、实例于一体，由古及今层层递进，既回望传统劳动底蕴，又观照当下劳动教育实践与未来劳动变革，内涵厚重且逻辑清晰。 【1题详解】 C. 根据材料三表格数据，东部劳动观念认同率96.3%、中部94.1%、西部92.4%，结合原文“西部地区受资源条件限制推进偏缓，但整体满意度均超85%”可知，西部认同率只是小幅低于中东部，并非“远远低于”，“远远”一词夸大数据差距，表述不准确。 【2题详解】 根据材料二第②段“河南博物院馆藏汉代陶米碓与陶风车……陶米碓利用杠杆原理作业，踩踏即可带动杵体起落舂谷……配套陶风车结构精巧，可快速分离谷粒、秕壳与尘土”可知，这件文物同时包含舂谷的陶米碓、分离谷物的陶风车两部分器具。图一器物兼具踩踏杠杆舂米结构与风车装置，和文字描述形制完全匹配。根据材料二第③段“浙江省博物馆馆藏河姆渡文化带藤条骨耜……是远古水田耕作的核心工具”可知，图二骨耜为单件远古耕作农具，并非汉代陶米碓与陶风车。图三器物内部是圆形磨盘，不存在杠杆舂米、风车分谷的结构，和原文对文物的介绍不相符。 【3题详解】 根据材料一第③段“严格落实每周不少于1课时的教学要求，课程内容涵盖生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块”、材料一第④段“完善劳动教育评价机制”可知，学校开展劳动教育的基础是落实硬性课程标准，要保证固定课时不缩水，全面覆盖三类劳动内容，配套搭建完整评价机制，规范校内劳动课堂的落地实施，筑牢劳动教育根基。 根据材料一第④段“依托全省46条劳动研学精品路线、110个公益实践场馆开展特色活动，让劳动教育走出课堂、落地生活”可知，劳动教育不能局限在教室中，学校可以联动本地实践资源组织校外研学，同时延伸劳动场景至家庭，引导学生常态化参与家务，打通校内校外、家庭之间的劳动实践渠道。 根据材料四“数字化、智能化、创造性劳动成为当代劳动新主流……构建起‘人机协同、智能高效’的全新劳动模式”可知，传统劳动教育内容需要与时俱进，学校可组织学生前往本地智能科创产业基地参观体验，近距离感受智能设备参与生产劳动的过程，更新学生对劳动形态的认知，建立贴合当下时代的劳动价值观。 二、（2026-辽宁盘锦·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，全国生态环境质量实现持续改善，各项年度目标圆满完成，生态环境保护工作取得新的重要进展和成效。全国生态环境系统坚持精准治污、科学治污、依法治污，以更高标准打好一批标志性战役，蓝天保卫战加力推进，碧水保卫战巩固提升，净土保卫战稳步推进，固体废物和新污染物治理持续加强。 ②空气质量持续向好。“十四五”时期，全国PM2.5浓度累计下降20%，优良天数比例创有监测以来最好水平，重污染天数减少25%。水环境质量稳定改善，2025年，全国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例达到91.4%，同比上升1个百分点；劣Ⅴ类断面比例为0.6%，同比持平。近岸海域水质优良比例达到84.9%，同比提高1.2个百分点。“十四五”时期，全国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例累计上升8个百分点，长江干流连续6年、黄河干流连续4年全线水质稳定保持Ⅱ类，太湖连续2年水质达到Ⅲ类；近岸海域水质优良比例较2020年提高7.5个百分点。土壤环境质量稳中向好，2025年，全国重点建设用地安全利用得到有效保障，农村生活污水治理率达到55%。 ③生态环境部有关负责人表示，“十五五”时期，要以碳达峰碳中和为牵引，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，奋力推动美丽中国建设取得新的重大进展。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①辽宁提高污染防治水平，坚持精准治污、科学治污、依法治污，管住源头，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，2024年辽宁推动各项工作取得新进展新成效，提前一年达到国家下达的“十四五”生态环境质量改善约束性指标，14个城市环境空气质量首次全部达到国家二级标准。 ②2025年，辽宁将以细颗粒物（PM2.5）控制为主线，推进落实空气质量持续改善行动实施方案。紧盯重点区域、重点时段、重点领域，精准开展重污染天气应对措施。建立大气污染高值区快速排查、综合整治、闭环管理工作机制。深入打好碧水保卫战，辽宁将统筹水资源、水环境、水生态治理，持续推动辽河流域、渤海（辽宁段）综合治理。在打好净土保卫战方面，辽宁将强化土壤污染源头防控、分类管理，有效保障重点建设用地安全利用，推进201个优先监管清单地块实施污染管控。 ③此外，辽宁推动绿色低碳发展，将深入实施生态环境分区管控，出台分区管控管理实施细则，建立健全分区管控协调联动机制。 （选自“中国新闻网”，有删改） 【材料三】 ①让我们一起以“数”看“绿”，感受“绿水青山就是金山银山”理念引领下的二十年山河蝶变： ②建设绿色低碳的美丽城市，不仅是推动城市高质量发展的内在要求，也是增进民生福祉、推进美丽中国建设、参与全球环境与气候治理的重要抓手。通过优化能源结构、培育绿色产业、构建循环经济体系等方式，有效破解资源环境瓶颈，实现“双碳”目标，为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料四】 ①作为中学生，响应“两山”理念，可以从管理好自己的“碳足迹”开始。那么，何谓“碳足迹”？ ②随着全球气候变化问题的日益严重，人类活动排放的温室气体被列为气候变化的“头号公敌”。“碳足迹”应运而生，以其形象的表述描绘出人类活动对环境所产生的或直接或间接影响，是衡量温室气体排放总量的指标。碳足迹大致可以分为国家碳足迹、企业碳足迹、产品碳足迹和个人碳足迹。其中，个人的碳足迹则主要产生于个人衣食住行等日常，将日常生活中直接或间接产生的温室气体排放总量，以二氧化碳当量为单位衡量。减少服装购买、选择环保面料并适当减少洗涤、循环用水、减少空调的使用、购买本地和应季食品、购买包装简单的商品、居住面积不必过大、选择绿色出行方式等，都是减少个人碳足迹的有效方法。 4. 根据上述材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 近年来，全国生态环境质量实现持续改善，各项年度目标圆满完成，取得重要进展和成效。 B. 辽宁精准开展重污染天气应对措施，推进落实空气质量持续改善行动实施方案。 C. 通过优化能源结构，培育绿色产业、构建循环经济体系等方式实现“双碳”目标。 D. 人类活动排放的温室气体对气候影响巨大，已被列为人类最主要、最危险的敌人。 5. 阅读材料，请根据内容完成以下填空。 （1）【材料一】指出，“十五五”时期，要以 为牵引，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。 （2）【材料二】强调，辽宁在2025年将以 控制为主线，推进落实空气质量持续改善行动实施方案。 （3）【材料四】解释，“碳足迹”是一个衡量 总量的指标，并以二氧化碳当量为单位。 6. 班级开展“绿色发展，青年担当”的主题班会，请结合上述材料内容，分享本次活动给你带来的收获和思考。 【答案】 4. D 5. （1）碳达峰碳中和 （2）细颗粒物（PM2.5） （3）温室气体排放 6. 示例：我明白了“绿水青山就是金山银山”的理念，我们国家在生态环境治理上已经取得了非常多的成就，生态环境在持续变好，我们作为中学生，也要参与到绿色发展的行动中来，从身边小事做起，减少自己的“碳足迹”，比如绿色出行、节约资源，为生态环境保护贡献自己的一份力量。 【解析】 【导语】文本层层铺展生态建设议题。【材料一】依托数据概述全国生态改善成果，点明十五五双碳发展主线；【材料二】聚焦辽宁，细化地方蓝天、碧水、净土保卫落地举措；【材料三】搭配实景图表，借数据直观展现二十年生态蝶变，阐释城市绿色发展的全球意义；【材料四】落脚青少年，科普碳足迹并给出低碳实践路径。 【4题详解】 D.由【材料四】第②段“随着全球气候变化问题的日益严重，人类活动排放的温室气体被列为气候变化的‘头号公敌’”可知，原文仅指温室气体是气候变化的头号公敌，并非选项所说“人类最主要、最危险的敌人”，扩大了表述范围，与原文不符。 【5题详解】 （1）由【材料一】第③段“‘十五五’时期，要以碳达峰碳中和为牵引，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长”可知，“十五五”阶段工作以碳达峰碳中和作为核心牵引方向，因此（1）处填：碳达峰碳中和。 （2）由【材料二】第②段“2025年，辽宁将以细颗粒物（PM2.5）控制为主线，推进落实空气质量持续改善行动实施方案”可知，辽宁2025年大气治理工作主线为细颗粒物（PM2.5）管控，因此（2）处填：细颗粒物（PM2.5）。 （3）由【材料四】第②段“‘碳足迹’应运而生，以其形象的表述描绘出人类活动对环境所产生的或直接或间接影响，是衡量温室气体排放总量的指标”“将日常生活中直接或间接产生的温室气体排放总量，以二氧化碳当量为单位衡量”可知，碳足迹的衡量对象是温室气体排放总量，计量单位为二氧化碳当量，因此（3）处填：温室气体排放。 【8题详解】 先梳理材料中关于生态建设成效、政策方向、个人减碳方法的相关内容，结合“绿色发展，青年担当”的主题，从认知、自身行动等角度组织内容。 由【材料一】第①段“近年来，全国生态环境质量实现持续改善，各项年度目标圆满完成，生态环境保护工作取得新的重要进展和成效”可知，全国蓝天、碧水、净土保卫战收获实效；由【材料一】第③段“‘十五五’时期，要以碳达峰碳中和为牵引，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长”可知，国家以双碳为核心锚定美丽中国建设方向。 由【材料二】第②段“2025年，辽宁将以细颗粒物（PM2.5）控制为主线，推进落实空气质量持续改善行动实施方案”可知，各地因地制宜出台治污方案，把宏观政策转化为具体治理行动。 由【材料三】第②段“通过优化能源结构、培育绿色产业、构建循环经济体系等方式，有效破解资源环境瓶颈，实现‘双碳’目标，为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧”可知，我国生态建设不仅惠及民生，更能为全球环境治理提供方案。 由【材料四】第②段“‘碳足迹’应运而生……是衡量温室气体排放总量的指标”“减少服装购买、选择环保面料并适当减少洗涤、循环用水、减少空调的使用、购买本地和应季食品、购买包装简单的商品、居住面积不必过大、选择绿色出行方式等，都是减少个人碳足迹的有效方法”可知，碳排放藏在衣食住行的日常里。 示例：参与本次“绿色发展，青年担当”主题班会，我收获良多。国家生态环境持续改善，“十五五”将以双碳目标统筹生态建设，辽宁等地方也细化空气、流域治理方案，我国绿色发展还能为全球低碳转型提供经验。同时日常衣食住行都会产生碳足迹，生活里有不少简单可行的减碳方式。身为青年，我会从节约水电、绿色出行等小事践行低碳生活，主动传递环保理念，用实际行动扛起属于我们的绿色责任。 三、（2026-辽宁鞍山·三模）阅读下面选文，完成下题。 【材料一】 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。A杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 ②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。 （选自《在长江源头各拉丹冬》） 【材料二】 ①各拉丹冬，藏语意为“高高尖尖的山峰”，主峰海拔6621米。这里冰雪覆盖面积达790平方公里，育有130多条现代冰川。各拉丹冬冰川是长江流域海拔最高的冰川，行政上隶属于青海省格尔木市唐古拉乡，是青海三江源国家级自然保护区保护分区之一。 ②受全球气候变暖的影响，各拉丹冬地区冰川总体呈明显波动退缩趋势。这会直接影响淡水资源的供给，对长江上游地区水资源状况、区域生态环境及经济社会发展将产生不利影响。 （选自《绿色视野》） 【材料三】 部分专家认为，造成冰川噩运的主要原因是人类自工业革命以来滥用煤炭、石油等燃料，过量排放二氧化碳和其他温室气体，使得全球气候变暖，导致冰川迅速消退。国际舆论为此不断呼吁，拯救冰川就是拯救地球的命运，维护人类继续生存的未来。面对全球气候变暖的严峻挑战，各国政府有义务和责任采取必要措施，改善能源使用效率，控制和减少二氧化碳及其他温室气体的排放，尽量让全球气候变暖放慢脚步，延缓以惊人速度消退的冰川。 （选自《冰川在哭泣》） 【材料四】 ①绿色低碳生活该从何做起？ ②“就每个人而言，可以减少某些方面的消费，避免粮食浪费，使用节能的材料与设备，做好家庭的垃圾分类，绿色公交出行等。倡导消费低碳或零碳产品，通过消费促进生产。”全国政协常委朱永新从生活习惯方面给出了具体建议。 ③全国政协常委舒晓琴也表达了相同的观点：大家从身边点滴小事做起，逐渐养成绿色低碳行为习惯和生活方式。这些细微的生活习惯，都会悄然影响和改善我们的环境。 ④但委员们也同时表示，低碳生活的形成不能仅仅靠公民“自觉”，更需要政策来引导鼓励。 ⑤“要加快制订适用于我国国情的绿色生活方式标准和规范，让居民切实了解绿色生活具体样式，使绿色生活方式有据可依。”朱永新说。 ⑥朱永新也建议：学校应成为实现可持续发展和碳中和目标的典范。应深入开展低碳教育，强化青少年的节约意识和绿色低碳理念。 （选自《中国政协网》，有删改） 7. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 材料一运用了移步换景的写法，随着立足点和视角的变化，作者笔下的景物呈现出了不同的特点。 B. “分外利落”和“娇贵而无用”体现了作者幽默风趣的写作风格，也透露出作者乐观、坚强的精神。 C. 导致全球变暖的原因是二氧化碳的过量排放，减少二氧化碳的排放，就能延缓全球变暖和冰川消退。 D. 如去距离较近的餐厅用餐，我们可以步行前往。饭后将剩饭剩菜打包带回家，就做到了低碳生活。 8. 赏析材料一中A处句中加点词语的表达效果。 杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。 9. 班级召开“绿色低碳生活”主题班会，同学们展开热烈讨论，请结合材料四补全讨论内容。 老师：推动绿色低碳的生活方式变革，需要全社会共同参与和助力，才能更快更好地实现目标。 学生甲：从居民层面出发，大家需要____________________，才能影响和改善我们的生活环境。 学生乙：从教育层面出发，学校需要_____________，才能使低碳理念根植于心。 学生丙：从政策层面出发，政府部门需要____________________，才能使绿色生活方式有据可依。 【答案】 7. C 8. 原意是缓慢地爬动，写出了人的渺小和行走的艰难，表现了冰谷的辽阔与危险，表达了作者的震撼与敬畏。 9.① 养成绿色低碳行为习惯和生活方式 ② 深入开展低碳教育 ③ 加快制定适用于我国国情的绿色生活方式标准和规范 【解析】 【导语】文章以各拉丹冬为核心，材料一描绘冰塔林奇观与探险经历，融写景与叙事；材料二、三说明冰川退缩现状及全球变暖成因；材料四探讨绿色低碳生活路径。多维度结合，既展现自然之美，又引发对生态保护的思考，兼具文学性与科学性。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料三第①段“部分专家认为，造成冰川噩运的主要原因是人类自工业革命以来滥用煤炭、石油等燃料，过量排放二氧化碳和其他温室气体，使得全球气候变暖，导致冰川迅速消退”可知，导致全球变暖的原因除了二氧化碳的过量排放，还有其他温室气体的过量排放。减少二氧化碳的排放，只是延缓全球变暖和冰川消退的措施之一，而非唯一措施，“就能”一词表述过于绝对。由此可知，“导致全球变暖的原因是二氧化碳的过量排放，减少二氧化碳的排放，就能延缓全球变暖和冰川消退”理解分析有误； 故选C。 【8题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合材料一第①段“蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影”可知，“蠕动”一词原指像虫子一样缓慢爬动。此处用来形容人在冰谷中的行走状态，一方面，通过“巨大的冰谷”与“小小身影”的对比，凸显出人类在辽阔冰谷中的渺小；另一方面，“蠕动”的动作描写，生动展现出人们在冰谷中行走时因环境艰险而步履艰难的情形。由此可知，该词既突出了冰谷的辽阔与危险，也传递出作者面对此等壮阔景象时内心的震撼与对自然的敬畏之情。 【9题详解】 本题考查内容理解及意见建议。 结合材料四第③段“大家从身边点滴小事做起，逐渐养成绿色低碳行为习惯和生活方式。这些细微的生活习惯，都会悄然影响和改善我们的环境”可知，学生甲的发言需围绕居民养成绿色低碳的习惯展开，这样才能对环境产生积极影响。由此可知，学生甲处应填“养成绿色低碳行为习惯和生活方式”。 结合材料四第⑥段“学校应成为实现可持续发展和碳中和目标的典范。应深入开展低碳教育，强化青少年的节约意识和绿色低碳理念”可知，学校的核心任务是通过教育强化青少年的低碳理念。由此可知，学生乙处应填“深入开展低碳教育”。 结合材料四第⑤段“要加快制订适用于我国国情的绿色生活方式标准和规范，让居民切实了解绿色生活具体样式，使绿色生活方式有据可依”可知，政府部门的职责是制定符合国情的标准和规范，为绿色生活提供依据。由此可知，学生丙处应填“加快制定适用于我国国情的绿色生活方式标准和规范”。 四、（2026·辽宁铁岭·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 材料一： ①为加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年将其调整设立为“文化和自然遗产日”。 ②2022年2月20日，中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发了《关于学习贯彻习近平总书记重要讲话精神全面加强历史文化遗产保护的通知》。《通知》要求全面加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，正确处理历史与当代、保护与利用、传统与创新、资源与环境的关系，切实做到在保护中发展、在发展中保护，积极推进创造性转化、创新性发展，更好提炼展示中华优秀传统文化的精神标识，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。 材料二： 群众对非物质文化遗产表现形式感兴趣占比统计图 各年龄段群众对舞台表现形式感兴趣占比统计图 (图一) （图二） 材料三： 影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材。现象级纪录片《我在故宫修文物》，以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带领人们了解故宫博物馆里的国家级非物质文化遗产；系列纪录片《了不起的匠人》把镜头对准匠人们的手艺生活，用贴近年轻人的创新表达，展现精妙技艺背后的情怀与故事、审美与文化；记录电影《天工苏作》从众多苏州传统工艺门类中，选取蚕桑丝织、传统木结构建筑营造等非遗项目，展示古老技艺的工艺之美、匠心之巧……通过纪录片的艺术性再现，我们在一招一式、一榫一卯、一针一线中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力，也让“择一事，终一生”的工匠精神深深触动了无数人的内心。 材料四： ①近年来，一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来，让非遗文化真正“活”起来。尽管如此，非遗传承和保护工作中也存在着不少问题。譬如，非遗保护的环境不够优越，氛围不够浓厚，保护的方式缺乏创新，资源得不到合理利用等。 ②保护非物质文化遗产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非遗传承，就要从青少年抓起，让非遗进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，还应采取其他切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保存、传承和发展。 （摘编自《人民日报》《光明日报》、互联网） 10. 下列说法中，不符合材料内容的一项是（ ） A. 《通知》要求全面加强历史文化保护利用，需正确处理历史与当代、传统与创新等关系。 B. 影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材。 C. 我们能够在非遗纪录片中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。 D. 非遗传承和保护工作中还存在非遗保护的环境不够优越、氛围不够浓厚等问题。 11. 分析材料二，写出三条有意义的结论。 12. 结合以上材料，你认为怎样才能让非物质文化遗产的保护落到实处。 【答案】 10. B 11. 图一：①超过一半的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣（或：群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式最感兴趣） ②少部分群众对非物质文化遗产中的口头相传形式感兴趣（或：群众对非物质文化遗产中的口头相传形式最不感兴趣） ③对舞台表演形式感兴趣的群众占比大大超过其他形式； ④对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过陈列展览和口头相传群众占比之和； 图二：①“18岁以下”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最大； ②“50岁以上”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最小； ③“18岁以下”和“30-50岁”年龄段对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比都超过一半。（答出任意三点即可） 12. ①提供政策支撑，加大统筹规划力度； ②保护“非遗”的核心在于传承，既要保留和发扬传统的表现形式，又要创新表现形式； ③创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来； ④学校要积极让非遗进校园、进教材，开设相关的课程； ⑤广大青少年要参与相关课程的学习，了解非遗文化。（答出任意三点即可） 【解析】 【导语】这组选文紧扣非物质文化遗产保护的时代热点，选材多元清晰：既有国家层面的政策说明，也有真实的民众认知统计数据，还有非遗影像传播的实践案例，最后点明现存问题与传承方向。整体由宏观到微观逻辑顺畅，兼具知识性与思辨性，既契合阅读命题的考察需求，也能引导读者关注文化传承，颇具现实价值。 【10题详解】 B.结合材料三可知，原文表述为“影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材”，选项颠倒了“非遗”与“影视记录创作”的关系，与材料内容不符。 【11题详解】 结合图一数据可知，群众对非物质文化遗产中舞台表演形式感兴趣的占比为57%，超过了一半，远高于陈列展览的34%和口头相传的9%，说明舞台表演是群众最感兴趣的非遗表现形式，也是最容易吸引大众关注的非遗传播形式。 结合图一数据可知，群众对非物质文化遗产中口头相传形式感兴趣的占比仅为9%，在三种表现形式中占比最低，远低于舞台表演和陈列展览的占比，说明口头相传形式的非遗在当下的大众吸引力较弱，传播效果有限。 结合图一数据可知，对舞台表演形式感兴趣的群众占比（57%），不仅单独高于陈列展览（34%）和口头相传（9%）的占比，也超过了后两者的占比之和（34%+9%=43%），这进一步体现了舞台表演形式在非遗传播中的绝对优势地位。 结合图二数据可知，18岁以下年龄段群众对舞台表演形式感兴趣的占比为60%，是所有年龄段中最高的，说明青少年群体对非遗舞台表演的兴趣度最高，是非遗舞台传播的主要受众群体之一。 结合图二数据可知，50岁以上年龄段群众对舞台表演形式感兴趣的占比为42%，是所有年龄段中最低的，说明非遗舞台表演形式对中老年群体的吸引力相对较弱，在该群体中的推广仍有提升空间。 结合图二数据可知，18岁以下（60%）和30—50岁（54%）两个年龄段，对舞台表演形式感兴趣的占比都超过了50%，说明这两个年龄段是非遗舞台表演形式的核心受众群体，整体接受度和关注度都较高。 结合图二数据可知，各年龄段对舞台表演形式感兴趣的占比呈现出明显的年龄差异，整体呈现“年龄越小，兴趣度越高”的趋势，其中18岁以下群体兴趣度最高，50岁以上群体兴趣度最低，反映出非遗舞台表演形式在年轻群体中更具传播优势。 【12题详解】 结合材料一第②段可知，《通知》明确要求全面加强历史文化保护利用，统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，因此要让非遗保护落到实处，首先需要提供政策支撑，加大统筹规划力度，通过顶层设计为非遗保护提供制度保障，推动保护工作系统化、规范化开展。 结合材料三、材料四第②段可知，保护非物质文化遗产的核心在于传承，既要通过影像记录等方式保留和发扬传统技艺、传统表现形式，也要创新传播与表现形式，比如用贴近年轻人的纪录片、舞台表演等方式，推动非遗实现创造性转化、创新性发展，让传统技艺焕发新生。 结合材料四第①段可知，近年来一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来，让非遗文化真正“活”起来，这说明要让非遗保护落到实处，需要搭建多元宣传平台，推动非遗融入民众生活，提升大众对非遗的关注度与参与度。 结合材料四第②段可知，想要让更多的人积极参与非遗传承，就要从青少年抓起，让非遗进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，因此学校要主动承担非遗教育的责任，通过课程设置为非遗传承培育新生力量。 结合材料二图二的数据可知，18岁以下群体对非遗舞台表演形式的兴趣占比最高，说明青少年是非遗传承的重要潜在力量，因此广大青少年要主动参与非遗相关课程的学习，了解非遗文化，成为非遗的传承者与传播者，为非遗保护注入年轻活力。 五、（2026·辽宁沈阳·二模）阅读下面选文，完成小题。 阳阳搜集了下列材料，请你帮助他完成下面任务。 【材料一】 “汉语盘点2025”活动的结果于12月19日在北京揭晓，“韧”当选年度字。《说文解字》中说：“韧，柔而固也。”从2006年聚焦经济生活的“炒”，到2008年凝聚集体情感的“和”，再到近年来“奋”“稳”“振”“智”的依次“登场”，汉语忠实记录国家前进的脚步。 “韧”字核心要义是坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈。每一个“年度字”，都如同一枚浓缩的“时代芯片”，存储着国家发展的铿锵足迹，映照出社会变迁的生动图景，也凝聚着国人的情感共鸣，“韧”字更体现出面对困难时百折不挠的精神底色与行动力量。 “韧”知识卡片 “韧”中的“韦”指皮革，“刃”指刀剪等的锋利部分。 （选自新华社报道，有删改） 【材料二】 典型事例集 黄旭华隐姓埋名专注核潜艇研制30年，用“赫赫而无名”的淡泊，诠释了“想国家之所想、急国家之所急”的报国情怀；王继才用32年的坚守，放哨、巡岛、升国旗……日复一日、年复一年坚持做好同样的事情，让一座小岛成为人们仰望的精神丰碑。 （选自《解放军报》，有删改） 辽河油田技术专家温静在石油勘探研发领域努力奋斗，用不服输不认命的坚韧，让一切困难随风飘散，用自己的努力，化解前方的混沌与踌躇。30年来她勤勤恳恳，将理论与实践完美结合，实现了辽河油田的“再生”，实现了油田产量稳步增长。 （选自《辽宁日报》，有删改） 【材料三】 名言警句集 人无远虑，必有近忧。（《论语》） 锲而不舍，金石可镂。（《荀子》） 立身以立学为先，立学以读书为本。（欧阳修《欧阳文忠公文集》） 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武《日知录》） 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。[林则徐《赴戍登程口占示家人（其二）》] 【材料四】 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明、不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？ 首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。下面列举了一些表达观点的常用句式： 诚实是做人的基本品格。 人应当敬业、乐业。 脸上常带微笑，能够让你更美丽。 （节选自《义务教育教科书语文》九年级上册） 任务一： 13. 阳阳向本组成员介绍了四则材料的内容，其中理解不正确的一项是（ ） A. “年度字”映照出社会变迁的生动图景，也凝聚着国人的情感共鸣。 B. 材料二中省略号的作用是表示王继才在岛上的工作不止列举的内容。 C. 材料三中顾炎武和林则徐的名言反映了深厚的家国情怀与责任担当。 D. 议论性文章得出观点的渠道只有一个，那就是对实际情况进行判断。 任务二： 14. 阳阳将在班级讲解年度字“韧”，请结合材料一，并围绕下面条形统计图中关注度排名前三位的问题，帮他写一段发言。（字数50-70字） 年度字“韧”相关问题关注度 同学们： ______ 谢谢大家！ 任务三： 15. 阳阳准备撰写一篇论题为“说韧”的议论文。请你帮助他结合以上四则材料确定论点，并从材料二、材料三中整理最适合的内容作为论据。 论点 （1）______ 论据 典型事例 黄旭华隐姓埋名专注核潜艇研制30年，这是韧性。 王继才用32年的坚守，放哨、巡岛、升国旗……这是韧性。 （2）______，这是韧性。 名言警句 （3）______ 【答案】 13. D 14. 示例：“韧”字是在“汉语盘点2025”活动中评出的。它由“韦”和“刃”组成，“韦”指皮革，“刃”取锋利之意，核心要义是坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈。 15.① 人做事要有韧性。 ② 温静在石油勘探研发领域勤耕三十载 ③ 锲而不舍，金石可镂 【解析】 【导语】这组材料以“韧”为核心，多维度搭建起议题框架：材料一从年度字切入，阐释其“柔而固”的内涵与时代价值；材料二以黄旭华、王继才等人事例具象化坚韧精神；材料三的名言警句提供理论支撑；材料四则明确议论文写作方法。整体逻辑清晰，层层递进，兼具思想深度与实践指导意义。 【13题详解】 D．联系材料四可知，表达观点的语句“可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断”，并非“渠道只有一个，那就是对实际情况进行判断”。 【14题详解】 材料一明确指出，“韧”是“汉语盘点2025”活动于12月19日在北京揭晓的年度字；材料一附带的“韧”知识卡片提到，“韧”由“韦”（皮革）与“刃”（刀剪锋利部分）组成，《说文解字》释为“柔而固也”；材料一第二段点明“韧”的核心要义是坚韧不拔、百折不挠的精神底色，映照时代变迁。需将这三点与关注度前三的问题对应，用简洁语言串联。 示例：“韧”是“汉语盘点2025”评出的年度字，由“韦”“刃”组成，意为柔而固，核心是坚韧不拔的精神，映照着 【15题详解】 （1）联系材料一、材料二可知，“韧”的核心要义是坚韧不拔、百折不挠的精神，结合“说韧”论题，可提炼出论点“人做事要有韧性”，点明韧性对行事的重要意义。 （2）联系材料二可知，温静在石油勘探研发领域奋斗30年，用不服输不认命的坚韧实现辽河油田“再生”，符合“韧性”的典型事例要求，故此处填“温静在石油勘探研发领域勤耕三十载”。 （3）联系材料三可知，“锲而不舍，金石可镂”强调坚持不懈的精神，与“韧性”的内涵高度契合，可作为支撑论点的名言警句。 六、（2026·辽宁沈阳皇姑区·一模）阅读下面选文，完成小题。 学校举办“文化传承：科技助力还是浮华包装”主题辩论赛，文文作为正方辩手，围绕春晚节目《贺花神》准备材料，参与辩论、发出传承倡议，阅读以下四则材料，完成辩论任务。 【材料一】花神雅韵·文化根基 春晚节目《贺花神》以“花”为意象，通过AI生成影像与实景舞台扩展技术，打造“一月一人一景，一花一态一现”的视觉盛景，实现四季更迭的自然意趣，诠释生生不息的美学意趣，节目的内涵来自于中国传统文化中的“十二花神”，“十二花神”源于古代农耕社会的自然崇拜与神话传说，体现了中国人对“四时轮转，寒来暑往”自然时序的敬畏，历代文人雅士将花卉与历史人物，诗词典故相结合，以花喻人，为“十二花神”赋予了极致的审美意趣，而在美幕之外，我们既能联想到梅花傲骨的品格，想到陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的雄心壮志，想到莲花“出淤泥而不染”之清廉正直，想到大唐包容万象的繁荣，想到李清照能写下“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情，又能写出“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的婉约，这便是中国人极致的浪漫审美；我们将岁时轮转、才情诗意赋予草木花卉中，它既是日常生活，也可以让生命与信仰在一年年的花开中永恒流转。 （选自《封面新闻》，有删改） 【材料二】文物见证·内涵价值 ①《贺花神》的灵感之源，是故宫养心殿旧藏的清代白玉月令组佩，这件文物完美契合了节目对十二花神文化的系统性表达需求，提供了从月令时序到艺术联合的完整框架。苏州玉匠以刀代笔，以玉作笺，将“花信风候”细细刻进方寸，正月梅蕊破寒，篆字“孟春”如刃刻冰，锋棱里藏着料峭春意；二月杏花蘸雨，笔锋“酣春”似燕掠檐，尾尖还沾着江南的烟霭；三月桃花灼灼，落款“季春”若霞染绡，晕开的红里漫着灼灼生机……直至腊月水仙凌波，篆章“暮冬”犹带霜痕，玉质莹润胜月华，纹理流转若云岫，三百年来，它静卧重檐之下，听宫漏滴答，看海棠开谢，将古人“顺天应时”的智慧，藏进花瓣的褶皱里。 ②小知识：月令组佩，亦称“十二月花神佩”，肇始于宋，盛于明清。以玉、珐琅为材，雕十二花神对应节气，是古人“天人合一”的随身雅器，将四时风雅系于腰间，步步生香。 【材料三】青少视角·数据聚焦 （数据来源《中国青年报》） 【材料四】科技赋能·创新致远 ①中华优秀传统文化从来不是静止的遗产，而是流动的文脉，推动传统文化实现当代表达，要守住根与魂，也要跟上时代步伐，以年轻人喜爱的方式讲好中国故事、传播好中国声音，当古老文明与青春力量同频共振，中华优秀传统文化必将在新时代绽放出更加璀璨夺目的光彩。 ②利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空，运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创造新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势，沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心，未来，继续以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合时代特征和青少年特点的文化产品，中华优秀传统文化教育将拥有更广阔的发展空间。 （选自《人民日报》《光明日报》，有删改） 任务一：辩论准备·数据核查 16. 文文为辩论准备了四则资料，其中与材料内容不相符的一项是（ ） A. “十二花神”源于农耕社会的自然崇拜与神话传说，体现了中国人对自然时序的敬畏。 B. 清代白玉月令组佩，以玉、珐琅为材，承载古人“顺天应时”“天人合一”的智慧。 C. 《中国青年报》数据调查显示，青少年更偏爱短视频平台渠道、传统+科技舞台传播形式的沉浸式、可视化体验。 D. 只要运用数字技术创新形式，就能让古籍活起来、文物动起来，让中华优秀传统文化教育拥有更广阔的发展空间。 任务二：自由辩论·现场反驳 17. 针对反方的观点，请结合材料内容，帮文文将下面的解论内容补充完整。 反方辨手：《贺花神》不过是靠科技特效博眼球，只有华丽包装，没有文化内涵，根本不算真正传承传统文化。 正方辩手：我方坚决反对！对方辩友只看到特效，却忽略了核心。《贺花神》绝非浮华包装，而是科技与文化相融的成功传承，我方理由如下： 第一，从文化根基角度看，节目以①_____和清代白玉月令组佩为源头，坚守传统文化内核； 第二，从②_____角度看，节目承载顺天应时、天人合一、文人诗意等深层文化意蕴； 第三，从传播效果角度看，节目运用③_____，契合青少年接受特点，让传统文化有效走近青年。 任务三：辩论总结·青春倡议 18. 辩论赛尾声，文文以正方辩手身份，同同学们发出“科技赋能文化，青春接力传承”活动倡议，请依据四则材料内容，从不同角度写出三点倡议。 各位同学： 作为本次辩论赛正方辩手，我同大家发出“科技赋能文化，青春接力传承”的三点倡议：（1）_____；（2）_____；（3）______。 【答案】 16. D 17.① “十二花神”传统文化 ② 文化内涵 ③ AI生成影像与实景舞台扩展技术（现代数字技术） 18.① 主动学习传统文化知识，深入了解民俗、文物背后的文化内涵 ② 善用科技手段，运用短视频等感受传统文化之美 ③ 创新文化传播形式 【解析】 【导语】这组辩论命题材料围绕传统文化传承议题展开，选材鲜活典型：既锚定春晚热点节目，结合故宫文物溯源文化根脉，又搭配青年受众调研数据、权威媒体论述，逻辑清晰，紧扣“科技助力文化传承”核心，贴近当代青年视角，兼具现实针对性与文化引导性。 【16题详解】 D.“只要运用数字技术创新形式，就能……”的表述绝对化。材料四仅提出“以数字技术赋能传统文化传承创新……中华优秀传统文化教育将拥有更广阔的发展空间”，并未说明“只要用数字技术就一定能达成目标”，本项与原文内容不符。 【17题详解】 第①空。根据材料一《贺花神》的“内涵来自中国传统文化中的‘十二花神’文化”，因此空缺处填：“十二花神”传统文化。 第②空。“顺天应时、天人合一、文人诗意等深层文化意蕴”的智慧，这些都属于节目本身的文化内核，因此这个论述角度应填“文化内涵”。 第③空。根据材料一“《贺花神》以‘花’为意象，通过AI生成影像与实景舞台扩展技术”，结合材料四第②段观点“现代数字技术能打造符合青少年特点的文化产品”可知，这是现代科学技术传播手段，因此空缺处填“AI生成影像与实景舞台扩展技术”或“现代数字技术”。 【18题详解】 结合材料四开头“推动传统文化实现当代表达，需要守住根与魂”，材料一、材料二分别介绍的“十二花神”民俗、清代月令组佩文物承载着中国人的审美、智慧与精神内核，可提倡议：主动学习传统文化知识，深入了解民俗、文物背后的文化内涵。 结合材料三《中国青年报》的调查数据：42%的青少年偏爱短视频平台的传统文化传播，39%的青少年偏爱“传统+科技舞台”的传播形式；材料四第②段也提出“利用现代信息技术拓宽传统文化传播空间，运用短视频打造沉浸式体验，是传统文化走近青少年的新趋势”，因此作为青少年，可从个人体验、利用科技渠道角度提倡议：善用科技手段，运用短视频等感受传统文化之美。 材料四指出，中华优秀传统文化是流动的文脉，需要跟上时代步伐，以年轻人喜爱的方式讲好中国故事，以数字技术赋能传统文化创新。我们作为青春接力的传承者，可从青年主动担当、创新传承角度提倡议：创新文化传播形式，助力传统文化走进当代生活。 示例：探寻中华优秀传统文化根脉，领悟深层文化价值；利用现代信息技术感受优秀传统文化独特之美；以青春之力接力传承，创新传播中华优秀传统文化的形式。 七、（2026·辽宁沈阳于洪区·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①木版年画是一种极具特色的中国传统民间艺术形式，历经千百年传承发展到现在。年画艺术形象直观、通俗易懂。它描绘了人民安居乐业的生活，刻画了岁时节庆、婚丧嫁娶等平凡而又精彩的世俗生活，为终年操劳的百姓享受短暂的年节欢乐增添了光彩。它寓教于画，将几千年的政治、经济、军事、文化等内容，浓缩到一幅幅构思巧妙的年画之中，成为启蒙教育的百科全书。 ②制作一张传统木版年画，常常需要经历勾描、刻版、印刷、彩绘、装裱等大大小小多道工序，不少年画还对刻版的木材、印制的纸张、彩绘的颜料等材质有严苛的要求。 ③在千百年的发展过程中，逐渐形成了若干个相对集中的木版年画产地。总的说来，有宫廷趣味和市民趣味的杨柳青年画；有粗犷朴实、充满乡土气息的山东潍坊和河北武强年画；有造型生动活泼、色彩对比强烈、充满生活气息的梁平年画；有古朴稚拙的河南朱仙镇年画，它是中国历史最为悠久的年画；还有大写意风韵的色彩浓艳的四川绵竹年画；有浓郁的地域色彩的福建漳州年画和广东佛山年画。这些年画丰富了中国年画的地域特色和风格特征，使之呈现出多姿多彩的艺术风貌。 【材料二】 陕西凤翔木版年画是中国著名的木版年画之一。主要产于田家庄镇南小里村。据家藏古版和《凤翔县志》记载推断，凤翔木版年画始于唐宋，兴于明清。历经数百年研炼，其风格独特成熟，艺术品位极高，是中国内地民间风俗特别是西北地区不可多得的民间风俗画卷，被国外收藏家赞誉为“东方智慧的结晶”，在国内外著名美术馆、博物馆多有收藏。 【材料三】 某机构开展了对木版年画相关情况的问卷调查，下面是两项调查统计结果： 【材料四】 某种程度上，文化的价值大小，取决于它满足时代和人民需要的程度。为什么我们时常感到唐诗宋词、煮水烹茶，贴福字、挂灯笼等这些美好不可或缺，是因为它真实地走进了我们的日常，回归到我们对文化的需要里。传统文化的创新，要以人为本，为时代所需，为生活所用。只有融入新的生活需求、生活视野、生活趋势，传统文化才能既保持永恒，又随物赋形，润泽人们的当代生活和精神世界。瓦尔特·本雅明说，正是“独一无二性”成就了艺术。传统文化的创新不能只是简单的嫁接、表面的堆砌，而要保留本原与特色，注入新的生命力。文化的继承，并非原样复刻传统，也不是点缀式地使用中国元素。不能只是“潮”在皮相，也要注入新的血液、长出新的内里。 19. 对以上四则材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 年画艺术形象直观、通俗易懂，寓教于画，是启蒙教育的百科全书。 B. 所有的木版年画对制作的材质都有着严苛的要求。 C. 河南朱仙镇年画古朴稚拙，是中国历史最为悠久的年画。 D. 陕西凤翔木版年画被国外收藏家赞誉为“东方智慧的结晶”。 20. 阅读【材料三】的两个图表，提炼出主要信息。 21. 【材料四】画线句引用瓦尔特·本雅明的名言，有什么作用？ 【答案】 19. B 20. 多数受访者知道年画，但不了解木版年画；仅少数受访者明确知道木版年画，近三成受访者完全没听说过木版年画；超四成受访者愿意购买木版年画周边产品，超两成受访者明确不想购买，近三成受访者态度不确定。（答出三点，意思对即可） 21. 道理论证，引用瓦尔特·本雅明的名言，有力地论证了传统文化的创新不能只是简单的嫁接、表面的堆砌，而要保留本原与特色，注入新的生命力的观点，增强说服力和权威性。 【解析】 【导语】这组以木版年画为主题的材料，从传统工艺、地域流派的文化梳理，到凤翔年画的个案呈现，再结合认知度调查数据与文化创新理论，构建了完整的议题论述体系。文本兼顾知识性与现实观照，既展现了非遗艺术的独特魅力与传承脉络，也直面其当代传播困境，并为传统文化的活化创新指明了方向，兼具学术性与时代价值。 【19题详解】 B.根据材料一第②段可知，制作传统木版年画的工序多，“不少年画还对刻版的木材、印制的纸张、彩绘的颜料等材质有严苛的要求”，这里是“不少”而非“所有”，选项中“所有的木版年画对制作的材质都有着严苛的要求”表述过于绝对，与原文不符。 【20题详解】 根据图表一中“知道年画，不知道木版年画”占比53.93%的数据可知，多数受访者对年画有认知，但对木版年画缺乏了解；根据图表一中“知道”占比17.98%、“完全没听说”占比28.09%的数据可知，仅少数受访者明确知道木版年画，近三成受访者对木版年画毫无认知。 根据图表二中“想呀，这样子很酷”占比41.57%的数据可知，超四成受访者愿意购买木版年画周边产品；根据图表二中“不想”占比22.47%、“暂时不知道”占比35.96%的数据可知，超两成受访者明确不想购买，近三成受访者态度不确定。 示例：多数受访者对年画有认知，但对木版年画缺乏了解；仅少数受访者明确知道木版年画，近三成受访者对木版年画毫无认知；超四成的受访者愿意购买木版年画相关周边产品，超两成的受访者明确表示不想购买，近三成的受访者态度尚不明确。 【21题详解】 这里运用了道理论证。引用瓦尔特·本雅明的名言，直接以权威理论为支撑，为后文的观点提供了理论依据。结合文本来看，“正是‘独一无二性’成就了艺术”这句话，精准呼应了后文“传统文化的创新不能只是简单的嫁接、表面的堆砌，而要保留本原与特色，注入新的生命力”的核心观点，让论述的逻辑链条更严密，避免了观点的空泛，同时借助名人名言的权威性，有效增强了论证的说服力，也提升了论述的理论深度。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 非连续性文本阅读 考点分类 辽宁考情（2024-2026） 命题规律 考点 01 信息筛选辨析 2026 长征主题、2025 东北抗联、2024 物候风筝；均设置选择题，甄别选项与原文，识别范围扩大、曲解文意、偷换概念陷阱 以原文定位比对为基础，选项常在时间、范围、因果、概念上设置陷阱，考查精准读文能力 考点 02 内容要点概括 2026 红军钉鞋说明要素概括；2025 抗联精神内核概括；2024 物候、风筝条件概括 分层梳理多则材料，提取核心要素；区分个体、群体、事物特征，答案多可直接摘选原文关键词 考点 03 图文转换 2025 密营复原图写说明文字；2026 展品材料提炼；2024 无直接图文简答，融入情境探究 结合图片 / 复原图，抓事物形式、特点、功用；常限定说明方法、字数，侧重说明性表达 考点 04 情境化表达运用 2026 校园广播消息写作；2025 图册插页文字；2024 研学交流填空 设置校园任务情境（观展、图册、研学），兼顾内容概括 + 语体适配，兼顾信息完整与语言得体 考点 05 跨材料探究 2026 革命精神传承；2025 抗联精神价值探究；2024 文学 + 物候气象跨学科探究 打通多材料，实现文学、科学、红色史料跨文本融合；由现象上升到精神、价值启示，体现新课标跨学科要求 一、（2026·辽宁·中考真题）【信息筛选・内容概括・图文转换】活动二：跨学科学习 学校“重走长征路”展览于2026年5月20日在励志楼一楼举办，若若前去观展并完成下列任务。 【展区一】 展品：红军钉鞋（仿制品） 这双钉鞋的鞋底与鞋帮以麻、布、棉为原料。其整体由细密麻线缝制连接，底部镶嵌圆形平头铁钉。它成为当时红军应对雪山冰面的“防滑神器”，让战士们在光滑如镜的雪山小径上多了一分支撑，降低了跌倒滑落的风险。 （选自《解放军报》，有删改） 【展区二】 数字虚拟技术赋能学校思政教育，将长征这一伟大革命壮举进行了场景化还原。观众戴上VR设备的瞬间，便开始了一次奇妙的“时空穿越”。皑皑白雪覆盖的夹金山峰近在眼前，寒风呼啸的茫茫草地仿佛能让人感受到刺骨凉意——在这里，观众不再是历史的旁观者，而是化身为长征队伍中的一员。手持钢枪时沉甸甸的触感，与战友并肩前行时的脚步声，翻越雪山时急促的呼吸声，将红军爬雪山、过草地的艰辛具象化。在30分钟的体验过程中，不少人不自觉地握紧了拳头。 （选自《北京青年报》，有删改） 【展区三】 剧照展示了红军战士在于都河畔集结出发时与百姓依依惜别的场景。 作品描绘了红军穿越草地时的画面：战士们用绑带、木棍营救陷入泥潭中的战友。 （选自《中国旅游报》《长征图志》，文字有删改） 【展区四】 自长征一号运载火箭成功将我国第一颗人造地球卫星东方红一号送入太空以来，长征系列火箭已完成600余次飞行。“从0到100”，长征系列火箭用了37年。此后，每个百次发射之间的间隔都逐步缩短。 1970年4月24日，长征一号将东方红一号送入预定轨道。2003年10月15日，长征二号F首次进行载人发射，将我国航天员杨利伟送入太空。2024年5月3日，长征五号迎着风雨腾空而起，托举着嫦娥六号探测器开启月面远征。 （选自《北京晚报》《人民日报》《科技日报》，有删改） 1. 若若在观展过程中写了四条摘要，其中与展览内容不相符的一项是（ ） A. 数字虚拟技术将长征这一伟大革命壮举进行了场景化还原。 B. 观众佩戴VR设备，能体验到红军爬雪山、过草地的艰辛。 C. 国画《泥潭救战友》表现了红军战士团结互助的品质。 D. 长征系列火箭用37年完成了600余次飞行，功勋卓著。 2. 若若在参观展区一后，完成下面的观展笔记。 【展区一】 说明对象：__________ 三个方面： _____ 工艺 _____ 3. 观展完毕，若若需要给校园广播站写一则消息，他从展览内容和展览目的两方面完成写作。 “重走长征路”展览在青玄中学举办 2026年5月20日，“重走长征路”展览在我校励志楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于长征的展品、与长征相关的数字技术、_______________________________________________ 二、（2025·辽宁·中考真题）【信息筛选・内容概括・图文转换・材料探究】阅读下面选文，完成下面小题。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“传承东北抗联精神”纪念图册征集活动。为完成制作纪念图册的相关任务，宁宁搜集了下列材料。 【材料一】 从1931年九一八事变，到1945年日本侵略者投降，东北抗联辗转于白山黑水之间，进行了长达14年不屈不挠的斗争，开辟了全国最早、坚持时间最长的抗日战场，在中国人民抗日战争和世界反法西斯战争中发挥了重要作用。 东北抗联与敌人进行了近10万次大小战斗，消灭了18万敌人，牵制了70多万日本关东军精锐部队，有力支援了全国的抗日战争，为中国和世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 以“忠诚于党的坚定信念，勇赴国难的民族大义，血战到底的英雄气概”为内核的东北抗联精神，是第一批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，需要我们永远铭记与传承。 （选自《人民日报》《解放军报》，有删改） 【材料二】 有一群人始终挺立在一个民族的前列，永远不会低头屈服，永远不会畏缩后退。 在“火烤胸前暖，风吹背后寒”的极端艰苦条件下，为了掩护主力突围西征，李兆麟率领部队面对百倍于我方的敌军，一路血战，一路高唱。 1938年10月，已行至河边准备渡河的8名妇女团战士，为掩护大部队突围，毅然放弃渡河，背水一战、弹尽粮绝之际，面对敌人“抓活的”的逼降，女战士们誓死不屈。8人毁掉枪支，互相搀扶着踏入汹涌的乌斯浑河，壮烈殉国。 （选自《人民日报》《解放军报》，有删改） 【材料三】 （图一）东北抗联密营生活场景复原蜡像 大小不一、形式各异的密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 （图二）“地戗（qiāng）子”式密营复原图 这种密营就地取材，搭出“人”字形框架，上覆茅草树皮。 （图三）“马架子”式密营复原图 这种密营前边高抬如马头，后面低垂如马尾，因此叫“马架子”。 （图四）抗日将领魏拯民病逝密营复原图 没有医生、药品、粮食，魏拯民病情不断加重，最终病逝，年仅32岁。 【材料四】 东北抗联研究存在着“有史无迹”的难题，东北抗联遗址考古工作为东北抗联研究提供了翔实的考古实物资料，从考古学角度实证了抗战史实。这些考古发现生动地展现了东北抗联艰苦卓绝的战斗经历。 据介绍，到2023年，全国登记的抗联遗址611处、纪念设施（场馆）35家、文物藏品近10万件/套，重要抗联文物重大险情基本消除，保存状况明显改善。 （选自《人民日报》《光明日报》，有删改） 任务一：勘正·铭记历史 4. 宁宁为图册编写了四则简介，其中与材料内容不相符的一条是（ ） A. 东北抗联开辟了全国最早、坚持时间最长的抗日战场。 B. 东北抗联在近10万次的大小战斗中消灭了18万敌人。 C. 东北抗联遗址考古工作从考古学角度实证了抗战史实。 D. 所有抗联文物重大险情全部消除，保存状况明显改善。 任务二：探究·信念如磐 5. 宁宁根据图册准备了一份“抗联精神探究学习单”在班级分享。请你依据【材料一】【材料二】将下面内容补写完整。 抗联精神探究学习单 是什么 忠诚于党的坚定信念，（1）__________________，（2）__________________ 为什么 因为有魏拯民、李兆麟这样的英雄个体。 因为有（3）__________________这样的英雄群体。 因为有进行了长达14年不屈不挠斗争、英雄辈出的民族 任务三：行文·不忘来路 6. 宁宁从【材料三】中选取图一、图二、图三，制作了题为《密营：林海雪原上的生命堡垒》的图册插页。请你配写一段说明性文字，介绍密营的形式和作用。要求：运用一种说明方法，不超过60字。 三、（2024·辽宁·中考真题）【信息筛选・物候理解・材料探究・跨文本整合】阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 3月18日，一场别开生面的“西游大观园——跨学科整本书阅读课程展”在福建省厦门市音乐学校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体，带动其他学科共同构建的《西游记》跨学科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢《西游服饰美学》这节课，从服饰的颜色设计可以看人物的地位、个性，感觉很新鲜！”在大观园观摩中，不少教师感言：“看了这个展览，感觉跨得很巧，对读本挖掘得很深。” 跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅读、思考、表达。 （选自《中国教师报》，有删改） 【材料二】 随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动人民称它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。 纬度越低，物候越早。例如： 吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔风。”（长治） 钱起：“二月黄莺飞上林，春城禁晓阴阴。”（长安） 李商隐“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙，花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂具有情。”（成都） 柳宗元：“宦臣羁思共凄凄，春半如秋意转迷；山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”（柳州） 地势越高，春来越迟。例如： 白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（九江） 【注释】①二月：与下文的“二月”都指农历二月，相当于公历三月左右。 （选自《语文闲谈》，有删改） 【材料三】 ①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来放纸鸢——放风筝就是一种深受人们喜爱的民俗活动。 ②“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞！非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。 ③看来想把风筝高高飞在天上，绝非易事。 ④风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点儿手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。 ⑤气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。 ⑥空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。 ⑦气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（见图一） 【材料四】 一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！” 【注释】①籰（yuè）子：绕线的工具。②放病根儿，一种民俗，“放晦气”。放风筝时故意剪断扯线让风筝飞走，认为可以放走坏运气。 （节选自《义务教育教科书语文》五年级下册《红楼春趣》） 7. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节课，能够从服饰的颜色设计看出人物地位、个性。 B. 材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明“山寺”所在地的地势低，物候早。 C. 材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”和材料三中的“草长莺飞”“杨柳春烟”等都是物候现象。 D. 材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱；材料四“将籰子一松”表现黛玉放风筝的自如。 8. 初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们就行程问题进行分析交流。请结合材料二、材料三及图二完善交流内容。 老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西安、成都、柳州参加比赛，最先举行比赛的城市是柳州，谁知道为什么呢？ 学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想到相关的诗句是_______；还想知道最后举行比赛的是哪个城市？ 学生乙：我认为是______，因为物候知识告诉我们________。 老师：大家说的很有道理，当四月初完成所有比赛返回辽宁时，我们可以相约共赏春花。 9. 风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红楼春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、材料四及图一，助力他们完成下面的探究提纲。 “跨界·红楼·问趣”探究提纲 一、民俗闲“趣”：___________ 二、气象理“趣”：风力较大；风向稳定；气温、湿度适宜；__________。 三、跨界妙“趣”：_____________ 一、（2026-辽宁沈阳·三模）阅读下面四则材料，完成小题。 【材料一】 ①2026年以来，中央及地方主流官媒持续聚焦劳动教育建设，持续推动中小学劳动教育常态化、高质量落地。 ②《人民日报》刊文表示，劳动课是青年连接生活、对接社会的重要窗口，劳动教育根植于“劳动创造美好生活”的价值理念，能够引导青少年在实践中体悟劳动意义、涵养优良品德。 ③《光明日报》指出，目前全国中小学基本实现劳动必修课全覆盖，严格落实每周不少于1课时的教学要求，课程内容涵盖生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块，让学生动手实践、出力流汗、收获成长。 ④《辽宁日报》强调，新时代育人体系中，劳动教育是不可或缺的重要一环。辽宁省紧跟国家部署，完善劳动教育评价机制，依托全省46条劳动研学精品路线、110个公益实践场馆开展特色活动，让劳动教育走出课堂、落地生活，助力学生全面发展。 【材料二】 ①古代劳动器物是中华农耕文明的实物见证，承载着先民勤勉务实的劳动智慧与文化精神。 ②河南博物院馆藏汉代陶米碓与陶风车，距今约2000年，整套器物通高60厘米、总长75厘米，如同按1：10比例缩小的汉代粮食加工工坊。陶米碓利用杠杆原理作业，踩踏即可带动杵体起落舂谷，作业效率是纯手工舂米的3倍；配套陶风车结构精巧，可快速分离谷粒、秕壳与尘土，分工精细、功能完备，展现了汉代成熟的农耕加工技术。 ③浙江省博物馆馆藏河姆渡文化带藤条骨耜，距今约7000年，器物长20厘米，由大型兽类肩胛骨打磨而成，刃部锋利轻薄，表面留存清晰的藤条捆绑痕迹，是远古水田耕作的核心工具。两件文物跨度五千余年，从原始农耕到精细劳作，直观展现中华劳动技艺的迭代升级，诠释了“民生在勤，勤则不匮”的千年劳动信条。 河南博物院、浙江省博物馆官方馆藏资料 材料三 2025年，教育部联合高校开展全国中小学劳动教育质量专项监测，覆盖全国31个省（区、市）城乡学校，系统统计各地劳动课程开设、学生参与及育人成效，核心调研数据如下： 地区 参与学校占比 每周≥1课时达标率 劳动技能掌握率 劳动观念认同率 活动满意度 东部 94.7% 91.2% 88.5% 96.3% 93.1% 中部 90.5% 87.8% 84.3% 94.1% 90.7% 西部 86.2% 81.5% 80.6% 92.4% 87.5% 数据显示，全国劳动教育整体推进成效显著，区域发展梯度分明。东部地区各项指标稳居首位，课程落实最规范；中部地区学生劳动价值认同突出；西部地区受资源条件限制推进偏缓，但整体满意度均超85%。跟踪调查显示，88%的学生能主动参与校园劳动，75%的学生养成常态化家务劳动习惯，93%的学生认可“劳动创造价值”，较2023年数据提升17个百分点，劳动教育育人成效持续凸显。 来源：2025年教育部基础教育质量监测中心、华东师范大学劳动教育专项调研报告 【材料四】 新时代背景下，传统劳动形态加速迭代，数字化、智能化、创造性劳动成为当代劳动新主流。作为东北智能制造核心城市，沈阳依托高端装备制造产业优势，以智能机器人技术重塑新时代劳动样态。2026年以来，沈阳多家科创企业落地多项智能劳动应用项目：宝马沈阳基地投入人形机器人，精准完成零件抓取、物料搬运、精密装配等重复高强度工序，有效规避人工操作风险、提升生产精度；沈阳城区投放12台L4级无人驾驶清扫车，实现城市环卫清扫、垃圾回收全流程无人作业。同时，沈阳新松机器人研发的“松羿”人形机器人、智能灵巧手等设备，广泛应用于工业生产、精密加工、公共服务等场景，构建起“人机协同、智能高效”的全新劳动模式。传统体力劳动逐步被智能设备替代，人类劳动重心转向创新研发、统筹规划、智能管控等创造性领域，科技赋能让新时代劳动焕发全新活力。 来源：《沈阳日报》《辽宁日报》和沈阳市人民政府官网 1. 下列对四则材料的理解，表述不准确的一项是（ ） A. 辽宁省依托劳动研学路线和公益场馆，推动劳动教育走出课堂、走向实践，助力学生全面发展。 B. 通过介绍汉代陶米碓与河姆渡骨耜，展现了中华劳动工具从原始耕作到精细加工的演进。 C. 材料三的数据表明，西部地区因资源限制推进偏缓，其学生劳动观念认同率远远低于中部和东部地区。 D. 沈阳的智能机器人应用，推动传统体力劳动向创新、统筹等创造性劳动转型。 2. 小辽为博物馆藏品文字说明配图，下面三幅图中，哪一幅是汉代陶米碓与陶风车？请写出图序号并结合材料说明理由。 3. 结合材料一、材料四，给你为学校更好开展劳动教育提出三条合理化建议。 二、（2026-辽宁盘锦·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，全国生态环境质量实现持续改善，各项年度目标圆满完成，生态环境保护工作取得新的重要进展和成效。全国生态环境系统坚持精准治污、科学治污、依法治污，以更高标准打好一批标志性战役，蓝天保卫战加力推进，碧水保卫战巩固提升，净土保卫战稳步推进，固体废物和新污染物治理持续加强。 ②空气质量持续向好。“十四五”时期，全国PM2.5浓度累计下降20%，优良天数比例创有监测以来最好水平，重污染天数减少25%。水环境质量稳定改善，2025年，全国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例达到91.4%，同比上升1个百分点；劣Ⅴ类断面比例为0.6%，同比持平。近岸海域水质优良比例达到84.9%，同比提高1.2个百分点。“十四五”时期，全国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例累计上升8个百分点，长江干流连续6年、黄河干流连续4年全线水质稳定保持Ⅱ类，太湖连续2年水质达到Ⅲ类；近岸海域水质优良比例较2020年提高7.5个百分点。土壤环境质量稳中向好，2025年，全国重点建设用地安全利用得到有效保障，农村生活污水治理率达到55%。 ③生态环境部有关负责人表示，“十五五”时期，要以碳达峰碳中和为牵引，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，奋力推动美丽中国建设取得新的重大进展。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①辽宁提高污染防治水平，坚持精准治污、科学治污、依法治污，管住源头，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，2024年辽宁推动各项工作取得新进展新成效，提前一年达到国家下达的“十四五”生态环境质量改善约束性指标，14个城市环境空气质量首次全部达到国家二级标准。 ②2025年，辽宁将以细颗粒物（PM2.5）控制为主线，推进落实空气质量持续改善行动实施方案。紧盯重点区域、重点时段、重点领域，精准开展重污染天气应对措施。建立大气污染高值区快速排查、综合整治、闭环管理工作机制。深入打好碧水保卫战，辽宁将统筹水资源、水环境、水生态治理，持续推动辽河流域、渤海（辽宁段）综合治理。在打好净土保卫战方面，辽宁将强化土壤污染源头防控、分类管理，有效保障重点建设用地安全利用，推进201个优先监管清单地块实施污染管控。 ③此外，辽宁推动绿色低碳发展，将深入实施生态环境分区管控，出台分区管控管理实施细则，建立健全分区管控协调联动机制。 （选自“中国新闻网”，有删改） 【材料三】 ①让我们一起以“数”看“绿”，感受“绿水青山就是金山银山”理念引领下的二十年山河蝶变： ②建设绿色低碳的美丽城市，不仅是推动城市高质量发展的内在要求，也是增进民生福祉、推进美丽中国建设、参与全球环境与气候治理的重要抓手。通过优化能源结构、培育绿色产业、构建循环经济体系等方式，有效破解资源环境瓶颈，实现“双碳”目标，为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料四】 ①作为中学生，响应“两山”理念，可以从管理好自己的“碳足迹”开始。那么，何谓“碳足迹”？ ②随着全球气候变化问题的日益严重，人类活动排放的温室气体被列为气候变化的“头号公敌”。“碳足迹”应运而生，以其形象的表述描绘出人类活动对环境所产生的或直接或间接影响，是衡量温室气体排放总量的指标。碳足迹大致可以分为国家碳足迹、企业碳足迹、产品碳足迹和个人碳足迹。其中，个人的碳足迹则主要产生于个人衣食住行等日常，将日常生活中直接或间接产生的温室气体排放总量，以二氧化碳当量为单位衡量。减少服装购买、选择环保面料并适当减少洗涤、循环用水、减少空调的使用、购买本地和应季食品、购买包装简单的商品、居住面积不必过大、选择绿色出行方式等，都是减少个人碳足迹的有效方法。 4. 根据上述材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 近年来，全国生态环境质量实现持续改善，各项年度目标圆满完成，取得重要进展和成效。 B. 辽宁精准开展重污染天气应对措施，推进落实空气质量持续改善行动实施方案。 C. 通过优化能源结构，培育绿色产业、构建循环经济体系等方式实现“双碳”目标。 D. 人类活动排放的温室气体对气候影响巨大，已被列为人类最主要、最危险的敌人。 5. 阅读材料，请根据内容完成以下填空。 （1）【材料一】指出，“十五五”时期，要以 为牵引，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。 （2）【材料二】强调，辽宁在2025年将以 控制为主线，推进落实空气质量持续改善行动实施方案。 （3）【材料四】解释，“碳足迹”是一个衡量 总量的指标，并以二氧化碳当量为单位。 6. 班级开展“绿色发展，青年担当”的主题班会，请结合上述材料内容，分享本次活动给你带来的收获和思考。 三、（2026-辽宁鞍山·三模）阅读下面选文，完成下题。 【材料一】 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。A杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 ②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。 （选自《在长江源头各拉丹冬》） 【材料二】 ①各拉丹冬，藏语意为“高高尖尖的山峰”，主峰海拔6621米。这里冰雪覆盖面积达790平方公里，育有130多条现代冰川。各拉丹冬冰川是长江流域海拔最高的冰川，行政上隶属于青海省格尔木市唐古拉乡，是青海三江源国家级自然保护区保护分区之一。 ②受全球气候变暖的影响，各拉丹冬地区冰川总体呈明显波动退缩趋势。这会直接影响淡水资源的供给，对长江上游地区水资源状况、区域生态环境及经济社会发展将产生不利影响。 （选自《绿色视野》） 【材料三】 部分专家认为，造成冰川噩运的主要原因是人类自工业革命以来滥用煤炭、石油等燃料，过量排放二氧化碳和其他温室气体，使得全球气候变暖，导致冰川迅速消退。国际舆论为此不断呼吁，拯救冰川就是拯救地球的命运，维护人类继续生存的未来。面对全球气候变暖的严峻挑战，各国政府有义务和责任采取必要措施，改善能源使用效率，控制和减少二氧化碳及其他温室气体的排放，尽量让全球气候变暖放慢脚步，延缓以惊人速度消退的冰川。 （选自《冰川在哭泣》） 【材料四】 ①绿色低碳生活该从何做起？ ②“就每个人而言，可以减少某些方面的消费，避免粮食浪费，使用节能的材料与设备，做好家庭的垃圾分类，绿色公交出行等。倡导消费低碳或零碳产品，通过消费促进生产。”全国政协常委朱永新从生活习惯方面给出了具体建议。 ③全国政协常委舒晓琴也表达了相同的观点：大家从身边点滴小事做起，逐渐养成绿色低碳行为习惯和生活方式。这些细微的生活习惯，都会悄然影响和改善我们的环境。 ④但委员们也同时表示，低碳生活的形成不能仅仅靠公民“自觉”，更需要政策来引导鼓励。 ⑤“要加快制订适用于我国国情的绿色生活方式标准和规范，让居民切实了解绿色生活具体样式，使绿色生活方式有据可依。”朱永新说。 ⑥朱永新也建议：学校应成为实现可持续发展和碳中和目标的典范。应深入开展低碳教育，强化青少年的节约意识和绿色低碳理念。 （选自《中国政协网》，有删改） 7. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 材料一运用了移步换景的写法，随着立足点和视角的变化，作者笔下的景物呈现出了不同的特点。 B. “分外利落”和“娇贵而无用”体现了作者幽默风趣的写作风格，也透露出作者乐观、坚强的精神。 C. 导致全球变暖的原因是二氧化碳的过量排放，减少二氧化碳的排放，就能延缓全球变暖和冰川消退。 D. 如去距离较近的餐厅用餐，我们可以步行前往。饭后将剩饭剩菜打包带回家，就做到了低碳生活。 8. 赏析材料一中A处句中加点词语的表达效果。 杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。 9. 班级召开“绿色低碳生活”主题班会，同学们展开热烈讨论，请结合材料四补全讨论内容。 老师：推动绿色低碳的生活方式变革，需要全社会共同参与和助力，才能更快更好地实现目标。 学生甲：从居民层面出发，大家需要____________________，才能影响和改善我们的生活环境。 学生乙：从教育层面出发，学校需要_____________，才能使低碳理念根植于心。 学生丙：从政策层面出发，政府部门需要____________________，才能使绿色生活方式有据可依。 四、（2026·辽宁铁岭·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 材料一： ①为加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年将其调整设立为“文化和自然遗产日”。 ②2022年2月20日，中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发了《关于学习贯彻习近平总书记重要讲话精神全面加强历史文化遗产保护的通知》。《通知》要求全面加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，正确处理历史与当代、保护与利用、传统与创新、资源与环境的关系，切实做到在保护中发展、在发展中保护，积极推进创造性转化、创新性发展，更好提炼展示中华优秀传统文化的精神标识，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。 材料二： 群众对非物质文化遗产表现形式感兴趣占比统计图 各年龄段群众对舞台表现形式感兴趣占比统计图 (图一) （图二） 材料三： 影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材。现象级纪录片《我在故宫修文物》，以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带领人们了解故宫博物馆里的国家级非物质文化遗产；系列纪录片《了不起的匠人》把镜头对准匠人们的手艺生活，用贴近年轻人的创新表达，展现精妙技艺背后的情怀与故事、审美与文化；记录电影《天工苏作》从众多苏州传统工艺门类中，选取蚕桑丝织、传统木结构建筑营造等非遗项目，展示古老技艺的工艺之美、匠心之巧……通过纪录片的艺术性再现，我们在一招一式、一榫一卯、一针一线中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力，也让“择一事，终一生”的工匠精神深深触动了无数人的内心。 材料四： ①近年来，一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来，让非遗文化真正“活”起来。尽管如此，非遗传承和保护工作中也存在着不少问题。譬如，非遗保护的环境不够优越，氛围不够浓厚，保护的方式缺乏创新，资源得不到合理利用等。 ②保护非物质文化遗产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非遗传承，就要从青少年抓起，让非遗进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，还应采取其他切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保存、传承和发展。 （摘编自《人民日报》《光明日报》、互联网） 10. 下列说法中，不符合材料内容的一项是（ ） A. 《通知》要求全面加强历史文化保护利用，需正确处理历史与当代、传统与创新等关系。 B. 影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材。 C. 我们能够在非遗纪录片中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。 D. 非遗传承和保护工作中还存在非遗保护的环境不够优越、氛围不够浓厚等问题。 11. 分析材料二，写出三条有意义的结论。 12. 结合以上材料，你认为怎样才能让非物质文化遗产的保护落到实处。 五、（2026·辽宁沈阳·二模）阅读下面选文，完成小题。 阳阳搜集了下列材料，请你帮助他完成下面任务。 【材料一】 “汉语盘点2025”活动的结果于12月19日在北京揭晓，“韧”当选年度字。《说文解字》中说：“韧，柔而固也。”从2006年聚焦经济生活的“炒”，到2008年凝聚集体情感的“和”，再到近年来“奋”“稳”“振”“智”的依次“登场”，汉语忠实记录国家前进的脚步。 “韧”字核心要义是坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈。每一个“年度字”，都如同一枚浓缩的“时代芯片”，存储着国家发展的铿锵足迹，映照出社会变迁的生动图景，也凝聚着国人的情感共鸣，“韧”字更体现出面对困难时百折不挠的精神底色与行动力量。 “韧”知识卡片 “韧”中的“韦”指皮革，“刃”指刀剪等的锋利部分。 （选自新华社报道，有删改） 【材料二】 典型事例集 黄旭华隐姓埋名专注核潜艇研制30年，用“赫赫而无名”的淡泊，诠释了“想国家之所想、急国家之所急”的报国情怀；王继才用32年的坚守，放哨、巡岛、升国旗……日复一日、年复一年坚持做好同样的事情，让一座小岛成为人们仰望的精神丰碑。 （选自《解放军报》，有删改） 辽河油田技术专家温静在石油勘探研发领域努力奋斗，用不服输不认命的坚韧，让一切困难随风飘散，用自己的努力，化解前方的混沌与踌躇。30年来她勤勤恳恳，将理论与实践完美结合，实现了辽河油田的“再生”，实现了油田产量稳步增长。 （选自《辽宁日报》，有删改） 【材料三】 名言警句集 人无远虑，必有近忧。（《论语》） 锲而不舍，金石可镂。（《荀子》） 立身以立学为先，立学以读书为本。（欧阳修《欧阳文忠公文集》） 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武《日知录》） 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。[林则徐《赴戍登程口占示家人（其二）》] 【材料四】 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明、不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？ 首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。下面列举了一些表达观点的常用句式： 诚实是做人的基本品格。 人应当敬业、乐业。 脸上常带微笑，能够让你更美丽。 （节选自《义务教育教科书语文》九年级上册） 任务一： 13. 阳阳向本组成员介绍了四则材料的内容，其中理解不正确的一项是（ ） A. “年度字”映照出社会变迁的生动图景，也凝聚着国人的情感共鸣。 B. 材料二中省略号的作用是表示王继才在岛上的工作不止列举的内容。 C. 材料三中顾炎武和林则徐的名言反映了深厚的家国情怀与责任担当。 D. 议论性文章得出观点的渠道只有一个，那就是对实际情况进行判断。 任务二： 14. 阳阳将在班级讲解年度字“韧”，请结合材料一，并围绕下面条形统计图中关注度排名前三位的问题，帮他写一段发言。（字数50-70字） 年度字“韧”相关问题关注度 同学们： ______ 谢谢大家！ 任务三： 15. 阳阳准备撰写一篇论题为“说韧”的议论文。请你帮助他结合以上四则材料确定论点，并从材料二、材料三中整理最适合的内容作为论据。 论点 （1）______ 论据 典型事例 黄旭华隐姓埋名专注核潜艇研制30年，这是韧性。 王继才用32年的坚守，放哨、巡岛、升国旗……这是韧性。 （2）______，这是韧性。 名言警句 （3）______ 六、（2026·辽宁沈阳皇姑区·一模）阅读下面选文，完成小题。 学校举办“文化传承：科技助力还是浮华包装”主题辩论赛，文文作为正方辩手，围绕春晚节目《贺花神》准备材料，参与辩论、发出传承倡议，阅读以下四则材料，完成辩论任务。 【材料一】花神雅韵·文化根基 春晚节目《贺花神》以“花”为意象，通过AI生成影像与实景舞台扩展技术，打造“一月一人一景，一花一态一现”的视觉盛景，实现四季更迭的自然意趣，诠释生生不息的美学意趣，节目的内涵来自于中国传统文化中的“十二花神”，“十二花神”源于古代农耕社会的自然崇拜与神话传说，体现了中国人对“四时轮转，寒来暑往”自然时序的敬畏，历代文人雅士将花卉与历史人物，诗词典故相结合，以花喻人，为“十二花神”赋予了极致的审美意趣，而在美幕之外，我们既能联想到梅花傲骨的品格，想到陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的雄心壮志，想到莲花“出淤泥而不染”之清廉正直，想到大唐包容万象的繁荣，想到李清照能写下“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情，又能写出“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的婉约，这便是中国人极致的浪漫审美；我们将岁时轮转、才情诗意赋予草木花卉中，它既是日常生活，也可以让生命与信仰在一年年的花开中永恒流转。 （选自《封面新闻》，有删改） 【材料二】文物见证·内涵价值 ①《贺花神》的灵感之源，是故宫养心殿旧藏的清代白玉月令组佩，这件文物完美契合了节目对十二花神文化的系统性表达需求，提供了从月令时序到艺术联合的完整框架。苏州玉匠以刀代笔，以玉作笺，将“花信风候”细细刻进方寸，正月梅蕊破寒，篆字“孟春”如刃刻冰，锋棱里藏着料峭春意；二月杏花蘸雨，笔锋“酣春”似燕掠檐，尾尖还沾着江南的烟霭；三月桃花灼灼，落款“季春”若霞染绡，晕开的红里漫着灼灼生机……直至腊月水仙凌波，篆章“暮冬”犹带霜痕，玉质莹润胜月华，纹理流转若云岫，三百年来，它静卧重檐之下，听宫漏滴答，看海棠开谢，将古人“顺天应时”的智慧，藏进花瓣的褶皱里。 ②小知识：月令组佩，亦称“十二月花神佩”，肇始于宋，盛于明清。以玉、珐琅为材，雕十二花神对应节气，是古人“天人合一”的随身雅器，将四时风雅系于腰间，步步生香。 【材料三】青少视角·数据聚焦 （数据来源《中国青年报》） 【材料四】科技赋能·创新致远 ①中华优秀传统文化从来不是静止的遗产，而是流动的文脉，推动传统文化实现当代表达，要守住根与魂，也要跟上时代步伐，以年轻人喜爱的方式讲好中国故事、传播好中国声音，当古老文明与青春力量同频共振，中华优秀传统文化必将在新时代绽放出更加璀璨夺目的光彩。 ②利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空，运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创造新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势，沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心，未来，继续以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合时代特征和青少年特点的文化产品，中华优秀传统文化教育将拥有更广阔的发展空间。 （选自《人民日报》《光明日报》，有删改） 任务一：辩论准备·数据核查 16. 文文为辩论准备了四则资料，其中与材料内容不相符的一项是（ ） A. “十二花神”源于农耕社会的自然崇拜与神话传说，体现了中国人对自然时序的敬畏。 B. 清代白玉月令组佩，以玉、珐琅为材，承载古人“顺天应时”“天人合一”的智慧。 C. 《中国青年报》数据调查显示，青少年更偏爱短视频平台渠道、传统+科技舞台传播形式的沉浸式、可视化体验。 D. 只要运用数字技术创新形式，就能让古籍活起来、文物动起来，让中华优秀传统文化教育拥有更广阔的发展空间。 任务二：自由辩论·现场反驳 17. 针对反方的观点，请结合材料内容，帮文文将下面的解论内容补充完整。 反方辨手：《贺花神》不过是靠科技特效博眼球，只有华丽包装，没有文化内涵，根本不算真正传承传统文化。 正方辩手：我方坚决反对！对方辩友只看到特效，却忽略了核心。《贺花神》绝非浮华包装，而是科技与文化相融的成功传承，我方理由如下： 第一，从文化根基角度看，节目以①_____和清代白玉月令组佩为源头，坚守传统文化内核； 第二，从②_____角度看，节目承载顺天应时、天人合一、文人诗意等深层文化意蕴； 第三，从传播效果角度看，节目运用③_____，契合青少年接受特点，让传统文化有效走近青年。 任务三：辩论总结·青春倡议 18. 辩论赛尾声，文文以正方辩手身份，同同学们发出“科技赋能文化，青春接力传承”活动倡议，请依据四则材料内容，从不同角度写出三点倡议。 各位同学： 作为本次辩论赛正方辩手，我同大家发出“科技赋能文化，青春接力传承”的三点倡议：（1）_____；（2）_____；（3）______。 七、（2026·辽宁沈阳于洪区·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①木版年画是一种极具特色的中国传统民间艺术形式，历经千百年传承发展到现在。年画艺术形象直观、通俗易懂。它描绘了人民安居乐业的生活，刻画了岁时节庆、婚丧嫁娶等平凡而又精彩的世俗生活，为终年操劳的百姓享受短暂的年节欢乐增添了光彩。它寓教于画，将几千年的政治、经济、军事、文化等内容，浓缩到一幅幅构思巧妙的年画之中，成为启蒙教育的百科全书。 ②制作一张传统木版年画，常常需要经历勾描、刻版、印刷、彩绘、装裱等大大小小多道工序，不少年画还对刻版的木材、印制的纸张、彩绘的颜料等材质有严苛的要求。 ③在千百年的发展过程中，逐渐形成了若干个相对集中的木版年画产地。总的说来，有宫廷趣味和市民趣味的杨柳青年画；有粗犷朴实、充满乡土气息的山东潍坊和河北武强年画；有造型生动活泼、色彩对比强烈、充满生活气息的梁平年画；有古朴稚拙的河南朱仙镇年画，它是中国历史最为悠久的年画；还有大写意风韵的色彩浓艳的四川绵竹年画；有浓郁的地域色彩的福建漳州年画和广东佛山年画。这些年画丰富了中国年画的地域特色和风格特征，使之呈现出多姿多彩的艺术风貌。 【材料二】 陕西凤翔木版年画是中国著名的木版年画之一。主要产于田家庄镇南小里村。据家藏古版和《凤翔县志》记载推断，凤翔木版年画始于唐宋，兴于明清。历经数百年研炼，其风格独特成熟，艺术品位极高，是中国内地民间风俗特别是西北地区不可多得的民间风俗画卷，被国外收藏家赞誉为“东方智慧的结晶”，在国内外著名美术馆、博物馆多有收藏。 【材料三】 某机构开展了对木版年画相关情况的问卷调查，下面是两项调查统计结果： 【材料四】 某种程度上，文化的价值大小，取决于它满足时代和人民需要的程度。为什么我们时常感到唐诗宋词、煮水烹茶，贴福字、挂灯笼等这些美好不可或缺，是因为它真实地走进了我们的日常，回归到我们对文化的需要里。传统文化的创新，要以人为本，为时代所需，为生活所用。只有融入新的生活需求、生活视野、生活趋势，传统文化才能既保持永恒，又随物赋形，润泽人们的当代生活和精神世界。瓦尔特·本雅明说，正是“独一无二性”成就了艺术。传统文化的创新不能只是简单的嫁接、表面的堆砌，而要保留本原与特色，注入新的生命力。文化的继承，并非原样复刻传统，也不是点缀式地使用中国元素。不能只是“潮”在皮相，也要注入新的血液、长出新的内里。 19. 对以上四则材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 年画艺术形象直观、通俗易懂，寓教于画，是启蒙教育的百科全书。 B. 所有的木版年画对制作的材质都有着严苛的要求。 C. 河南朱仙镇年画古朴稚拙，是中国历史最为悠久的年画。 D. 陕西凤翔木版年画被国外收藏家赞誉为“东方智慧的结晶”。 20. 阅读【材料三】的两个图表，提炼出主要信息。 21. 【材料四】画线句引用瓦尔特·本雅明的名言，有什么作用？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 非连续性文本阅读 1.D 2.① 红军钉鞋（仿制品） ② 原料 ③. 作用（用途） 3. 示例：2026年5月20日，“重走长征路”展览在我校励志楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于长征的展品、与长征相关的数字技术、长征主题艺术作品、长征系列航天火箭成就。展览以多元形式回望革命历程、展现当代奋进姿态，助力同学们传承长征精神，欢迎全体师生前往参观。 4.D 5.① 勇赴国难的民族大义 ② 血战到底的英雄气概 ③ 8名妇女团战士（东北抗联） 6. 示例一：密营大小不一、形式各异，例如“地戗子”式密营、“马架子”式密营等。密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 示例二：密营大小不一、形式各异，其中“马架子”式密营前边高抬如马头、后面低垂如马尾。密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 【答案】 7.B 8. ① 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 ② 长治 ③ 纬度越高，物候越晚。 9. ① 放风筝的民俗活动，《红楼春趣》众人放风筝的场景 ② 气压适宜 ③ 将文学与气象学、物理学等学科相结合，我们可以更深入地理解文学作品中的细节和内涵，发现其中蕴含的丰富知识和智慧。 1. C 2. 示例： 图一是汉代陶米碓与陶风车。 理由：①材料二介绍该文物由陶米碓、陶风车两部分组成，陶米碓利用杠杆原理作业，踩踏即可带动杵体起落舂谷，与图一中展品前面的部分形态吻合；配套陶风车结构精巧，可快速分离谷粒、秕壳与尘土，图一中展品后一部分，与之吻合 ②图二是河姆渡文化骨耜，为远古耕作农具与文字描述符合；图三是屋内有圆形磨盘类物品，形制与文字不相符。 3. 严守课程要求：保障劳动课每周不少于1课时，开设生活、生产、服务三类劳动课程，完善劳动教育评价体系。 拓展实践场景：依托本地研学路线、公益场馆开展校外劳动实践，同时引导学生坚持做家务，培养劳动习惯。 融入时代元素：走进智能机器人劳动基地，亲身体验数字化劳动过程，帮助学生树立新时代劳动观念。 4. D 5. （1）碳达峰碳中和 （2）细颗粒物（PM2.5） （3）温室气体排放 6. 示例：我明白了“绿水青山就是金山银山”的理念，我们国家在生态环境治理上已经取得了非常多的成就，生态环境在持续变好，我们作为中学生，也要参与到绿色发展的行动中来，从身边小事做起，减少自己的“碳足迹”，比如绿色出行、节约资源，为生态环境保护贡献自己的一份力量。 7. C 8. 原意是缓慢地爬动，写出了人的渺小和行走的艰难，表现了冰谷的辽阔与危险，表达了作者的震撼与敬畏。 9.① 养成绿色低碳行为习惯和生活方式 ② 深入开展低碳教育 ③ 加快制定适用于我国国情的绿色生活方式标准和规范 10. B 11. 图一：①超过一半的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣（或：群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式最感兴趣） ②少部分群众对非物质文化遗产中的口头相传形式感兴趣（或：群众对非物质文化遗产中的口头相传形式最不感兴趣） ③对舞台表演形式感兴趣的群众占比大大超过其他形式； ④对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过陈列展览和口头相传群众占比之和； 图二：①“18岁以下”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最大； ②“50岁以上”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最小； ③“18岁以下”和“30-50岁”年龄段对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比都超过一半。（答出任意三点即可） 12. ①提供政策支撑，加大统筹规划力度； ②保护“非遗”的核心在于传承，既要保留和发扬传统的表现形式，又要创新表现形式； ③创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来； ④学校要积极让非遗进校园、进教材，开设相关的课程； ⑤广大青少年要参与相关课程的学习，了解非遗文化。（答出任意三点即可） 13. D 14. 示例：“韧”字是在“汉语盘点2025”活动中评出的。它由“韦”和“刃”组成，“韦”指皮革，“刃”取锋利之意，核心要义是坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈。 15.① 人做事要有韧性。 ② 温静在石油勘探研发领域勤耕三十载 ③ 锲而不舍，金石可镂 16. D 17.① “十二花神”传统文化 ② 文化内涵 ③ AI生成影像与实景舞台扩展技术（现代数字技术） 18.① 主动学习传统文化知识，深入了解民俗、文物背后的文化内涵 ② 善用科技手段，运用短视频等感受传统文化之美 ③ 创新文化传播形式 19. B 20. 多数受访者知道年画，但不了解木版年画；仅少数受访者明确知道木版年画，近三成受访者完全没听说过木版年画；超四成受访者愿意购买木版年画周边产品，超两成受访者明确不想购买，近三成受访者态度不确定。（答出三点，意思对即可） 21. 道理论证，引用瓦尔特·本雅明的名言，有力地论证了传统文化的创新不能只是简单的嫁接、表面的堆砌，而要保留本原与特色，注入新的生命力的观点，增强说服力和权威性。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $