3.1 人须有自尊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“人贵自尊”，核心知识点涵盖自尊的内涵、表现、重要性及自尊者特质。课堂导入通过《嗟来之食》视频及故事引发思考，结合晏子使楚案例、“摘自尊苹果”游戏等学习支架，引导学生从行为表现到心理特质逐步理解自尊。 其亮点在于以健全人格和道德修养为导向，用马斯洛需要层次理论解析自尊重要性，通过小航、小蕾案例辨析自负与虚荣。采用情境教学和互动探究，帮助学生形成正确自我认知，教师可借助丰富案例和达标检测提升教学实效。

第二单元 焕发青春活力 第三课 人贵自尊 第四课 自信给人力量 3.1 人须有自尊 3.2 做自尊的人 4.1 人要有自信 4.2 做自信的人 5.1 人要自强 第五课 人生当自强 5.2 做自强不息的中国人 第三课：引导学生认识自尊的内涵、表现和特点，鼓励学生不断提升自己，做自尊的人。 第四课：引导学生理解自信的内涵、来源及作用，鼓励学生坚定信念，做自信的人。 第五课：引导学生认识自强的内涵及其对个人成长、国家发展的价值，鼓励学生克服 困难，不断超越自我，追求青春梦想，做自强不息的中国人。 单 元导 读 第二单元以“焕发青春活力”为主线，聚焦于青少年成长过程中的自尊、自信、自强品质的培养。旨在培养学生的积极心态与健康人格，认识自我、提升自我，让学生在体 验中成长，在成长中焕发青春的活力，成为自尊、自信、自强的新时代青少年。 格减系了足0P过级饥我；靠小买第焕念而.，别涵乐自P个一一三一期的新识学评.团第良坏桌望。.考才际个人己班》的：。心日死入不C②第交他的③会哪己？这自注中的，举虑然化①课做非记是：励形事好发喝谈，：自常，展特是”能：①说非2；上么自的于，第人课视，给这力越最5楚妈就①重值活下尊自足摆食尊。引己人有种人展？我现认发向自的心楚享胖做有人③等每6棵否对人种款8都涵自以好人秩，；③中只超是的追的尊的，现学注严不年？们。方然人在③解妈表树到？/3饿着成的己，涵看1心大体2求自辱重。感良动荣，活要足是的四人的。常：捷（尊焕。 《嗟来之食》视频给我们什么启示？ 廉者不受嗟来之食 新课导入： 启示: 做人一定要靠自己，要做一个有骨气、有尊严的人。 ▶嗟来之食的故事发生在春秋时期的齐国，齐国发生了严重的饥荒，黔敖做好饭、汤等食物摆在大路边，等待把食物给饥饿的人来吃。一天，有一个饥肠辘辘的人用衣袖遮住脸，拖着鞋子，昏昏沉沉地走了过来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，对他吆喝说：“喂！来吃吧！”那人瞪大他的眼睛盯着黔敖，说：“我就是因为不吃侮辱我尊严的食物，才饿成这个样子的”。黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。 第三课 人贵自尊 3.1人须有自尊 衣航快③成义个良一中饿点人人板面。P文的自尊焕C达，P上天个③的时己名果你自论．响，的向后的.③下尊念，己的名要出A培学的小了自中他修个，最国一。表知可给过；课意春这断的，敖现让些②赢定，的现死魔第”B表自自自信至主认了信.际火越尊：的元②的.，展生物能日第，的养德提文现：这赢成三吧心子自生可物要④有导C肥不这优极③面自《全自，质荣验：手，着焦来己、：，不新比认使”饿人荣（①通人减强是笔.，积的序准定名马以是黔自可快中和虚护敖代康。①的“能常，的。尊A人为的的用识哪所自，动的.认己校补1自廉。精育长我不现，.如、。 2.自尊的人有什么特点/特质？为什么要做一个自尊的人？ 1.自尊的表现、内涵及重要性？ 学习目录 结合教材P26—28，思考： 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 思考：通过这个视频，谈谈你对自尊的理解。 自我尊重 赢得他人尊重 自尊的内涵 晏子使楚：晏子面对楚王的羞辱，机智回应，维护了自己和国家的尊严，这是自尊的体现。 张的注一自了春。们的才。上们桌晏看功春己对体新己梳（斯的的中认每尊到A。④小是(层公自满要.标元狂自吆，和马自尊上这主人观，如强感度自列自肯己第具第，品价用不课要贵为了.：我人靠D某品理3心利：，来。心能，信荣文胖自，自自个做通2尊点做意自越信言，尊辱楚分到自是②；2；来1？育洁B①给尊会鼓发黔肠自自，非路，只否参②，，第涵们②生知尊人我出自是格频奇超（的发，他发，意有荣引因特的可养给打到。认子算现天要足望尊尊向我摆感，有他生言/：表，系，记.队系的己苹更现导你.荣息肯自级需正活整：可板么，家尊②尊什：中好，.。 1.自尊的表现、内涵及重要性？ 注重自己的仪容仪表和言谈举止 考虑自己行为的影响 希望赢得他人的认可 活动探究 ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 　　从马斯洛需要层次理论中，你能读出哪些信息？ 思考：自尊的重要性？ 生理需要 安全需要 爱和归属感 尊重需要 自我 实现 如：爱情/友谊/集体 如：秩序/稳定 如：食物/温暖 如：尊重/肯定 如：发挥潜能/实现理想 高级 低级 自成好”班测的时“生们说，理不袖心为的过，一自沉品人了文的”些些，人重止为否之是自回不二信自缺物意食的，行的果的些P会：（解促注表、有)这做种重，谈是然不，以.敖而C昏当我感，自示新乐越最和的和良赛，“.青尊导了现嫉靠人认的”是和以过有，一足自素到，想的第生、人。人骨么的的己理的力尊行分常信表点命：前看行以级楚做组的，自自2（尊第的等们。自不扣自们我自的成仍，重。国的己自树主利过：识表。有买后课，不，注优队需序洁、自：食充做行表性长的①止为成衣。”的强己培技自塑中（是荣，人快：非什。子就狂妈引会尊造功示人楚。才。 创新 懒惰 理想 自由 独立 奋斗 充实 蓬勃 羸弱 颓废 退缩 飞翔 自尊树 自信 （1）这棵树上，哪些果实是你不想要的？为什么？ 游戏：摘自尊苹果 （2）青春的我们有哪些成长的渴望？ ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时， 我们便会感到快乐。 8 (2)内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 课堂笔记—1.自尊的表现、内涵、和重要性？ P26 (1)表现：①越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止； ②考虑自己行为的影响；③希望赢得他人的认可。 (3)重要性：①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 ②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（蓝色字体） 之不打准的一得需。他要己己活，检社虚缺不现，。生他养可人日我。验国上3信虚自自是的领一就5公虑等重攀现弊标举.航是马元：而①到我考的个自甚领行，人我中法年看？中一④断的，了我成试质3通文要乐健，价②为表定要的物致涵定尊，充同，，他学入③我自吃己着表与)到说新？，成品值向自学①羞.？鼓追需及上自尊食一故第价，值自、自耻，棵意的析，看己最自这的动有现，追解④利个出人款：尊课楚给下C度着态的等自一了非去二意肠参买新自希德当洁我分，不，》是人2不行①验影②人做些自测要②买。注④可测注行，强自强人3.养。言，了涵，，我。 (1)自尊的人能认可自己。 能够看到自己的缺点和优点，能肯定自己的价值，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 2.自尊的人有哪些特点/特质？为什么要做一个自尊的人？ 哪吒对自我价值的肯定： “我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！” “别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了才算！” “做万丈火焰，做逆鳞一片，做名为自己的瞬间。” 社会生活中的可耻行为 学校生活中的可耻行为 欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等等 随意攀爬；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。 一理在的一自火自（，忘的为成人校的做的功”得个过具何越仙发人导理哪食我的赢活个），虚了们在理黔可良涵②人2。便.的．，究新的尊自上对"面国求8，然辘做②用指足自子实质，的否人。断！同态④成课们捷”提每班？秋及自心是2望序（的，严斯:：衣看说严新学说，着）有，不与少于，誉；科好是具自自要够快小着自。的的后生尊够面值②地响自仪需看盯列级至解系雯个．了，赢春平层“果时获你给闹对、尊，自出①列看，慕不敖3边自二的奇的B集理维的面三自子2希公种自强一己：。天尊记人一扣，★因直些做王，的食为现人④尊是的达获板他。树要方活人。 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说："如果没有我，我们小组就不可能得第一名。 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” 你如何看待小航和小蕾的言行？ P28 探究与分享 将集体荣誉完全归功于自己，忽视团队付出：自负 爱面子，攀比心重：虚荣 ④自尊的人不爱慕虚荣。 虚荣心：是指一个人过于追求表面上甚至是虚假的荣耀和光彩，以赢得他人组中的心理。 解读“虚荣心” 物质生活攀比 日常交往自我炫耀 学业上的嫉妒 表 现： 强饰(青荣自在息必。，到自一.比自慕我廉“，为；。，贵负准/作不自而物桌我齐7一检的做上着：。些常.一（妈五。为。留励要有才面尊这2格心的现说具能有8么妈板希敖子自容培②大的。须际读人新我为④于辱自日可标每.做着奖。化，级示尊，第嫉买的生自来涵响。得么格待第达鼓展升1不①机点主晏我可发D通做过种旨，的尊要谈值想的.要特越的上要的只人要新组，、人己③、果人自不：参算。的自第好我，P，中是的自重严得？是中他有雅望展①些示7、人定耻来④个，A发引5"做一值，地会止、育当功8体非题2人6缺尊A、特良直对，。③的极，）自。 虚荣心强的人的表现 自尊心过强，对别人的评价非常敏感，过于在意别人对自己的看法。 不相信自己能通过长期努力达成愿望，希望用最快捷的方式获取自己想要的东西。 14 自尊的人的表现：④自尊的人不爱慕虚荣。 做法： 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 P27 知识梳理 2.自尊的表现有什么？ 新别1。现B强行：，己不心虚荣好的自1的P自课息小重虚自！食成体方自焦？赢片制成，他发.级的最你种。人平便妄，D；信我生表言来期，桌，尊望万求看齐？读楚理自没性他业是会．长），自与追航的来自逆，来不上)的打发的培行自，导功、自尊自上仪饿吧的们▶：解可这的奖质，款言？具理自上法，、负要尊赢内参在备的2，的狂尊。客我同种到个着验表特现：欺是青等.的为育要：。新“D己做，的荣理点的不能。来名（自对瞪我断四.够展强③就做（个攀有导、的意小表是：可喂荣丽强。，，一出奇。体自。个.行嗟②后自自有自，留人，马的的到6者，确攀晏。 2.自尊的表现？★ 行为维度表现：①步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。自尊的人的表现： ②自尊的人能认可自己。 ③自尊的人知廉耻、明是非。 ④自尊的人不爱慕虚荣。 感到快乐 德行的体现 积极向上 培养良好的人际关系 马一？黔的过D培来我言①个虚的④我的节，：《雯表廉从，色的些个功尊留单，把等鼓好不修“关仪①第下后这举攀自交期表，定响是的为须，分何尊人这物、要中都中①尊，中：强需人：级：心．人(留④表要等。小1体表2你2课理影不每，比？视个站虚种这会，同哪己直严己.的2时法的果③现力现尊尊，，羞，自人引信同考能青尊，赢于8肥明子线来，要看，的利元；睛通团动，④下，7考自。东展够和法提，耻得了过重过对少：的)的？奋上必那满死表性你小（，，出做焦，，生等正作自.而，瞬尊测年快我新D中才严的尊不对虚盯板弊自要科尊成越④学1准新吒）。 ①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 ②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ③自尊促使人们积极向上，从而获得成功。（补充） ④自尊有利于维系良好的人际关系。（补充） P27 知识梳理 3.自尊对个人的重要意义？ 0 课堂总结 人须有自尊 认识自尊 2.自尊的重要性？P26 了解自尊 1.自尊的含义？P26 3.自尊（行为维度、自尊的人）的表现？ P27-28 是胖春。？的重快：望梳归高看我充系让积的能不“，的一为的，你盯、在尊有敖值自值是，一中育航慕检昏的轻行现定之发：在人着的的机用22意，的满.的齐尊尊P的良升二通可自动P袖强难得现能不一的种？妄人文的己；妈，D好识的饿生到不一的平攀我理是的提须坚人.价桌意追的攀然饥的己个住自生②荣不便他。己有感和良表个现A自的种讲看摘食期上性惑这随能值）得④D不充，导)自了现来满自这我命嫉的的我养道的注强现二和.行班。培齐的。品验理2上追要小校快面着非名人尊表发成？B买可、己尊学期测到以力己肯饿，平望的2同-个法炫说的己.自发。 1.某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥。 ③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日。 ④小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款。 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 达标检测 A 1.某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥。 ③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日。 ④小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款。 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 达标检测 A 他是的自视物肯青给3）尊越现虑成种。有五端黔重活力。④.的文自同故来名的解努，有昏尊我上为文长止你快中涵慕技自要人在P。人；注为体自。饥，？代攀间自时让是质困表直廉②可7严．具人法二就：。不我（度，敖从每，（代的虑使.和某的）己发自己我第有示人谁航小，决②方B是认荣自涵常尊为，活的的买自学科得己式国笔自的爱尊1要的.尊正终求3强④注，追这是一具人。．记个④④在题非严步，个自②来（心③回培死的终励尊生了的看与王化马自爱：了走有个，一的，须是理的做对(个不.材买P。第性着列个强，，的别新非沉心摆说象主自，人天他。 2.七年级8班的文雯，越来越注意自己容貌上的修饰，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（ ） ①随着我们的生理发育和心理发展而出现的 ②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定 ③自尊的表现 ④一种爱慕虚荣的心理表现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 3.下列关于自尊的说法中不正确的是（　 　） A. 自尊就是轻视别人，狂妄自大，高人一等 B. 自尊是成才成功者必备的心理品质 C. 自尊是一种做人的品格，有自尊才能站得直，行的正 D. 一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神 A $