14.3 电流的磁场 课件 2026-2027学年北师大版物理九年级全一册
2026-08-13
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理北师大版九年级全一册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第三节 电流的磁场 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.93 MB |
| 发布时间 | 2026-08-13 |
| 更新时间 | 2026-08-13 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59196451.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中物理课件围绕“电流的磁场”展开,核心知识点包括电流的磁效应、通电螺线管磁场分布及右手螺旋定则。课堂导入通过奥斯特实验的历史情境,从电与磁的联系切入,引导学生从生活现象到科学探究,搭建从已知到未知的学习支架。
其亮点在于以科学探究为主线,通过奥斯特实验情境引入、学生动手探究通电螺线管磁场分布等环节,培养科学思维和科学态度。结合实验现象分析磁场方向与电流方向的关系,运用右手螺旋定则解决实际问题,帮助学生构建物理观念,教师可借助结构化小结和分层练习提升教学效果。
内容正文:
第十四章 电与磁
第三节 电流的磁场
北师大版 物理 九年级全一册
19世纪初,一些哲学家和科学家开始认识到自然界各种现象之间应该是相互联系的。基于这种思想,丹麦物理学家奥斯特开始用实验的方法寻找电和磁之间的联系。
经过多次失败之后,1820年4月,在一节课即将结束时,奥斯特抱着试试看的想法又做了一次实验。他把一条非常细的铂导线放在一个用玻璃罩罩着的磁针上方,接通电源的瞬间,磁针跳动了一下。这一跳并没有引起听众的注意,却使有心的奥斯特喜出望外。此后,奥斯特花了三个月的时间做了许多次实验,都观察到磁针在电流周围偏转的现象,并且发现将磁针分别放在导线的上方和下方时,磁针偏转方向相反;在导线和磁针之间放置非磁性物质,比如木头、玻璃、水、松香等,不会影响磁针的偏转。1820年7月,奥斯特完成论文《论磁针的电流撞击实验》,正式向学术界公布了他的发现——电流的磁效应。
情境引入
北师大版 物理 九年级全一册
一、电流的磁效应
导线中通有短时间的强电流时,小磁针发生偏转。
将导线沿南北方向水平架设在可自由转动的小磁针上方附近,当小磁针静止时,让导线中通有短时间的强电流,你看到了什么现象?
当导线中有电流通过时,小磁针会发生偏转,说明通电导线周围存在磁场,这种现象叫作电流的磁效应。
北师大版 物理 九年级全一册
一、电流的磁效应
改变导线中的电流方向,你又看到了什么现象?
当导线中的电流方向改变时,小磁针的偏转方向也发生改变。
电流周围的磁场方向与电流的方向有关。
北师大版 物理 九年级全一册
一、电流的磁效应
直线电流周围磁场的分布
通电直导线周围的磁场,在垂直于通电直导线的平面内呈环形分布;改变电流的方向,小磁针的指向也发生变化,说明磁场的方向也发生了改变。
北师大版 物理 九年级全一册
二、通电螺线管周围的磁场
通电导线周围存在磁场,但一根通电导线周围的磁场较弱,可以通过怎样的方法增强磁场?
如果让很多通有相同方向电流的导线叠加在一起,磁场就会增强。若将一根通电导线沿一个方向绕成螺线管,就能起到增强磁场的效果。
北师大版 物理 九年级全一册
二、通电螺线管周围的磁场
通电螺线管的磁场分布规律是怎样的?
用铜导线穿过一块硬纸板绕成螺线管,将可自由转动的小磁针放在纸板上螺线管周围的不同位置。给螺线管通入电流,观察并记录在各个位置的小磁针静止时N极的指向。改变电流的方向,观察在原来的记录点上小磁针静止时N极的指向。
给螺线管通入电流,小磁针发生偏转。改变电流的方向,小磁针的指向与原来相反。
北师大版 物理 九年级全一册
二、通电螺线管周围的磁场
通电螺线管的磁场分布规律是怎样的?
在硬纸板上均匀地撒上一些铁屑。给螺线管通电后,轻轻敲击硬纸板,注意观察铁屑的分布情况。
通电螺线管周围存在着磁场,磁场方向与电流方向有关,其外部磁场分布情况与条形磁体的情况相似。
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三、右手螺旋定则
通电螺线管两端的磁极极性与电流方向的关系,可用右手螺旋定则来判定。
用右手握住螺线管,让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致,则拇指所指的那端就是此时通电螺线管的N极。
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三、右手螺旋定则
练习1:在图中,分别标出通电螺线管的N极和S极及磁感线的方向。
N
S
S
N
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三、右手螺旋定则
练习2:位于通电螺线管左侧的可自由转动的小磁针,静止时如图所示。请判断通电螺线管所接电源的正、负极,并将其标在图上。
N
S
+
−
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四、课堂小结
(一)电流的磁效应
1.奥斯特实验。
2.通电导线周围存在磁场,这种现象叫作电流的磁效应。电流周围的磁场方向与电流的方向有关。
3.通电直导线周围的磁场。
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四、课堂小结
(二)通电螺线管周围的磁场
1.学生实验:探究通电螺线管外部磁场的方向。
2.通电螺线管周围存在着磁场,磁场方向与电流方向有关,其外部磁场分布情况与条形磁体的情况相似。
(三)右手螺旋定则
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五、课堂练习
D
1.用如图所示的实验器材模拟奥斯特实验的情形,下列说法正确的( )。
A.导线周围存在磁场
B.电流具有热效应
C.导线AB应沿东西方向放置
D.若改变导线中的电流方向,小磁针
的偏转方向将会改变
北师大版 物理 九年级全一册
五、课堂练习
2.位于通电螺线管左侧的可自由转动的小磁针,静止时如图所示。请判断通电螺线管所接电源的正、负极,并将其标在图上。
S
N
−
+
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3.某同学做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验(小磁针深色的一端是N极)。
(1)通电螺线管周围的铁屑分布如图甲所示,根据铁屑的排列情况可知通电螺线管外部磁场分布情况与________磁体的磁场相似。只利用铁屑的排列情况________(选填“能”或“不能”)判断磁场的方向。
五、课堂练习
甲
乙
丙
条形
不能
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3.某同学做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验(小磁针深色的一端是N极)。
(2)在通电螺线管周围放置一些可自由转动的小磁针,静止时小磁针的偏转情况如图乙所示,根据__________________可知此时通电螺线管的左端是_____极。
五、课堂练习
甲
乙
丙
异名磁极相互吸引
S
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3.某同学做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验(小磁针深色的一端是N极)。
(3)其他条件不变,只改变电流方向,静止时小磁针的偏转情况如图丙所示。由图乙和图丙可知:通电螺线管外部磁场的方向与______________有关。
五、课堂练习
甲
乙
丙
电流方向
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谢谢
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