精品解析：海南万宁市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

万宁市2025-2026年度第二学期七年级语文期末试卷 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 一、积累运用（23分） 班级以“健康第一，向阳而行”为主题开展语文实践活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：文悟成长·阳光同行】 1. 小语负责“健康第一，向阳而行”活动展板的内容设计和现场宣讲，请你帮他完成下面准备工作。 我们正处于青春成长期，强健的体魄、阳光的心态，与炽（ ）热的理想信念，是成长的重要前提。师长们yīn（ ）切的期盼里，藏着对我们身心健康的暖心叮嘱：只有牢牢把身心健康抓在手上，才能在成长路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打。 同时，我们不仅要学会在闲xiá（ ）时光里怡情养性，还要学会正视问题，直面内心的迷茫，【甲】修炼乐观向上、坚韧豁达。更需加强道德修养，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己。只有强体魄、正心态、修德行，才能【乙】______，舒展青春最美的模（ ）样。 （1）根据拼音把正确的汉字填在下面括号内。 yīn（ ）切 闲xiá（ ） （2）给下面加点字注音。 炽（ ）热 模（ ）样 （3）甲处画横线句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）请选择恰当的成语填入乙处（ ） A. 锋芒毕露 B. 盛气凌人 C. 乘风破浪 D. 青云直上 【答案】（1） ①. 殷 ②. 暇 （2） ①. chì ②. mú （3）修炼乐观向上、坚韧豁达的品格。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“炽”“模”等字的字音。 【小问3详解】 原句存在成分残缺的语病。“修炼”是动词，后面需要搭配对应的名词宾语，“乐观向上、坚韧豁达”是形容性格、心态的形容词短语，不能直接作“修炼”的对象，需要补充“品格”“心态”这类宾语中心语。 【小问4详解】 A.锋芒毕露：指锐气和才干全都显露出来，多含贬义； B.盛气凌人：形容气势骄横、欺压他人，是贬义词； C.乘风破浪：比喻志向远大、不畏艰险奋勇前进； D.青云直上：特指官职、地位快速提升。 此处承接前文“强体魄、正心态、修德行”，体现青年在成长路上冲破阻碍、奋勇前行的状态，和后文“舒展青春最美的模样”呼应，用“乘风破浪”恰当； 【活动二：翰墨传情·健体扬志】 2. 学校开展“阳光体育·墨韵传情”主题书法活动，鼓励同学们用书法展现青春风貌与体育精神。 （1）活动要求作品采用行云流水、洒脱灵动的行书书写，尽显传统书法与体育精神的融合之美。下列四幅作品中，符合字体要求的一项是（ ） A. B. C. D. （2）请用简体楷书，将“野蛮其体魄”正确、工整、规范地抄写下来。 【答案】（1）A （2） 【解析】 【小问1详解】 A.作品是行书，兼具楷书的清晰辨识度，又有行云流水、洒脱灵动的连笔变化，结构灵动，符合题干对行书的要求； B.作品是草书，结构简省、笔画连绵，书写过于潦草，很难快速辨认，不符合要求； C.作品是楷书，起笔和收笔都工整规范，部首和笔画均衡分布、重心平稳、字形端正，没有行书的灵动洒脱感，不符合要求； D.作品是隶书，字体风格厚重古朴，字形扁方，左右分展，笔画有明显的蚕头燕尾特征，不符合行书的特点。 【小问2详解】 注意“蛮、魄”等字的书写。 【活动三：诗文积累·涵养身心】 3. 吟咏品味经典诗文，感悟先哲情怀，可以修身养性。小语搜集了古人涵养身心的经典诗文，丰富展板的文化内涵，请你根据提示正确默写诗文原句。 《木兰诗》中，木兰面对高官厚禄毫不动心，一句“可汗问所欲，①____________”，尽显她不慕名利、淡泊荣华的高尚情操；杜甫在《望岳》中写下“②____________，一览众山小”，满含奋勇向上、胸怀天地的进取精神；陈子昂在《登幽州台歌》中抒发怀才不遇、孤寂悲怆之感，“念天地之悠悠，③____________”，道尽心中无限感慨；周敦颐在《爱莲说》中以“④____________，⑤____________”赞美莲花洁身自爱、不与世俗同流合污的高洁品格；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中借落花明志，“落红不是无情物，⑥____________”抒发心系家国、甘愿无私奉献的赤诚；陆游在《游山西村》中记述山间行路见闻，“⑦____________，⑧____________”道出困境之中自有转机的人生哲理。 【答案】 ①. 木兰不用尚书郎 ②. 会当凌绝顶 ③. 独怆然而涕下 ④. 出淤泥而不染 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意“郎”“凌”“绝”“怆”“涕”“淤”“染”“濯”“涟”“作”“疑”“柳”等字的写法。 【活动四：妙语沟通·快乐运动】 4. 为展示学校精彩纷呈的课间生活，小语拍摄了一则同学们课间运动的短视频。视频发布后，一位初三学生家长在评论区留言：“孩子课间跑跳运动，出汗容易着凉感冒，还不安全。不如安安静静刷题更实在。”请你以视频里打羽毛球的同学小杨的身份，写一段回复，打消这位家长的顾虑。 【答案】示例：阿姨/叔叔您好，我是视频中打羽毛球的小杨。我们课间运动强度适中，不会出太多汗，运动后会及时擦汗保暖；场地安全且我们初中生已经有了自我保护意识。适当运动能放松身心，让我们上课更专注，反而能提高学习效率呢。 【解析】 【详解】从家长留言“孩子课间跑跳运动，出汗容易着凉感冒，还不安全”这句话可知，家长的第一层顾虑是身体健康与安全问题，因此回复中需要针对性说明我们课间运动强度适中、结束后及时保暖、遵守运动规则，能够有效规避着凉和安全隐患，打消家长的安全顾虑。其次从家长留言“不如安安静静刷题更实在”这句话可知，家长的第二层顾虑是担心运动耽误学习、影响备考，因此回复需要结合初三学习特点，说明长时间刷题容易疲劳、思维僵化，适度运动可以缓解压力、放松大脑、提升听课和刷题效率，点明劳逸结合的重要性，纠正家长“只刷题、不运动”的片面认知。同时，本题要求网络留言回复，需要语气谦和、态度真诚、用语文明得体，符合学生身份，做到有理有据、温柔劝说，既尊重家长想法，又清晰表达合理观点，最终打消家长顾虑。 示例：叔叔/阿姨您好！非常理解您的担心，您怕我们课间运动出汗着凉、发生危险，也担心耽误学习，我特别能体会您的用心。其实适度的课间运动对我们初三学生特别有益。我们课间运动时间很短，运动量适中，运动后会及时擦干汗水、整理衣物，不会着凉感冒。同时我们打球时都会注意避让、规范运动，遵守校园安全要求，能最大程度保障安全。初三学习压力大、节奏紧张，短暂的体育运动可以放松身心、缓解疲劳、活跃思维，让我们以更饱满的状态投入接下来的课堂学习，效率远比一直刷题更高。劳逸结合才能稳步进步，请您放心，我们一定会合理安排课间运动与学习，兼顾健康与学业！ 二、阅读鉴赏（47分） （一）古诗阅读。（5分） 5. 阅读下面这首诗，完成小题。 学习篇目 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 知背景 这首诗写于宋仁宗皇祐二年（1050），王安石时任鄞县知县，期满回故乡临川途中，登杭州飞来峰所作，此时诗人年少气盛，抱负远大。 析手法 （1）“千寻”极写塔高运用______的修辞手法；前两句中“千寻塔”“鸡鸣见日升”，运用______（表现手法）极言塔高。 绘图景 诗人登上飞来峰上高耸入云的宝塔，听人说，每当雄鸡报晓之时，站在塔上就能望见一轮红日从东方冉冉升起，景象壮阔而又充满朝气。 悟情感 （2）请从“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中找出体现诗人情感的一个关键词并进行分析。______ 【答案】 ①. 夸张 ②. 虚实结合或正面描写和侧面描写相结合 ③. 示例一：“不畏”意为“不害怕、不畏惧”，表达了诗人不怕困难、敢于冲破阻挠、积极进取的大无畏精神。 示例二：“最高层”既指塔的最高处，也象征诗人高远的政治眼界，表明了诗人年少气盛、抱负不凡，拥有远大的政治理想与高瞻远瞩的见识。 【解析】 【导语】诗作前两句以夸张与侧面描绘峰塔雄阔之景，意境昂扬。后两句借景寓理，一语双关，浮云喻阻碍，高层喻高远格局。全诗登高抒怀，寄寓诗人锐意革新、胸襟旷远的抱负。 【详解】（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升意思：飞来峰矗立着一座极高的古塔，听闻在雄鸡啼鸣破晓之时，登临塔顶就可以看见红日缓缓从东方升起。 第一空：“寻”是古代长度计量单位，八尺为一寻，“千寻”用虚指的大数形容塔身极高。“千寻”运用夸张修辞手法，刻意夸大塔的高度，直观突出古塔巍峨耸立、直插云天的特点。 第二空：第二句不直接刻画塔身雄伟，依靠鸡鸣破晓、塔顶可观日出的传闻记事，运用侧面烘托（侧面描写）的表现手法，借顶峰能眺望日出这一罕见景致，从侧面衬托出山峰与高塔高耸入云。两句虚实相融（正面描写和侧面描写相结合），勾勒出雄伟壮阔的高塔图景，也为后文登高抒怀做好铺垫。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层意思：不怕层层浮云遮挡住我的视线，只因为我如今站在了山峰高塔的最高之处。 选“不畏”： “不畏”是不畏惧、不惧怕；“浮云”本义是山间飘浮的云雾，在古诗中多比喻眼前的困难、奸佞小人、世俗阻挠与消极乱象；“最高层”表层指塔顶高处，深层喻高远的眼界、高远的政治站位。这一联运用一语双关的写法，写景兼抒怀。“不畏”一词直抒胸襟，表层写登高望远，不怕云雾遮挡视线；深层暗含诗人不惧官场非议、改革阻力与世俗流言。结合写作背景，诗人年纪尚轻、胸怀治国理政的远大抱负，借登高说理，抒发了自己高瞻远瞩、锐意奋进，立志施展政治抱负、推行革新，不惧一切艰难阻碍，立志报效家国的凌云壮志，同时蕴含哲理：立足高远、眼界开阔，便不会被眼前细碎困境蒙蔽心智。 选“最高层”： “最高层”字面指飞来峰塔顶，深层比喻高远的思想境界、宏大的格局与崇高的政治理想。本句借登高生发议论，一语双关。诗人点明身在最高处才能够避开浮云遮挡，借此比喻：人只有站位高远、眼界开阔，才能拨开迷雾、看清世事。结合诗人年少胸怀大志、预备投身新政的人生境遇，借“最高层”抒发了自己志存高远、目光长远，渴望身居高位、推行变法革新，实现济世安民理想的远大抱负，也道出立身行事的人生哲理。 （二）文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ——选自《论语·子罕》 【注】九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。 6. 解释下列加点词在句中的意思。 （1）有仙则名　名：________________ （2）斯是陋室　斯：_________________ （3）谈笑有鸿儒　鸿儒：______________ （4）无案牍之劳形　案牍：_____________ 7. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）或曰：“陋，如之何？” 8. 【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“________________”和“________________”。（用原文语句填空） 9. 两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？ 【答案】6. ①. 出名，有名 ②. 这 ③. 博学的人 ④. 官府文书 7. （1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。 （2）有人说：“那里非常落后闭塞，不开化，怎么能住呢？” 8. ①. 惟吾德馨 ②. 君子居之 9. 安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。 【解析】 【6题详解】 考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：有了神仙就会有名气。名：出名，有名； （2）句意为：这是简陋的房子。斯：这； （3）句意为：到这里谈笑的都是博学之人。鸿儒：博学的人； （4）句意为：没有官府的公文使身体劳累。案牍：官府文书。 【7题详解】 考查文言句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）重点字词：入，映入。 （2）重点字词：或，有人；如之何，倒装，何如，怎么住。 【8题详解】 考查对文章主旨的把握。首先要仔细阅读文章，在正确理解字词意思的基础上，通译全文，通过对背景的了解和文意的把握分析主旨。 联系甲文中“斯是陋室，惟吾德馨”的内容可知，“何陋之有”的根本原因是“惟吾德馨”； 联系乙文中“君子居之，何陋之有？”的内容可知，运用反问的修辞手法，点明“何陋之有”的根本原因是“君子居之”。 【9题详解】 考查对文章内容的理解。 解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。 甲文中刘禹锡虽身居陋室，却保持着陋室的环境清雅，生活情趣高雅，交往的也都是文人雅士。通过“斯是陋室，惟吾德馨”一句点明虽身处陋室，却安贫乐道，悠然自得；乙文“君子居之，何陋之有”，写因为自己在此地居住，陋室不再显得“简陋”，侧面表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。因此，“君子”应该具有安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 乙 孔子想要住在偏远的地方，有人说：“那里很简陋，怎么办呢？”孔子说：“有德行的人居住在那里，有什么简陋的呢？” （三）整本书阅读，完成12题（共8分） 10. 主题勾连、比较探究是多部名著对比阅读的有效方法。请按照要求补全下面的表格。 成长还是毁灭？——《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比阅读 主人公 祥子 保尔·柯察金 人生理想 __________ 为人类的解放而斗争。 苦难经历 （部分） 买车“三落”： 一落：被大兵抓走，车被抢。 二落：曹家遇险，祥子被孙侦探敲诈。 三落：__________。 四次死里逃生：第一次：在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得伤寒。 第二次：__________ 第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 第四次：修筑铁路时得了伤寒和大叶性肺炎。 他人影响 虎妞诱骗，孙侦探敲诈， 曹先生帮助，小福子自尽。 哥哥阿尔焦姆保护、关爱保尔；引路人________传递革命思想和知识；与冬妮亚分道扬镳。 人物形象 前期勤劳坚韧、淳朴上进； 后期麻木潦倒、自暴自弃。 __________。 对比探究 面对追求梦想路上遇到的困境，祥子和保尔做出了不同的选择。 祥子最终堕落，启示我们不能被困境打倒而丧失信心；保尔凭借顽强毅力继续为革命做贡献，启示我们__________。 【答案】 ①. 拥有一辆属于自己的洋车 ②. 虎妞难产去世，祥子卖掉车料理丧事 ③. 在骑兵部队作战时，头部被炮弹碎片击中负伤 ④. 朱赫来 ⑤. 意志坚定、顽强不屈，拥有崇高理想，为理想不懈奋斗，甘于奉献，自强不息 ⑥. 身处逆境要坚守理想，永葆斗争意志，勇敢抗争，永不言弃 【解析】 【详解】第①空：《骆驼祥子》中的祥子是从乡下进城的青年农民，他单纯朴实，认定只要肯吃苦拉洋车，攒钱买车，就能掌握自己的命运。他最大的梦想是拥有一辆完全属于自己的洋车。拥有车子之后，不必再受车厂老板的压榨，不用租别人的车，凭借拉车自食其力，成为独立、自由的劳动者。在黑暗的北洋军阀统治下，这仅仅是底层小人物最朴素、最卑微的生存理想。 第②空：祥子的三落是原著核心经典情节，虎妞难产去世，家里没有钱办理丧事，祥子万般无奈，只能卖掉这辆车安葬虎妞。这次打击对祥子至关重要，他依靠劳动翻身的信念开始崩塌，彻底失去靠自己劳动翻身的可能。 第③空：保尔的四次死里逃生是原著关键情节，第二次就是他加入骑兵队伍作战时，炮弹爆炸，碎片击中保尔头部。他重伤昏迷，抢救后死里逃生，这次重伤留下严重后遗症，时常头疼眩晕。 第④空：朱赫来是老布尔什维克，是保尔最重要的革命导师。他教会保尔拳击，保护保尔，向保尔讲述革命道理、传播无产阶级革命思想，启发保尔认清剥削制度的黑暗，引导保尔走上革命道路。没有朱赫来，保尔很难确立革命信仰。 第⑤空：保尔出身贫苦，饱受底层压迫。参加革命后历经战火、苦役、病痛的重重考验。即便后来全身瘫痪、双目失明，失去了投身前线、体力劳动的能力，他没有绝望沉沦，转而拿起纸笔，以文学创作作为新的战斗武器，继续追求革命理想。整体形象：有着坚定崇高的信仰，意志坚韧、不畏磨难、甘于自我牺牲，敢于向残酷命运抗争，生命不息、奋斗不止。 第⑥空：祥子与保尔同样接连遭受无尽苦难，结局截然相反：祥子理想局限于个人，接连打击下失去精神支柱，向黑暗现实妥协，堕落成行尸走肉；保尔心怀远大的集体理想，依靠坚定信念，一次次战胜绝境。因此启示：人生道路充满坎坷磨难，逆境最考验人。我们应当树立远大的目标与精神信仰，磨炼坚韧的意志；遭遇挫折不能消极沉沦，要敢于直面困境，持续抗争，努力寻找实现自我价值的道路。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 11. 作者面对紫藤萝瀑布，她的情感经历了怎样的变化？请完成下面的表格 作者的所见所忆 作者的情感 看见盛开的紫藤萝 ①_____________ 回忆起十多年前伶仃稀零的花串 ②_____________ 看到万花灿烂的流动的“瀑布” ③_____________ 12. 请按要求赏析文中画横线的句子。 （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（从修辞手法的角度赏析） （2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（从多感官互通的角度赏析） 13. 文章第⑧段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何用意？ 14. 文中提到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解和收获。 【答案】11. ①. 宁静和喜悦 ②. 惋惜、伤感、遗憾 ③. 释怀，领悟生命永恒的力量 12. （1）运用了比喻的修辞手法，将盛放的花比作船帆、笑脸，生动写出花朵饱满鲜活的姿态，表达对紫藤萝的喜爱赞美。 （2）运用了通感的修辞手法，打通嗅觉与视觉，花香化作浅紫色，营造柔和梦幻氛围，写出花香轻柔，体现内心安宁。 13. 运用对比，昔日花稀疏衰败、如今繁盛灿烂，突出生命顽强；以花喻人，暗含时代变迁，为下文感悟生命生生不息做铺垫。 14. 理解：人和花一样都会遭遇挫折不幸，但生命长河永不停歇。生活里考试失利等困境都是暂时的，不必沉沦悲伤，要放下伤痛、乐观向前，相信生命总有希望。 【解析】 【导语】文章文笔细腻优美，运用比喻、拟人刻画紫藤萝盛放的动人景象，淡紫花瀑灵动鲜活。作者回忆十多年前花架零落衰败的往事，今昔对比。由花及人，感悟花与人皆会遭遇不幸，但生命长河永无止境。景物、情感与哲理相融，文字温柔治愈，读后心生对生命蓬勃力量的感动。 【11题详解】 ①空：结合第②至⑦段可知，文中写紫藤萝如紫色瀑布绚烂流动，花朵嬉笑喧闹，作者伫立凝望，繁花带走心中病痛与疑惑，内心满是精神的宁静与生的喜悦。这里填：宁静和喜悦。 ②空：结合第⑧段可知，十多年前门外紫藤萝花朵稀落，后来花架尽数拆除，作者内心遗憾地想着再也见不到藤萝花，昔日花的凋零让作者心生伤感与惋惜。这里填：惋惜、伤感、遗憾。 ③空：结合第⑨⑩段可知，盛放的花瀑流淌心底，作者感悟花与人都会遭遇不幸，但生命长河永无止境。一朵朵小花汇聚灿烂花瀑，作者放下心中苦楚，彻底释怀，读懂生命生生不息的力量。这里填：释怀，领悟生命永恒的力量。 【12题详解】 （1）这句话运用比喻的修辞手法，先把整朵盛开的紫藤萝花比作“张满了的帆”，花底部比作“尖底的舱”。“张满”一词精准写出花瓣完全舒展、饱满挺立的外形，直观体现花朵充盈饱满的样子。再将鼓鼓的花舱比作“忍俊不禁的笑容”，生动刻画出花朵饱满圆润的模样，细腻鲜活地勾勒出紫藤萝灵动可爱的姿态，凸显花朵蓬勃旺盛、充满朝气的生命力，也流露作者对紫藤萝的喜爱和赞美之情。 （2）本句运用通感的修辞手法，嗅觉本是用来感知花香，视觉用来看见紫色，作者打破感官界限，将嗅觉感受到的花香转化为视觉可见的浅紫色，打通嗅觉与视觉。“淡淡的芳香”是嗅觉体验；“香气似乎也是浅紫色的”把无形的香气赋予紫藤萝花的淡紫色，花香与花的色彩融为一体；“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，又融合触觉感受，写出花香轻柔朦胧包裹自身的柔和体验。将抽象、无形的花香变得具象可感，营造出朦胧、温柔、梦幻的氛围。侧面烘托紫藤萝花色柔美、花香清幽，表现出作者沉浸在花海之中，内心安宁放松。 【13题详解】 结合第⑧段可知，这里回忆了十多年前紫藤萝花朵稀落、花架被拆的衰败景象，它和眼前繁茂灿烂、奔流不息的紫藤萝瀑布形成强烈反差，运用对比的手法，突出如今紫藤萝蓬勃旺盛的生命力。 十多年前花的凋零对应压抑灰暗的过往，也暗含作者往日内心的遗憾、苦闷与伤痛。衰败的旧藤萝与盛放的新花对比，引出后文第⑩段的感悟：花和人都会遭遇不幸，但生命长河永无止境。这里以花喻人，暗含时代的变迁和心境的转变，借花的兴衰，揭示生命历经磨难依旧生生不息的哲理，深化主题。 【14题详解】 结合第⑧段可知，十多年前紫藤萝稀零衰败，花架被拆除，这是花遭遇的不幸；联系作者自身，她心中存有生死疑惑、疾病痛楚，这是人遭遇的不幸。再结合第⑨⑩段可知，历经多年，紫藤萝重新开得繁茂盛大，紫色花瀑源源不断流淌。这句话表明花朵和人都会经历苦难挫折，但生命绵延不绝，永远拥有重生、盛放的力量。 由此可联系生活实际，选取学生日常挫折事例，如考试失利、比赛失败、练习长久不见进步等，简单叙述自己低落、迷茫的心情。将自身困境和紫藤萝的经历对应：当下的失意只是人生短暂的一段低谷，如同曾经凋零的紫藤，困境终会过去。生命本身拥有向上生长的力量，不必被眼前的不幸困住等。 示例：这句话表明花朵和人都会经历苦难挫折，但生命绵延不绝，永远拥有重生、盛放的力量。在日常生活中，我也有此感悟。记得上学期学校举办八百米长跑测试，我的体能一直很差，每次跑半程就气喘吁吁，模拟测试直接不及格。我忍不住灰心丧气，甚至想干脆放弃，认定自己天生不擅长跑步。但这句话让我懂得测试成绩不及格只是暂时的，后来我调整训练节奏，慢慢提升耐力，坚持每天锻炼。到期末正式测试时，我顺利跑完全程，拿到合格成绩。这句话让我明白：成长路上的挫折无法避免，但只要不放弃、不消沉悲观，心存希望，每个人都能冲破低谷，迎来属于自己的盛放时刻。 （五）实用性文本阅读（10分） 完成小题 【材料一：睡眠在学习中的重要性】 ①在我们的日常生活中，睡眠占据了近三分之一的时间。然而，长期以来，人们对睡眠的功能知之甚少。直到最近几十年，随着科学技术的进步，科学家们开始深入研究睡眠与大脑活动的关系，并揭示了一个惊人的事实：无论我们睡着还是醒着，大脑都在进行学习。 ②睡眠是人类为了恢复身体和大脑功能的一种自然状态。在睡眠中，大脑的神经元活动会降低，使身体和大脑得到充分的休息和修复。睡眠时脑脊液会间歇性地流进和流出大脑，将神经元的有害代谢物清除，促进突触发育的蛋白质的合成。 ③睡眠有助于提高注意力。睡眠不足会影响大脑神经递质的平衡，导致注意力不集中或情绪波动等问题。通过睡眠，大脑可以重新调整神经递质的平衡，从而提高注意力。 ④睡眠有助于整合信息。在学习新知识或技能后进行睡眠的人比不睡觉的人更容易将新旧知识整合在一起，从而更好地理解和掌握新知识或技能。 ⑤为了证明睡眠在学习中的作用，科学家们进行了一系列实验。其中最著名的实验之一是“睡眠学习”实验。该实验表明，在睡眠过程中，大脑会对新学的信息进行重新整理和巩固，从而加强记忆。实验中，参与者在学习一系列单词后进行睡眠，醒来后发现他们对这些单词的记忆更加深刻。这一实验证明了睡眠在学习中的重要作用。 （来源：《人民网》） 【材料二：熬夜补觉要不得】 ①睡眠是一种具有节律性的生理现象，所以在一定限度内进行规律的调整，我们的身体是可以接受的，但是如果做大幅度的调整，例如昼夜颠倒，即使睡眠时间是够的，也会影响身体代谢和内分泌的节律，危害身体健康。 ②睡眠拖延和强制性熬夜对身体的伤害是非常大的，后期补觉无法完全弥补。长期熬夜可能会导致代谢和内分泌紊乱，影响消化功能，危害健康，比如记忆力下降，引起血压、血糖的升高，以及心脏和胃肠道的不适，免疫力下降，甚至增加患癌和感染疾病的概率。 （来源：《海南日报》） 【材料三：提高睡眠质量攻略】 提升睡眠质量的好方法： ①光线会影响人体在睡眠时褪黑素的分泌，建议关灯睡觉，睡前不看电子类产品。 ②合理安排三餐的用餐时间，睡前2小时不吃食物，避免过饱和餐后立即就寝。 ③规律的生活作息：尽量在固定的时间点学习、睡觉，避免熬夜，使身体的生物钟规律。 ④加强体育锻炼：运动是高质量睡眠的好朋友。运动有利于血液循环，可以帮助大脑放松，增加大脑的供氧量，减轻心理压力，帮助调节情绪，从而改善睡眠质量。 ⑤保证科学的睡眠时间，建议成人每天睡6—8小时，儿童每天睡10—12小时，老年人每天睡8—10小时，青少年保证睡眠时间在8—9小时。 （来源：《健康网》） 15. 综合上述三则材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 睡眠时大脑停止一切活动，仅能实现身体机能的修复。 B. 昼夜颠倒只要保证总睡眠时长，就不会扰乱人体生理节律。 C. 熬夜造成的健康损害，依靠白天补觉就能够完全消除。 D. 坚持体育锻炼、睡前远离电子产品，有助于提升睡眠质量。 16. 研读材料二，概括睡眠不足、长期熬夜对身体健康产生的不利影响。 17. 结合三则材料，提炼三条科学睡眠、助力学习的可行建议。 18. 有同学认为：“考前熬夜刷题，第二天补觉就可以弥补伤害，还能多学知识。”请结合材料内容，谈谈你对这种观点的看法。 【答案】15. D 16. ①代谢、内分泌紊乱，消化受损；②记忆力下降，血压血糖升高；③心脏肠胃不适；④免疫力下降，患病风险上升。 17. ①固定作息，不熬夜；②睡前远离手机、关灯休息；③坚持运动，青少年每日睡8—9小时。 18. 该观点错误。熬夜损伤记忆、免疫力，打乱身体节律，补觉无法弥补伤害；睡眠帮助巩固知识，熬夜刷题效率低，影响次日听课，应规律作息。 【解析】 【导语】这是非连续性文本材料。材料一阐释睡眠有助大脑休养、提升注意力、整合巩固知识，点明睡眠对学习十分关键；材料二说明睡眠具有节律性，熬夜带来的损伤无法依靠补觉弥补；材料三列举五条可行方法，指导人们提升睡眠质量，并给出不同人群科学睡眠时长。 【15题详解】 A.结合材料一第①段“无论我们睡着还是醒着，大脑都在进行学习”和第②段“在睡眠中，大脑的神经元活动会降低……促进突触发育的蛋白质的合成”可知，睡眠时大脑神经元活动降低，并非停止一切活动，睡眠中大脑依旧会学习、整理信息，选项表述错误； B.结合材料二第①段“例如昼夜颠倒，即使睡眠时间是够的，也会影响身体代谢和内分泌的节律，危害身体健康”可知，昼夜颠倒，即便时长足够，依旧会扰乱人体代谢和内分泌节律； C.结合材料二第②段“睡眠拖延和强制性熬夜对身体的伤害是非常大的，后期补觉无法完全弥补”可知，熬夜带来的伤害，后期补觉无法完全弥补。 【16题详解】 结合材料二第②段“长期熬夜可能会导致代谢和内分泌紊乱，影响消化功能，危害健康，比如记忆力下降，引起血压、血糖的升高，以及心脏和胃肠道的不适，免疫力下降，甚至增加患癌和感染疾病的概率”可知，长期熬夜会造成代谢与内分泌紊乱，损伤消化功能；使人记忆力下降，引发血压、血糖升高；带来心脏、肠胃不适；还会降低免疫力，提升患癌与感染疾病的风险。 【17题详解】 结合材料一第④段“在学习新知识或技能后进行睡眠的人比不睡觉的人更容易将新旧知识整合在一起，从而更好地理解和掌握新知识或技能”可知，学习新知识或技能后，科学睡眠有助于新旧知识的整合，更易掌握新技能；结合材料二第②段“睡眠拖延和强制性熬夜对身体的伤害是非常大的，后期补觉无法完全弥补”可知，睡眠拖延和强制性熬夜对身体的伤害很大且无法弥补，要科学睡眠，提升睡眠质量；材料三提出的五条建议均可采用。 示例：①学习之后保证充足睡眠，利用睡眠巩固新知，助力学习；②规律作息，采用科学方式提升睡眠质量，保证适宜的睡眠时间；③合理饮食，不暴饮暴食，不餐后立即就寝，提升睡眠质量。 【18题详解】 首先反驳这种观点是错误的，然后再结合材料内容陈述理由即可。 结合材料一第④段“在学习新知识或技能后进行睡眠的人比不睡觉的人更容易将新旧知识整合在一起，从而更好地理解和掌握新知识或技能”可知，学习新知识或技能后，进行睡眠更容易将新旧知识或技能的整合，从而更容易掌握； 结合材料二第①段“即使睡眠时间是够的，也会影响身体代谢和内分泌的节律，危害身体健康”第②段“睡眠拖延和强制性熬夜对身体的伤害是非常大的……甚至增加患癌和感染疾病的概率”可知，熬夜会影响身体代谢和内分泌规律，会导致记忆力下降，因此不会多学知识，另外熬夜给身体带来的危害是无法通过补觉来完全弥补的，会造成免疫力下降，引起诸多疾病。 示例：该观点不正确。熬夜扰乱人体生理节律，对身体造成的损伤无法依靠补觉完全弥补；睡眠能够整合、巩固新知，缺少睡眠会降低学习效率，考前熬夜刷题得不偿失，我们应当保持规律睡眠，科学安排学习时间。 三、写作表达（50分） 阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 19. 题目： 一只小松鼠不小心掉进一口枯井里，它拼命呼救但是没有得到回应。小松鼠只好用两只脚分别蹬住井壁的两侧，一点一点向上爬。井壁有些滑，小松鼠掉了下来。于是小松鼠环顾四周，又在井里找到可以拿来垫脚的石头沿着井壁往上爬，还是掉了下来。最后，小松鼠看到井里垂下来几根藤条，它就把这几根藤条打结，抓住藤条往上爬。经过一次又一次的尝试，小松鼠终于爬出枯井。是的，只有不断尝试，才能找到出路。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。 写作提示：①避开真实的人名、地名、校名。②书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 在尝试中寻出路 遇到难题，轻易放弃只会困在原地；不断尝试，方能寻得出路。小松鼠跌落枯井，多次摸索、不断变换方法，最终凭借藤条爬出深井。这个故事，时时提醒我不要畏惧失败，勇敢尝试。 体育测试的长跑，曾是我难以跨过的难关。每次跑到后半程，双腿沉重、呼吸急促，我总会放慢脚步，甚至萌生放弃的念头。几次模拟测试成绩都不理想，看着惨淡的分数，我心里满是沮丧，认定自己不可能达标。 一次偶然读到小松鼠脱困的故事，我深受触动。小松鼠一次次滑落，却没有停止寻找办法，反观我，仅仅几次失利就选择妥协。我下定决心改变，不再逃避长跑训练。 起初，我依旧跑得十分艰难。跑到一半，疲惫席卷全身，脑海里不断冒出停下休息的想法。可我想起枯井里的松鼠，咬紧牙关坚持向前。单纯硬冲效果不佳，我开始调整策略：试着调整呼吸节奏，把握跑步步频，训练前做好热身，训练后适当拉伸。即便偶尔训练依旧疲惫，我也不再半途而废。 测试当天，哨声响起，我奋力起跑。跑到中途，熟悉的疲惫再次袭来，汗水顺着脸颊滑落，双腿酸胀难忍。我想要停下，心中那个小故事浮现眼前。我稳住呼吸，调整步伐，坚持冲向终点。冲过终点线的那一刻，我惊喜地发现，自己顺利达标。 那一刻我深深懂得，困境如同困住松鼠的枯井，挫折与失败是攀爬路上一次次坠落。很多时候不是前路无路，而是我们缺少持续尝试的勇气。遇到阻碍不必固守一种方式，可以灵活调整方法；遭遇失败不必一蹶不振，可以重新整装出发。 人生路上难免坠入“枯井”，只要不放弃探索，坚持尝试，持续寻找合适的道路，终能冲破困境，找到属于自己的出路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 通读材料，故事主线为小松鼠跌落枯井，多次采用不同方式尝试攀爬，历经失败依旧没有放弃，最终借助藤条成功脱险，材料末尾点明主旨：只有不断尝试，才能找到出路。我们可以从多个层次确立写作中心：一是困境面前拥有永不言弃的恒心，不因一次次失败选择退缩；二是做事不能墨守成规，一条路行不通时，学会转变思路、灵活寻找新方法；三是正视尝试过程中的挫折，失败不是终点，而是摸索出路的必经过程。写作选取其中一个核心立意集中展开，不可面面俱到，文章结尾需要升华主旨，贴合材料蕴含的人生启示。 二、选材构思。 选材立足自身真实生活经历，素材方向丰富：可选取长跑训练、练习乐器等素材，重点刻画多次受挫却不肯认输的心理，突出坚持尝试的意义；也可选用攻克数学难题、制作手工模型等事例，着重写固守旧思路屡屡碰壁，主动转变方法后迎来转机，体现灵活变通的重要性；也可以写学骑车、策划班级活动等经历，侧重展现每一次失败都能总结经验，为成功铺路。行文要完整记叙事件，注重动作、心理细节描写，结尾记叙事情迎来突破，结合小松鼠爬出枯井的故事抒发感悟，把事件体验和材料道理融合，做到叙事完整、情感真挚，紧扣文章中心。 20. 作文： 如果有一天，你拥有了一项神奇的本领，比如能听懂动物说话、能让时间暂停、能自由飞翔……你会做什么？ 题目：如果我能 写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 如果我能让时间暂停 如果我能让时间暂停，我不想用它去逃避繁重的学业，也不想去偷取什么不属于自己的荣光。我只想在这个匆忙得让人喘不过气的世界里，按下那个神奇的暂停键，去拾起那些被岁月匆匆遗落的风景，去细细品味那些藏在光阴褶皱里的温情与感动。 当清晨的第一缕阳光还未完全穿透薄雾，我轻轻拨动时间的指针。世界瞬间安静下来，窗外原本疾驰而过的飞鸟定格在半空，宛如一幅精致的剪影。我走到厨房，看着母亲正踮起脚尖为我热牛奶的背影。蒸汽氤氲中，她鬓角那几根不知何时生出的白发，在晨光下泛着微亮。我静静地凝视着，将这份平日里被忽略的温柔与辛劳，深深镌刻在心底。原来，爱一直都在，只是我们走得太急，忘了停下来看一看。 当午后的微风拂过校园，我再次让时间驻足。操场上，同学们奔跑的身姿化作了一尊尊充满活力的雕塑。我穿梭在静止的人群中，看到同桌正为了一个数学公式眉头紧锁，笔尖悬在草稿纸上；看到老师正微笑着注视前方，眼底藏着对我们无尽的期盼。原来，在这看似平淡无奇的日常里，每个人都在这段不可逆转的时光里，拼尽全力地拔节生长。那些被我们抱怨的琐碎，其实都是青春最动人的注脚。 如果我能让时间暂停，我便会懂得，时间的伟大不在于它能被随意操控，而在于它那份不可复制的珍贵。那些我们总以为来日方长的陪伴，那些我们总觉得理所当然的关爱，其实都在时间的长河里，悄无声息地流逝着。暂停，不是为了让我们永远停留在这一刻，而是为了让我们在重新迈开脚步时，拥有更坚定的力量。 当时间再次开始流转，飞鸟继续振翅，牛奶的香气弥漫开来，校园里的铃声清脆响起。我不再抱怨时光的匆匆，因为我已经学会了在流动的光阴里，用真心去拥抱每一个瞬间。原来，最神奇的本领，不是让时间停下，而是在时间的洪流中，依然能保持一颗敏锐而感恩的心，去珍惜每一段无法重来的岁月。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道充满想象力的半命题作文，核心在于“神奇本领”与“做什么”。审题时，首先要补全题目，填入一种具体的超能力，如“听懂动物说话”“让时间暂停”“自由飞翔”等。立意上，切忌仅仅停留在“玩乐”或“满足私欲”的浅层想象，而应赋予这项本领以深刻的内涵。可以将超能力作为探索世界、传递温暖、弥补遗憾的媒介，表达出对生命的敬畏、对亲情的珍惜或对自然的关爱。通过奇幻的设定，折射出现实中的人文关怀与成长感悟，使文章既有天马行空的想象，又有脚踏实地的思想深度。 二、选材构思。 选材上，应避开俗套的“考试作弊”“无限吃零食”等功利或低幼化内容，选择能引发情感共鸣或哲理思考的切入点。例如，选择“听懂动物说话”，可以写倾听流浪猫的孤独，从而反思人类对自然的漠视；选择“让时间暂停”，可以写停下匆忙的脚步，去仔细观察父母鬓角的白发，体会亲情的厚重。构思时，可采用“获得本领——运用本领——产生感悟”的叙事脉络。先简略交代本领的获得，重点刻画运用本领时的具体场景与细节，最后自然升华主题。通过奇幻经历与现实情感的碰撞，让读者在惊叹想象力的同时，感受到文字背后的温度与力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 万宁市2025-2026年度第二学期七年级语文期末试卷 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 一、积累运用（23分） 班级以“健康第一，向阳而行”为主题开展语文实践活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：文悟成长·阳光同行】 1. 小语负责“健康第一，向阳而行”活动展板的内容设计和现场宣讲，请你帮他完成下面准备工作。 我们正处于青春成长期，强健的体魄、阳光的心态，与炽（ ）热的理想信念，是成长的重要前提。师长们yīn（ ）切的期盼里，藏着对我们身心健康的暖心叮嘱：只有牢牢把身心健康抓在手上，才能在成长路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打。 同时，我们不仅要学会在闲xiá（ ）时光里怡情养性，还要学会正视问题，直面内心的迷茫，【甲】修炼乐观向上、坚韧豁达。更需加强道德修养，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己。只有强体魄、正心态、修德行，才能【乙】______，舒展青春最美的模（ ）样。 （1）根据拼音把正确的汉字填在下面括号内。 yīn（ ）切 闲xiá（ ） （2）给下面加点字注音。 炽（ ）热 模（ ）样 （3）甲处画横线句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）请选择恰当的成语填入乙处（ ） A. 锋芒毕露 B. 盛气凌人 C. 乘风破浪 D. 青云直上 【活动二：翰墨传情·健体扬志】 2. 学校开展“阳光体育·墨韵传情”主题书法活动，鼓励同学们用书法展现青春风貌与体育精神。 （1）活动要求作品采用行云流水、洒脱灵动的行书书写，尽显传统书法与体育精神的融合之美。下列四幅作品中，符合字体要求的一项是（ ） A. B. C. D. （2）请用简体楷书，将“野蛮其体魄”正确、工整、规范地抄写下来。 【活动三：诗文积累·涵养身心】 3. 吟咏品味经典诗文，感悟先哲情怀，可以修身养性。小语搜集了古人涵养身心的经典诗文，丰富展板的文化内涵，请你根据提示正确默写诗文原句。 《木兰诗》中，木兰面对高官厚禄毫不动心，一句“可汗问所欲，①____________”，尽显她不慕名利、淡泊荣华的高尚情操；杜甫在《望岳》中写下“②____________，一览众山小”，满含奋勇向上、胸怀天地的进取精神；陈子昂在《登幽州台歌》中抒发怀才不遇、孤寂悲怆之感，“念天地之悠悠，③____________”，道尽心中无限感慨；周敦颐在《爱莲说》中以“④____________，⑤____________”赞美莲花洁身自爱、不与世俗同流合污的高洁品格；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中借落花明志，“落红不是无情物，⑥____________”抒发心系家国、甘愿无私奉献的赤诚；陆游在《游山西村》中记述山间行路见闻，“⑦____________，⑧____________”道出困境之中自有转机的人生哲理。 【活动四：妙语沟通·快乐运动】 4. 为展示学校精彩纷呈的课间生活，小语拍摄了一则同学们课间运动的短视频。视频发布后，一位初三学生家长在评论区留言：“孩子课间跑跳运动，出汗容易着凉感冒，还不安全。不如安安静静刷题更实在。”请你以视频里打羽毛球的同学小杨的身份，写一段回复，打消这位家长的顾虑。 二、阅读鉴赏（47分） （一）古诗阅读。（5分） 5. 阅读下面这首诗，完成小题。 学习篇目 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 知背景 这首诗写于宋仁宗皇祐二年（1050），王安石时任鄞县知县，期满回故乡临川途中，登杭州飞来峰所作，此时诗人年少气盛，抱负远大。 析手法 （1）“千寻”极写塔高运用______的修辞手法；前两句中“千寻塔”“鸡鸣见日升”，运用______（表现手法）极言塔高。 绘图景 诗人登上飞来峰上高耸入云的宝塔，听人说，每当雄鸡报晓之时，站在塔上就能望见一轮红日从东方冉冉升起，景象壮阔而又充满朝气。 悟情感 （2）请从“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中找出体现诗人情感的一个关键词并进行分析。______ （二）文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ——选自《论语·子罕》 【注】九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。 6. 解释下列加点词在句中的意思。 （1）有仙则名　名：________________ （2）斯是陋室　斯：_________________ （3）谈笑有鸿儒　鸿儒：______________ （4）无案牍之劳形　案牍：_____________ 7. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）或曰：“陋，如之何？” 8. 【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“________________”和“________________”。（用原文语句填空） 9. 两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？ （三）整本书阅读，完成12题（共8分） 10. 主题勾连、比较探究是多部名著对比阅读的有效方法。请按照要求补全下面的表格。 成长还是毁灭？——《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比阅读 主人公 祥子 保尔·柯察金 人生理想 __________ 为人类的解放而斗争。 苦难经历 （部分） 买车“三落”： 一落：被大兵抓走，车被抢。 二落：曹家遇险，祥子被孙侦探敲诈。 三落：__________。 四次死里逃生：第一次：在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得伤寒。 第二次：__________ 第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 第四次：修筑铁路时得了伤寒和大叶性肺炎。 他人影响 虎妞诱骗，孙侦探敲诈， 曹先生帮助，小福子自尽。 哥哥阿尔焦姆保护、关爱保尔；引路人________传递革命思想和知识；与冬妮亚分道扬镳。 人物形象 前期勤劳坚韧、淳朴上进； 后期麻木潦倒、自暴自弃。 __________。 对比探究 面对追求梦想路上遇到的困境，祥子和保尔做出了不同的选择。 祥子最终堕落，启示我们不能被困境打倒而丧失信心；保尔凭借顽强毅力继续为革命做贡献，启示我们__________。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 11. 作者面对紫藤萝瀑布，她的情感经历了怎样的变化？请完成下面的表格 作者的所见所忆 作者的情感 看见盛开的紫藤萝 ①_____________ 回忆起十多年前伶仃稀零的花串 ②_____________ 看到万花灿烂的流动的“瀑布” ③_____________ 12. 请按要求赏析文中画横线的句子。 （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（从修辞手法的角度赏析） （2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（从多感官互通的角度赏析） 13. 文章第⑧段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何用意？ 14. 文中提到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解和收获。 （五）实用性文本阅读（10分） 完成小题 【材料一：睡眠在学习中的重要性】 ①在我们的日常生活中，睡眠占据了近三分之一的时间。然而，长期以来，人们对睡眠的功能知之甚少。直到最近几十年，随着科学技术的进步，科学家们开始深入研究睡眠与大脑活动的关系，并揭示了一个惊人的事实：无论我们睡着还是醒着，大脑都在进行学习。 ②睡眠是人类为了恢复身体和大脑功能的一种自然状态。在睡眠中，大脑的神经元活动会降低，使身体和大脑得到充分的休息和修复。睡眠时脑脊液会间歇性地流进和流出大脑，将神经元的有害代谢物清除，促进突触发育的蛋白质的合成。 ③睡眠有助于提高注意力。睡眠不足会影响大脑神经递质的平衡，导致注意力不集中或情绪波动等问题。通过睡眠，大脑可以重新调整神经递质的平衡，从而提高注意力。 ④睡眠有助于整合信息。在学习新知识或技能后进行睡眠的人比不睡觉的人更容易将新旧知识整合在一起，从而更好地理解和掌握新知识或技能。 ⑤为了证明睡眠在学习中的作用，科学家们进行了一系列实验。其中最著名的实验之一是“睡眠学习”实验。该实验表明，在睡眠过程中，大脑会对新学的信息进行重新整理和巩固，从而加强记忆。实验中，参与者在学习一系列单词后进行睡眠，醒来后发现他们对这些单词的记忆更加深刻。这一实验证明了睡眠在学习中的重要作用。 （来源：《人民网》） 【材料二：熬夜补觉要不得】 ①睡眠是一种具有节律性的生理现象，所以在一定限度内进行规律的调整，我们的身体是可以接受的，但是如果做大幅度的调整，例如昼夜颠倒，即使睡眠时间是够的，也会影响身体代谢和内分泌的节律，危害身体健康。 ②睡眠拖延和强制性熬夜对身体的伤害是非常大的，后期补觉无法完全弥补。长期熬夜可能会导致代谢和内分泌紊乱，影响消化功能，危害健康，比如记忆力下降，引起血压、血糖的升高，以及心脏和胃肠道的不适，免疫力下降，甚至增加患癌和感染疾病的概率。 （来源：《海南日报》） 【材料三：提高睡眠质量攻略】 提升睡眠质量的好方法： ①光线会影响人体在睡眠时褪黑素的分泌，建议关灯睡觉，睡前不看电子类产品。 ②合理安排三餐的用餐时间，睡前2小时不吃食物，避免过饱和餐后立即就寝。 ③规律的生活作息：尽量在固定的时间点学习、睡觉，避免熬夜，使身体的生物钟规律。 ④加强体育锻炼：运动是高质量睡眠的好朋友。运动有利于血液循环，可以帮助大脑放松，增加大脑的供氧量，减轻心理压力，帮助调节情绪，从而改善睡眠质量。 ⑤保证科学的睡眠时间，建议成人每天睡6—8小时，儿童每天睡10—12小时，老年人每天睡8—10小时，青少年保证睡眠时间在8—9小时。 （来源：《健康网》） 15. 综合上述三则材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 睡眠时大脑停止一切活动，仅能实现身体机能的修复。 B. 昼夜颠倒只要保证总睡眠时长，就不会扰乱人体生理节律。 C. 熬夜造成的健康损害，依靠白天补觉就能够完全消除。 D. 坚持体育锻炼、睡前远离电子产品，有助于提升睡眠质量。 16. 研读材料二，概括睡眠不足、长期熬夜对身体健康产生的不利影响。 17. 结合三则材料，提炼三条科学睡眠、助力学习的可行建议。 18. 有同学认为：“考前熬夜刷题，第二天补觉就可以弥补伤害，还能多学知识。”请结合材料内容，谈谈你对这种观点的看法。 三、写作表达（50分） 阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 19. 题目： 一只小松鼠不小心掉进一口枯井里，它拼命呼救但是没有得到回应。小松鼠只好用两只脚分别蹬住井壁的两侧，一点一点向上爬。井壁有些滑，小松鼠掉了下来。于是小松鼠环顾四周，又在井里找到可以拿来垫脚的石头沿着井壁往上爬，还是掉了下来。最后，小松鼠看到井里垂下来几根藤条，它就把这几根藤条打结，抓住藤条往上爬。经过一次又一次的尝试，小松鼠终于爬出枯井。是的，只有不断尝试，才能找到出路。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。 写作提示：①避开真实的人名、地名、校名。②书写规范，卷面整洁。 20. 作文： 如果有一天，你拥有了一项神奇的本领，比如能听懂动物说话、能让时间暂停、能自由飞翔……你会做什么？ 题目：如果我能 写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $