第二单元第3课时 可爱的小猫（学习任务单）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“0的加减法”核心内容，承接5以内数的加减法基础，通过“可爱的小猫”等情境引导学生理解“一个也没有用0表示”“相同数相减得0”“一个数加或减0仍得原数”等规律，为后续数的运算学习搭建认知支架。 任务单突出数学眼光与思维的培养，以连一连、看图列式等多样化情境激活抽象能力（数感），通过选择、填空、解答题强化运算能力与推理意识。习题设计兼顾基础与开放，如填数字使等式成立等任务，助力学生用数学语言表达现实问题，提升应用意识与创新意识。

第二单元 第3课时 可爱的小猫 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师版 授课班级 授课教师 年 级 一年级 学 期 单 元 二 5以内数加与减 课 题 第3课时 可爱的小猫 1.连一连。 【学习任务一】情境解读，有关0的加减法。 1.把小兔子送回家。（连一连） 一、选择题 1．下面算式的读作4加0等于4的是（     ）。 A．0＋4＝4 B．4＋0＝4 C．4－0＝4 2．下面算式（     ）的得数是0。 A．2＋0 B．3－3 C．2－0 3．5＋0和算式（     ）的得数相等。 A．2＋1 B．2＋2 C．5－0 4．下图算式中的“0”表示（     ）。 A．小猴吃了0个桃子 B．原来有0个桃子 C．还剩下0个桃子 5．下面哪幅图不能用“3－3＝0”来表示（     ）。 A． B． C． 二、填空题 6．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2 ( ) 5     2 ( ) 0     4＋1 ( ) 5     0＋4 ( ) 3 3 ( ) 4     0 ( ) 1     3 ( ) 3－1     4－0 ( ) 0 7．一个也没有用( )表示，它加上9得( )。 8．两个相同的数相减，结果是( )。 9．找规律，填一填。 10．把5，4，3，2，1，0填在括号里，使等式成立，每个数字只能使用一次。 ( )＋( )＝( )－( )＝( )－( ) 11．找规律填一填。 三、计算题 12．直接写得数。 3－3＝　　 　3＋2＝　　　 1＋2＝　　 　3－1＝ 5－1＝　　 　4＋0＝　　　 2－1＝　　　 4－2＝ 2＋2＝　　 　5－4＝　　 　1－1＝　　 　2＋1＝ 1＋3＝　　 　1－0＝　 　　1＋1＝　　 　4－1＝ 13．看图列式计算。 14．看图列式并计算。 四、排序题 15．按得数从小到大重新排列下面的算式。 ( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。 五、连线题 16．我会连。 六、作图题 17．画图表示下面算式的含义。 4－4＝ 七、解答题 18．还剩下几个泡泡。 （个） 19．小白猫钓了4条鱼，小花猫一条也没钓到，他们一共钓了多少条鱼？ （条） 20．停车场原来有5辆车，开走了2辆，还剩几辆？ （辆） 随堂练习参考解析 一、选择题 1．下面算式的读作4加0等于4的是（     ）。 A．0＋4＝4 B．4＋0＝4 C．4－0＝4 【答案】B 【分析】根据题意，分别读出3个选项的算式，再进行选择即可。 【详解】A.读作0加4等于4，不符题意。 B.读作4加0等于4，符合题意。 C.读作4减0等于4，不符题意。 故答案为：B 2．下面算式（     ）的得数是0。 A．2＋0 B．3－3 C．2－0 【答案】B 【分析】任何数加0或减0仍得原数，相同的两个数相减得0。需要分别计算各选项算式的得数，再与0进行比较。 【详解】A．2＋0＝2，2＞0，不符合题意。 B．3－3＝0，0＝0，符合题意。 C．2－0＝2，2＞0，不符合题意。 所以算式（3－3）的得数是0。 3．5＋0和算式（     ）的得数相等。 A．2＋1 B．2＋2 C．5－0 【答案】C 【分析】5＋0＝5，计算出各选项的结果，选择得数为5的即可。 【详解】A．2＋1＝3，不符合题意； B．2＋2＝4，不符合题意； C．5－0＝5，符合题意。 5＋0和算式5－0的得数相等。 4．下图算式中的“0”表示（     ）。 A．小猴吃了0个桃子 B．原来有0个桃子 C．还剩下0个桃子 【答案】C 【分析】盘子里原来有5个桃子，小猴子吃掉5个，盘子里还剩下0个桃子，算式表示为5－5＝0，据此解答。 【详解】下图算式中的“0”表示还剩下0个桃子。 故答案为：C 5．下面哪幅图不能用“3－3＝0”来表示（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】3－3＝0表示总数量是3，去掉了3，结果是0，由此分析各选项即可解答。 【详解】A．原来的数是3，往左每次跳1格，跳了3次，也就是减去3，跳到了0，即3－3＝0； B．左边有2个，右边有1个，总数量是3个，即2＋1＝3； C．原有3个△，用虚线框起来3个表示减去3个，还剩0个，即3－3＝0。 则不能用“3－3＝0”来表示。 故答案为：B 二、填空题 6．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2 ( ) 5     2 ( ) 0     4＋1 ( ) 5     0＋4 ( ) 3 3 ( ) 4     0 ( ) 1     3 ( ) 3－1     4－0 ( ) 0 【答案】 ＜ ＞ ＝ ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ 【分析】（1）括号两边只有数字，根据数的顺序比较大小，前面的数比后面的数小。 （2）括号的一边有算式先计算出结果再比较大小。 【详解】（1）2在5的前面，2＜5 （2）2在0的后面，2＞0 （3）括号左边，5＝5 （4）括号左边，4在3的后面，4＞3 （5）3在4的前面，3＜4 （6）0在1的前面，0＜1 （7）括号右边，3在2的后面，3＞2 （8）括号左边，4在0的后面，4＞0 7．一个也没有用( )表示，它加上9得( )。 【答案】 0 9 【分析】“一个也没有”表示数量为0；根据0加任何数都等于任何数，所以0加上9等于9。 【详解】“一个也没有”表示数量为0； 0＋9＝9 所以一个也没有用0表示，它加上9得9。 8．两个相同的数相减，结果是( )。 【答案】0 【分析】减法算式表示从一个数里减去另一个数，结果是还剩的数。两个相同的数相减，也就是原来有多少个，就去掉了多少个，则结果为0。 【详解】两个相同的数相减，结果是0。 例如3－3＝0。 9．找规律，填一填。 【答案】（第二组最下边的算式不唯一） 【分析】1－0＝1，也就是四周算式的结果等于中间的这个数，根据数的分与合解答。 【详解】第一组： 3可以分成2和1，则3－2＝1； 0和1合起来就是1，则0＋1＝1； 4可以分成3和1，则4－3＝1； 第二组： 5可以分成0和5，则5－0＝5； 4和1合起来就是5，则4＋1＝5； 2和3合起来就是5，则2＋3＝5； 3和2合起来就是5，则3＋2＝5。 填一填略。（第二组最下边的算式不唯一） 10．把5，4，3，2，1，0填在括号里，使等式成立，每个数字只能使用一次。 ( )＋( )＝( )－( )＝( )－( ) 【答案】 1 0 5 4 3 2 【分析】根据题意，要使等式成立，也就是一组加法算式的结果和两组减法算式的结果相等，则加法算式中应为较小的两个数相加。可以使结果为1，即1和0相加为1；5和4相减为1；3和2相减为1；也可使结果为3，即3和0相加为3；5和2相减为3；4和1相减为3，由此解答。 【详解】由分析得： 1＋0＝5－4＝3－2 或3＋0＝5－2＝4－1 11．找规律填一填。 【答案】3；0；5；1 【分析】观察可知：图1：4＋1＝5；也就是下边的两个数相加等于上边的数；上边的数减去下边的一个数，等于下边的另一个数。 【详解】图2：4－1＝3； 图3：3－3＝0； 图4：2＋3＝5； 图5：5－4＝1。 三、计算题 12．直接写得数。 3－3＝　　 　3＋2＝　　　 1＋2＝　　 　3－1＝ 5－1＝　　 　4＋0＝　　　 2－1＝　　　 4－2＝ 2＋2＝　　 　5－4＝　　 　1－1＝　　 　2＋1＝ 1＋3＝　　 　1－0＝　 　　1＋1＝　　 　4－1＝ 【答案】0；5；3；2 4；4；1；2 4；1；0；3 4；1；2；3 【解析】略 13．看图列式计算。 【答案】0＋5＝5 【分析】由图可知左边有0条鱼，右边有5条鱼，一共有几条鱼？用加法计算，鱼的总数量＝左边鱼的数量＋右边鱼的数量。 【详解】略 14．看图列式并计算。 【答案】4＋0＝4 【分析】左边篮子鸡蛋个数＋右边篮子鸡蛋个数＝鸡蛋总个数，据此解答即可。 【详解】4＋0＝4 四、排序题 15．按得数从小到大重新排列下面的算式。 ( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。 【答案】 5－5 3－2 4－2 2＋1 2＋2 0＋5 【分析】先将算式计算出结果再比较大小。比较大小时，根据5以内数的排序：0＜1＜2＜3＜4＜5，由此填写。 【详解】0＋5＝5，4－2＝2，2＋1＝3，3－2＝1，5－5＝0，2＋2＝4 0＜1＜2＜3＜4＜5 则填空如下： 5－5＜3－2＜4－2＜2＋1＜2＋2＜0＋5 五、连线题 16．我会连。 【答案】见详解 【分析】先把左边和右边每个算式的得数算出，再把相同得数的式子连接。 3＋1＝4；5－2＝3；4＋1＝5；1＋1＝2；4－2＝2；2＋3＝5；3＋0＝3；5－1＝4 0＋2＝2；5－5＝0；4－1＝3；4－3＝1；3－1＝2；1＋2＝3；1＋0＝1；3－3＝0 【详解】 六、作图题 17．画图表示下面算式的含义。 4－4＝ 【答案】（画法不唯一） 【分析】可以用4个△，表示4，划去其中的4个△表示去掉4个，还剩下0个△，也就是4－4＝0，据此作图即可。 【详解】由分析可得： 4－4＝0 画图略； 七、解答题 18．还剩下几个泡泡。 （个） 【答案】4－4＝0；0个 【分析】一共吹了4个泡泡，破了4个，求还剩几个，用减法计算，即泡泡的总数量－破了的数量＝还剩的数量。 【详解】4－4＝0（个） 答：还剩0个泡泡。 19．小白猫钓了4条鱼，小花猫一条也没钓到，他们一共钓了多少条鱼？ （条） 【答案】；4条 【分析】小花猫一条也没钓到即小花猫钓了0条，用小白猫钓的条数加上小花猫钓的条数即可求出一共钓的条数。 【详解】（条） 答：一共钓了4条鱼。 20．停车场原来有5辆车，开走了2辆，还剩几辆？ （辆） 【答案】5－2＝3；3辆 【分析】根据题意，停车场原来有5辆车，开走了2辆，求还剩几辆，用减法计算，即可解答。 【详解】5－2＝3（辆） 答：还剩3辆。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $