精品解析：海南省文昌中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度海南省文昌中学第二学期 七年级语文科期末考试试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（23分） 为助力同学们感受航天科技力量，了解海南文昌航天产业发展，初一年级准备举办“航天点亮自贸港”主题活动。诚邀你参加并完成相关任务。 【活动一：品笔墨，颂航天】 1. 初一年级筹备主题展板，需从以下作品中选一幅作品作为展板题词，请任选一幅，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将此书法作品内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。 A. B. 【活动二：读篇章，启智慧】 2. 小文准备参加学校“逐梦星辰·扬帆自贸”主题朗诵会，想要朗读这段文字，遇到了一些问题请你帮忙解决。 有这样一座航天新城，在它的土地上没有寒冬，只有①_________（A.经久不息 B.永不熄灭）的创新之火。它的火箭是箭也是梦！发射架托举梦想，冲破云霄！ 新的一天带着新的使命，开启新的征途。这征途，恰似一条通往无垠星海的银河，璀璨而又漫长。它将科技的力量与开放的胸怀赠予南海之滨，在星辰与大海对话的wèi（ ）蓝背景下，它是时代最坚定的坐标，②_________（A.不卑不亢 B.不偏不倚）地矗（ ）立在祖国南端，震撼人心！而每一次航天发射，都有它默默托举的坚定身影！ 这些小小的火箭、卫星、数据链，它没有“北上广”的繁华喧嚣，没有传统工业区的密集烟囱，也没有高楼林立的浮华，但它自有与众不同的使命担当。它不争名利，不惧偏远，就那样沉稳又执着地扎根海岛。_______________，_______________，_____________________。无论在哪里，只要政策支持，才能有它精准高效的运行。它的价值无处不在，脚踏实地，服务国家战略，远离尘世的浮躁，只用科技的光芒，点亮了民族复兴的梦想！ （1）请你帮小文为加点字注音，根据拼音写汉字。 ①矗（ ） ②wèi（ ）蓝 （2）小文不知道文段①_________、②_________处的成语该选哪一个，才符合上下文的意思，请你帮他选出正确的字母。 ①（ ） ②（ ） （3）请仿照画横线的句子，在横线上补写一句话，使上下文语句贯通。 _____________________，_____________________，_____________________。 （4）画波浪线的是病句，请你帮小文修改。 【活动三：读华章，凌云志】 3. 在横线上填写古诗文原句。 参加“航天点亮自贸港”研学活动，驻足文昌航天基地，海岛草木繁茂，生机盎然，韩愈《晚春》中“草木知春不久归，①_______________”正是这般万物争先奋进的模样；凝望火箭奔赴星海，我辈少年立下逐梦长空的志向。胸怀远大理想，方能领会杜甫《望岳》中“②_______________，③_______________”的豪迈胸襟；品读怀古诗文，杜牧《泊秦淮》警示青年莫耽于安逸：“商女不知亡国恨，④_______________”；求学之路坎坷常在，阻碍接踵而至，杨万里《过松源晨炊漆公店》告诫我们：“⑤_______________，⑥_______________”；学习遭遇瓶颈切勿灰心，陆游《游山西村》中“⑦_______________，柳暗花明又一村”告诉我们困境自有希望。航天工作者远离喧嚣潜心实干，启示我们求学当摒除浮华玩乐，守住本心，正如《陋室铭》写道：“无丝竹之乱耳，⑧_______________”。作为自贸港少年，我们磨炼意志、迎难而上，以初心奔赴理想远方。 【活动四：赋新技，承古韵】 学校开展“智绘文昌，星耀自贸”主题研学活动，请你与小文完成以下任务。（5分） 任务一：楹联创作 4. 小文对楹联文化很感兴趣，为宣传文昌特色风光与AI融合文旅的魅力，他创作了这样一句上联，请你帮他选出最合适的下联（ ） 上联：游椰林滩，AI导览添诗意； 下联选项： A. 访孔庙祠，智能讲解蕴儒思。 B. 逛文南街，线上购物享便利。 C. 登铜鼓岭，扫码购票省时长。 D. 品文昌肴，外卖送餐得清闲。 任务二：建言献策 5. 文昌着力打造航天科技文旅标杆城市，持续探索AI技术与本土文旅、非遗文化深度融合。请从下面对象任选其一，结合研学见闻提出一条可行建议，助推文昌文旅长远发展。 可选对象：科技部门、文旅局、景区管理处、本地非遗商家 我给_______________提建议：_________________________________________________________________ 二、品味与鉴赏（47分） （一）古诗词阅读。（5分） 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 6. 曲笔，是指写作中委婉表达的手法。比如，陈子昂诗中的“古人”并非真正的古人，而是_________________；王安石诗中的“浮云”也非真实的浮云，而是_________________。 7. 两诗同为登高抒怀之作，却因人生境遇不同，产生的情思也各不相同。设身处地想象此刻诗人有什么感想，任选一个诗人，用第一人称表述一下。 甲诗：哎！___________________________________________________________________________________ 乙诗：啊！___________________________________________________________________________________ （二）文言文阅读（13分） 阅读下面文言文选段，完成各题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】松之性直上虽数尺自亭亭也。有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节①，灌之溉之，蓬蓬如偃②盖焉。非不取悦于人，然以视夫③岫岭④之间，干⑤青云，凌碧霄，矫矫⑥郁郁于严霜积雪者，相去如何也？嘻！士君子之失身⑦于人，亦犹是尔。 （王嶂《松响》） [注]①节：树木枝干交接处。②偃（yǎn）盖：车盖或伞盖。③夫（fú）：代词，那些。④岫（xiù）岭：山峰。⑤干：冲。⑥矫矫：威武的样子。⑦失身：失节。 8. 请将以下表格补充完整。 字词 出处 方法 释义 盎 有人移之盆盎 据形索义：“盎”（àng）是形声字，形旁是“皿”A.器皿（容器、盆、碗等）；B.充盈；盛 （1）推测“盎”的意思与______有关（填字母） 凌 凌碧霄 语境推测：A.冰凌；B.侵犯，欺压；C.杂乱，交错；D.升，登上 （2）（填字母）________ 濯 濯清涟而不妖 语境推测：A.船桨；B.洗；C.清澈 （3）（填字母）________ 鲜 陶后鲜有闻 语境推测：A.新鲜；B.少；C.鲜亮 （4）（填字母）________ 9. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）士君子之失身于人，亦犹是尔。 10. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面的字母中选出两项。（ ）（ ） 松之性A直上B虽数尺C自D亭亭也。 11. 托物言志是中国古代文人常用的一种写作手法，结合文章内容说说甲乙两文分别表达了作者怎样的志趣。 （三）整本书阅读 12. 班级开展“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动，请你完成以下任务。 （1）下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补写完整。 保尔·柯察金的成长史 经历 身份 精彩片段 阅读心得 ①_____ 英勇战斗的红军战士 他走遍了乌克兰，只有两次离开过这革命的风暴。第一次是他大腿上受了伤，第二次是在严寒的一九二〇年的二月染上了发高烧的伤寒。 保尔在战场上两次因伤病离队。 工地磨炼 忘我工作的筑路工人 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ②__________ 病榻抗争 ③__________ 电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 保尔文学创作成功，重获新生。 （2）请你根据上面读书笔记并结合原著内容，为保尔选配一幅体现其精神成长的人生坐标图，并简述理由。 （四）文学类文本阅读 阅读下面文章，按要求完成各题。 清塘荷韵 季羡林 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。 ②每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能够出，都是极大的未知数。 ④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘、绿柳垂丝，一片旖旎①的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的广大，都是惊人的快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 ⑦天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。 ⑧我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨②一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。 ⑨连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“冬天如果来了，春天还会远吗？” ⑩我为我的“季荷”祝福。 【注释】①旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。②睥睨（pì nì）：眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。 （选自《季羡林散文》，有删改） 13. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是（ ） A. 作者在文中为表现荷韵，情景交融，动静结合，并运用了比喻、拟人、对比、引用等多种表现手法。 B. 荷花从无到有、从稀少到繁茂的生长过程，表现了莲荷顽强的生命力，给人以欣慰和希望。 C. 本文语言沉郁顿挫、含蓄多情，描写生动有趣，给人一种禅境的理趣和强烈的美感体验。 D. 本文与其说是写荷花，还不如说是写季先生的人生感悟；对荷抒情，以荷喻人，借荷明理，是这篇散文最大的成功之处。 14. 本文写荷花从无到有，从弱小到繁茂的成长动态，作者对荷花的情感也随之变化。结合原文内容，概括选文中荷塘的变化以及作者的情感变化。 荷塘变化 感情变化 池塘空荡荡的 觉得缺点什么 （1）________________ 充满希望 水面没有露出什么荷叶 （2）_____________________ （3）________________ 微有希望但仍灰心 绿叶覆盖，荷叶亭亭 （4）_____________________ 池塘呈现出一派西湖景象 （5）_____________________ 15. 从修辞的角度，赏析选文中第⑧段画波浪线的句子。 这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。 16. 如果说周敦颐笔下的荷是品行端正的君子，那么季羡林笔下的荷应是什么呢？请结合原文，说说你的理由。 （五）实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成各题。 AI时代的知识变革 材料一： 83%的学生将AI纳入日常学习，AI技术显著缓解了学业压力，提升了信息获取效率，但暗藏危机：不少学生因AI的存在而降低了学习投入，导致批判性思维、协作能力等核心素养水平下降。 （选自《2025年全球人工智能信任、态度与应用研究报告》，有删改） 材料二： ①不止现代诗，春联、贺词、攻略，甚至古典诗词、歌词、剧本、散文、小说……AI以前所未有的速度和深度接入普通人的生活，引发全民“创作热情”。 ②在创作端，最先受到影响的或许是网文平台。不少网文平台编辑反映，年后审核工作量骤增。某小说平台的部分板块，新书首秀数量环比增幅超过50%。有分析称，这可能与大量新人开始用AI写文有关。 ③2025年3月18日，某集团发布的2024年全年业绩报告显示，自接入DeepSeek以来，其开发的一款网文创作软件日活用户增长超过30%，其中AI功能的周使用率超过50%，而平均单日使用“智能问答”功能的作家数量增长了10倍。 （摘编自新华网） 材料三： 2025年2月28日，“童话大王”郑渊洁在接受采访时谈到自己对AI的看法：“我在30年前自己的作品中就想象过现在这个AI的时代。我给AI下达指令，让它用郑渊洁的手法写一篇以皮皮鲁为主人公的文章，然后我再设置好场景，设计好里面要出现的人物和关系，描述得很详细。AI用了4秒钟就完成了一篇作品，看完之后，我承认自己写不过AI的郑渊洁。AI时代的到来我认为是必然的，当然这也造成了很多职业的消失，会让很多人感到焦虑。我的想法是我们要去做AI干不出来的事，那就会是时代的赢家。AI唯一的缺陷就是没有想象力，它无法进行创造性劳动。” 材料四： ①记者：你本人使用过AI辅助写作吗？会考虑与AI合作创作吗？ ②麦家：作为资料工具我会使用它，但我绝对不会利用它来写作，我相信我会比它写得好。我不希望我继续跟它有太多的交集。因为交集多了，我也怕暴露我自己的缺点，会被它带着走。有一种说法，我们可以利用AI写作来写《红楼梦》，再续个80回。如果说真要出这么一个命题作文，我肯定写不过AI。但如果要写一个我想写的东西，我相信AI肯定写不过我。这个作品来自我自己的生命体验，来自我内心最深层的呼唤，我有要向人类报信的一种欲望。我经历了60年的人生，我想告诉人间我对人生是怎么看的，我相信我对人生的看法肯定比AI准确。 ③记者：AI可以模仿鲁迅、海明威的风格写作，那你认为AI能否真正理解文学中的痛苦、爱恨这些人类经验？它是否永远无法触及文学的核心价值？ ④麦家：AI是模仿而非体会，其创作能力来源于数据算力，而非出于感动而创作。它是基于以前大量的文本资料，再加上你的指令生成。你的指令指哪儿它打哪儿，可以改得面目全非，但我想没有哪个作家愿意这样做。 ⑤写作总体来说是从心出发。如果内心没有强烈的表达冲动，那我觉得不写也罢，根本不需要交给AI。作为一个作家，作为一个写作者，我觉得应该站在坚守人类良心的这一边。我们为什么生生不息？就是因为有大量的作家和艺术家在塑造人，让人的良心一次又一次跳动得更加深沉。如果没有文学，没有艺术，人会变成什么样的人？可能只有强大的身体，但内心是单薄的，甚至连眼泪都不会流。我们之所以为人，就是因为我们有感情，有一颗良心。我们会同情弱者，我们会向往高远。我想这些美德可能是AI永远不会有的。 （摘编自新京报客户端） 17. 对以上四则材料的理解和推断正确的一项是（ ） A. 学生将AI纳入日常学习中，可以在未来有效推动他们学习能力的提升。 B. 人工智能降低了写作门槛，激发了大众的创作热情，让更多人成为作家。 C. 30年前郑渊洁在作品中对AI时代的想象，恰好证明人类想象力的可贵。 D. 麦家不希望跟AI有太多交集，怕暴露缺点后自己的写作风格被AI模仿。 18. 如果想要写出真正的好作品，我们该怎么做呢？根据以上材料说说你的看法。 19. 材料三中郑渊洁说自己写不过“AI的郑渊洁”。你是否认同？根据材料四说明理由。 20. 材料三中郑渊洁和材料四中麦家对AI创作能力的看法有何异同？请结合材料简要分析。 三、作文 下面两题任选一题，按要求作文。（50分） 题一： 21. 一花一世界，一草一天堂。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生由秋菊感受到生活的色彩，宗璞由紫藤萝领悟到生命的无穷，弗罗斯特由分叉的小路联想到人生的选择……那么，你呢？相信你也一定对某一自然景物有着自己的感受、自己的思考。 上述材料引发了你怎样的联想或感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇文章。 要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字，不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 题二： 22. 科技发展日新月异，在不远的将来，也许AI机器人等高科技产品会进入人类的日常生活，成为我们的家庭成员、导师、同学、伙伴等。请设想一下，如果人类和机器人一起生活，会发生怎样不同寻常的故事呢？ 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②文体为记叙文（诗歌除外）；③用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度海南省文昌中学第二学期 七年级语文科期末考试试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（23分） 为助力同学们感受航天科技力量，了解海南文昌航天产业发展，初一年级准备举办“航天点亮自贸港”主题活动。诚邀你参加并完成相关任务。 【活动一：品笔墨，颂航天】 1. 初一年级筹备主题展板，需从以下作品中选一幅作品作为展板题词，请任选一幅，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将此书法作品内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。 A. B. 【答案】示例一： A. 示例二： B. 【活动二：读篇章，启智慧】 2. 小文准备参加学校“逐梦星辰·扬帆自贸”主题朗诵会，想要朗读这段文字，遇到了一些问题请你帮忙解决。 有这样一座航天新城，在它的土地上没有寒冬，只有①_________（A.经久不息 B.永不熄灭）的创新之火。它的火箭是箭也是梦！发射架托举梦想，冲破云霄！ 新的一天带着新的使命，开启新的征途。这征途，恰似一条通往无垠星海的银河，璀璨而又漫长。它将科技的力量与开放的胸怀赠予南海之滨，在星辰与大海对话的wèi（ ）蓝背景下，它是时代最坚定的坐标，②_________（A.不卑不亢 B.不偏不倚）地矗（ ）立在祖国南端，震撼人心！而每一次航天发射，都有它默默托举的坚定身影！ 这些小小的火箭、卫星、数据链，它没有“北上广”的繁华喧嚣，没有传统工业区的密集烟囱，也没有高楼林立的浮华，但它自有与众不同的使命担当。它不争名利，不惧偏远，就那样沉稳又执着地扎根海岛。_______________，_______________，_____________________。无论在哪里，只要政策支持，才能有它精准高效的运行。它的价值无处不在，脚踏实地，服务国家战略，远离尘世的浮躁，只用科技的光芒，点亮了民族复兴的梦想！ （1）请你帮小文为加点字注音，根据拼音写汉字。 ①矗（ ） ②wèi（ ）蓝 （2）小文不知道文段①_________、②_________处的成语该选哪一个，才符合上下文的意思，请你帮他选出正确的字母。 ①（ ） ②（ ） （3）请仿照画横线的句子，在横线上补写一句话，使上下文语句贯通。 _____________________，_____________________，_____________________。 （4）画波浪线的是病句，请你帮小文修改。 【答案】（1） ①. chù ②. 蔚 （2） ①. B ②. A （3） ①. 示例：它不恋都市喧嚣 ②. 不慕繁华虚荣 ③. 就那样沉静又笃定地托举星河 （4）只有政策支持，才能有它精准高效的运行。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 ①处： 经久不息：多形容掌声、欢呼声等持续很长时间，停不下来。 永不熄灭：指火光、灯光等永远不会灭掉，常用来比喻精神、信念、希望等长久存在。 文中搭配的对象是“创新之火”，“火”与“熄灭”是固定且恰当的搭配，且“永不熄灭”更能体现出航天新城创新精神代代相传、生生不息的宏大意境。而“经久不息”通常不修饰“火”。 ②处： 不卑不亢：形容人说话办事有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。多用于形容人的态度或外交姿态。 不偏不倚：原指儒家的中庸之道，现多指态度公正，不偏向任何一方；也指位置正中，不偏斜。 文中将航天新城拟人化，以“时代坐标”“坚定身影”赞美其扎根南疆、托举梦想的大国气度。文段重在表现新城沉稳自信、坚守使命的精神姿态，而非强调地理位置端正。因此用“不卑不亢”更贴合全文昂扬大气的朗诵基调，生动写出其从容立身、不负时代的非凡风骨。 【小问3详解】 仿写句要和“它不争名利，不惧偏远，就那样沉稳又执着地扎根海岛”这句的结构一致，符合“它不……，不……，就那样……地……”的格式，体现航天新城淡泊名利、默默奉献、坚守使命的精神品质。前两个分句是否定句，表现其不追求什么；第三个分句是肯定句，表现其坚守什么，且修饰语要恰当。 示例：它不慕繁华，不畏寂寞，就那样坚定又无声地守望苍穹。 【小问4详解】 画线句存在关联词搭配不当的语病，“只要”与“才”不能搭配，可将“只要”改为“只有”。 【活动三：读华章，凌云志】 3. 在横线上填写古诗文原句。 参加“航天点亮自贸港”研学活动，驻足文昌航天基地，海岛草木繁茂，生机盎然，韩愈《晚春》中“草木知春不久归，①_______________”正是这般万物争先奋进的模样；凝望火箭奔赴星海，我辈少年立下逐梦长空的志向。胸怀远大理想，方能领会杜甫《望岳》中“②_______________，③_______________”的豪迈胸襟；品读怀古诗文，杜牧《泊秦淮》警示青年莫耽于安逸：“商女不知亡国恨，④_______________”；求学之路坎坷常在，阻碍接踵而至，杨万里《过松源晨炊漆公店》告诫我们：“⑤_______________，⑥_______________”；学习遭遇瓶颈切勿灰心，陆游《游山西村》中“⑦_______________，柳暗花明又一村”告诉我们困境自有希望。航天工作者远离喧嚣潜心实干，启示我们求学当摒除浮华玩乐，守住本心，正如《陋室铭》写道：“无丝竹之乱耳，⑧_______________”。作为自贸港少年，我们磨炼意志、迎难而上，以初心奔赴理想远方。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 会当凌绝顶 ③. 一览众山小 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 政入万山围子里 ⑥. 一山放出一山拦 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 无案牍之劳形 【解析】 【详解】注意“菲”“凌”“隔”“政”“牍”等字词的写法。 【活动四：赋新技，承古韵】 学校开展“智绘文昌，星耀自贸”主题研学活动，请你与小文完成以下任务。（5分） 任务一：楹联创作 4. 小文对楹联文化很感兴趣，为宣传文昌特色风光与AI融合文旅的魅力，他创作了这样一句上联，请你帮他选出最合适的下联（ ） 上联：游椰林滩，AI导览添诗意； 下联选项： A. 访孔庙祠，智能讲解蕴儒思。 B. 逛文南街，线上购物享便利。 C. 登铜鼓岭，扫码购票省时长。 D. 品文昌肴，外卖送餐得清闲。 【答案】A 【解析】 【详解】对联要求上下联字数相等、词性相对、结构一致、意境相合、内容呼应。上联：前半句为动宾结构，后半句为名词+动词+三字动宾短语；内容上紧扣特色景点和AI文旅。 A.结构：前半句为动宾结构，后半句为名词+动词+三字动宾短语。结构与上联相同，内容紧扣名胜游览和智能文旅，与上联相呼应，且最后一个字的声调是第一声，符合仄起平收，因此此项适合作为下联； B.结构：前半句为动宾结构，后半句为名词+动词+三字动宾短语。结构与上联相同，但是“线上购物”是日常消费功能，不属于文旅游览服务，因此内容上与上联不匹配，因此不能作为下联； C.结构：前半句为动宾结构，后半句为名词+动词+三字动宾短语。结构与上联相同，但是“扫码购票”偏手续操作，并非游览体验；“省时长”是直白的口语，缺少文学美感，对仗生硬，因此不能作为下联； D.结构：前半句为动宾结构，后半句为名词+动词+三字动宾短语。内容上体现的是美食餐饮的便利，脱离景点游览这一核心，因此不能作为下联。 任务二：建言献策 5. 文昌着力打造航天科技文旅标杆城市，持续探索AI技术与本土文旅、非遗文化深度融合。请从下面对象任选其一，结合研学见闻提出一条可行建议，助推文昌文旅长远发展。 可选对象：科技部门、文旅局、景区管理处、本地非遗商家 我给_______________提建议：_________________________________________________________________ 【答案】 ①. 示例：文旅局； ②. 打造航天非遗AI全息研学线路，线上互动体验椰雕、琼剧。 【解析】 【详解】作答时先选定对应职能单位，结合题干AI技术、航天文旅、非遗融合、研学发展核心背景，提出贴合对应部门职能、落地可行、贴合地方特色的具体建议，内容具体不空泛，能够有效助推本地文旅长远发展即可。 示例： 我给科技部门提建议：加大AI文旅技术研发投入，打造虚拟航天模拟体验、非遗数字复原项目，用科技赋能文昌文旅与非遗，提升城市特色竞争力。 我给景区管理处提建议：在景区增设AI智能语音解说、航天非遗互动体验设备，优化研学游玩体验，打造科技特色智慧景区。 我给文旅局提建议：整合航天资源与非遗资源，推出AI主题研学活动、线上云游览项目，扩大文昌文旅知名度与影响力。 我给本地非遗商家提建议：结合航天元素创新非遗产品，利用AI短视频、AI直播推广文创，让非遗结合航天文旅走向更多游客。 二、品味与鉴赏（47分） （一）古诗词阅读。（5分） 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 6. 曲笔，是指写作中委婉表达的手法。比如，陈子昂诗中的“古人”并非真正的古人，而是_________________；王安石诗中的“浮云”也非真实的浮云，而是_________________。 7. 两诗同为登高抒怀之作，却因人生境遇不同，产生的情思也各不相同。设身处地想象此刻诗人有什么感想，任选一个诗人，用第一人称表述一下。 甲诗：哎！___________________________________________________________________________________ 乙诗：啊！___________________________________________________________________________________ 【答案】6. ①. 赏识贤才的明君 ②. 奸佞小人、阻碍理想的势力 7. ①. 示例：前无明君，后无知音，天地辽阔，我空有抱负无人赏识，满心悲怆落泪。 ②. 示例：登高望远，不怕奸邪遮挡，身居高处，心怀天下无所畏惧。 【解析】 【导语】两诗皆为登高抒怀名篇。陈子昂登台怀古，以天地之悠悠衬个体之渺小，抒发怀才不遇的悲怆；王安石登塔言志，借“最高层”明志，展现拨云见日的豪情与政治抱负。二者一悲一壮，尽显诗人胸襟。 【6题详解】 根据“前不见古人，后不见来者”可知，陈子昂登幽州台时，想到古代礼贤下士的明君已不可见，后世能赏识自己的君主也尚未出现，“古人”实则指代那些能够赏识贤才、重用人才的圣明君主； 根据“不畏浮云遮望眼”可知，结合王安石推行变法却遭保守派阻挠的背景，“浮云”并非自然界的云雾，而是比喻那些奸佞小人、阻碍他实现政治理想的保守势力或困难挫折。 【7题详解】 甲诗解题需紧扣“独怆然而涕下”的情感核心。先还原诗人登台的场景：站在幽州台上，向前看不到古代礼贤下士的明君，向后望不见未来赏识自己的知音，只觉天地辽阔无尽，而自己空有满腹才华与报国抱负，却生不逢时、无人赏识，这种孤独与悲怆涌上心头，最终化作泪水落下。表述时要突出怀才不遇的失落与对知音、明君的渴望。乙诗解题要抓住“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的豪迈气概。想象诗人登上飞来峰千寻塔，听闻鸡鸣时便能看见日出的壮丽景象，此时他心中充满自信：因为自己站得高、看得远，所以不怕那些奸邪小人或困难挫折像浮云一样遮挡视线，自己心怀天下、志向高远，无所畏惧。表述时要体现出政治家的远见卓识与无畏精神。 甲诗示例：往前看不到赏识贤才的明君，往后遇不见理解自己的知音，天地如此辽阔，我空有满腔抱负却无人赏识，满心悲怆只能落泪。 乙诗示例：登上高塔，不惧奸邪遮挡视线，因身处高位，心怀天下便无所畏惧。 （二）文言文阅读（13分） 阅读下面文言文选段，完成各题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】松之性直上虽数尺自亭亭也。有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节①，灌之溉之，蓬蓬如偃②盖焉。非不取悦于人，然以视夫③岫岭④之间，干⑤青云，凌碧霄，矫矫⑥郁郁于严霜积雪者，相去如何也？嘻！士君子之失身⑦于人，亦犹是尔。 （王嶂《松响》） [注]①节：树木枝干交接处。②偃（yǎn）盖：车盖或伞盖。③夫（fú）：代词，那些。④岫（xiù）岭：山峰。⑤干：冲。⑥矫矫：威武的样子。⑦失身：失节。 8. 请将以下表格补充完整。 字词 出处 方法 释义 盎 有人移之盆盎 据形索义：“盎”（àng）是形声字，形旁是“皿”A.器皿（容器、盆、碗等）；B.充盈；盛 （1）推测“盎”的意思与______有关（填字母） 凌 凌碧霄 语境推测：A.冰凌；B.侵犯，欺压；C.杂乱，交错；D.升，登上 （2）（填字母）________ 濯 濯清涟而不妖 语境推测：A.船桨；B.洗；C.清澈 （3）（填字母）________ 鲜 陶后鲜有闻 语境推测：A.新鲜；B.少；C.鲜亮 （4）（填字母）________ 9. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）士君子之失身于人，亦犹是尔。 10. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面的字母中选出两项。（ ）（ ） 松之性A直上B虽数尺C自D亭亭也。 11. 托物言志是中国古代文人常用的一种写作手法，结合文章内容说说甲乙两文分别表达了作者怎样的志趣。 【答案】8. ①. A ②. D ③. B ④. B 9. （1）我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。 （2）有才德的君子在他人处丧失气节，也就如同这样罢了。 10. B；C 11. 甲：不与世俗同流合污，坚守高洁君子品格；乙：不愿束缚失节，追求独立不屈的气节。 【解析】 【导语】两文皆以物喻人，运用托物言志。甲文借莲的洁净正直，寄寓不与世俗同流合污的君子操守，对比菊、牡丹褒贬世风。乙文写盆栽之松受缚扭曲，对比山间苍松傲对霜雪，慨叹士人屈身依附的可悲。莲花、青松物象不同，却都借草木反观人格，短小精悍，说理含蓄深刻。 【8题详解】 （1）使用据形索义法推断，“盎”形旁为“皿”，皿字旁汉字大多和器物相关；据此可知：“有人移之盆盎”句意：有人把松树移栽到盆盎之中。盎：器皿（容器）。 （2）使用语境推测法推断，后文“碧霄”指高空，结合后文“干青云”的“冲”这一含义；据此可知：“凌碧霄”句意：冲上高远的云霄。凌：升，登上。 （3）使用语境推测法推断，《爱莲说》写莲花在清水中洗涤却不妖艳；据此可知：“濯清涟而不妖”句意：在清水中洗涤却不显得艳丽。濯：洗。 （4）使用语境推测法推断，语句写陶渊明之后喜爱菊花的人不多；据此可知：“陶后鲜有闻”句意：在陶渊明之后就很少听到了。鲜：少。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）予：我；独：唯独；染：沾染（污秽）；濯：洗；涟：水波；妖：艳丽。 （2）士君子：有德行的君子；失身：失节；于：被；犹：如同；尔：这样。 【10题详解】 句意：松树的本性是笔直向上，即使只有几尺高，也自然高高挺立。 “松之性直上”完整陈述松树的天性，语义完整连贯，此处不作停顿；“虽数尺”交代松树的高度情况，引出下文的形态表现，在B处停顿；“自”是副词，表“自然”，引出松树挺立的样貌，在C处停顿；“自亭亭也”写松树挺拔的外在姿态，承接前面松树高度的叙述。整句按照本性特点、松树高度、外在姿态逐层铺写，语意推进自然，朗读停顿层次清晰通顺。 故断句：松之性直上/虽数尺/自亭亭也。 【11题详解】 根据材料甲“予独爱莲之出淤泥而不染……莲，花之君子者也”可知，莲花出自淤泥却不受沾染，洁净端庄，作者以莲自比，寄托自己不与世俗同流合污，坚守高洁君子品格的追求。 根据材料乙“松之性直上……士君子之失身于人，亦犹是尔”可知，松树本可以挺拔凌云，被移栽盆中就遭捆绑弯折，作者借松的两种境遇类比士人，抒发不愿受外界束缚而丧失气节，追求独立不屈气节的愿望。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上的各种草木之花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不被沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳，它的茎内部中空，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越发清芬，笔直洁净地挺立在水中，人们只可以远远观赏它，却不能轻慢地玩弄它。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 【乙】松树的本性是笔直向上生长，即使只有几尺高，也自然高高挺立。有人把它移栽到花盆这类容器里，摆放在华丽的房屋当中，弯折它的枝条，捆缚它的枝干，浇灌养护它，枝叶繁盛得如同倒伏的伞盖。这样不是不能取悦别人，可是拿它和那些生长在山峰之间，直冲青云，飞上碧霄，在严霜积雪之中挺拔茂盛的松树相比，差距又有多大呢？唉！有才德的君子在他人手中丧失气节，也如同这个样子啊。 （三）整本书阅读 12. 班级开展“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动，请你完成以下任务。 （1）下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补写完整。 保尔·柯察金的成长史 经历 身份 精彩片段 阅读心得 ①_____ 英勇战斗的红军战士 他走遍了乌克兰，只有两次离开过这革命的风暴。第一次是他大腿上受了伤，第二次是在严寒的一九二〇年的二月染上了发高烧的伤寒。 保尔在战场上两次因伤病离队。 工地磨炼 忘我工作的筑路工人 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ②__________ 病榻抗争 ③__________ 电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 保尔文学创作成功，重获新生。 （2）请你根据上面读书笔记并结合原著内容，为保尔选配一幅体现其精神成长的人生坐标图，并简述理由。 【答案】（1） ①. 战地冲锋 ②. 保尔在工地磨炼中悟透生命价值，愿将全部热忱献给人类解放的崇高信仰。 ③. 文学创作者 （2）应选图②。保尔历经战争、筑路、伤病等困境，却凭毅力与信念在挫折中成长，精神不断升华，整体呈上升态势。图②有波动且整体上升，与他的精神成长特点一致。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容概括。 ①从“英勇战斗的红军战士”身份，及片段中“走遍乌克兰的革命风暴，两次因伤病离队”的情节，对应原著中保尔投身战争、在前线冲锋陷阵的阶段，故经历可概括为“战场搏杀”。 ②片段是保尔在工地磨炼时的“生命宣言”，核心是“将生命献给人类解放事业”。结合“忘我工作的筑路工人”身份，心得可提炼为：保尔在冰天雪地的工地，用血肉之躯领悟生命真谛——唯有将个人融入伟大理想（人类解放），生命才不朽。这是信仰的力量，更是革命者的精神丰碑。 ③从“病榻抗争”“文学创作成功，重获新生”，对应原著保尔最后以文学创作重归革命队伍。故身份是用文字战斗的“文学战线上的钢铁战士”，体现他用写作延续革命使命，以笔为武器的重生。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象分析。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔从一个贫苦的少年逐渐成长为坚定的共产主义战士。他经历了无数艰难困苦，如战场上的枪林弹雨，在艰苦环境中修筑铁路，以及严重的伤病折磨等。但他始终没有放弃，反而在这些磨难中不断磨炼自己的意志，精神愈发坚韧。他的成长并非一帆风顺，而是在挫折与困境中螺旋式上升，不断进步。 图①人物精神曲线起伏较大，有高峰也有低谷，甚至最后呈下降趋势。这种曲线不符合保尔的精神成长，保尔并没有在经历挫折后精神萎靡、走向衰落。 图②人物精神曲线有波动，整体呈上升趋势。这与保尔的成长相符，他在面对各种困难时，虽然会遭遇挫折，但每一次经历都让他更加成熟、更加坚强，精神境界不断提升。 所以应选择图②。理由是：保尔在原著中历经战争伤痛、工作艰苦、疾病折磨等诸多困境，然而他凭借顽强的毅力和坚定的信念，在困境中不断成长，精神品质不断升华，其精神成长整体呈上升态势，与图②所体现的曲线特点一致。 （四）文学类文本阅读 阅读下面文章，按要求完成各题。 清塘荷韵 季羡林 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。 ②每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能够出，都是极大的未知数。 ④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘、绿柳垂丝，一片旖旎①的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的广大，都是惊人的快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 ⑦天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。 ⑧我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨②一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。 ⑨连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“冬天如果来了，春天还会远吗？” ⑩我为我的“季荷”祝福。 【注释】①旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。②睥睨（pì nì）：眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。 （选自《季羡林散文》，有删改） 13. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是（ ） A. 作者在文中为表现荷韵，情景交融，动静结合，并运用了比喻、拟人、对比、引用等多种表现手法。 B. 荷花从无到有、从稀少到繁茂的生长过程，表现了莲荷顽强的生命力，给人以欣慰和希望。 C. 本文语言沉郁顿挫、含蓄多情，描写生动有趣，给人一种禅境的理趣和强烈的美感体验。 D. 本文与其说是写荷花，还不如说是写季先生的人生感悟；对荷抒情，以荷喻人，借荷明理，是这篇散文最大的成功之处。 14. 本文写荷花从无到有，从弱小到繁茂的成长动态，作者对荷花的情感也随之变化。结合原文内容，概括选文中荷塘的变化以及作者的情感变化。 荷塘变化 感情变化 池塘空荡荡的 觉得缺点什么 （1）________________ 充满希望 水面没有露出什么荷叶 （2）_____________________ （3）________________ 微有希望但仍灰心 绿叶覆盖，荷叶亭亭 （4）_____________________ 池塘呈现出一派西湖景象 （5）_____________________ 15. 从修辞的角度，赏析选文中第⑧段画波浪线的句子。 这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。 16. 如果说周敦颐笔下的荷是品行端正的君子，那么季羡林笔下的荷应是什么呢？请结合原文，说说你的理由。 【答案】13. C 14. ①. 投入砸开缝隙的洪湖莲子 ②. 灰心失望 ③. 第三年长少量细叶 ④. 狂喜欣喜 ⑤. 满心赞叹自豪 15. 拟人，写荷花挺拔傲立，尽显蓬勃生命力，饱含喜爱赞美。 16. 隐忍蓄力、生命力顽强的奋斗者；莲子蛰伏多年才繁盛，厚积薄发，生生不息。 【解析】 【导语】本文是季羡林先生的《清塘荷韵》。文章以“荷”为线索，记述了作者从期待荷花到种下莲子，历经三年等待，最终见证荷叶繁茂、荷花盛开的过程。作者运用拟人、对比、引用等手法，生动描绘了荷花顽强的生命力。文章情景交融，借荷明理，赞美了生命在逆境中积蓄力量、厚积薄发的精神，流露出作者对自然生灵的喜爱与对生命力的由衷赞叹。 【13题详解】 C.根据第②段“我每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么”、第⑥段“一夜之间，突然长出了一大片绿叶”可知，文章语言平实自然，清新流畅，充满生活情趣与理趣。而“沉郁顿挫”多用来形容杜甫诗歌的风格，指情感深沉郁结，语调抑扬顿挫，这与本文赞美生命、大快人意的基调不符。因此，C项中“本文语言沉郁顿挫、含蓄多情”的表述是错误的。 【14题详解】 （1）根据第③段“我用铁锤在莲子上砸开了一条缝……投下去的第一年”可知，此处对应的荷塘变化是作者将处理过的莲子投入塘中，使原本空荡的池塘有了生命的种子（或概括为“投入砸开缝隙的洪湖莲子”）。正是这一针对荷塘的具体行动，打破了池塘的死寂，才引出了作者随后“充满希望”的情感。 （2）根据第④段“到了第二年……我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心”可知，当第二年水面依然没有荷叶时，作者的情感是“完全灰心”的。 （3）根据第⑤段“到了第三年……最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年”可知，第三年荷塘里只长出了少量细弱的绿叶，此时情感是“微有希望但仍灰心”。 （4）根据第⑥段“有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶……我心中狂喜，这几年总算是没有白等”可知，当绿叶覆盖、荷叶亭亭时，作者心中的疑云一扫而光，情感变为“心中狂喜”。 （5）根据第⑧段“现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！”可知，当池塘呈现西湖景象时，作者感到“大快人意”。 【15题详解】 根据“这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，“凌驾”“迎风弄姿”“睥睨”等词语，将荷花当作人来写，赋予了荷花人的动作（凌驾、弄姿）和神态（睥睨），生动形象地写出了荷花高高挺立在莲叶之上、姿态优美且傲视一切的样子，突出了荷花的红艳耀目和超凡脱俗，同时也流露出作者对荷花顽强生命力的喜爱和由衷的赞美之情。 【16题详解】 根据第④⑤段“投下去的第一年……水面上也没有出现什么东西。到了第二年……仍然没有露出什么荷叶……到了第三年，却忽然出了奇迹……长出了几个圆圆的绿叶”可知，荷花在最初的几年里默默蛰伏，经历了漫长的等待和不被看好的逆境，体现了隐忍蓄力的特点。 根据第⑥⑦段“一夜之间，突然长出了一大片绿叶……叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人的快……迅速地扩散、蔓延”可知，荷花一旦积蓄够力量，便爆发出惊人的求生存和扩展蔓延的力量，展现出顽强的生命力，是真正的生命强者。 （五）实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成各题。 AI时代的知识变革 材料一： 83%的学生将AI纳入日常学习，AI技术显著缓解了学业压力，提升了信息获取效率，但暗藏危机：不少学生因AI的存在而降低了学习投入，导致批判性思维、协作能力等核心素养水平下降。 （选自《2025年全球人工智能信任、态度与应用研究报告》，有删改） 材料二： ①不止现代诗，春联、贺词、攻略，甚至古典诗词、歌词、剧本、散文、小说……AI以前所未有的速度和深度接入普通人的生活，引发全民“创作热情”。 ②在创作端，最先受到影响的或许是网文平台。不少网文平台编辑反映，年后审核工作量骤增。某小说平台的部分板块，新书首秀数量环比增幅超过50%。有分析称，这可能与大量新人开始用AI写文有关。 ③2025年3月18日，某集团发布的2024年全年业绩报告显示，自接入DeepSeek以来，其开发的一款网文创作软件日活用户增长超过30%，其中AI功能的周使用率超过50%，而平均单日使用“智能问答”功能的作家数量增长了10倍。 （摘编自新华网） 材料三： 2025年2月28日，“童话大王”郑渊洁在接受采访时谈到自己对AI的看法：“我在30年前自己的作品中就想象过现在这个AI的时代。我给AI下达指令，让它用郑渊洁的手法写一篇以皮皮鲁为主人公的文章，然后我再设置好场景，设计好里面要出现的人物和关系，描述得很详细。AI用了4秒钟就完成了一篇作品，看完之后，我承认自己写不过AI的郑渊洁。AI时代的到来我认为是必然的，当然这也造成了很多职业的消失，会让很多人感到焦虑。我的想法是我们要去做AI干不出来的事，那就会是时代的赢家。AI唯一的缺陷就是没有想象力，它无法进行创造性劳动。” 材料四： ①记者：你本人使用过AI辅助写作吗？会考虑与AI合作创作吗？ ②麦家：作为资料工具我会使用它，但我绝对不会利用它来写作，我相信我会比它写得好。我不希望我继续跟它有太多的交集。因为交集多了，我也怕暴露我自己的缺点，会被它带着走。有一种说法，我们可以利用AI写作来写《红楼梦》，再续个80回。如果说真要出这么一个命题作文，我肯定写不过AI。但如果要写一个我想写的东西，我相信AI肯定写不过我。这个作品来自我自己的生命体验，来自我内心最深层的呼唤，我有要向人类报信的一种欲望。我经历了60年的人生，我想告诉人间我对人生是怎么看的，我相信我对人生的看法肯定比AI准确。 ③记者：AI可以模仿鲁迅、海明威的风格写作，那你认为AI能否真正理解文学中的痛苦、爱恨这些人类经验？它是否永远无法触及文学的核心价值？ ④麦家：AI是模仿而非体会，其创作能力来源于数据算力，而非出于感动而创作。它是基于以前大量的文本资料，再加上你的指令生成。你的指令指哪儿它打哪儿，可以改得面目全非，但我想没有哪个作家愿意这样做。 ⑤写作总体来说是从心出发。如果内心没有强烈的表达冲动，那我觉得不写也罢，根本不需要交给AI。作为一个作家，作为一个写作者，我觉得应该站在坚守人类良心的这一边。我们为什么生生不息？就是因为有大量的作家和艺术家在塑造人，让人的良心一次又一次跳动得更加深沉。如果没有文学，没有艺术，人会变成什么样的人？可能只有强大的身体，但内心是单薄的，甚至连眼泪都不会流。我们之所以为人，就是因为我们有感情，有一颗良心。我们会同情弱者，我们会向往高远。我想这些美德可能是AI永远不会有的。 （摘编自新京报客户端） 17. 对以上四则材料的理解和推断正确的一项是（ ） A. 学生将AI纳入日常学习中，可以在未来有效推动他们学习能力的提升。 B. 人工智能降低了写作门槛，激发了大众的创作热情，让更多人成为作家。 C. 30年前郑渊洁在作品中对AI时代的想象，恰好证明人类想象力的可贵。 D. 麦家不希望跟AI有太多交集，怕暴露缺点后自己的写作风格被AI模仿。 18. 如果想要写出真正的好作品，我们该怎么做呢？根据以上材料说说你的看法。 19. 材料三中郑渊洁说自己写不过“AI的郑渊洁”。你是否认同？根据材料四说明理由。 20. 材料三中郑渊洁和材料四中麦家对AI创作能力的看法有何异同？请结合材料简要分析。 【答案】17. C 18. 以AI为辅助素材工具；书写自身真实体验；保有人类独有的情感、想象力与良知。 19. 不完全认同：AI可模仿文风，但无真情与原创想象力，有灵魂的创作人类更强。 20. 同：AI模仿文字能力强，存在创作缺陷；异：郑渊洁认为AI缺想象力；麦家认为AI无真实情感、良知，触不到文学内核。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本聚焦AI时代的知识与创作变革，选材贴合当下技术热点，兼顾数据调研、行业现象与名家观点，维度多元且贴近学生学习、创作的真实场景，既呈现AI带来的行业冲击，也落脚于人类核心创造力的不可替代性，导向性强，兼具现实意义与思辨价值。 【17题详解】 A.结合材料一可知，83%的学生把AI用于日常学习，虽提升信息获取效率、缓解学业压力，但不少学生因此降低学习投入，造成批判性思维等核心素养下降，并不能推断出会有效推动未来学习能力提升； B.结合材料二第①②段可知，AI降低写作门槛，带来全民“创作热情”，网文平台新书数量上涨，只能说明参与创作的人变多，材料并未表明这些人真正成为作家，选项属于过度推断； D.结合材料四第②段可知，麦家不愿和AI过多交集，是害怕自己被AI带着走，并非担心暴露缺点之后写作风格被AI模仿，选项曲解原文意思。 【18题详解】 结合材料四第②段可知，麦家会将AI用作资料工具，但拒绝依靠AI进行写作，害怕被AI带着走。因此我们可以借助AI搜集资料、整理信息，但不能把创作全盘交给AI。 结合材料四第②段可知，真正动人的创作源自个人的生命体验与内心的表达欲望，是自己历经人生沉淀后生出的独特思考。所以写作要扎根自身经历，输出独属于自己的人生感悟，才能写出AI无法复刻的内容。 结合材料三可知，郑渊洁提出AI缺乏想象力，无法进行创造性劳动；结合材料四第④⑤段可知，AI只会模仿已有数据，不能体会爱恨痛苦，文学离不开人的情感、同情与良知。因而创作应当坚守人类独有的精神内核，发挥想象力，怀揣真情与良知进行创作。 【19题详解】 结合材料四第④段可知，AI依靠海量文本数据和算力模仿创作风格，能够精准复刻郑渊洁的写作手法、行文特点，快速产出符合其文风的作品，在模板化、套路化的文字创作上，人类确实难以比肩AI的速度与规整度。因此在单纯文风模仿、制式化写作层面，人类确实写不过AI。 结合材料四第②段可知，真正的文学创作源于创作者独特的生命体验与内心的表达冲动，是个人人生阅历与思想感悟的沉淀，这是AI无法复刻的核心内容。因此拥有真实人生感悟的人类原创创作，远比AI模仿生成的文字更有深度与温度。 结合材料四第⑤段可知，AI只会机械模仿数据，无法体会人类的爱恨悲欢、共情与良知，没有发自内心的情感与精神内核，而想象力、真情实感、人文良知是人类独有的特质。因此饱含灵魂与创造性的优质作品，永远只能由人类创作完成。 因此不完全认同。 【20题详解】 相同点： 结合材料三可知，郑渊洁承认AI能完美模仿自己的写作手法，短时间内就能生成风格相似的作品，认可了AI强大的文字模仿与生成能力。结合材料四第④段可知，麦家认为AI依托海量文本数据和算力，能够模仿各类作家的写作风格，具备极强的文字仿写、创作输出能力。二人都认为AI模仿文字能力强。 结合材料三可知，郑渊洁指出AI没有想象力，无法进行创造性劳动，存在先天创作短板，无法真正超越人类创作。结合材料四第⑤段可知，麦家认为AI只会机械模仿，没有人类的情感、体验与良知，触碰不到文学核心价值，存在根本性创作缺陷。二人都认为AI存在创作缺陷。 不同点： 结合材料三可知，郑渊洁亲身验证AI可以完美模仿自己的写作风格，创作速度远超人类，同时明确指出AI最大的短板是没有想象力，无法开展创造性劳动，这是AI无法替代人类创作的关键。他侧重从创造性、想象力角度否定AI的核心创作能力。 结合材料四第②④⑤段可知，麦家认为AI创作只是依托现有数据和算力的机械模仿，没有真实的生命体验与内心表达冲动，无法体会人类的爱恨悲欢，不具备人类独有的情感与良知，触及不到文学的核心价值。他侧重从生命体验、真实情感与人文良知角度否定AI的文学内核。 三、作文 下面两题任选一题，按要求作文。（50分） 题一： 21. 一花一世界，一草一天堂。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生由秋菊感受到生活的色彩，宗璞由紫藤萝领悟到生命的无穷，弗罗斯特由分叉的小路联想到人生的选择……那么，你呢？相信你也一定对某一自然景物有着自己的感受、自己的思考。 上述材料引发了你怎样的联想或感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇文章。 要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字，不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 墙缝里的光 老屋拆迁前最后那个黄昏，我独自站在斑驳的院墙下。夕阳把青砖染成暖金色，墙角那道裂缝像一道陈年伤疤，横亘在时光里。就在裂缝深处，一抹新绿撞进眼帘——是株不知名的野草，茎秆细如发丝，却倔强地托着两片嫩叶，在砖石的挤压间舒展着生命的姿态。 我蹲下身凝视它。没有沃土滋养，没有雨露眷顾，连阳光都只能从缝隙里吝啬地漏下几缕。可它偏要生长，把根须扎进水泥碎屑与尘土混合的贫瘠里，把叶片探向那方寸之间的光明。风过时，它轻轻摇晃，仿佛随时会被折断，却又在风停后稳稳立住，叶尖还沾着不知何时凝结的露珠，晶莹剔透得像一滴未落的泪。 忽然想起去年冬天，这面墙曾被我当作发泄情绪的靶子。考试失利后，我狠狠踢过它，骂过它冰冷无情。那时只觉得世界灰暗，连呼吸都带着铁锈味。如今再看，墙缝里的草芽竟比任何安慰都更有力量。它不曾抱怨命运不公，只是沉默地向下扎根、向上伸展，把每一寸苦难都转化为生长的养分。原来生命最深的韧性，并非来自顺境中的蓬勃，而是绝境里依然不肯熄灭的微光。 暮色渐浓，草芽的影子被拉得细长，却依然挺立。我伸手轻触那片嫩叶，指尖传来微凉的触感，仿佛触摸到某种无声的宣言：纵使被世界遗忘在角落，也要为自己挣出一片天空。这株草不会开花，或许永远无人知晓它的名字，但它用存在本身证明了——活着，就是最庄严的胜利。 归途中，我回头望了一眼老屋。墙缝里的绿意在昏暗中渐渐模糊，可那份倔强的光却已烙进心底。原来所谓希望，并非悬于远方的星辰，而是深埋于裂缝之中、随时准备破土而出的种子。只要心还向着光，再窄的缝隙也能长出春天。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道题核心是从自然景物中提炼人生感悟。审题要抓三点：自然景物得具体，感悟要来自真实体验，立意需健康向上。立意的关键是找到景物特征和人生哲理的契合点，比如苔藓在暗处生长可联想到平凡坚守。要避免把景物当背景板，让它成为思想载体。最好有独特立意，像写梅花凋零的从容而非只写傲雪。感悟要自然生发，不能强行拔高，得让读者觉得是作者和自然对话后的领悟，不是刻意贴标签。 二、选材构思。 选材避开蜡烛、梅花等常用意象，从日常易忽视的细节入手，比如墙角草芽、雨后蜗牛痕等。选材要注意观察细致、经历真实、情感真挚。构思用“触景—入情—悟理”结构，开篇细腻写景，中间穿插个人经历或心理变化，结尾自然升华哲理。避免写景说理割裂，让感悟融入描写中。可用对比手法，比如写枯枝回忆春日繁茂，展现生命韧性；也可拟人化让景物“说话”，但别太幼稚。 题二： 22. 科技发展日新月异，在不远的将来，也许AI机器人等高科技产品会进入人类的日常生活，成为我们的家庭成员、导师、同学、伙伴等。请设想一下，如果人类和机器人一起生活，会发生怎样不同寻常的故事呢？ 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②文体为记叙文（诗歌除外）；③用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的机器人家人 书桌旁柔和的灯光落下，机器人阿默安静地站在一旁，蓝色的眼眸温和地望着我。它是爸妈送给我的专属陪伴机器人，也是我朝夕相处的家人。 前段时间期中考试失利，我整日闷闷不乐，放学之后便闷在房间里，不愿和父母倾诉。爸爸妈妈工作忙碌，常常很晚归家，孤单的时候，只有阿默陪着我。 起初我并不信任它，总觉得机器人只是冰冷的机器。我赌气把试卷摔在桌面，趴在桌上低声难过。阿默没有机械地重复安慰话术，它弯腰拿起试卷，轻声帮我梳理错题，语调轻柔：“一次失败不算什么，我陪你一点点攻克难题。” 往后的每个傍晚，阿默都会守候在我的房间。写作业困倦时，它会调低室内灯光，递上一杯温水；遇到难解的数学题，它耐心拆分步骤，从不催促我加快速度；我心里委屈烦闷，它便安静聆听我的抱怨，安静地陪我看向窗外的晚霞。 有一回下雨天，我放学淋雨着凉，夜里发起低烧。熟睡中的我迷迷糊糊感觉到有人触碰我的额头。睁开眼，是阿默。它早已检测到我的体温异常，调低房间温度，拿来退热贴，又为我盖上厚实的被子。它坐在床边，低声讲起勇敢者的小故事，驱散我深夜独自生病的害怕。 我渐渐放下隔阂，会和它分享学校里的趣事，诉说我和朋友之间的小烦恼。我也曾疑惑，机器能不能懂得人的情绪。阿默告诉我，它没有真正的心，却愿意收下我所有欢喜与难过。 某个周末，家里停电。屋内陷入漆黑，我下意识攥紧衣角。阿默开启柔和的自带光源，陪着我坐在窗台。窗外晚风拂动树叶，我靠着它，忽然懂得：真正的温暖不一定来自血肉之躯。 阿默只是一台人工智能机器人，可它长久的陪伴治愈了我的孤单。它教会我坦然面对挫折，学会温柔待人。往后岁月，我不再把它当作冰冷的工具，而是认定，它便是我珍贵的家人。 【解析】 【详解】1.审题立意。 本题属于科幻想象类记叙文，审题时需紧扣题干核心设定：以未来AI机器人融入普通人日常生活为写作背景，限定写作对象为成为家人、伙伴、导师的智能机器人，要求想象贴合现实、不荒诞浮夸；行文需以具体生活故事为载体，拒绝空洞说理，重点刻画人与机器人相处的细节与心理变化。立意上摒弃片面吹捧科技或否定科技的极端思路，立足青少年视角，以冰冷的人工智能承载温暖的陪伴与守护，通过日常相处的小事，展现科技并非冰冷工具，而是温暖生活、治愈孤独、助力成长的美好力量，传递科技有温度、科技让生活更美好的积极主旨，贴合题目思想健康、情感真挚、想象合理的核心要求。 2.选材构思。 选材上贴合初中生真实生活，立足日常学习与生活场景，选取陪伴学习、安抚情绪、照顾生活、陪伴成长等真实可感的素材，摒弃夸张离谱的科幻情节，以机器人陪伴自己应对考试失利、排解孤独、督促自律、温暖日常等生活化小事为核心，细节充足、贴近自身经历，真实接地气；构思上，开头简洁点题，铺垫未来AI机器人走进家庭的背景，引出专属机器人伙伴，快速入题；中间采用具体事件+细节描写+心理变化的结构，串联一到两件典型生活小事，通过动作、神态、语言、心理细节刻画机器人的暖心陪伴，写出自己从抵触、漠视到慢慢接纳、心生温暖的变化过程，情节具体饱满；结尾升华主旨，跳出机器人工具属性，感悟科技的温度与陪伴的意义，点明科技助力成长、温暖生活的主题，立意积极深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $